1、課題：香格里拉人與自然堆龍德慶區(qū)中學(xué)涂卉教材分析：本課是人教版教材漢語第四冊第五單元的第二課。本課節(jié)選自趙金鑫的我眼中的香格里拉?！跋愀窭锢币鉃椤靶闹腥赵隆保遣孛褡逍闹幸环N至高至善，人神共有的理想生活境界。本文介紹了香格里拉奇妙的地貌，提出了人與自然和諧相處的理想。學(xué)情分析：對我們學(xué)生而言，香格里拉是神秘的，心中向往，但它到底是怎樣一種情景呢？學(xué)生會抱著好奇的心學(xué)習(xí)這篇課文，并從中體會人應(yīng)該敬畏自然、敬畏生命。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字和詞語，能夠了解它們的意義和用法。能夠依照課文中的例句造句，并能準(zhǔn)確使用。2、理解香格里拉人對待自然的態(tài)度，增強尊重自然，敬畏生命的意識，把握課文中的

2、細節(jié)描寫，感受香格里拉的最高精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)要求掌握的生字和詞語，能夠了解它們的意義和用法。能夠依照課文中的例句造句，并能準(zhǔn)確使用。教學(xué)難點：理解香格里拉人對待自然的態(tài)度，增強尊重自然，敬畏生命的意識，把握課文中的細節(jié)描寫，感受香格里拉的最高精神。課時安排:2課時教學(xué)方法:朗讀法教授法整體感知法教具準(zhǔn)備：白板、PPT學(xué)具準(zhǔn)備：書、筆記本、筆教學(xué)過程:第一課時導(dǎo)入新課:同學(xué)們，聽說過香格里拉嗎？你想象中的香格里拉是什么樣子？具體展開：初讀課文，疏通生字，詞。1、教師范讀課文，讓學(xué)生在不會讀的字上注音。2、學(xué)生齊讀課文，以加深對課文的理解。（1）講解生字及形近字峻jtn險峻脈md山脈腹fU腹地

3、佑yeu保佑駿jUn駿馬詠ydng歌詠復(fù)fU復(fù)習(xí)右yu左右俊jdn英俊泳y游泳伐fa砍伐畏w百敬畏恩旳感恩額e前額代dd交代偎w百依偎思si思念顧gd照顧衡heng平衡街jie街道割ge割草(2) 多音字切割(qie倒數(shù)(dco).禁止(jin)子彈(dcn)一切(qi&暈倒(dco)禁不住(jin)彈性(ta)一不要(y8)要求(ye)(3) 詞語例解幸好副詞幸虧。表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。例如:幸好雨不大，我們才能按時出發(fā)。隨便(1) 、動詞；形容詞。怎么方便就怎么做。例如：你隨便點兒，不要那么緊張。（2）、形容詞。不在范圍，數(shù)量等方面加以限制。例如：大家別

4、客氣，隨便吃。（3）、連詞。任憑；無論。多用于口語。例如：隨便什么時候，你都可以來。繼續(xù)動詞表示把某種活動連下去，接下去。后邊常常帶動詞性短語，也可以帶名詞性短語。例如：他的發(fā)言又繼續(xù)了很長時間。（4）理解詞語峽谷：指兩個山峰之間的山谷，山谷中多有流水。高聳入云：高而直，好像插到了云中。寫出了雪山的高。小巫見大巫：比喻小的跟大的一比，小的遠不如大的。腹地：指靠近中心的地區(qū)。念念有詞：指人不停地自言自語。蒼天：即天。也稱上蒼。提醒：一般是從旁指點，引起別人的注意。山川：指山和河流。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要講述了生字、詞語。同學(xué)們下去后把我們今天學(xué)過的內(nèi)容會讀會寫、能造出正確的句子。布置作業(yè)：1、

5、基礎(chǔ)中上的同學(xué)熟讀全文。2、基礎(chǔ)較差的同學(xué)盡量會讀3、不懂漢語的同學(xué)學(xué)會基本生字詞。板書設(shè)計：（容易錯的字詞）第二課時復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課所學(xué)生字詞過渡：學(xué)生朗讀課文具體展開：一、再讀課文，理解體悟讀完這篇文章，你對香格里拉理解是什么？二、細讀課文，分析品味1、文中哪些細節(jié)寫到了香格里拉人對待自然的態(tài)度？（1）“瑪尼堆”敬山神，保佑自己的平安。（2）砍伐樹木的時候，要祈禱，請求樹神的原諒。（3）禁止把衣服掛在樹上。（4）喝水時要雙手捧水，以表示感恩。（5）喝酒時要敬天敬地敬自己，對生命負責(zé)。2、這些細節(jié)表現(xiàn)了香格里拉人怎樣的態(tài)度？萬物都是有神靈的，要尊重自然，敬畏自然，敬畏生命。3、香格里拉的最高

6、精神是什么？人不是自然的主宰，只是其中一份子，必須與自然和諧相處，才能生存下去。（文中的第八自然段）4、本文共有8個自然段，可以分為4個部分。第一部分：（1,2）這兩段驚嘆香格里拉的山峰和峽谷，為下面表達自己的敬畏，贊美之情做鋪墊?！耙惨娺^但從未見過”句式，表達自己對所見事情的驚嘆，贊美之情。第二部分：（3,4）講了從香格里阿拉的山峰的險峻說到當(dāng)?shù)厝说囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，是客觀的敘述。“面對”這句話的意思是：山那么高，這么險，當(dāng)你面對它的時候，自然而然會產(chǎn)生一種敬畏之情。第三部分：（5、6、7）寫了香格里拉人對大自然的態(tài)度。敬畏自然神，對萬物含有感恩之情，對自己和自己的生命負責(zé)，作者對這種精神，這種境界持積極的肯定態(tài)度。第四部分（8）：這一段是議論，從香格里拉人對自然的態(tài)度，對自然的敬畏引出作者的觀點。只有敬畏大自然，按自然規(guī)律辦事，與自然和諧相處，人才能真正擁有地球，擁有世界。三、回味課文，引入生活1、你如何看待這種信仰？為什么？2、平常生活中，你有做過尊重自然的事情嗎？課堂小結(jié)：作者從自己驚嘆香格里拉山峰的奇峻和山谷的險要，引出藏族人敬畏自然的風(fēng)俗傳