1、指南引領(lǐng)下，幼兒園體育活動(dòng)的游戲化研究指南引領(lǐng)下，幼兒園體育活動(dòng)的游戲化研究南京市愛(ài)達(dá)幼兒園嚴(yán)星路一、什么是體育？指的是以身體活動(dòng)為手段的教育，直譯為身體的教育，簡(jiǎn)稱(chēng)為體育。隨著國(guó)際交往的擴(kuò)大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也成為國(guó)家間外交及文化交流的重要手段。隨著國(guó)際交往的擴(kuò)大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也成為國(guó)家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專(zhuān)業(yè)體育、學(xué)校體育等種類(lèi)。包括體育文化、體育教育、體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育設(shè)施、體育組織、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素。二、什么是幼兒園體育？幼兒園體育是幼

2、兒全面和諧發(fā)展教育的重要組成部分，是以開(kāi)展豐富多彩的體育游戲?yàn)槭侄?，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒個(gè)體機(jī)能適應(yīng)周?chē)h(huán)境的一種教育活動(dòng)。幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的重要組成部分，是以開(kāi)展豐富多彩的體育游戲?yàn)槭侄?，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒個(gè)體機(jī)能適應(yīng)周?chē)h(huán)境的一種教育活動(dòng)。1/10三、幼兒園體育活動(dòng)的類(lèi)型包括:優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)、主題晨間鍛煉、特色專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、精品早操韻律四、優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)：（一）什么是幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)，是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)行為，是遵循幼兒

3、身體發(fā)展的規(guī)律，以完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)幼兒體育素質(zhì)、健全幼兒體格發(fā)育,促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為目的一系列體育活動(dòng)，是幼兒全面和諧發(fā)展的重要組成部分。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間：小班15分鐘、中班20分鐘、大班30分鐘（二）體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制訂：南師大顧淵彥教授指出：體育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)從三個(gè)方面提出：1. 課程目標(biāo)：主要解決教什么，緊緊圍繞宏觀(guān)課程體系，具有學(xué)科特點(diǎn)。2. 教學(xué)目標(biāo)：主要解決怎樣教，包括教學(xué)策略、方法等。3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：從學(xué)生的角度思考怎樣學(xué)幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)的制訂可以從三個(gè)方面考慮：1 .學(xué)科目標(biāo)：以幼兒基本動(dòng)作發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)為核心制定目標(biāo)。2 .策略目標(biāo):制定幼兒的學(xué)習(xí)策

4、略、方法，以解決教學(xué)難點(diǎn)為核心制定目標(biāo)。3 .社會(huì)性目標(biāo)：以幼兒的情緒情感、社會(huì)性發(fā)展為核心制定目標(biāo)。（三）體育活動(dòng)目標(biāo)制訂應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1 .目標(biāo)的制訂應(yīng)結(jié)合不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平。2 .緊緊圍繞36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提出的，有關(guān)健康領(lǐng)域的幼兒發(fā)展目標(biāo)。3 .可借鑒幼兒園滲透式領(lǐng)域、南師大五大領(lǐng)域課程中，有關(guān)幼兒健康領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)。4 .目標(biāo)的制訂角度前后要統(tǒng)一，避免出現(xiàn)不同緯度的活動(dòng)目標(biāo)。（四）幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式：1. 組織形式：是指一節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排及各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織工作的安排順序和時(shí)間的分配等。2. 幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式通

5、常包括：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分（1）準(zhǔn)備部分：目的是迅速地把幼兒組織起來(lái)，集中幼兒注意力，并從生理、心理上動(dòng)員幼兒。3/10內(nèi)容包括:組織一般性的和專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，如：隊(duì)型練習(xí)、關(guān)節(jié)活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備、模仿操、熱身操等，準(zhǔn)備部分的內(nèi)容應(yīng)與新授內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，為新授內(nèi)容做好準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。時(shí)間一般占總課時(shí)的30%。(2)基本部分：目的是完成本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)。環(huán)節(jié)安排包括：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣幼兒自由探索示范講解，掌握動(dòng)作要領(lǐng)幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)游戲競(jìng)賽，增強(qiáng)難度。活動(dòng)中關(guān)注幼兒，運(yùn)用有效策略解決運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)，及時(shí)反饋和給予幫助，注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)量的安排要由低到高，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，并注

