1、中國音樂史與名作賞析課程教學(xué)大綱一、教師信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱二、課程基本信息課程名稱（中文）：中國音樂史與名作賞析課程名稱（英文）：Chinese music history and works appreciation課程類別： 通識必修課 通識選修課 專業(yè)必修課 專業(yè)方向課 專業(yè)拓展課 實踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)*：學(xué)術(shù)知識類 方法技能類 研究探索類 實踐體驗類課程代碼：0610009周學(xué)時： 2 總學(xué)時： 64 學(xué)分: 4先修課程： 無開設(shè)專業(yè)： 錄音藝術(shù)三、課程簡介 中國音樂史與名作賞析是一門為錄音藝術(shù)專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的學(xué)術(shù)知識型課程。本課程作為一門通史性質(zhì)的音樂歷史課程，由中國

2、古代音樂史和中國近現(xiàn)代音樂史兩大部分組成，分為兩個學(xué)期進行講授。第一學(xué)期為中國古代音樂史，主要關(guān)注自遠古時期至1840年鴉片戰(zhàn)爭之前，中國音樂在各個歷史時期出現(xiàn)的音樂形式、音樂理論、音樂思想、樂器、音樂家及其重要作品；第二學(xué)期為中國近現(xiàn)代音樂史，主要關(guān)注中國近代自1840年鴉片戰(zhàn)爭至1949年中華人民共和國成立這一特殊的時間段，并結(jié)合中國近代社會發(fā)展的重要歷史事件，講述其中涉及到的音樂事件、音樂家與重要作品、音樂思潮、音樂團體與機構(gòu)等內(nèi)容。四、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生較為系統(tǒng)和清晰的了解中國音樂的歷史發(fā)展脈絡(luò)以及其中涉及到的重要作品，具體目標包括：1. 了解音樂在中國歷史發(fā)展的每一個朝

3、代以及時期的形態(tài)和風(fēng)格特點；2. 了解中國各個時期的重要作曲家、音樂作品、創(chuàng)作特點及其作品內(nèi)涵；3. 較為完整的梳理中國音樂思想以及理論發(fā)展的脈絡(luò)；4. 通過中國音樂史的學(xué)習(xí)，認識并理解我國音樂文化發(fā)展的獨特性，能夠從民族文化的大背景與美學(xué)的角度來審視中國音樂文化。五、教學(xué)內(nèi)容與進度安排第一學(xué)期第一章 緒論1. 課時數(shù)：2課時2. 講授內(nèi)容對本課程的性質(zhì)、課程安排、教學(xué)目的、授課和學(xué)習(xí)方式、考試方式進行介紹；講授如何樹立正確的歷史觀；對中國音樂的歷史發(fā)展的進行概述。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)了解中國音樂史與名作賞析這門課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)安排以及課外閱讀書目；對中國音樂發(fā)展的歷史脈絡(luò)有初步的了解。4. 教

4、學(xué)方法課堂授課的形式，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段。5. 課外學(xué)習(xí)要求1. 準備課堂筆記本和參考書目；2. 預(yù)習(xí)“遠古與夏商時期的音樂”。第二章 遠古及夏商的音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹原始社會的形態(tài)并探討音樂起源存在的多種可能性；介紹原始時期的樂舞形式和作品；介紹夏商時期由于階級分化所帶來的新的音樂形式；介紹遠古及夏商時期的各種樂器。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解原始社會的形態(tài)；理解并能闡述音樂起源的多種可能性；了解原始時期的主要樂舞形式；了解遠古及夏商時期具有代表性的樂器。4. 教學(xué)方法課堂授課的形式，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段。5. 課外學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)“周秦時期的音樂”；思考：

