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文檔簡介

神奇的心理學(xué)效應(yīng)（1）動機(jī)與成就熱身故事 從前有一位老人，生活在一個嫻靜的村莊里。 老人很喜歡恬靜的獨(dú)處時間。 但不知何時起，他家門前的空地開始喧鬧了起來： 他家門前有一塊空地，村里的孩子們都喜歡在空地上玩耍，那塊地成了孩子們的樂園，老人不再清凈了。 為此，老人很不開心，但無論是發(fā)火還是心平氣和地教育，都無法讓孩子們真正放棄那塊空地。 你能給老人出一個高明的主意，讓孩子們不再來鬧事嗎？根據(jù)以下圖片順序，把老人的辦法串起來？老人應(yīng)用了怎樣的心理學(xué)方法呢？ 老人巧妙地把孩子們的內(nèi)在動機(jī)轉(zhuǎn)成了外在動機(jī)，在動機(jī)目的撤消后，孩子們“投降”了。動機(jī)？ 內(nèi)在動機(jī)： 對活動本身感興趣時產(chǎn)生的強(qiáng)烈動機(jī)。 外在動機(jī)： 指制定以有回報的行為目標(biāo)時產(chǎn)生的被動的動機(jī) 獎勵由內(nèi)在動機(jī)引發(fā)的行為，原本積極的內(nèi)在動機(jī)有可能轉(zhuǎn)變成外在動機(jī)。小貼士： 動機(jī)與學(xué)習(xí)效率呈倒U字型曲線關(guān)系： 過強(qiáng)或過弱的動機(jī)，會帶來低效率。 保持平和的心態(tài)，維持適當(dāng)?shù)乃?，制定可行目?biāo)，就能取得最佳效率和最佳成績。成就動機(jī)強(qiáng)度低高高小測試你認(rèn)為哪個小老鼠更容易逃出？低動機(jī)高動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果 在實際生活中，你一定遇到過動機(jī)與學(xué)習(xí)效果關(guān)系的實例。或許你也曾經(jīng)親身經(jīng)歷過。 為了你的學(xué)習(xí)更有效，更有勁，請你記住：保持平和的心態(tài)，維持適當(dāng)?shù)膭訖C(jī)水平，制定可行的目

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