1、一、為什么要做職業(yè)規(guī)劃？一、為什么要做職業(yè)規(guī)劃？二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃四、女性職業(yè)規(guī)劃特點四、女性職業(yè)規(guī)劃特點2022-5-1我是誰？我是誰？1、用貼紙寫出一位名人的名字，在不能告知對方、用貼紙寫出一位名人的名字，在不能告知對方的情況下釘在后背。的情況下釘在后背。2、需在最短的時間知道背后的名字是誰？、需在最短的時間知道背后的名字是誰？3、在問對方時不能直接問是誰？且得不到答案尋、在問對方時不能直接問是誰？且得不到答案尋找下一個（實事求是）找下一個（實事求是）4、被問一方也不能直接告知對方的名字，只能提、被問一方也不能直接告知對方的

2、名字，只能提供相關(guān)信息，讓對方判斷。供相關(guān)信息，讓對方判斷。5、認為猜正確的請找助教老師確認。、認為猜正確的請找助教老師確認。6、時間三分鐘、時間三分鐘小游戲注意事項小游戲注意事項一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？個人動機對現(xiàn)實茫然安全感與歸屬感更高成就感目標：為未來投資作好及時應(yīng)對準備，心里踏實個人：“明天我要嫁給你嗎？”什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 概念：一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。 簡單說：就是你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組

3、織，想達到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過學(xué)習(xí)與工作達到這些目的！職業(yè)生涯規(guī)劃的作用職業(yè)生涯規(guī)劃的作用發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。增強發(fā)展的目的性與計劃性提升成功的機會。提升應(yīng)對競爭的能力。成功就業(yè)、順利發(fā)展。五大職業(yè)發(fā)展階段五大職業(yè)發(fā)展階段衰竭期衰竭期65歲以上歲以上維持期維持期45-65歲歲探索期探索期15-24歲歲成長期成長期0-14歲歲建立期建立期25-45歲歲以小組其中一名成員的測評結(jié)果為例，為她制定一份職業(yè)規(guī)劃。時間30分鐘。每個小組派一名代表上來發(fā)表，時間5分鐘以內(nèi)。發(fā)表人使用A表，小組成員使用B表。小組循環(huán)點評。案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計算機專業(yè)知識外還

4、寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對自己應(yīng)過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現(xiàn)自己的生活目標，因此感覺氣餒。請問：劉迪對自己的生涯規(guī)劃出現(xiàn)了哪些問題？職業(yè)生涯規(guī)劃九字方針職業(yè)生涯規(guī)劃九字方針 興趣與職業(yè)-霍蘭德六型人格 性格與職業(yè) 能力與職業(yè) 價值觀與職業(yè)霍蘭德六型人格霍蘭德六型人格社會型：社會型：(S) 共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷

5、結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。 典型職業(yè)如：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。企業(yè)型：企業(yè)型：(E) 共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應(yīng)的能力。 典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。常規(guī)型：常規(guī)型：(C)共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜

6、歡按計劃辦事，細心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。 典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。 典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員?，F(xiàn)實型：現(xiàn)實型：(R)共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。 典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要

7、基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)的興趣。并具備相應(yīng)能力。 典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)。研究型：研究型：(I) 共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡

8、量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。 典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。藝術(shù)型：藝術(shù)型：(A) 共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。 典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。 典型職業(yè)如：藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)

9、文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。 根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。 阿文是一名師范大學(xué)的學(xué)生，心理學(xué)專業(yè)，在校期間專業(yè)成績優(yōu)秀，曾多次獲得獎學(xué)金，發(fā)表論文數(shù)篇，且一直擔任學(xué)生干部，成績斐然。但是他性格急躁，容易沖動，而且沒有直接的工作經(jīng)歷，唯一的工作經(jīng)歷是二年級時在一家大型超市的人力資源部門實習(xí)半年?，F(xiàn)在他想謀取一份人力資源管理工作。下面以此個案為例，來詳細闡述如何在個人職業(yè)生涯決策中運用SWOT分析結(jié)果。 根據(jù)SWOT分析法，我們首先對阿文進

10、行自身優(yōu)勢。劣勢分析，以及周圍職業(yè)環(huán)境的機會、威脅分析（如下表），然后再在這些分析結(jié)果的基礎(chǔ)上以此制訂出各種相關(guān)策略。SWOTSWOT分析表分析表優(yōu)勢優(yōu)勢1、2、3、利用優(yōu)勢和機會的組合利用優(yōu)勢和機會的組合劣勢劣勢1、2、消除劣勢和危機的組合消除劣勢和危機的組合危機危機1、2、監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合機會機會1、2、3、改進劣勢和機會的組合改進劣勢和機會的組合內(nèi)部內(nèi)部個人因素個人因素外部外部環(huán)境因素環(huán)境因素危危 機機機機 會會自我評估自我評估SWOTSWOT分析表分析表內(nèi)部因素優(yōu)勢：（個人可控并利用的內(nèi)在積極因素）工作經(jīng)驗教育背景豐富的專業(yè)知識和技能特定的可轉(zhuǎn)移技巧（如溝通、團

