1、教育研究方法課程教學(xué)大綱、教學(xué)目的1 .培養(yǎng)師范生教育科學(xué)研究方法的應(yīng)用水平和專業(yè)研究能力，培養(yǎng)和提高未來教師應(yīng)用已學(xué)的專業(yè)知識和科學(xué)方法進(jìn)行課堂問題解決和教育研究能力。2 .學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育科學(xué)研究中文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、案例法等研究方法的應(yīng)用條件及實施要求、研究程序和步驟；3.培養(yǎng)和形成未來教師的問題意識，提高教育教學(xué)實踐問題解決能力。在研究型學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、形成和提出問題、明確研究課題，以及應(yīng)用科學(xué)方法解決課堂教學(xué)實際問題的能力。4.培養(yǎng)形成未來教師研究解決教育教學(xué)實踐問題，撰寫研究報告和科研論文的能力。二、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)要求1 .每次教學(xué)從學(xué)習(xí)任務(wù)清單在MOO

2、C平臺發(fā)布開始，本課程創(chuàng)試互聯(lián)網(wǎng)+時代國際主流課程與教學(xué)模式一一MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提倡快樂教學(xué)、智慧教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，將對話教學(xué)、混合學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、小組合作等方式結(jié)合，要求發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體作用，主動參與、自主思考、大膽質(zhì)疑、合作共享，完成自主發(fā)現(xiàn)和課題研究型學(xué)習(xí)。2 .充分利用MOOC平臺，以MOOC視頻學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂答疑討論學(xué)習(xí)為主。要求做好MOOC平臺學(xué)習(xí)日志，并在課堂答疑與討論時做好筆記。3 .實作和過程性評價與考核方式：視頻學(xué)習(xí)（30%）+MOOC平臺練習(xí)題測驗提交（10%）+課堂答疑、討論互動（20%）+5次作業(yè)（30%）+在線提問、討論、互動（10%）4.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與紀(jì)律：（

3、1）課程學(xué)習(xí)難度的心理準(zhǔn)備；（2）課堂紀(jì)律要求：不能吃東西；不能隨意出入教室；不能接聽手機(jī)。三、教學(xué)內(nèi)容、模塊教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、單元教學(xué)方法要求課程模塊一教育研究方法概論（2學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)】1 .識記與理解：教育研究；教育研究方法；教育研究類型；教育研究方法類型；教育研究的基本原則。2 .掌握教育研究的一般過程。【教學(xué)任務(wù)】1 .在線完成10個視頻學(xué)習(xí)，一個視頻講授1個知識點(diǎn)或能力點(diǎn)。2 .在線練習(xí)題測驗，成績60分以上。3 .翻轉(zhuǎn)課堂：2學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】單元1教育研究的定義和分類一、教育研究的定義二、教育研究的分類三、教育研究方法的類型和層次【教學(xué)方法要求】1 .在進(jìn)入本模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)之前

4、，教師講解本課程的教學(xué)目的、學(xué)習(xí)要求、注意對學(xué)習(xí)者課程考核評價等。教師要注意聽取學(xué)習(xí)者對本課程的建議和要求，專業(yè)知識水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、思維特質(zhì)等的全面調(diào)查了解，如有必要，可進(jìn)行一次課程實施問卷調(diào)查。2 .本單元課程學(xué)習(xí)教師可從“請談?wù)勀銓κ裁词墙逃芯康睦斫狻钡膯栴}討論導(dǎo)入，并注意引導(dǎo)學(xué)生從概念定義的角度理解“什么是教育研究”。3 .教師條理清晰、層次分明的展示（PPT與講解知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。學(xué)生專注聽講并通過習(xí)題練習(xí)掌握知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。單元2教育研究的過程與原則一、教育研究的一般過程二、教育研究的基本原則【教學(xué)方法要求】4 .教師提出問題：教育研究是一個怎樣的過程？可先安排有研究經(jīng)歷的學(xué)生反思并

5、寫下自己的研究過程和經(jīng)歷，并在全班分享。教師在歸納學(xué)生觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容的講授。5 .教師條理清晰、層次分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。學(xué)生課堂分組討論掌握教育研究的過程。單元3教育研究方法的歷史發(fā)展【拓展閱讀】課程模塊二如何進(jìn)行研究設(shè)計（10學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)】1 .識記和理解：研究問題、研究課題、相關(guān)性問題、因果性問題；輸入變量、輸出變量、操作性定義；研究假設(shè)、描述性假設(shè)、解釋性假設(shè)、預(yù)測性假設(shè);研究計劃的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。2 .掌握課題研究選題的三個來源。3 .領(lǐng)會并描述確定課題研究選題的過程。4 .能對研究變量給出操作性定義。5 .運(yùn)用假設(shè)方法，提出課題的研究假設(shè)。6 .掌握課題研究計劃的結(jié)構(gòu)

