1、2021年上海市黃浦區(qū)七年級下學期期中語文試題（滿分100分，考試時間90分鐘）考生注意：1.所有答案均寫在答題卷上，寫在試卷上一律不計分。2.答題時請不要使用鉛筆、紅筆及涂改工具。第一部分積累與運用（12分）一、（10分）1.默寫（1）深林人不知，_。（出自竹里館）（2）_，惟解漫天作雪飛。（出自晚春）（3）馬上相逢無紙筆，_。（出自逢入京使）（4）_，何人不起故園情。（出自春夜洛城聞笛）（5）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的_，_?！敬鸢浮?1).明月來相照(2).楊花榆莢無才思(3).憑君傳語報平安(4).此夜曲中聞折柳(5).雄兔腳撲朔(6).雌兔眼迷離【解析】【詳解】本題考查對古詩文名

2、句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。重點詞語：榆莢、折、朔、雌。二、基礎(chǔ)知識（2分）2.下列選項中，完全正確的一項是（）A.瑩帶殷（yn）紅什（shn）物亙（gng）古B.聞一多先生的代表作有詩集神話與詩唐詩雜論。C.賣油翁中的“康肅”是陳堯咨的謚號，本文作者歐陽修的謚號是醉翁。D.“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@一句妙用夸張和比喻的修辭手法?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.瑩帶縈帶，殷（yn）紅yn，什（shn）物s

3、h，亙（gng）古gn；B.神話與詩唐詩雜論是聞一多的學術(shù)著作，代表作有詩集紅燭死水；C.歐陽修，號醉翁，謚號文忠；故選D。第二部分閱讀（48分）一、文言文部分（16分）（一）（3分）閱讀下面詩歌，完成下面小題木蘭詩（節(jié)選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山

4、度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3.解釋下列句中加點詞。愿為市鞍馬（）4.以下選項中，符合文意的一項是（）A.昨夜見軍帖，可汗大點兵?！币痪渲小按蟆弊值慕忉屖恰胺浅?、十分”，表明可汗的積極性很高。B.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边\用了反復的手法，寫木蘭分別到四個集市去準備這些出征用品。C.“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句以“濺濺、啾啾”之聲烘托木蘭離家思親的情懷。D.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！币馑际菑能娛?，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。【答案】3.買4. C【解析】【詳解】1.考查對詞語的理解。句意：木蘭愿意為此到

5、集市上去買鞍馬。市，動詞，買。2.A.錯誤，句意：昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵?！按簏c兵”中的“大”是大規(guī)模的意思，“大”字沒有體現(xiàn)出“可汗的積極性很高”；B.錯誤，運用排比和互文修辭，寫木蘭緊張而有序地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具的場景，東、西、南、北是虛指，并非實指；D.錯誤，此句運用互文修辭，意思是將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來；故選C。（二）（6分）閱讀下文，完成下面小題孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙

6、論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5.本文選自_，這是一部_通史。6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。士別三日，即更刮目相待。7.下列選項中，完全正確的一項是（）A.司馬光，字君實，南宋著名的政治家、史學家。B.魯肅“拜蒙母”，并與呂蒙“結(jié)友”的原因是“蒙乃始就學”。C.文中，“孰若孤？”是反問語氣，孫權(quán)強調(diào)了呂蒙“辭以軍中多務”只是借口而已，并進一步用自己讀書得益的經(jīng)歷來勸說呂蒙。D.本文通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成?！敬鸢浮?. (1).資治通鑒(2).編年

7、體6.讀書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待他。7. C【解析】【詳解】1.考查對文學常識的掌握。孫權(quán)勸學選自資治通鑒，由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年完成。主要以時間為綱，事件為目，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。2.本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點詞語：“即”，就；“更”，另，另外；“刮目相待”，拭目相看，用新的眼光看待他。3.A.司馬光，字君實，北宋著名的政治家、史學家；B.魯肅“拜蒙母”，并與呂蒙“結(jié)友”的原因是“卿今者才略，非復吳下阿蒙”；D.寫魯肅與呂蒙的對話，表明在

8、孫權(quán)勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成；故選C?！军c睛】譯文：當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待他，長兄怎么知曉事情這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才