6、意讓幼兒適度休息。時(shí)間一般占總課時(shí)的60%.(3)結(jié)束部分：目的是降低大腦的興奮程度，放松肌肉消除疲勞，使身體由興奮狀態(tài)恢復(fù)到相對(duì)的安靜狀態(tài)，要有組織的結(jié)束。內(nèi)容包括：針對(duì)新授內(nèi)容有目的進(jìn)行放松，如：肌肉、關(guān)節(jié)放松、韻律操，以及一些相對(duì)安靜的游戲；對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的進(jìn)步和努力時(shí)間一般占總課時(shí)的10%3. 體育活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)：(1)遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和動(dòng)作技能形成的規(guī)律。有機(jī)體在進(jìn)行身體練習(xí)過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)身體的活動(dòng)能力是較弱的，伴隨運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，運(yùn)動(dòng)能力逐步上升，然后體能達(dá)到最高水平，并在一定時(shí)間內(nèi)保持最高水平，最后由于疲勞的出現(xiàn)，身體活動(dòng)能力逐步

7、下降，從而形成上升高峰(持續(xù)穩(wěn)定)下降的規(guī)律。(2)以幼兒基本活動(dòng)能力為基礎(chǔ)的游戲大量出現(xiàn)，將身體運(yùn)動(dòng)能力與游戲結(jié)合利于幼兒接受，避免單一、枯燥的運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。(3)幼兒園由于教育的對(duì)象是36歲幼兒，與其它年齡組的體育課相比較，幼兒園體育課的組織形式是以游戲、教學(xué)和身體練習(xí)為主，注重趣味性、游戲性，避免小學(xué)化或成人化。(4)幼兒園體育活動(dòng)適合開(kāi)展發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等方面的活動(dòng)，多進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，而力量、耐力等訓(xùn)練由于幼兒年齡小，不適合大量開(kāi)展，如：拔河、跳高、快速度賽跑等，應(yīng)盡量避免。(5)單一發(fā)展領(lǐng)域不應(yīng)連續(xù)出現(xiàn)。應(yīng)考慮：肢、下肢運(yùn)動(dòng)結(jié)合，靜止與移動(dòng)結(jié)合、耐力與技巧結(jié)合等。二、主

8、題晨間鍛煉(一)什么是晨間鍛煉？是讓幼兒在一定的時(shí)間段內(nèi)，在一定的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，利用一些器材進(jìn)行的各種身體鍛煉活動(dòng)，是幼兒園體育活動(dòng)的主要形式之一。5/10（二）什么是情境式晨間鍛煉？是以一定的主題、情節(jié)、情景為活動(dòng)載體，借助角色、道具、材料、器械為活動(dòng)手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的晨間鍛煉項(xiàng)目、內(nèi)容、玩法和規(guī)則，形成以情境創(chuàng)設(shè)為模式的晨間鍛煉活動(dòng)。幼兒園嘗試將主題融入晨間鍛煉活動(dòng)中，通過(guò)以某一類(lèi)主題為引領(lǐng)，在角色扮演、氛圍創(chuàng)設(shè)、器材提供、玩法要求、等方面緊緊與主題相結(jié)合，從而使得晨間鍛煉活動(dòng)更加具有趣味性、整合性、系統(tǒng)性，能更好地激發(fā)幼兒參與晨間鍛煉的興趣。（三）晨間鍛煉場(chǎng)地的劃分1.專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)區(qū)：根據(jù)幼

9、兒基本動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，從走、跑、跳鉆爬、平衡、投擲等領(lǐng)域，可將晨間鍛煉的場(chǎng)地劃分為以下區(qū)域：跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、投擲區(qū)、全身運(yùn)動(dòng)區(qū)等2.小型分散區(qū)：在相對(duì)分散地區(qū)域內(nèi)，以自制器材為主，促進(jìn)幼兒?jiǎn)我粍?dòng)作發(fā)展的運(yùn)動(dòng)區(qū)域。3.綜合循環(huán)區(qū)：在相對(duì)固定的區(qū)域內(nèi)，以34種器材進(jìn)行組合，形成循環(huán)的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，綜合發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。一般多運(yùn)用于中大班。（四）時(shí)間安排：小班30分鐘、中班35分鐘、大班40分鐘（五）環(huán)節(jié)安排:1.開(kāi)始部分:(1)熱身運(yùn)動(dòng)：走跑交替、熱身韻律操、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(2)介紹項(xiàng)目:重點(diǎn)指導(dǎo)項(xiàng)目、新增運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、具有挑戰(zhàn)難度項(xiàng)目、具有創(chuàng)新方法項(xiàng)目提出規(guī)則和要求：運(yùn)動(dòng)區(qū)域規(guī)則、項(xiàng)目玩法規(guī)則、安全

