1、關(guān)于師生情一一難忘濃濃師生情生活本身就是一個(gè)最美麗的童話。安徒生的這句名言常常會(huì)在我腦海的回音谷中久久回蕩，它告訴了我生活的真諦：有風(fēng)有雨有平靜，你就是童話的主人公！我的生活就是在平靜中度過(guò)的，但是有一天，平靜中也有些不平靜。因?yàn)槲覐男【筒辉趺次齽e人的注意，所以，我總是過(guò)著平淡而無(wú)聊的生活。直到初一下學(xué)期，在第一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)先恐后地回答，但是老師對(duì)這些答案都不怎么滿意，所以我就想：我也回答一次吧！反正錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，于是我回答?；卮鸷罄蠋煂?duì)我這個(gè)答案非常滿意。我第一次受到了老師的夸獎(jiǎng)，我覺(jué)得我們的老師非常地和藹、親切。從此,我覺(jué)得我的平靜生活應(yīng)該結(jié)束了，我要在我的平

2、靜生活中活出個(gè)不平凡來(lái)。哦，忘了介紹我們班的語(yǔ)文老師，他姓謝，謝老師中等身材，一雙水靈靈的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，鼻梁上架著一副彰顯知識(shí)的眼睛，一對(duì)小耳朵能聽(tīng)遍八方事，一只小鼻允吸著智慧的氣息，嘴里說(shuō)出的可能都是大道理。我們的語(yǔ)文老師呀！特別幽默、特別有趣，在我們班的課堂上經(jīng)?？梢月?tīng)見(jiàn)我們哈哈大笑，我們班里的同學(xué)都非常喜歡謝老師。就拿這次開(kāi)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，謝老師因?yàn)檎?qǐng)假送她的女兒去上大學(xué)，有幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校上課，我們都非常想念他。今天上課的時(shí)候，大家見(jiàn)到謝老師回來(lái)非常高興。謝老師給我們講述了他在送女上大學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，讓我們對(duì)大學(xué)產(chǎn)生了一種向往之情。謝老師經(jīng)常帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課，我們都非常高興。因

3、為多媒體進(jìn)入課堂，給語(yǔ)文注入了新的活力。多媒體教學(xué)集文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種功能于一體而產(chǎn)生一種勢(shì)不可擋的力量。它使大量的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段優(yōu)化組合，使課文中的任務(wù)栩栩如生，使其在我們的大腦中形成鮮明的形象。從而有利于調(diào)動(dòng)我們的情感。同學(xué)們都在課后議論道：在語(yǔ)文課堂上，恰到好處地利用多媒體手段，不僅能突出教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，也能使我們?cè)诮换顟B(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，更能培養(yǎng)我們的綜合能力。我有時(shí)候考試成績(jī)不理想時(shí)，覺(jué)得很對(duì)不起老師，他教授了我那么多知識(shí)，我卻還是考砸了，可是，謝老師仍舊耐心地為我們傳授知識(shí)。讓他的課總是讓我覺(jué)得特別輕松，他經(jīng)常能讓我們哈哈大笑。笑容在我們的臉上停留，我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)；笑聲在教室里回蕩，我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。這樣的老師，這樣的課堂，我們很喜歡。正是謝老師的出現(xiàn)讓我擺脫了以前的生活方式，重新創(chuàng)造出一片屬于我的新天地。我現(xiàn)在的成功都源自于他。安徒生爺爺說(shuō)得對(duì)，生活本身就是一個(gè)最美的童話。我相信只要謝老師上我的課，我的生活就一定會(huì)更加美好。謝老師?。∧c我們結(jié)下的師生情誼，我終身難忘。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：本文符合題意。一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)