9、分別。（三）（7分）閱讀下文，完成下面小題父子性剛有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！”（選自明代馮夢龍廣笑府）【注】廣笑府，明代文言諧謔小說。8. 解釋下列句中加點詞。有父子俱性剛不肯讓人者（）9. 翻譯文中畫線句遣子入城市肉。10. 文中“父尋至”的地方具體是_（用自己的話概括）11. 下列對文章主旨理解不正確的一項是（）A. 告訴我們做人的道理：為人不能倔強固執(zhí)，使氣斗狠。B. 告訴大家為人的品性：學會謙讓諒解，要有寬大胸懷。C. 告訴我們生活中要退一步海

10、闊天空，忍一時風平浪靜。D. 告訴我們要容忍生活中凡事斤斤計較、不懂謙讓的人。【答案】8.都9.父親派兒子到城里去買肉。10.將要出城門的地方11. D【解析】【詳解】1.考查對文言詞語的理解。句意：有一對父子都性格剛烈，一點都不肯謙讓于人。俱。都。2.本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點詞語：遣，派；市，動詞，買。這句是省略句，補出主語“父親”。3.本題考查對文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之”分析，“父尋至”的地方是“將出城門”，即將要出城門的地方。4.本題考查對文言文

11、主旨的正確理解。D.有誤，本文主要記敘了有一對父子都性格剛烈，一點都不肯謙讓于人故事。這個小故事告訴我們?nèi)伺c人之間，磕磕碰碰總是難免的。相互諒解，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜；倘若使氣斗狠，對誰也沒有好處。為人不能倔強固執(zhí)，使氣斗狠；要學會謙讓諒解，要有寬大的胸懷?！叭旯贸秩饣嘏憧惋?，待我與他對立在此”諷刺了那些不懂得謙讓、氣量狹小、凡事斤斤計較的人。故選D?！军c睛】譯文有一對父子都性格剛烈，一點都不肯謙讓于人。一天，父親留客人飲酒，派兒子入城買肉。兒子提著肉回家，將要出城門，恰巧一個人面對面走來，兩人不肯相讓，挺著身子面對面地站在那里，僵持了很久。父親見兒子這么長時間也沒有回來，就去尋找，

12、看到這種情景，就對兒子說：“你暫且?guī)е饣厝ヅ憧腿孙嬀?，等我跟他在這里對站著！”二、現(xiàn)代文部分（28分）（一）（12分）閱讀下文，完成下面小題冠狀病毒知多少今年，由新型冠狀病毒（COVID-19）引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年s n的嚴重急性呼吸綜合癥（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合癥（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導致什么癥狀？怎樣有效防護？感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代首次被科學家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織（以下簡稱“世衛(wèi)組織”）介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的

13、新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003年sn的嚴重急性呼吸綜合癥冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合癥冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，但一些傳染性疾病的名稱曾導致污名化和其他不良后果。比如2009年，“豬流感”這個名稱曾讓一些國家“談豬色變”，甚至限制豬肉貿(mào)易、下令屠宰生豬。后來世衛(wèi)組織宣布這種疾病的正式名稱為甲型H1N1流感。再如201

14、2年在中東一些地方出現(xiàn)的“中東呼吸綜合癥（MERS）”，由于疾病名稱中含有“中東”這個地理名稱，曾引發(fā)爭議。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”，英文名為“Novelcoronaviruspneumonia”，簡稱為“NCP”。人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在

15、較嚴重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴重急性呼吸綜合癥、腎衰竭，甚至死亡。目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說，嚴

16、重急性呼吸綜合癥冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合癥冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。12. 寫出第段中拼音所對應的漢字：s n_13. 本文說明對象是（）A. 冠狀病毒B. 新型冠狀病毒C. 新型冠狀病毒肺炎D. 冠狀病毒的傳播途徑14. 分析第段中加點詞“劣跡斑斑”的含義。15. 選文第段已經(jīng)舉了“豬流感”的例子，為什么還要列舉“中東呼吸綜合癥（MER

