1、幼兒保教學期總結(jié)集合十篇幼兒保教學期總結(jié) 篇1 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學期又要接近尾聲了。本學期在園領導的正確帶領下，全體教職員工們的主動協(xié)作下，我園的保教工作也順當?shù)耐瓿闪恕＿@個學期的保教工作在原有的閱歷基礎上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現(xiàn)將本學期的保教工作做如下總結(jié)： 一、保育方面： 在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準時為幼兒整理好

2、儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細致入微，能準時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什

3、么不正常狀況準時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 二、訓練方面 （一）、督促老師從訓練觀念到行為的轉(zhuǎn)化 、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習綱要， 爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。本學期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中老師還未能更好得進入探討與學習的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。 、本學期老師每月都能準時上交一篇保教心得與下個月的月方案。一學期還撰寫了一篇論文與一篇案例。 、老師能依據(jù)幼兒的年齡段分層預設班級主題，并在實踐當中做了適當?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活閱

4、歷與愛好動身來設計每個活動，但從老師的備課本中發(fā)覺設計的環(huán)節(jié)都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。 、老師在上完一個主題以后能準時對該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個活動的課 后反思。但老師預備活動都較簡潔，自制教具也較少。本學期對新老師實行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動的設計和共同預備教具的機會。 、本學期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機會。特殊是開學初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。 、這學期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內(nèi)容有

5、每月幼兒的學習狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得特殊仔細的有中一班、小一班等。 （二）教學課題 學期初預設的三個教學課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學期著重綻開。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進展非常不錯。 （三）、學歷進修

6、、職務培訓 為了提高全園老師的素養(yǎng)，我園始終都鼓舞老師參與學習進修。除了老師自己報考的本科、大專等學歷進修外，我們還抓住外面許多培訓的機會讓老師們多接觸一些好的教學方法。如師德培訓、蒙特索利教學法的培訓、市教壇新秀觀摩學習、早期閱讀培訓、全語言教學培訓、奧扶音樂培訓等等。讓老師通過各種學習更好的訓練好每位幼兒。 以上是我園這學期的保教工作基本的狀況。依據(jù)本學期中做的不足的地方，我們會在下學期中做好改進，尤其是在狠抓教學質(zhì)量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學質(zhì)量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領導的正確領導下我們在下學期中會有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級示

7、范園而努力。 幼兒保教學期總結(jié) 篇2 一、指導思想： 堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，學綱要，用綱要，仔細學習區(qū)老師進修校和市教科所對幼兒訓練工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，主動探究教研工作的新思路，使幼兒在園能得到歡樂的嬉戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，更好地促進兒童富有個性的進展與老師的專業(yè)化成長。 二、狀況分析 (一)幼兒現(xiàn)狀分析 1、本學期全園17個班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環(huán)境與養(yǎng)成

8、良好的習慣方面需要我們老師賜予更多的愛心與耐煩，并堅持常規(guī)的培育，逐步地、科學地緩解幼兒的分別焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，開心地溶入幼兒園的生活。 2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養(yǎng)護上需要老師、后勤、家長三方面合力關注并開展此工作。保健部門要提出可行性的看法，指導老師與家長做好記錄、分析、實施等工作。 3、通過上學期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫競賽、奧運主題活動等)，對我園幼兒在語言表達、對新聞的關注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的進展及制造表現(xiàn)方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們老師依據(jù)幼兒的狀況，采納不同的方法持之以恒的培育。 (二)老師現(xiàn)狀

9、分析 1、通過上學期注意日常管理、各層次老師的分層培育，我們看到了部分老師的成長與進步，特殊是年青老師在教學上的漸漸成熟讓人驚喜，在園骨干老師的教學示范與帶教老師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學閱歷的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設、還是對幼兒保育意識的增加都有所改善，有部分老師也嶄露頭角，可以供應更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題討論”與“園本教研制度討論”中，老師們克服困難，不斷學習，主動實踐與討論，老師們在討論力量、實踐力量等方面得到了肯定的提升。但是從部分老師身上也看到了我園工作的疏忽，特殊是對青年老師思想的指導、帶教的支配上還是需要更多的深思熟慮。在課題討論

10、中，對骨干老師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在連續(xù)進展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力氣由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓老師們都能有所進展。 2、在分層的檢查中，特殊是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了老師在教養(yǎng)工作中，特殊是對新教材的實施上還是存在著很多的困惑，特殊是年青老師對老老師的依靠，對自己的信念不足上，應供應舞臺讓他們更多的呈現(xiàn)并順當開展工作。而對老師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是老師自身對工作的職業(yè)歸屬感與美好的養(yǎng)成。 幼兒保教學期總結(jié) 篇3 鞭炮聲聲、伴著嶄新的xxxx

