1、慈母情深教學實錄師：從地震中的父與子我們感受到了父愛如山，那么，那亙古不變的母愛又是怎樣的呢？今天我們跟隨作家梁曉聲，走近他的母親，去感悟一份濃濃的慈母情懷。請同學們齊讀課題。生：齊讀課題。師：到底慈母情深幾許呢？請自由讀課文，看課文寫了怎樣的一個感人的故事。生：自由朗讀課文。師：剛才同學們讀得非常認真，來，看看同學們詞語掌握的怎么樣，自由讀。出示詞語。生：讀詞語。師：哪列火車開起來？生：火車開讀詞語。師：同學們讀得真準確，這里有兩個詞語“失魂落魄 ”“震耳欲聾”誰來說說它們的意思?生：“失魂落魄 ”形容非常驚慌，行動失常的樣子。生：“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都要被震聾了。師：能認真預習，

2、很好，誰能用上這幾個詞語來說說課文的主要講了一件什么事。（出示）我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（失魂落魄），來到母親工作的地方，那里噪聲（震耳欲聾）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要買書時，母親用（龜裂）的手將錢塞給了我。我的鼻子一酸，（攥著）錢跑了出去。用錢給母親買了一罐子水果，母親（數(shù)落）我后又給了我錢買書。生：填空讀。師：對課文內(nèi)容熟悉，我們一齊讀讀。師：在這段文字中，“鼻子一酸”是指生1：作者心里難受。生2：心里難受，很想哭。師（出示學習目標）：為什么“我”會鼻子一酸？下面以自己喜歡的方式讀課文，找到描寫母親外貌、動作、語言的句子，用喜歡的符號畫下來，細細品讀，體會母親的深情，可在書旁

3、邊寫上自己的感受。生：讀課文，畫句子。師：同學們很認真，我們來交流交流吧，你找到了什么句子?生：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。（出示）師：這是對母親哪方面的描寫？讀了這句話，你感受到了什么？生1：這是對母親外貌的描寫，看到母親 “極其瘦弱的脊背”感受到的母親身體非常不好，但是為了生活，為了養(yǎng)活孩子，她還是努力工作。師：很會讀書?！皹O其瘦弱的脊背”是怎樣的？生：很單薄，能看見背脊骨。師：看到彎曲著極其瘦弱的脊背的母親，作者心情怎樣？生1：作者會很難過。生2：會很心疼，很難受。師：帶著這樣的心情讀。師：還找到那個句子，讓

4、人鼻子一酸的？說說你的體會。生：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親（出示）我看到了母親，她眼神疲憊，她太累了，她“吃驚地望著我”，顯然她不想讓我知道她的工作情況。師：“一對眼神疲憊的眼睛”，這是母親的外貌描寫，看到這樣的一雙眼睛，你心里是什么滋味？生1：我很心痛。生2：很傷心，心酸。師： 同學們請看，出示：“我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上放，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”讀讀這兩組句子，看看哪種說法好？為什么？生1：第一句好，用了排比，重復“我的母親”表達了心痛母親，對母親的敬愛。生2：第一句好，“背直起來了”轉(zhuǎn)

5、過身來了”放在前面，這動作描寫強調(diào)“我”看到母親眼睛時的震撼，母親太累了，作者心酸。師：不同的表達效果就不同啊，這就是語言的魅力。把你感受融入到句子中，你讀。生1：讀。生2：讀師：感受到了你的心酸了。母親堅實的背，炯炯有神的眼睛都被艱辛的勞動消磨了。像這樣反復地使用某個短語或詞語的句式，文中還有，你們注意到了嗎？師：出示句子，我們讀讀吧?！澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”，生齊讀。師：這個句子描寫了母親的哪個方面？“立刻”一共出現(xiàn)了幾次？生：答。師：這么著名的一位大作家，他的詞匯一定豐富，為什么還要連續(xù)用四個“立刻”呢？他想用這四個立刻告

6、訴我們什么？生1：作者想用這四個立刻告訴我們：母親的爭分奪秒地掙錢。生2：母親掙錢養(yǎng)家，這么忙碌，這么艱辛，我很心酸。師：讀出母親的爭分奪秒吧讀出母親的忙碌吧師：再來感受一下母親的忙碌吧，出示：母親大聲問：“你來干什么？”“我”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我要錢”“要錢干什么？”“買書”“多少錢？”“一元五角”師生角色讀。師：從哪里體會到母親的忙？點擊“有事快說，別耽誤媽干活！”生：“有事快說，別耽誤媽干活！”母親為了多掙點錢，沒有時間和我聊天，說得很急切）。師：讀出母親的急吧。生角色朗讀。師：簡潔的語言描寫，讓我們體會到了母親的忙碌，更讓我們感受到了深深的慈母情懷。其實母親的忙碌還遠遠不止

7、這些，請看作家多年后對那一段生活的回憶父親遠在外地，三年才回來一次。母親每天回到家里的時間，總在七點左右。吃過晚飯，往往九點來鐘了。我們上床睡，母親則在床角湊著昏暗的燈光為我們縫補衣褲。有時我醒夜，仍見燈光亮著，仍見母親一針一針、一線一線地縫補。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半月見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資。節(jié)選自梁曉聲的母親師：母親真的好忙好好累啊。繼續(xù)交流，你們發(fā)現(xiàn)別的句子體現(xiàn)“情深”的嗎？生1： 母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。生2：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！” （出示句子）師：這兩句話分別寫了母親的什么？

8、說說你的體會？ 生1：這兩句話分別寫了母親的動作、外貌、語言，母親掙錢真不容易，手指都龜裂了，卻很支持“我”買書,多么深情的愛啊，怎么不讓作者心酸呢。生2：母親掙錢不容易，自己省吃儉用，爭分奪秒的掙錢，多么深情的愛啊。師：我們通過深情的朗讀表達對這位母親的敬愛吧。師：學到這，你知道了作者為什么鼻子一酸了嗎？生：我向母親要錢買書，母親的言行，母親的外貌深深地震撼了作者。師：此時此刻的我，心中一定有無數(shù)的話要對母親說，來，拿起你手中的筆，把你想對母親說的話寫在剛才的哪張小紙條上。出示：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。我在心里一遍又一遍地對母親說： 。生：寫話，交流。生1：媽媽，您辛苦了，我不會再任性了

9、，我要好好孝順您。生2：媽媽，您太瘦了，您一定很餓了，等我吧，等我買回水果罐頭給您吃。生3：媽媽，我要好好讀書，好好幫你分擔家務。 師：母親的愛讓作者懂得感恩，此時他百感交集，他用一元五角錢給母親買了水果，而母親數(shù)落了他，又湊錢給他買書，母愛令天地動容！師：作者通過這一件小事，通過刻畫母親的語言、外貌、動作，讓我們深深的感受到那濃濃的愛，讓我們在一次深情的讀讀課題吧師：我們也有一位愛自己的母親，談談母親是如何愛自己的吧。生1：媽媽對我的愛細致入微，那次我剛病好，媽媽怕我中午在學校吃得不好，特地煲好湯送來學校給我喝。生2：媽媽很愛我，她總要求我自己的事情自己做，比如她要我洗自己的衣服，我知道她是鍛煉我的自理能力。生3：我媽媽也很愛我，晚上我做作業(yè)的時候她從來不看電視，她在一旁看書或做家務，當我遇到不懂得問題的時候，她總放下手中的東西過來幫助我。2、天下的母親都一樣偉大，我們只有好好讀書，回報母親的恩情。我們無論走到哪里，都要深深記得：出示：誰言寸草心，報得三春暉！游子吟母愛是