17、S）”的例子，請說說理由？16. 以下選項中，符合文意的一項是（ ）A. 本文介紹了不同年份的冠狀病毒及它們帶來的影響，因此本文的主要說明順序是時間順序。B. “甲型 H1N1 流感”和“中東呼吸綜合癥（MERS）”都符合新發(fā)現(xiàn)傳染性疾病命名原則。C. 人感染了冠狀病毒后的常見體征有發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。D. 世衛(wèi)組織的調(diào)查顯示，中東呼吸綜合癥冠狀病毒源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類?！敬鸢浮?2.肆虐13. A 14.“劣跡斑斑”原指惡劣的事跡很多，文中指冠狀病毒不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首（最主要的病原體）。15.“豬流感”“中東呼吸綜合癥（ME

18、RS）”兩個例子是為了更好地從“動物和地點”兩方面來說明“一些傳染性疾病的名稱曾導致污名化和其他不良后果”，使說明更充分，更有信服力。16. C【解析】【詳解】1.考查根據(jù)拼音寫漢字。讀準拼音的聲母、韻母和聲調(diào)，根據(jù)語境寫出漢字。肆虐：意思是不顧一切地任意殘殺或迫害；自然界事物放肆侵擾或殘害；任意干殘暴的事情?！芭啊辈灰`寫成“虛”。2.考查對說明對象的辨析。選文第段從當下的疫情引出說明對象冠狀病毒，然后具體說明冠狀病毒的由來、傳播史、命名，感染后的癥狀、預防措施、傳染來源等。全文都是圍繞冠狀病毒寫的，所以本文的說明對象是冠狀病毒。故選A。3.本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感

19、。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！傲盂E斑斑”本義指錯誤惡劣行為很多。這里用這個詞語形象地說明了冠狀病毒不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。增強了說明的生動性。4.本題考查對列舉兩個例子作用的分析。說明文中列舉事例的多少，要根據(jù)文章內(nèi)容來定。句中“豬流感”的例子是從動物來命名的，“中東呼吸綜合（MERS）”的例子是從地點來命名的，可見這兩個雖都是例子，但是角度是不同的，兩個例子互為補充，共同說明了“一些傳染性疾病的名

20、稱曾導致污名化和其他不良后果”，說明更全面、更準確，增強了說服力。5.A.錯誤，選文采用邏輯順序。首先由當下的疫情引出本文的說明對象，然后具體說明冠狀病毒的由來、傳播史、命名，感染后的癥狀、預防措施、傳染來源等，最后指出人類對冠狀病毒的探索任重道遠。不是時間順序；B.“都”字說法太絕對，與原文“2012年在中東一些地方出現(xiàn)的中東呼吸綜合（MERS），由于疾病名稱中含有中東這個地理名稱，曾引發(fā)爭議。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病”不符；D.說法太絕對，原文“世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，

21、這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類”中有“可能”二字；故選C。（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題媽媽的口頭禪我媽最愛的口頭禪，應該是這句“萬般皆下品，唯有讀書高”。我們兄弟姊妹6個，從小至大學習成績都不錯，應該是拜她這口頭禪之賜。她排行第二的口頭禪，想必輪到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。這話幾乎天天在耳邊響起，所以我不到3歲就明白：無規(guī)矩不足以成方圓，凡事都要懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！靶∪瞬豢山?，惡人不可近。”這句老話，我媽也愛翻來覆去地念叨。她提醒我們不要以小人為友，更要遠離歹人，是不是怕我們吃虧上當呢？是，卻也不全是。一般情況下，她緊接著會甩出“吃虧是?！眮斫逃覀?。由此看

22、來，我媽擔心的其實是“近墨者黑”?！皹渑菜?，人挪活?！蓖瑯邮撬囊痪淇陬^禪，這6個字在我們家日常出現(xiàn)的頻率雖不算太靠前，但是關(guān)鍵時刻能起大作用，所以我要把它擺在這里。我大哥年輕的時候，想去外面闖蕩一番，就離開故土去廣東賣竹涼席；我二哥大學畢業(yè)后，選擇了離開家鄉(xiāng)去廣州工作；我也在20歲出頭時放棄了政府機關(guān)的鐵飯碗，去深圳闖蕩，而后出國我想，這些都與我媽這口頭禪有莫大關(guān)系它潛移默化地成為了我們幾兄弟的指導思想。我媽也并非一味鼓勵我們有足夠膽量去闖世界，她時不時還搬出另一句口頭禪作補充：“走一步，看三步?！毖韵轮猓彩聞e貿(mào)然行動，要高瞻遠矚，穩(wěn)步前行。至于“到什么山上唱什么歌”，這話不但我媽說，我