5、談?wù)勔魳返钠鹪催€有哪些可能性？ 第三章 周秦的音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 向?qū)W生介紹周代的社會背景；周代的禮樂制度及其表現(xiàn)形式；介紹周秦時期的樂舞和宮廷雅樂；介紹以詩經(jīng)和楚辭為代表的周秦時期民間音樂的發(fā)展；傳說中周秦時期的音樂表演家；介紹周秦時期的律調(diào)理論和“三分損益法”的概念及算法；周代樂器的發(fā)展及其分類；介紹“曾侯乙墓”的出土情況、出土樂器以及所表現(xiàn)出的禮樂制度；講述以儒道墨三家為代表的先秦音樂美學(xué)的發(fā)展情況及其主要觀點。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解周代的社會背景和禮樂制度的表現(xiàn)形式；了解周秦時期的樂舞和宮廷雅樂；了解詩經(jīng)和楚辭的編撰者以及其中的主要作品；了解“三分損益法”的概念及

6、算法；了解周代的主要樂器和“八音”分類法；了解并能簡單闡述儒道墨三家的音樂美學(xué)觀點。4. 教學(xué)方法對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)“兩漢三國的音樂”；思考：道家出世的哲學(xué)和“大音希聲”的觀點對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的影響有哪些？ 第四章 兩漢三國的音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 向?qū)W生介紹兩漢三國時期的歷史和社會背景；講述漢代張騫出使西域的歷史事件及其深遠影響；介紹漢代重要的宮廷音樂機構(gòu)“樂府”；介紹漢代相和歌的發(fā)展和音樂形式；介紹漢代北狄樂與鼓吹樂的類型和主要形式；介紹古琴形態(tài)、制作工藝以及琴曲廣陵散；介紹漢代的民間歌舞和百戲；介紹京房對律調(diào)

7、理論的新發(fā)現(xiàn)。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 初步了解兩漢三國時期的歷史和社會背景，尤其是張騫出使西域之舉對中國文化的深遠影響；了解宮廷音樂機構(gòu)“樂府”的歷史發(fā)展以及主要職能；了解漢代相和歌發(fā)展的幾個主要階段和表現(xiàn)形式；了解古琴的基本形態(tài)和琴曲廣陵散；了解京房對律調(diào)理論的新發(fā)現(xiàn)和“六十律”的產(chǎn)生。4. 教學(xué)方法對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)“兩晉南北朝的音樂”；思考：張騫出使西域?qū)τ谥袊幕挠绊懹卸嗌伲矿w現(xiàn)在哪些方面？ 第五章 兩晉南北朝的音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹兩晉南北朝時期的歷史和社會背景；介紹“西曲歌”和“吳聲歌”的主要音樂

8、形式；介紹佛教和西域音樂的廣泛傳入；介紹敦煌莫高窟的歷史沿革、結(jié)構(gòu)及其重要價值；兩晉南北朝時期歌舞故事的興起及其主要作品；介紹古琴文字譜和琴曲碣石調(diào)幽蘭、酒狂；律調(diào)理論的新發(fā)展、何承天“新律”以及“錢樂之三百六十律”。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 初步了解兩晉南北朝時期的歷史和社會背景；了解“西曲歌”和“吳聲歌”的主要音樂形式；認識和理解敦煌莫高窟對于了解中原和西域文化交流史的重要意義；了解古琴文字譜、記譜方式和琴曲碣石調(diào)幽蘭、酒狂；了解何承天“新律”的基本算法以及對于中國律調(diào)理論發(fā)展的重要意義。4. 教學(xué)方法對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)“隋唐五代

9、的音樂”；思考：佛教的傳入對于中國音樂發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響。第六章 隋唐五代的音樂1. 課時數(shù)：6課時2. 講授內(nèi)容 介紹隋唐五代的歷史和社會背景；介紹隋唐“國際化“的社會政策和音樂藝術(shù)的發(fā)展；介紹唐代的曲子的表現(xiàn)形式和作品；介紹隋唐九部樂和十部樂的音樂形式和意義；介紹唐代坐部伎和立部伎的音樂表演形式；唐代新設(shè)的宮廷音樂機構(gòu)教坊和梨園的職能以及對于宮廷音樂發(fā)展的影響；介紹唐代歌舞大曲霓裳羽衣舞的音樂結(jié)構(gòu)和特點；介紹唐代說唱音樂的產(chǎn)生和發(fā)展；介紹唐代古琴減字譜的出現(xiàn)和記譜方式；介紹隋唐時期重要的樂人。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 初步了解隋唐五代的歷史和社會背景；了解唐代的曲子的表現(xiàn)形式和作品；了解隋唐宮

