1、 高考作文指導(dǎo)訓(xùn)練之審題篇材料作文的審題立意材料作文的審題立意近年來高考語文作文發(fā)展趨勢年份年份試卷試卷總數(shù)總數(shù)話題話題作文作文材料作文材料作文 命題命題作文作文2006200617177 74 46 62007200718184 45 59 92008200818182 27 78 82009200918181 19 98 82010201018181 110107 7材料作文的審題立意形式：話題作文形式：話題作文 體現(xiàn)開放體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文本質(zhì)：材料作文 講究審題講究審題嚴(yán)格的限制性：嚴(yán)格的限制性：“三不三不”高度的開放性：高度的開放性：“四自四自”不要脫離材料內(nèi)容或不要脫離材料內(nèi)容或

2、其含意范圍作文其含意范圍作文不要套作不要套作 不得抄襲不得抄襲自選角度自選角度 自擬題目自擬題目 自定文體自定文體 自定立意自定立意話題作文話題作文 材料作文材料作文給材料不給話題給材料不給話題一個材料一個材料 多個話題多個話題新材料作文新材料作文材料作文的審題立意1.1.正確：正確：一是一是思想內(nèi)容正確思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所 蘊(yùn)含的意義蘊(yùn)含的意義 。 二是文章的立意要二是文章的立意要符合符合題意題意的要求，即切題。的要求，即切題。 2.深刻：深刻：一一 能夠透過現(xiàn)象能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)深入本質(zhì)；二；二 揭示問題產(chǎn)生的揭示問題產(chǎn)生的原因原因； 三三

3、 觀點(diǎn)具有觀點(diǎn)具有啟發(fā)啟發(fā)作用。作用。 3.集中：集中：只有只有一個主題一個主題，中心突出，中心突出4.新穎：新穎：新的新的觀念觀念、新的、新的見解見解、新的、新的思考角度思考角度，能充分揭示事，能充分揭示事物物 的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想 材料作文的審題立意形式： 圖畫類 文字類內(nèi)容內(nèi)容：寓言故事寓言故事 生活科普生活科普 時事評論時事評論 詠嘆抒懷詠嘆抒懷材料作文的審題立意08寧夏海南卷： 小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女

4、兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了； 第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第三次自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环夥派顒拥难埡?，信親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环夥派顒拥难埡?，信函說放生活動既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高函說放生活動既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高采烈地去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生活動的采烈地去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生

5、活動的有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人誠合十，母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：有人誠合十，母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥。早貪黑捉小鳥。” 請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)800800左右。左右。材料作文的審題立意08全國卷2： 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦

6、地爬出來。一只老鷹直沖一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來原來，先出來的那幼龜是個的那幼龜是個“偵察兵偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待爬到毫無遮擋

7、的海灘。好心的游客走了，原先那只等待實(shí)際的老鷹又再回來的，其他老鷹也跟過來了。實(shí)際的老鷹又再回來的，其他老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料作文的審題立意08全國卷1： 2008 2008年年5 5月月1212日日1414時時2828分，四川省汶川縣發(fā)生里氏分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.08.0級特大地震。級特大地震。人民的生命高于一切！人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警，

8、各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個學(xué)生。一位失去一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個學(xué)生。一位失去1515個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。幸存者的個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，生還奇跡在不斷突破，10010

9、0小時、小時、150150小時、小時、196196小時小時中央電視臺中央電視臺2424小時播報。小時播報。1919日日1414時時2828分舉報哀悼。分舉報哀悼。一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料作文的審題立意09浙江卷：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（6060分）分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你不要問我到哪里去，我的

10、情牽著你 。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地我是你的一片綠葉，我的根在你的土地 ，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里 。無論我停在那片云彩，我的眼總是投向你，無論我停在那片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你 。不要問我到哪里去，不要問我到哪里去， 我的路上充滿回憶我的路上充滿回憶 。請你祝福我，我也祝福你請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意這是綠葉對根的情意! ! 根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻?/p>

11、角度自選，立意自定，題目自擬。 除詩歌外，文體不限。不少于800字 .不得抄襲材料作文的審題立意形式： 圖畫類 文字類內(nèi)容內(nèi)容：寓言故事寓言故事 生活科普生活科普 時事評論時事評論 詠嘆抒懷詠嘆抒懷材料作文的審題立意材料作文審題立意 之 亮劍篇 材料作文的審題立意第一式：立劍式（提煉中心）第一式：立劍式（提煉中心） 這是寫材料作文最為這是寫材料作文最為常見常見且最為且最為穩(wěn)妥穩(wěn)妥的審題立意方法。的審題立意方法。 寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出煉出材料的中心材料的中心，并以其作為文章的主，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。旨，一定會使所寫文章既切