23、爸也常說。我去深圳頭半年，擺地攤賣報紙；剛到澳大利亞時，去車行洗車、在肉店擦地板正是遵循了這話的指導思想。喜的是，到深圳的第六年，我買房子過上了小康日子；到澳洲的第七年，在國外的公司里，拿到了所在部門的最高時薪。我們家祖輩都是農(nóng)民，所以我媽的口頭禪也帶著農(nóng)家特有的味道，比如“扁擔有多粗，籮筐裝多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。當我出版了18本書，在老家建了個粉墻黛瓦的四合院，四鄉(xiāng)八里的人都來送我一堆堆吹捧話時，我就用我媽那句“山外有山，人外有人”的口頭禪來敲打自己，提醒自己在諸多方面仍是個小學生。我媽是孤兒，從小在農(nóng)村長大，讀書少。她講不出高深大道理，也不愛畫框框告誡兒女“禁止那樣，必須這

24、樣”，她直截了當用口頭禪當育兒經(jīng)。甚至于說了也不解釋，只不厭其煩在嘴邊反反復復。仿佛在表明她的態(tài)度成長是每個人自己的事，父母沒法替你們長出翅膀，所以，你們自己去意會吧。得益于我媽的口頭禪，我這半生沒走歪路，也少走彎路，一直是闊步前行走正道。（內(nèi)容有刪改）17.依據(jù)選文內(nèi)容，請為“口頭禪”編寫一條注釋?？陬^禪：_18.閱讀選文第段段內(nèi)容，完成下面填空段落媽媽的口頭禪媽媽的用意類別第段“萬般皆下品，唯有讀書高”希望子女好好學習讀書第段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”（1）_行規(guī)第段“小人不可交，惡人不可近”告誡子女不要以小人為友，更要遠離歹人（3）_補充口頭禪：“吃虧是福”（2）_19.對選文第段

25、在文中作用的理解最適切的兩項是（）A.補充交代媽媽的身份，與第段“我媽的口頭禪帶著農(nóng)家特有的味道”相呼應。B.寫了我的母親在生活上貧寒、孤寂以及從小沒有受到良好學校教育培養(yǎng)的特點。C.表明我慢慢理解了“口頭禪”背后其實是母親比較獨特的教育子女成長的方式。D.表達了我對母親直截了當用口頭禪當育兒經(jīng)的做法心存疑惑、不解和厭煩之情。20.作者在文章中主要采用了_描寫來塑造母親形象，除此以外幾乎沒有一處細致的人物描寫，請說說作者的寫作意圖。_21.細讀第段，緊扣加點之處，說說結(jié)尾在文中的作用：_?！敬鸢浮?7.指一個人經(jīng)常掛在口頭脫口而出的語句（指一個人翻來覆去念叨的語句、指一個人不厭其煩在嘴邊反反復

26、復說的話語）18. (1).凡事都要懂規(guī)矩，守規(guī)矩(2).擔心子女“近墨者黑”（希望子女“近朱者赤”、告誡子女謹慎交友）(3).交友19. AC 20. (1).語言描寫(2).作者通過集中敘寫媽媽的口頭禪突顯其在“我”成長道路上的舉足輕重的作用，表達“我”內(nèi)心的感慨。21.“這半生”表明媽媽的口頭禪對于“我”幫助大，“我”受益匪淺的時間長久；“闊步前行”生動描寫出“我”在成長路上的自信和走正道；兩處詞語，都凸顯出媽媽的口頭禪，這種獨特的教育方式在“我”成長道路上所起的重要作用和價值；與課文題目相照應，含蓄而巧妙地總結(jié)全文，表現(xiàn)文章主題，表達出“我”對媽媽這種獨特的教育方式的理解、肯定、感激、