10、廷音樂中九部樂、十部樂、坐部伎、立部伎的音樂表演形式；了解唐代教坊和梨園的主要職能以及對宮廷音樂發(fā)展的影響；了解歌舞大曲霓裳羽衣舞的音樂結(jié)構(gòu)和特點；了解唐代古琴減字譜的記譜方式。 4. 教學(xué)方法對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)“宋遼金元的音樂”；思考：唐代高度開放和國際化的政策對于音樂發(fā)展的意義和影響。第七章 宋元的音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹宋元時期的歷史概況以及城市的興起和發(fā)展對市民音樂生活的影響； 宋代民歌和詞體歌曲；介紹南宋文人姜夔的自度曲以及其白石道人歌曲集；介紹陶真、鼓子詞、貨郎兒、唱賺、諸宮調(diào)、散曲等宋元時期曲藝

11、藝術(shù)的發(fā)展和主要音樂特征；介紹宋元雜劇的形成、發(fā)展歷史、表演形式、音樂特點、主要作品和重要的作曲家；介紹宋元時期器樂音樂的發(fā)展以及琵琶曲海青拿天鵝、古琴曲瀟湘水云；介紹南宋蔡元定的十八律以及科學(xué)家沈括對于音樂的獨特見解。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 初步了解宋元時期的歷史概況以及城市市民的音樂生活；了解姜夔的自度曲的創(chuàng)作及其音樂特點；了解陶真、鼓子詞、貨郎兒、唱賺、諸宮調(diào)、散曲等宋元時期曲藝藝術(shù)的發(fā)展和主要音樂特征；了解元雜劇的形成、發(fā)展歷史、表演形式、音樂特點、主要作品和重要的作曲家；了解琵琶曲海青拿天鵝和古琴曲瀟湘水云；了解蔡元定十八律以及沈括在夢溪筆談中對于音樂的見解。4. 教學(xué)方法對課后思考進行

12、討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求 預(yù)習(xí)“明清的音樂”；思考：近代社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型給音樂文化的發(fā)展帶來哪些深遠的影響？第八章 明清的音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹明清時期的歷史背景和音樂概況；介紹明清時期民歌小曲的發(fā)展以及明代文人馮夢龍編撰的掛枝兒和山歌的主要內(nèi)容；介紹以彈詞和鼓詞為代表的明清曲藝藝術(shù)的發(fā)展和演變、流派、表演形式、音樂特征、主要曲目和表演家；介紹以秧歌、木卡姆、囊瑪為代表的明清民間歌舞音樂的發(fā)展及其主要形式；介紹明末清初四大聲腔的發(fā)展和主要特點；介紹魏良輔與昆山腔的改革；介紹昆曲洪升的長生殿和孔尚任的桃花扇；介紹京劇的形成、發(fā)展、主要

13、流派、劇目、音樂特點以及表演形式；介紹明清時期樂譜的出版情況；介紹明代朱載堉及其發(fā)明的新法密律。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解明清時期的歷史背景和音樂概況；了解明代文人馮夢龍編撰的掛枝兒和山歌兩本民歌集；介紹以彈詞和鼓詞為代表的明清曲藝藝術(shù)的發(fā)展和演變、流派、表演形式、音樂特征、主要曲目和表演家；了解明末清初四大聲腔的發(fā)展和主要特點，尤其是魏良輔與昆山腔的改革；了解京劇的形成、發(fā)展、主要流派、劇目、音樂特點以及表演形式；了解明代朱載堉及其新法密律的算法和重要意義。4. 教學(xué)方法對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求 復(fù)習(xí) 第二學(xué)期第一章 緒論1. 課時數(shù)：2