11、隊合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等）人格特質(zhì)（如職業(yè)道德、自我約束、承受工作壓力能力、創(chuàng)造性、樂觀等）廣泛的個人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)組織中的影響力劣勢：（個人可控并努力改善的內(nèi)在消極因素）缺乏工作經(jīng)驗學(xué)習(xí)成績差，專業(yè)不對口缺乏目標，且對自我的認識和對工作的認識都十分不足缺乏專業(yè)知識較差的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力、溝通能力和團隊合作能力較差的尋找工作能力負面的人格特征（如職業(yè)道德敗壞、缺乏自律、缺乏工作動機、害羞、情緒化等）外部因素機會：（個體不可控但可利用的外部積極因素）就業(yè)機會增加再教育的機會專業(yè)領(lǐng)域急需人才由于提高自我認識、設(shè)置更多具體的工作目標帶來的機遇專業(yè)晉升機會專業(yè)發(fā)展帶來的機會職業(yè)道路選擇帶來的獨特機會地

12、理位置的優(yōu)勢強大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)威脅：（個體不可控但可弱化的外部消極因素）就業(yè)機會減少由同專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生帶來的競爭具有豐富技能、經(jīng)驗、知識的競爭者擁有較好的尋找工作技巧的競爭者名校畢業(yè)的競爭者缺少培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)造成的職業(yè)發(fā)展障礙工作晉升機會十分有限或者競爭激烈專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展有限公司不再招聘與你同等學(xué)力或?qū)I(yè)的員工阿文的阿文的SWOT分析表分析表 外部因素（外部因素（OT)內(nèi)部因素（內(nèi)部因素（SW）外部機遇：外部機遇：Opportunity外部威脅：外部威脅：Threat（1）人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)的重視。（2）“入世”后，外資企業(yè)的進入導(dǎo)致人力資源管理人才需求量的增大。（3）心理學(xué)在人力資源管理

13、中的重要性逐漸凸顯出來（1）人力資源管理方向的畢業(yè)生（2）MBA的興起（3）人力資源管理在很多企業(yè)中仍然剛起步階段，其運作很不規(guī)范比起學(xué)歷，更多企業(yè)更看重工作經(jīng)驗。優(yōu)勢：優(yōu)勢：Strength優(yōu)勢優(yōu)勢機遇策略：（機遇策略：（S.O）優(yōu)勢優(yōu)勢威脅策略：（威脅策略：（S.T)碩士學(xué)歷，成績優(yōu)秀；豐富的學(xué)生干部管理經(jīng)歷;大型公司半年實習(xí)的經(jīng)歷；具有心理學(xué)的知識背景（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，將心理學(xué)知識運用到人力資源管理中（2）發(fā)揮當學(xué)生干部的管理特長（1）強調(diào)自身心理學(xué)的背景優(yōu)勢（2）強調(diào)大型公司半年實習(xí)經(jīng)驗（3）強調(diào)較強的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力劣勢：劣勢：Weakness劣勢劣勢機遇策略：（機遇策略：

14、（W.O）劣勢劣勢威脅策略：（威脅策略：（W.T)（1）師范院校畢業(yè)；（2）沒有豐富的工作閱歷；（3）專業(yè)不對口；（4）性格急躁，易沖動（1）利用較強的學(xué)習(xí)能力，自學(xué)人力資源管理課程，加強英語的學(xué)習(xí) （2）繼續(xù)加強自己在中師范院校中所培養(yǎng)的口語交際、文字書寫等的優(yōu)勢（1）訓(xùn)練克制自己沖動的個性（2）結(jié)合兩個不同專業(yè)，培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新能力（3）積極尋找重視員工潛能的企業(yè)SWOT分析總能鑒定：分析總能鑒定：綜合考慮后，職業(yè)發(fā)展道路定位在大中型的外企人力資源管理部門核心競爭力：核心競爭力：具備扎實的心理學(xué)知識背景，較強的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力 就業(yè)中限制女性： 女性在體能上劣于男性 女性將來會面臨生