27、贊賞和自豪之感。【解析】【詳解】1.考查對詞語的理解。閱讀文章內(nèi)容，找到描寫口頭禪的關(guān)鍵語句理解分析?！翱陬^禪”本義指一個人習慣在有意或無意間時常講的說話語句。第段“這話幾乎天天在耳邊響起”，第段“這句老話，我媽也愛翻來覆去地念叨”，第段“只不厭其煩在嘴邊反反復復”，結(jié)合以上語句，可解釋“口頭禪”：指一個人不厭其煩在嘴邊反反復復說的話語或指翻來覆去地念叨的語句。2.考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀第一段，找到媽媽的口頭禪，結(jié)合語境和口頭禪的內(nèi)容分析。第一空。根據(jù)第段“無規(guī)矩不足以成方圓，凡事都要懂規(guī)矩、守規(guī)矩”分析，媽媽“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”口頭禪的用意是：希望我們凡事都要懂規(guī)矩、守

28、規(guī)矩。第二空，根據(jù)第段“她緊接著會甩出吃虧是福來教育我們。由此看來，我媽擔心的其實是近墨者黑”，由此分析媽媽說“吃虧是?！钡挠靡馐牵簱淖优敖吆凇?，告誡我們交友要慎重。第三空，由第段內(nèi)容分析，“小人不可交，惡人不可近?！薄把a充口頭禪：吃虧是?！边@是媽媽在交友方面對子女的教育和提醒。3.考查對段落作用的理解。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。在結(jié)構(gòu)上，“我媽是孤兒，從小在農(nóng)村長大，讀書少”，交代媽媽的身份，與第段“我們家祖輩都是農(nóng)民，所以我媽的口頭禪也帶著農(nóng)家特有的味道”照應。在內(nèi)容上，“她講不出高深大道理，也不愛畫框框告誡兒女禁止那樣，必須這樣，她直截了當用口頭禪當育兒經(jīng)”，體現(xiàn)了媽媽教育子女的獨特方

29、式；“成長是每個人自己的事，父母沒法替你們長出翅膀，所以，你們自己去意會吧”這是作者慢慢所體會到的媽媽獨特的教育子女成長的方式。由此分析，故選AC。4.考查對刻畫人物方法及作用的理解。人物刻畫方法有，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等等。結(jié)合題目“媽媽的口頭禪”，文中寫了媽媽不少的“口頭禪”，因此可判斷是語言描寫，通過對媽媽“口頭禪”的描寫，突出強調(diào)了媽媽這些包含人生哲理的“口頭禪”，對“我”人生成長的重要作用，表達作者對媽媽的敬佩和感激。5.考查對結(jié)尾段的賞析。首先理解詞語，然后結(jié)合段落內(nèi)容和主旨體會結(jié)尾段的作用?！斑@半生”指時間之長，體現(xiàn)了媽媽的口頭禪對“我”的影響時間之久

30、；“我這半生沒走歪路”，體現(xiàn)媽媽的獨特教育方式在“我”成長過程中起到重要作用；“闊步前行”指大步走，闊步前進?！耙恢笔情煵角靶凶哒馈?，這是對媽媽獨特教育方式的肯定、感激和贊美。這兩個詞語突出強調(diào)了媽媽的口頭禪對“我”人生成長的重要作用，表達了作者對媽媽的感激和贊許。在結(jié)構(gòu)上，“得益于我媽的口頭禪”照應題目。結(jié)尾段含蓄地表達了作者對媽媽的感激和贊許。三、名著閱讀（4分）22.駱駝祥子的作者是_，我們初中階段曾經(jīng)學過他寫的一篇課文是_?！敬鸢浮?1).老舍(2).草原（北京的春節(jié)濟南的冬天）【解析】【詳解】考查對文學常識的掌握。第一空，駱駝祥子是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，駱駝祥子描寫了20年

31、代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。第二空，在部編人教版七年級上冊第一單元學了老舍的濟南的冬天。23.下列關(guān)于作品的理解，不正確的一項是（）A.這部作品用一種明暢樸素的敘述筆調(diào)，機智生動的北京口語，寫出了富有地方色彩的生活畫面和具有性格特征的人物形象。B.在祥子心中可依靠的人，一個是小福子，另一個是把他當作朋友的曹先生。C.小說講述了一個普通的人力車夫祥子為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，即便如此，他的性格卻始終如一自尊好強、吃苦耐勞、老實堅忍，是與命運抗爭的人。D.書中除了祥子外，