6、內(nèi)容?！窘虒W(xué)活動】6學(xué)時，4-8個視頻，每個視頻講授13個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。研究方法實踐：4學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】單元1如何選擇研究課題一、課題研究問題的來源二、研究問題的類型三、選擇問題的準(zhǔn)則【教學(xué)方法要求】教師利用PPTBB互動教學(xué)平臺和其它課程資源的展示，邏輯清晰、條理分明的講解4個知識點(diǎn)和1個能力點(diǎn)；學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)和利用BB互動教學(xué)平臺，明確要研究的問題從那里產(chǎn)生，初步生成和提出研究問題（或問題情境），并在組內(nèi)發(fā)表和分享。單元2如何界定研究問題一、如何表述研究選題二、如何確定研究變量三、如何定義研究變量【教學(xué)方法要求】教師利用PPTBB互動教學(xué)平臺和其它課程資源的展示，邏輯清晰、條理分明

7、的講解課程要點(diǎn)；學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)和利用BB互動教學(xué)平臺，學(xué)習(xí)和掌握知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。單元3如何提出研究假設(shè)一、什么是研究假設(shè)二、研究假設(shè)的作用三、研究假設(shè)的類型四、研究假設(shè)的表述要求【教學(xué)方法要求】教師在講授環(huán)節(jié)展示研究假設(shè)的典“經(jīng)典案例”，利用PPTBB互動教學(xué)平臺和其它課程資源的展示，邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；學(xué)生通過對案例的小組討論研習(xí)和利用BB互動教學(xué)平臺，掌握研究假設(shè)的概念、作用、類型和表述要求。在全班發(fā)表和分享“如何提出研究假設(shè)”的個人體驗。單元4如何制定研究計劃一、什么是研究計劃二、研究計劃的結(jié)構(gòu)內(nèi)容【教學(xué)方法要求】1 .教師可引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從反思和總結(jié)前三節(jié)課程內(nèi)容

8、開始，進(jìn)一步清晰研究的思路。在此基礎(chǔ)上，可從解讀“研究計劃”的典型案例開始本節(jié)內(nèi)容的講授，學(xué)生獨(dú)立思考并掌握“研究計劃的結(jié)構(gòu)內(nèi)容”。2 .教師利用PPTBB互動教學(xué)平臺和其它課程資源的展示，邏輯清晰、條理分明的講解“研究計劃及結(jié)構(gòu)內(nèi)容”；學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)和利用BB互動教學(xué)平臺，學(xué)習(xí)和掌握知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。課程模塊三如何進(jìn)行文獻(xiàn)研究（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)】1 .識記與理解：文獻(xiàn)研究、文獻(xiàn)的類型、文獻(xiàn)的分布、文獻(xiàn)檢索的途徑、文獻(xiàn)檢索的方法。2 .能夠運(yùn)用文獻(xiàn)檢索的基本途徑和方法查閱文獻(xiàn)。3 .掌握文獻(xiàn)檢索的基本過程。4 .掌握文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)和要求，會撰寫文獻(xiàn)綜述?！窘虒W(xué)活動】2學(xué)時，2-4個視頻，

9、每個視頻講授13個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。研究方法實踐：2學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】單元1文獻(xiàn)的類型和主要分布一、什么是文獻(xiàn)研究二、文獻(xiàn)的類型三、文獻(xiàn)的主要分布【教學(xué)方法要求】教師利用PPTBB互動教學(xué)平臺和其它課程資源的展示，邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；學(xué)生在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，通過習(xí)題練習(xí)掌握知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。單元2文獻(xiàn)檢索的過程一、文獻(xiàn)檢索的基本途徑二、文獻(xiàn)檢索的基本方法【教學(xué)方法要求】教師以選題案例的形式課堂講解和演示文獻(xiàn)檢索的途徑；系統(tǒng)講授各種檢索方法的應(yīng)用。學(xué)生運(yùn)用手提電腦等上網(wǎng)查詢掌握“文獻(xiàn)檢索的基本途徑和方法”單元3文獻(xiàn)檢索的基本途徑與方法一、分析研究課題二、制定文獻(xiàn)檢索方案三、選用文獻(xiàn)