15、兒育女 幾千年的封建思想造成的對女性的諸多偏見 但是，有無數(shù)事實證明，女性完全有能力坐到企業(yè)高管的位置，她們又是憑借著什么樣的力量呢？ 更重視的是自己的容貌、體形和生活的情調(diào)進步速度要比同齡的男性們相對要慢豐華正茂的青春時期人生快速進步的時期接受新知識最快的時期想象力與創(chuàng)造力最旺盛的時期學(xué)校走進工作崗位轉(zhuǎn)型的最佳時期第一道坎成長坎成長坎工作的責任加大，所管理的員工數(shù)量要增加、與外界的交往和談判要頻繁等，所以，很多心理承受能力較差的女性也會因此而放棄自己升職的機會。 “年齡恐懼癥”，女性處于30至40歲之間時表現(xiàn)得尤為突出會在職業(yè)與家庭中不得不做出很痛苦的選擇位置坐得越高，對家庭和自己的婚姻失去

16、的也就越多第二道坎升職坎升職坎若干年后，發(fā)現(xiàn)自己完全有能力干出一番事業(yè)而被家庭所拖累，尤其是她們看到有的同齡女性成功時，將會陷入一個精神折磨自己的時期40歲以上的女性，從升職坎走過來的人，當初選擇家庭而放棄升職第三道坎煉獄坎煉獄坎在自己的任期中無論如何努力地工作也無法得到下屬和社會的認可時，再看著被自己冷落的家庭則會后悔起來，認為自己是一個一事無成的人而感到痛苦。 相反，有些女性當初選擇了升職第三道坎煉獄坎煉獄坎 女性的職業(yè)生涯中的“煉獄坎”。 “出現(xiàn)這道坎的原因就在于當初她們在做選擇時沒有考慮到將來的發(fā)展，等做起來后出現(xiàn)了騎虎難下的局面，只有自己沉下心來認真地總結(jié)和堅定自己所選擇的道路而不是

17、時刻地自責，一定會有一個好的結(jié)果的。”現(xiàn)今的社會的大環(huán)境對女性的發(fā)展是十分寬松的，越來越多的女性職業(yè)經(jīng)理人走上了企業(yè)高管的位置，她們大多要經(jīng)歷人生的這三道坎，自己正確的選擇是至關(guān)重要的。所以，學(xué)會平衡工作與生活的本領(lǐng)才代表女性真正地走向了成功。一、建立正確的心態(tài)建立正確的心態(tài)1、突破設(shè)限、開放心胸、突破設(shè)限、開放心胸2、生涯規(guī)劃是投資，、生涯規(guī)劃是投資，可降低個人風險可降低個人風險3、放下身段，虛心學(xué)習(xí)、放下身段，虛心學(xué)習(xí)4、了解他人專長、了解他人專長二、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)有高附加值的行業(yè)從個人興趣出發(fā)與工作相關(guān)之跨業(yè)領(lǐng)域三、善用學(xué)習(xí)渠道1、同行2、有經(jīng)驗的前輩3、利用資訊4、利用

18、媒體5、參加社團6、參加提升培訓(xùn)四、采取有效的方法生涯規(guī)劃的檢查思考善向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)找出關(guān)鍵成功因素計算成本，堅持不懈1、創(chuàng)新的思考模式2、善用逆向思考3、系統(tǒng)思考4、價值導(dǎo)向思考生涯生涯規(guī)劃規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開創(chuàng)新機1定期檢討和規(guī)劃2主動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練生涯規(guī)劃邏輯圖生涯規(guī)劃邏輯圖三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃“歸零思考法歸零思考法”1、我是誰？2、我想做什么？3、我會做什么？4、環(huán)境支持或允許我做什么？5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？近期遠期中期三年年度季度月度時間目標1、定期檢討生涯現(xiàn)況、

19、定期檢討生涯現(xiàn)況了解自己的特點與條件了解自己的特點與條件檢討自己的工作履歷檢討自己的工作履歷訂立事業(yè)和人生目標訂立事業(yè)和人生目標對現(xiàn)處組織的評價分析對現(xiàn)處組織的評價分析把握目前的工作機會把握目前的工作機會三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃2、進行生涯規(guī)劃相關(guān)訓(xùn)練、進行生涯規(guī)劃相關(guān)訓(xùn)練把握各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機會把握各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機會多與有經(jīng)驗的人請教生涯經(jīng)驗多與有經(jīng)驗的人請教生涯經(jīng)驗利用各種生涯工具利用各種生涯工具三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理2、善用生涯工具（之二）利用各種生涯工具生涯目標行動表生涯問題對策表.三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理3、積極

20、進取、與公司協(xié)調(diào)發(fā)展、積極進取、與公司協(xié)調(diào)發(fā)展積極工作杰出成就積累成功積累成功三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理4、跨業(yè)學(xué)習(xí)，開創(chuàng)新機三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理與現(xiàn)實妥協(xié)式與現(xiàn)實妥協(xié)式自我實現(xiàn)式自我實現(xiàn)式 統(tǒng)合式統(tǒng)合式案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計算機專業(yè)知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對自己應(yīng)過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現(xiàn)自己的生活目標，因此感覺氣餒。請問：劉迪對自己的生涯規(guī)劃屬于哪類模式？應(yīng)如何修正？參考答案：自我實現(xiàn)式 分析：