11、年到來，本學期的工作也將劃上一個圓滿的句號?；仡欉@學期的保教工作，有收獲、也有肯定的困惑。我們始終遵循著幼兒園訓練指導綱要、3-6歲兒童學習與進展指南精神，圍繞東勝區(qū)教研中心工作方案，根據(jù)東勝區(qū)天驕幼兒園工作方案，結(jié)合本園保教工作方案，秉著“陪伴孩子一起陽完成長”為訓練目標，有序的開展了本學期保教工作。在一個學期即將結(jié)束時，小結(jié)保教工作，梳理特色與不足，便于我們下學期工作更加有效開展。 一、保教隊伍建設穩(wěn)步進展 （一）樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到老師的日工作中。 1.做一名合格老師，首先從師德方面嚴格要求，本學期我們將師德師風建設工作納入了老師常態(tài)化工作中來抓，以學期

12、初擬定的“師德師風培訓實施方案”逐步綻開了各項活動，以每月一至兩次的專題培訓與考核作為我們的學習目標，結(jié)合學習、培訓、考核強化了老師師德師風意識，提高了老師師德師風行為，讓師德成為老師衡量自我的基本標尺。 2.依據(jù)每月實際工作，開展了“師德師風要求及細則”、“我園陽完老師公約”培訓學習，同時針對帶班的35名老師進行了師德師風考試，也在老師、國慶兩個節(jié)日中，組織全園老師參與了朗誦“講解并描述老師自己的故事”競賽活動。在每月末，公布老師的師德師風考核結(jié)果，讓老師們將其內(nèi)化于心，外化于行。 3.學期初簽訂了師德師風承諾書，仔細閱讀了每一行內(nèi)容，準時面對全體老師、家長公示，讓大家成為每位老師師德師風形

13、象塑造的監(jiān)督者。 （二）加強培訓，強化老師專業(yè)，提高老師整體水平 1.基本功的強化：每周肯定為基本功強化日，分別從園內(nèi)設定的八項基本功中逐一綻開了培訓與考核，每一次培訓過后，充分留時間賜予老師們練習，學期末，針對于舞蹈、邊彈邊唱、簡筆畫、寫作、一般話等幾項進行了專項考核，針對于老師考核結(jié)果，每一項分別評比出23名老師獲得園級基本功合格證，這樣一種培訓+考核模式更加促進老師學習與提升。 2.崗前培訓：基于一批剛上崗或工齡較短的年輕老師，在上崗前進行了針對性的培訓，從老師一日工作流程及指導建議、消退幼兒入園焦慮、保育員一日流程、方案的書寫、家長會的開展、教案的書寫、環(huán)境創(chuàng)設等多方面進行了具體的培訓

14、，從而關心老師們盡快的適應了自己的工作崗位，更快的熟識了工作環(huán)境及工作流程，以致順當上崗。 3.綜合培訓:作為一名幼兒老師，不僅要有扎實的基本功、而且要有全面的綜合力量，因此，各項業(yè)務力量的提高也是必不行少的。我園結(jié)合老師進展需求及保教工作支配，在每周的業(yè)務學習活動中，將周四定為了集體學習日。并且由園長牽頭開展了多種內(nèi)容的培訓活動。如：共讀一本書“最美的訓練最簡潔”、區(qū)域溝通、體育器械用法與研發(fā)、計算機操作、平安學問、衛(wèi)生保健等等，更加豐富了老師的學習內(nèi)容，關心老師得到了比較全面的提高。 4.以研代培：教研式的培訓與學習，可以關心老師們解決一些實際性的困惑與小問題，在每日的巡班檢查中、與老師們

15、近距離的溝通，發(fā)覺問題，準時組織時間綻開教研，如借助每周一的小組集體備課（一稿、二稿、三稿），在3位有閱歷的班級組長帶領下，大家針對于同一節(jié)課，進行分別授課、參加聽課、說反思、逐步進行一個完整課的形成過程，這便是老師自我學習、自我成長的過程；每一次的觀摩教學及評課研討，解決老師在集體教學的組織與實施中的困惑與不足，進行了點對點的攻破，從執(zhí)教者本人的自我反思，綻開對整節(jié)課的一個思路與設計研討梳理，從而提升了老師駕馭課堂，組織教學活動的力量。在我園實施“課題討論方面”起到了很大的推動作用。其次在我園開展的特色討論“體育課程”方面，我們分別進行體育器械的研發(fā)與有效利用教研活動，通過與老師、家進步行面

16、對面溝通研討，共同研發(fā)和梳理出多種適合孩子們玩耍的體育嬉戲，再借助體育器械綻開的“一物多玩”教研，關心大家挖掘出多種相宜孩子活動的嬉戲。這些嬉戲的挖掘，不論是從技能上、還是形式上，都在啟發(fā)著老師，不斷探究、討論。 5.外出培訓：本著一人學習多人受益的學習理念，本學期針對我園老師進展需要，先后參與了東勝區(qū)內(nèi)的各個工作坊的學習、山西太原音樂訓練、創(chuàng)意戲劇的培訓學習、派多名老師到鐵西試驗幼兒園參與半日蹲點區(qū)域觀摩活動等，通過各種培訓形式，達到本人汲取后的園內(nèi)二次培訓。 二、保教工作管理精益求精 （一）主題教學的開展 1.以幼兒多元互動課程作為主教材，通過開學初的集體課程整合，針對于小、中、大三個班級