10、檢索工具四、確定文獻(xiàn)檢索方法五、評估文獻(xiàn)檢索效果【教學(xué)方法要求】教師以案例導(dǎo)入呈現(xiàn)文獻(xiàn)檢索全過程，對分析文獻(xiàn)檢索課題、制定文獻(xiàn)檢索方案、選用文獻(xiàn)檢索工具、確定文獻(xiàn)檢索方法以及評估文獻(xiàn)檢索效果進(jìn)行講解。學(xué)生運(yùn)用手提電腦等工具查詢和搜集文獻(xiàn)資料。單元4文獻(xiàn)綜述的撰寫要求一、文獻(xiàn)綜述的過程二、文獻(xiàn)綜述的基本結(jié)構(gòu)【教學(xué)方法要求】1 .教師展示“經(jīng)典案例”并講解分析文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)和要求；2 .學(xué)生課堂閱讀“經(jīng)典案例”，掌握文獻(xiàn)綜述的前言、主題和結(jié)語以及文獻(xiàn)綜述的要求，并分組分工撰寫“文獻(xiàn)綜述”。課程模塊四如何進(jìn)行問卷調(diào)查研究（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)】1 .識記和理解：問卷調(diào)查法；問卷結(jié)構(gòu)；問卷設(shè)計的程序；問

11、題和答案設(shè)計。2 .掌握問卷設(shè)計的程序。3 .掌握問題與選項設(shè)計的基本要求。4 .掌握問卷調(diào)查法的實施程序。5 .設(shè)計一份規(guī)范合格的調(diào)查問卷?！窘虒W(xué)活動】2學(xué)時，2-4個視頻，每個視頻講授13個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。研究方法實踐：2學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】單元1什么是問卷調(diào)查法一、問卷調(diào)查法的涵義二、問卷調(diào)查法的應(yīng)用范圍【教學(xué)方法要求】1 .本模塊教學(xué)前教師可預(yù)先布置課外作業(yè)：每位同學(xué)根據(jù)自己的理解搜集并提交”問卷調(diào)查表”和“調(diào)查報告”的典型案例各一份，課前認(rèn)真閱讀并思考：問卷調(diào)查法的涵義、優(yōu)缺點(diǎn)及適用哪些問題的研究。2 .教師條理清晰、層次分明的展示（PPT與講解知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。學(xué)生專注聽講并通過習(xí)題練習(xí)

12、掌握知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。單元2如何編制問卷一、問卷的分類二、問卷的結(jié)構(gòu)三、問卷設(shè)計的程序四、問卷的評估和修訂【拓展閱讀】【教學(xué)方法要求】教師條理清晰、層次分明的展示（PPT與講解知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。學(xué)生分組討論個人選擇的“典型案例”，通過對“問卷調(diào)查表”的案例分析，讓學(xué)生理解并掌握問卷的分類、問卷的結(jié)構(gòu)等；通過“典型案例”的研習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握該如何設(shè)計問卷調(diào)查表。單元3如何設(shè)計問題與選項一、如何設(shè)計問題二、如何設(shè)計選項【教學(xué)方法要求】教師邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。學(xué)習(xí)者以“問卷調(diào)查表”典型案例為模板，領(lǐng)會并掌握問卷的問題設(shè)計和選項設(shè)計要求，小組分工編制問卷。單元4如何實施調(diào)查和撰寫調(diào)

13、查報告一、如何實施問卷調(diào)查二、如何撰寫問卷調(diào)查報告【教學(xué)方法要求】教師可通過展示一個完整的問卷調(diào)查研究過程案例，并結(jié)合PPT展示邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；學(xué)習(xí)者通過“典型案例”的小組合作學(xué)習(xí)來掌握問卷調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)。課程模塊五如何進(jìn)行課堂觀察研究（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)】1,識記和理解：課堂觀察法；觀察法的類型；觀察框架；課堂觀察的程序。2,掌握幾種重要的課堂觀察方法。3.掌握觀察結(jié)果整理與分析的方法。4,掌握課堂觀察法的實施程序。5,能撰寫課堂觀察報告?！窘虒W(xué)活動】2學(xué)時，2-4個視頻，每個視頻講授13個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。研究方法實踐：2學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】單元1課堂觀察的分類與框架一、

14、什么是課堂觀察法二、課堂觀察法的分類三、課堂觀察框架【教學(xué)方法要求】1 .本章教學(xué)前教師可預(yù)先布置課外作業(yè)：每位同學(xué)根據(jù)自己的理解搜集并提交一份“經(jīng)典課堂觀察案例”，課前認(rèn)真閱讀并思考：課堂觀察法的內(nèi)涵、優(yōu)缺點(diǎn)、類型，以及觀察的框架結(jié)構(gòu)。2 .教師結(jié)合PPT展示，條理清晰、層次分明的講解知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。學(xué)生通過習(xí)題練習(xí)來理解和掌握課堂觀察法及其分類；通過研習(xí)“經(jīng)典課堂觀察案例”來掌握課堂觀察的維度與框架。單元2課堂觀察的實施過程一、常用課堂觀察法二、課堂觀察的實施過程【教學(xué)方法要求】教師可通過展示課堂觀察經(jīng)典案例，并結(jié)合PPT展示邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；學(xué)習(xí)者通過分組研討“經(jīng)典

