魯教版六年級數(shù)學(xué)(五四學(xué)制)下冊:5.2比較線段的長短 課件_第1頁
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文檔簡介

1、如圖:如圖: A A村到村到B B村,有村,有四條路徑可選擇,四條路徑可選擇,你愿意選第幾條路徑?說出你的理由。你愿意選第幾條路徑?說出你的理由。 結(jié)論:結(jié)論:兩點之間兩點之間的的所有連線中,所有連線中,線段最短。線段最短。 線段的基本性質(zhì):線段的基本性質(zhì):兩點之間線段最短兩點之間線段最短我們把兩點之間線段的長度,我們把兩點之間線段的長度,叫做這叫做這兩點間的距離兩點間的距離。(2)如圖:這是)如圖:這是A、B兩地之間的公路,兩地之間的公路,在公路工程改造計劃時,為使在公路工程改造計劃時,為使A、B兩地行兩地行程最短,應(yīng)如何設(shè)計線路?在圖中畫出。程最短,應(yīng)如何設(shè)計線路?在圖中畫出。你的理由是你

2、的理由是_練一練練一練兩點之間線段最短兩點之間線段最短(1)填空:兩點之間的距離是指兩點之)填空:兩點之間的距離是指兩點之間間 線段的長度。線段的長度。想一想:想一想:怎樣比較兩條線段的長短?怎樣比較兩條線段的長短?DCBA線段的比較:線段的比較:度量法度量法ABCDDCBA線段的比較:線段的比較:BAABCD法一:法一:度量法度量法疊合法疊合法(有刻度的直尺)(有刻度的直尺)(圓規(guī))(圓規(guī))表達(dá)式:表達(dá)式:如果點如果點M是線段是線段AB的中點,的中點, 那么那么AM=BM= AB?;蚧駻B2AM2BM 已知線段AB,在線段AB上找一點M,使點M平分線段AB 。ABM 點點MM把線段把線段AB

3、AB分成分成相等相等的兩條線段的兩條線段AMAM與與BM, BM, 點點MM叫做線段叫做線段ABAB的的中點中點. .反過來:反過來:如果如果 AM=BM= AB ,或或AB2AM2BM 那么點那么點 M是線段是線段AB的中點的中點。(1)如圖)如圖 AB=6cm,點點C是是AB的中點,點的中點,點D是是CB的中點,則的中點,則AD=_cm(2)如圖,下列說法)如圖,下列說法 ,不能判斷,不能判斷點點C是線段是線段AB的中點的是的中點的是( ) A、AC=CB B、AB=2AC C、AC+CB=AB D、CB= AB 21C4.5(3)如圖,)如圖,AD=AB_=AC+ _(4)在直線)在直線

4、l 上順次取上順次取A、B、C三點,三點,使得使得AB=4cm,BC=3cm,如果如果O是線是線段段AC的中點,求線段的中點,求線段OB的長度的長度 。BDCD這節(jié)課你學(xué)會了什么?這節(jié)課你學(xué)會了什么?1.線段的基本性質(zhì)線段的基本性質(zhì):兩點之間線段最短。:兩點之間線段最短。2.兩點之間的距離兩點之間的距離:兩點之間線段的長度。:兩點之間線段的長度。3.線段的兩種比較方法線段的兩種比較方法:疊合法和度量法。:疊合法和度量法。4.線段的中點的概念及表示方法線段的中點的概念及表示方法。拓展:拓展:如圖是一個四邊形,在各邊上任意取如圖是一個四邊形,在各邊上任意取一點,并順次連接它們,想一想你得到的一點,

5、并順次連接它們,想一想你得到的圖形周長與原四邊形周長哪一個大?為什圖形周長與原四邊形周長哪一個大?為什么?如果是一個五邊形呢?六邊形呢?么?如果是一個五邊形呢?六邊形呢?(2) 在直線上順次取出在直線上順次取出A、B、C三點使三點使AB4cm,BC3cm,如果,如果O是線段是線段AC的中點,求線段的中點,求線段OB的長度?的長度?解:解:因為因為 AB=4cm BC=3cmAB=4cm BC=3cm 所以所以 AC=AB+BC=7cmAC=AB+BC=7cm 因為因為 點點O O是線段是線段ACAC的中點的中點 所以所以O(shè)C= AC = 3.5cmOC= AC = 3.5cm 所以所以O(shè)B= OC-

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