10、規(guī)則、社會(huì)性規(guī)則2,基本部分：(1)觀(guān)察指導(dǎo)：按排教師站位：班級(jí)或年級(jí)組教師分工合作，分管1-2個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，同班級(jí)教師的站位應(yīng)分布在場(chǎng)地的不同區(qū)域，便于對(duì)整個(gè)晨鍛中幼兒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的了解。關(guān)注個(gè)別兒童：教師對(duì)幼兒的關(guān)注是開(kāi)放式的，面向所有幼兒，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的情況及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，兼顧個(gè)體差異。發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題：教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)幼兒在晨鍛中出現(xiàn)的問(wèn)題，并與幼兒共同解決運(yùn)動(dòng)困難。(2)參與運(yùn)動(dòng)：教師與幼兒一起玩，協(xié)助幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在參與的過(guò)程中幫助幼兒糾正運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、掌握運(yùn)動(dòng)方法，達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果。(3)注重保育：注重休息區(qū)的設(shè)置，為幼兒準(zhǔn)備必要的擦汗巾、紙巾、衣物簍等，7/10運(yùn)動(dòng)中注意提醒幼兒適度休息，

11、避免過(guò)度疲勞。3.結(jié)束部分：(1)集合放松：快速集合幼兒，進(jìn)行充分地放松，重點(diǎn)對(duì)幼兒身體關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉進(jìn)行放松。(2)及時(shí)評(píng)價(jià)：結(jié)束環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)幼兒當(dāng)日的晨鍛情況進(jìn)行總結(jié)，可進(jìn)行師幼示范、講解、討論，形成運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分享交流(3)收放整理：鼓勵(lì)幼兒和教師共同收放器械三、精品早操韻律幼兒早操韻律是幼兒園體育活動(dòng)中特色鮮明、幼兒參與性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)效果顯著的活動(dòng)形式之一。幼兒園大量運(yùn)用幼兒生活中的常見(jiàn)材料，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)、科學(xué)編排、合理運(yùn)用，形成了一系列的精品早操韻律。紅旗操、棍子操、椅子操、筷子操、響瓶操、花球操、羊角球操籃球操四、幼兒園隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列是指全體幼兒按照一定的隊(duì)形，做協(xié)同一致的動(dòng)

12、作，做出各種隊(duì)形的變化，是幼兒園體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，是對(duì)身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本練習(xí)活動(dòng)。隊(duì)列隊(duì)形能夠幫助幼兒形成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒空間距離變化能力，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，使幼兒擁有良好的氣質(zhì)和健康向上的精神面貌，對(duì)全面發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)具有良好的鍛煉效果。在體育教學(xué)中合理運(yùn)用的隊(duì)列隊(duì)形，有助于有效的集中幼兒的注意力，有助于完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。（一）小班：隊(duì)列：一路縱隊(duì)站大圓走切斷分隊(duì)走六路縱隊(duì)站口令：立正、齊步走、立定、前排側(cè)平舉后排前平舉向前看齊、手放下（二）中班：隊(duì)列：一路縱隊(duì)站大圓走小圓走開(kāi)花走大圓走切斷分隊(duì)走六路縱隊(duì)站口令：立正、原地踏步走、

13、齊步走、立定、跨立（稍息）、立正、前排側(cè)平舉后排前平舉向前看齊、手放下（三）大班：隊(duì)列：一路縱隊(duì)站大圓走小圓走開(kāi)花走大圓走正螺旋走反螺旋走一路縱隊(duì)走左右分隊(duì)走并對(duì)走大圓走切斷分隊(duì)走口令：立正、原地踏步走、齊步走、立定、跨立、立正、稍息、立正、前排側(cè)平舉后排前平舉向前看齊、手放下、向右（左）轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向右看齊、向前看（四）教師的指導(dǎo)策略：1.教師站位與幼兒站位：（1）站隊(duì)方向：9/10幼兒站列隊(duì)時(shí)，背對(duì)太陽(yáng)，教師面向太陽(yáng)。(2)走隊(duì)方向：走大圓時(shí)，幼兒按逆時(shí)針?lè)较蜃?，教師面向幼兒按順時(shí)針?lè)较蜃摺?3)距離間隔：注意提醒幼兒在行走變化中，目測(cè)間距。保持前后、左右的間隔，幫助幼兒形成空間感。2、教師口令與肢體動(dòng)作相結(jié)合：(1)教師口令要求：a教師口令準(zhǔn)確、發(fā)音響亮、指向