12、題又有深度。 所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。這種方法來立意。材料作文的審題立意08全國卷2： 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒牵庀氩坏降氖虑橼s走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來原來，先

13、出來的那幼龜是個的那幼龜是個“偵察兵偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待實(shí)際的老鷹又再回來的，其他老鷹也跟過來了。實(shí)際的老鷹又再回來的，其他老鷹也跟過來了。 1.1.要尊重客觀規(guī)律要尊重客觀規(guī)律 2. 2.切忌好心辦壞事切忌好心辦壞事 材料作文的審題立意第二式：破劍式（關(guān)鍵詞句）第二式：破劍式（關(guān)鍵詞句） 關(guān)鍵句常常有關(guān)鍵句常常有暗示材料中心暗示材料中心的作的作用。所以，有些材料

14、作文材料中的關(guān)用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句鍵性語句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句）結(jié)語句）可以作為選擇立意角度的突可以作為選擇立意角度的突破口。破口。 在材料作文的材料中，關(guān)鍵句在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常常常是命題者或材料中的人物的是命題者或材料中的人物的評議性評議性語句。語句。材料作文的審題立意2010全國卷2：今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀淺閱讀”的討論。的討論。甲：什么是淺閱讀甲：什么是淺閱讀? ?乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很

15、時髦的。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎深閱讀，慢慢品味，行嗎? ?丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^去的日子丁：我很懷念過去的日子斜倚在書店的一角，默默地讀書，斜倚在書店的一角

16、，默默地讀書，天黑了都不知道。天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么? ?材料作文的審題立意2010全國卷2：今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀淺閱讀”的討論。的討論。甲：什么是甲：什么是淺閱讀淺閱讀? ?乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么

17、知識。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀深閱讀，慢慢品味，行嗎，慢慢品味，行嗎? ?丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^去的日子丁：我很懷念過去的日子斜倚在書店的一角，默默地讀書，斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。天黑了都不知道。甲：甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么淺閱讀中，我們是不是失去了什么? ? 1. 1.閱讀不應(yīng)該是一種膚淺的時髦，而應(yīng)該是深刻的文化洗禮閱讀不應(yīng)該是一種膚淺

18、的時髦，而應(yīng)該是深刻的文化洗禮與知識積淀。與知識積淀。 2. 2.閱讀應(yīng)該是輕松的事情，要與時俱進(jìn)，符合時代快節(jié)奏的閱讀應(yīng)該是輕松的事情，要與時俱進(jìn)，符合時代快節(jié)奏的脈搏。脈搏。 3. 3.閱讀因人而異，因事而異，選擇適合自己的就好。閱讀因人而異，因事而異，選擇適合自己的就好。材料作文的審題立意第三式：蕩劍式（分散視點(diǎn)）第三式：蕩劍式（分散視點(diǎn)） 有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以展開多角度立意。 比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還

19、可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。材料作文的審題立意全國卷1： 兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！” 評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”材料作文的審題

20、立意全國卷1： 兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理局動物管理局為了小動物為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。龜和小松鼠等。小狗、小龜小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：很高興：小兔子和小松鼠小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練訓(xùn)班教練野鴨野鴨說：說：“我兩條腿都能游，你們四

21、條腿還不能游？我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的成功的90%90%來自汗水。加油！呷呷！來自汗水。加油！呷呷！” 評論家評論家青蛙青蛙大發(fā)感慨：大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家思想家仙鶴仙鶴說：說：“生存需生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。游泳就學(xué)爬樹嘛?！?動物管理局：全面教育理念好，但是沒有顧及教育的對象差異。 小狗小兔：不斷學(xué)習(xí)，超越自我 小兔，小松鼠：知人者智，自知者明，揚(yáng)長避短，發(fā)展自我 野鴨：保守教育，過于看重后天努力而忽視先天條件。 青蛙：要因材施教，但缺少突破和創(chuàng)新 仙鶴：眼光全面，善于在了解教育對象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新材料作文的審題立意全國卷1： 兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理局為了小動物