21、劉有較扎實的基礎(chǔ)，但初期進行生涯規(guī)劃時由于經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生好高鶩遠，不切實際的挫折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實的生涯規(guī)劃模式，將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受益，逐步實現(xiàn)可行性目標，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實現(xiàn)的生涯規(guī)劃模式，在中、長期致力于實現(xiàn)自我目標，最終達成理想。案例啟示：案例啟示：1、機遇與目標的專一性：、機遇與目標的專一性：目標要準目標要準2、萬丈高樓從地起：、萬丈高樓從地起：基礎(chǔ)要牢基礎(chǔ)要牢3、關(guān)鍵是知識與技能積累到了哪一步？、關(guān)鍵是知識與技能積累到了哪一步？ 能力要到能力要到探索期探索期（正式工作前）（正式工作前）

22、職業(yè)前期職業(yè)前期（35年）年）職業(yè)中期職業(yè)中期（3050歲）歲）職業(yè)晚期職業(yè)晚期（5065歲甚至更晚）歲甚至更晚）職業(yè)前期（立業(yè)）：職業(yè)前期（立業(yè)）：描述：描述：學(xué)會自己做事、被同事接受、獲學(xué)會自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例得成功和失敗的事例任務(wù)：任務(wù)：工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神要求：要求：學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主 職業(yè)中期職業(yè)中期描述：描述：一般在一般在30-5030-50歲之間。個人績效可歲之間。個人績效可

23、能提高、也可能不變或降低能提高、也可能不變或降低任務(wù)：任務(wù)：技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野的工作視野要求：要求：表達中年的感受、重新思考自我表達中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉與工作、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉 職業(yè)晚期職業(yè)晚期描述：描述：中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境任務(wù)：任務(wù)：計劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色計劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色確認和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動確認和培養(yǎng)繼承

24、人、從事公司以外的活動要求：要求：看到自己的工作成為別人看到自己的工作成為別人 的平臺的平臺支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一我的統(tǒng)一 職場危機職場危機接班人的危機接班人的危機找不到定位的危機找不到定位的危機企圖在人群中脫穎而企圖在人群中脫穎而出的危機出的危機事業(yè)高原時期事業(yè)高原時期的危機的危機職場生物進化論職場生物進化論立業(yè)：立業(yè)：專業(yè)工作技能、知識、自我管理能力專業(yè)工作技能、知識、自我管理能力職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度 指導(dǎo)（管理）他人的能力指導(dǎo)（管理）他人的能力 開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)晚

25、期：職業(yè)晚期：了解新信息、觀念了解新信息、觀念企業(yè)文化與價值觀企業(yè)文化與價值觀超超級級明明星星將將被被委委以以重重任任給給第第二二次次機機會會者者再再考考察察一一段段時時間間或或更更換換崗崗位位解解聘聘： 業(yè)業(yè)績績不不再再保保護護你你或或延延長長你你的的工工作作失失敗敗者者：無無條條件件解解聘聘業(yè)績業(yè)績價值觀價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯的五種方向職業(yè)生涯的五種方向討論：討論： 職業(yè)發(fā)展方向職業(yè)發(fā)展方向“五種職業(yè)類型各有何特五種職業(yè)類型各有何特點、如何規(guī)劃點、如何規(guī)劃”？技術(shù)型：技術(shù)型： 持有這類職業(yè)定位的人出于自身個性與持有這類職業(yè)定位的人出于自身個性與愛好考慮，往往并不愿意從事管理

26、工作，而愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。研究自己的專業(yè)。管理型：管理型： 這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力達到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，

27、判斷、分析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對與控制各級人員的能力；3、情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。 創(chuàng)造型：創(chuàng)造型： 這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產(chǎn)。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。自由獨立型：自由獨立型： 有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨立從業(yè)，或

28、是與他人合伙開業(yè)。其他,自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店安全型：安全型： 有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選裾飫嘈汀。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計要點（討論）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計要點（討論）要求：要求： 時間：5分鐘 1、各小組將結(jié)論寫在白板紙上 2、并派一名代表上臺代表單位發(fā)言了解用人單位對雇員的評估了解用人單位對雇員的評估360度評估：重點在潛力和發(fā)展方向度評估：重點在潛力和發(fā)展方向能力現(xiàn)狀與目標勝任力力要求是重點能力現(xiàn)狀與目標勝任力力要求是重點關(guān)于關(guān)于職位說明書職位說明書關(guān)于關(guān)于中層經(jīng)理勝任力模型中層經(jīng)理勝任力模型生涯規(guī)劃實施：生涯規(guī)劃實施：