15、課堂觀察案例”來理解和掌握觀察法的實施過程步驟、要求以及需要避免的問題。單元3分析觀察結(jié)果和撰寫觀察報告一、觀察數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析二、課堂觀察報告的撰寫【教學(xué)方法要求】教師結(jié)合PPT展示，條理清晰、層次分明的講解知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。學(xué)習(xí)者以“課堂觀察研究報告”典型案例為模板，領(lǐng)會并掌握觀察研究報告的結(jié)構(gòu)以及撰寫要求，小組分工撰寫觀察報告。課程模塊六如何進(jìn)行訪談研究（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)】1 .識記和理解：訪談法；訪談法的分類；訪談技巧；訪談資料整理；訪談資料分析；類屬分析；情境分析。2 .掌握訪談法和問卷調(diào)查法之間的關(guān)系。3 .掌握訪談的實施程序。4 .能掌握訪談技巧獲取訪談資料。5 .能運(yùn)用類屬分析和

16、情境分析對訪談材料進(jìn)行處理?！窘虒W(xué)活動】2學(xué)時，2-4個視頻，每個視頻講授13個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。研究方法實踐：2學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】單元1什么是訪談法一、訪談法的定義二、訪談法的特點(diǎn)三、訪談法的分類【教學(xué)方法要求】教師從基礎(chǔ)教育教學(xué)出發(fā)，利用PPT展示邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)和習(xí)題練習(xí)來掌握訪談法的定義和分類，并在全班發(fā)表學(xué)習(xí)成果。單元2如何實施訪談一、如何擬定訪談提綱二、如何做訪談準(zhǔn)備三、如何實施訪談【教學(xué)方法要求】教師利用PPT展示邏輯清晰、條理分明的講解知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；學(xué)生分組研習(xí)“經(jīng)典訪談案例”，并通過小組分工完成擬定訪談提綱，同學(xué)在組內(nèi)角色扮演完成模擬

17、訪談；教師適時地提供相應(yīng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。單元3如何整理與分析訪談資料一、如何整理訪談資料二、如何分析訪談資料【教學(xué)方法要求】教師利用“經(jīng)典訪談案例"，結(jié)合PPT展示邏輯清晰、條理分明的講解訪談資料的整理和分析過程；學(xué)生分組研習(xí)“經(jīng)典訪談案例”中的訪談資料的整理和分析，并全班展示和交流學(xué)習(xí)過程。課程模塊七如何進(jìn)行案例研究（2學(xué)時）10【教學(xué)目標(biāo)】1 .識記并理解：案例研究；案例研究的類型；案例研究結(jié)構(gòu)要素；資料分析策略；資料分析技術(shù)；2 .學(xué)會搜集案例資料；3 .能運(yùn)用合適的技術(shù)分析處理案例資料。【教學(xué)活動】1學(xué)時，2-4個視頻，每個視頻講授13個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。研究方法實踐：1學(xué)時【教學(xué)

18、內(nèi)容】單元1什么是案例研究一、什么是案例研究二、案例研究的類型三、案例研究的特點(diǎn)四、案例研究的適用范圍【教學(xué)方法要求】教師課前準(zhǔn)備幾個不同類型的經(jīng)典“案例研究報告”，請同學(xué)進(jìn)行閱讀、分析和研討，找到不同類型案例研究的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，從而幫助學(xué)生基于具體的研究實例來理解“案例、案例研究、案例研究的特點(diǎn)與類型”等知識點(diǎn)。然后，教師可安排學(xué)生完成案例研究選題，并通過習(xí)題練習(xí)掌握“案例研究的適用范圍”。單元2如何實施案例研究一、案例研究的方案設(shè)計二、案例資料的收集三、案例資料的分析四、案例研究報告的結(jié)構(gòu)【教學(xué)方法要求】教師結(jié)合PPT展示，條理清晰、層次分明的講解知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。學(xué)習(xí)者小組分工研習(xí)經(jīng)典“案例研究報告”，完成“方案設(shè)計”；領(lǐng)會并掌握案例研究資料的搜集和分析、案例煙具報告的結(jié)構(gòu)以及撰寫要求，小組分工撰寫案例研究報告。11課程模塊八如