1、富饒的西沙群島第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了西沙群島的美麗風(fēng)光，這一堂課我們將更深入地去探究西沙群島的美麗與富饒。我們各小組準(zhǔn)備好了嗎？我們的旅游車就要出發(fā)了哦。水文研究所的成員準(zhǔn)備好了嗎？海底探寶隊(duì)呢？海灘考察隊(duì)呢？海島觀察站的成員呢？一會(huì)到了之后，我們要做的事情是這樣的：你到了那里都見到了什么？它們都有些什么特點(diǎn)？并用筆做一些記號(hào)。試著讀一讀，能讀出他們的特點(diǎn)么？二、自主感悟、合作探究看投影片的提示進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。三、成果交流會(huì)匯報(bào)情況：（一）水文研究所1、“五光十色”、“瑰麗無比”是什么意思？2、那些詞可以看出來？（此處播放海水圖，讓學(xué)生欣賞，體會(huì)。）你能讀出海水的美

2、么？（同桌讀一讀指名讀）3、你能找出海水“五光十色”、“瑰麗無比”的原因？指名朗讀，老師指導(dǎo)。全班讀。（二）海底探寶隊(duì)說一說海底介紹了幾種景物？隨機(jī)出示投影，認(rèn)識(shí)海底生物，并相機(jī)朗讀。1、珊瑚 找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀。 說說你讀懂了什么？a. 形狀多：有的像，有的像明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。b. 齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。2、海參：看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。3、大龍蝦：威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大

3、龍蝦的樣子表示出來。（自由準(zhǔn)備）指兩生上臺(tái)表演。想讀的站起來讀，加上動(dòng)作。4、魚： 課件出示，看后說說自己最大的感受。（魚多） （課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品種） 從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（成群結(jié)隊(duì)、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的有的有的） 理解：“有的有的有的”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色） 齊讀。過渡：海底還有很多魚。 說話訓(xùn)練：請(qǐng)生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說出它的特點(diǎn)。（指生說，師生評(píng)議）你可以讀出魚的多么？（出示以海底圖片為背景的文字）同桌讀指名讀全班讀（三）海灘考察隊(duì)去海灘考察的小組讀，說一說海灘介紹了幾種景物？貝殼和海龜給你留下什么樣的映象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣）哪些詞可以看出來？“揀不完”、“顏色不一”、“千奇百怪”（演示貝殼、海龜圖）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？自讀指名讀（四）海島觀察站探究海島的同學(xué)自己起來讀海島的最大特點(diǎn)是什么？（鳥的天下）總說從哪些詞表現(xiàn)出是“鳥的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各種”、“遍地”、“堆積”等詞來理解。男孩，女孩比賽讀。四、漫游西沙西沙群島這么美麗，你們想不想再去看看呀，那我們?cè)僖黄?/p>