14、課時2. 講授內(nèi)容 對本課程的安排、教學(xué)目的、授課和學(xué)習(xí)方式、考試方式進行介紹；對近現(xiàn)代音樂史的發(fā)展歷史進行簡要的介紹。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對近現(xiàn)代音樂史發(fā)展脈絡(luò)有初步的了解。4. 教學(xué)方法課堂授課的形式，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段。5. 課外學(xué)習(xí)要求 準備參考書目。 第二章 鴉片戰(zhàn)爭后中國傳統(tǒng)音樂的新發(fā)展1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹鴉片戰(zhàn)爭以后新民歌、城市小調(diào)、說唱音樂的發(fā)展；介紹以京劇和越劇為代表的戲曲音樂在近代的發(fā)展、主要流派、音樂特征、劇目以及表演家；介紹民間器樂的發(fā)展以及民間藝人阿炳及其音樂作品。種樂器。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解鴉片戰(zhàn)爭以后新民歌、城市小調(diào)、說唱音樂的發(fā)展

15、情況；了解以京劇和越劇為代表的戲曲音樂在近代的發(fā)展、主要流派、音樂特征、劇目以及表演家；了解民間藝人阿炳及其主要音樂作品。4. 教學(xué)方法課堂授課的形式，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段。5. 課外學(xué)習(xí)要求 預(yù)習(xí)“西洋音樂文化的傳入”；思考：“五四”以來城市商業(yè)資本對我國民間藝術(shù)產(chǎn)生了哪些影響？ 第三章 西洋音樂文化的傳入及中國新音樂的萌芽1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹近代西洋音樂文化傳入中國的三個途徑：基督教的傳入和西方傳教士在中國的音樂活動、早期中國軍樂隊的成立、學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生和發(fā)展，沈心工、曾志忞以及李叔同的音樂創(chuàng)作和特點。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解近代西洋音樂文化傳入中國的三個重要途

16、徑：西方傳教士在中國的音樂活動、早期中國軍樂隊的概況、學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生和發(fā)展的背景，沈心工和李叔同的音樂創(chuàng)作和特點。4. 教學(xué)方法對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求 預(yù)習(xí)“中國近代新音樂文化的初期建設(shè)”；思考：如何看待西方傳教士在中國近現(xiàn)代歷史上所起到的影響？第四章 中國近代新音樂文化的初期建設(shè)1. 課時數(shù)：8課時2. 講授內(nèi)容 介紹工農(nóng)歌詠活動和工農(nóng)革命歌曲；介紹以“天韻社”、“北京大學(xué)音樂研究會”、“上海大同演樂會”、“北京國樂改進社”為代表的新型音樂社團的創(chuàng)立和主要活動；介紹近現(xiàn)代上海城市的主要演出活動；介紹上海工部局樂隊的創(chuàng)辦和演出情況；介紹

17、上海國立音樂院的創(chuàng)辦經(jīng)歷、辦學(xué)特色以及在中國近代音樂史上的重要意義；介紹蕭友梅、趙元任、劉天華的音樂創(chuàng)作、代表作品以及技法特征；介紹黎錦暉的兒童歌舞音樂以及成人流行歌曲的創(chuàng)作及其代表作。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 對 “上海大同演樂會”、“北京國樂改進社”等新型音樂社團的主要活動有初步的了解；了解上海工部局樂隊的創(chuàng)辦和演出情況；了解上海國立音樂院的創(chuàng)辦經(jīng)歷、辦學(xué)特色以及在中國近代音樂史上的重要意義；了解蕭友梅、趙元任、劉天華的音樂創(chuàng)作情況、代表作品、技法特征及其影響；了解黎錦暉的兒童歌舞音樂以及成人流行歌曲的創(chuàng)作、主要代表作及其影響。4. 教學(xué)方法 對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行

18、課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求 預(yù)習(xí)“救亡抗日時期的中國新音樂”；思考：1. 上海國立音樂院的創(chuàng)辦對于中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展的影響。2. 如何看待黎錦暉時代曲的創(chuàng)作？ 聆聽：劉天華的光明行、良宵，趙元任的教我如何不想他、也是微云等作品。第五章 救亡抗日時期的中國新音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹20世紀30年代城市音樂生活的概況；以陳歌辛、黎錦光、嚴折西等為代表的上海時代曲的創(chuàng)作及其主要作品；黃自的音樂創(chuàng)作、主要作品及其技法特點；介紹其他學(xué)院派作曲家陳洪、青主、李惟寧、陳田鶴、劉雪庵以及江定仙的音樂創(chuàng)作；介紹由齊爾品主辦“征求中國風(fēng)味鋼琴曲”比賽；介紹左翼音樂活動的開展；介紹聶耳、任光的

19、音樂創(chuàng)作、主要作品及其特征。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解以陳歌辛、黎錦光、嚴折西等為代表的上海時代曲的創(chuàng)作及其主要作品；了解黃自、青主、李惟寧、劉雪庵、陳田鶴以及江定仙等學(xué)院派作曲家的音樂創(chuàng)作、主要作品及其技法特點；了解聶耳、任光的音樂創(chuàng)作、主要作品及其特征。4. 教學(xué)方法 對課后思考進行討論，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段進行課堂教學(xué)。5. 課外學(xué)習(xí)要求 預(yù)習(xí)“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線影響下的中國新音樂”；聆聽聶耳的鐵蹄下的歌女、大路歌、畢業(yè)歌，任光的漁光曲，陳歌辛的玫瑰玫瑰我愛你、初戀女、黎錦光的夜來香等作品。 第六章 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線影響下的中國新音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹抗日音樂運

20、動及其創(chuàng)作；介紹賀綠汀的音樂創(chuàng)作、主要作品及其特點；介紹冼星海的音樂創(chuàng)作以及黃河大合唱的創(chuàng)作特色。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 了解抗日音樂運動的開展；了解賀綠汀的音樂創(chuàng)作、主要作品及其特點；了解冼星海的音樂創(chuàng)作以及黃河大合唱的創(chuàng)作特色。4. 教學(xué)方法課堂授課的形式，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段。5. 課外學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)“淪陷區(qū)和國統(tǒng)區(qū)的音樂”；聆聽賀綠汀的牧童短笛、嘉陵江上、保家鄉(xiāng)，冼星海的黃河大合唱。第七章 20世紀40年代淪陷區(qū)和國統(tǒng)區(qū)的中國音樂1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內(nèi)容 介紹淪陷區(qū)和國統(tǒng)區(qū)音樂活動的概況；介紹國統(tǒng)區(qū)的歌曲創(chuàng)作；介紹江文也、馬思聰和譚小麟的音樂創(chuàng)作、主要作品和創(chuàng)作特點。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 初步了解淪陷區(qū)和國統(tǒng)區(qū)音樂活動的概況；了解國統(tǒng)區(qū)的歌曲創(chuàng)作情況；了解江文也、馬思聰和譚小麟的音樂創(chuàng)作、主要作品和創(chuàng)作特點。4. 教學(xué)方法 課堂授課的形式，結(jié)合音頻與視頻等多媒體的手段。5. 課外學(xué)習(xí)要求 預(yù)習(xí)“20世紀40年代邊區(qū)和解放區(qū)的音樂”；聆聽江文也的臺灣舞曲、北京點點，馬思聰?shù)膬?nèi)蒙組曲、第二回旋曲，譚小麟的弦樂三重奏。第八章 20世紀40年代邊區(qū)和解放區(qū)的音樂1. 課時數(shù)：2課時2. 講授內(nèi)容