17、組，分別整合了3個適合開展的主題內(nèi)容，班級組長帶領大家通過通覽主題內(nèi)容，從中找出幾個分題突破口，共同來設計和溝通本主題的環(huán)境創(chuàng)設。大家能夠依據(jù)整合出的教學內(nèi)容，順當有序的開展集體教學及區(qū)域活動，最終每個主題結(jié)束后，都能呈現(xiàn)出本主題較有特色的主題環(huán)境墻。 2.針對于我們開展的主題教學活動，依次進行了2次班級主題墻創(chuàng)設評比活動。大家從每次的觀摩評比中，總能夠收獲一些新奇的想法和做法，如：主題呈現(xiàn)的框架結(jié)構(gòu)一目了然、孩子參加主題呈現(xiàn)的痕跡凸顯，老師設計的板塊相互連接緊密等。 3.結(jié)合領導幫扶進班指導、推門課等形式，強化老師教學活動的組織力量，發(fā)覺亮點準時表揚，針對不足準時給與整改，如在推門課中，發(fā)覺

18、老師預備的教具、學具很充分，給與確定，針對于環(huán)節(jié)設計沒有面對全體幼兒、流程過于單一、語言不精煉、一次性提問過多等等問題進行當面溝通，找到整改的方法與策略，為今后的集體教學提高了執(zhí)教力量。 4.園領導分別擔當以體育、平安、美術、手工為主的教學課程運用，一方面可以近距離了解各班孩子的進展水平，另一方面也是在引領帶動大家主動上進，在課程實施方面做到心中有數(shù)，輕裝上陣。 （二）區(qū)域課程的探究 1.以主題為依托創(chuàng)設主題背景下的區(qū)域環(huán)境，探究主題下的區(qū)域活動討論。小班以成品玩具為主，重點開設生活區(qū)、美工區(qū)的各種體驗活動。中、大班以半成品和自制玩教具為材料的填充，重點從益智區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、讀書區(qū)不斷進行

19、了對區(qū)域活動及材料的更新。 2.開展了區(qū)域環(huán)境半日蹲點外出培訓活動，每班派出一名老師參加學習，回園后針對于本班實際，三位老師共同打造良好區(qū)域環(huán)境及組織區(qū)域活動時的一些常規(guī)走線、進區(qū)、操作、指導等一系列流程。同時在園內(nèi)，推選出班級區(qū)域課程開展較好的班級組長胡耀鳳老師，針對于自己的理解和做法將一些好的閱歷與大家進行共享與溝通。通過2次大型的學習培訓，關心老師們在建立班級幼兒常規(guī)方面，以及老師開展區(qū)域活動都有了明顯的進步。 3.以“區(qū)域環(huán)境及活動的有效開展”進行了全園性的觀摩評比，大家在相互觀摩中，共同梳理亮點，查找更多的新方法、新策略。 （三）戶外嬉戲的開發(fā) 1.在保證幼兒每日2小時戶外嬉戲時間的

20、基礎上，根據(jù)幼兒進展目標組織針對性的戶外活動，在完善了大課間的體能活動量的把控上，組織各班家長為孩子們制作了一到兩種適合孩子嬉戲的體育器械，如“滾環(huán)、小扁擔、大紙筒”等充分滿意了孩子玩耍的花樣和質(zhì)量。 2.進一步完善了戶外活動場地，填充了網(wǎng)狀攀爬器械、單輪胎、多個輪胎組合，器械存儲柜等，豐富了戶外嬉戲活動，拓展了每個區(qū)域的玩耍延長性，進一步加強了幼兒的體育熬煉，促進了幼兒健康進展。為我園特色課程的開展奠定了扎實基礎。 （四）保教常規(guī)穩(wěn)中求進展 1.老師方面：作為一支年輕老師隊伍，老師們工作看法主動，能夠做到案頭工作的準時完成，按時參加了園內(nèi)組織的各項活動，同時主動擔當各項觀摩活動。主動撰寫一些

21、好文章進行發(fā)表、出版。 2.幼兒方面：孩子們在老師的帶領下，能夠歡樂的參加一日活動，體驗主題活動帶給他們的樂趣，體驗區(qū)域活動的自由探究、自主玩耍、幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成較好。 三、家長工作 1.正確的樹立“以兒童為本”的服務訓練意識，真正做到“以誠意換取家長們的放心”，營造“敬重、公平、團結(jié)、合作”的家園關系。將家長學習和實踐活動制度化，努力實現(xiàn)了每月一講學活動（走進課程建設、幼兒平安訓練、體育器械研討等）每月一實踐（親子定點跑團活動、走進超市購物、滑雪、自制披薩等）。 2.挖掘和利用家長資源，成立“家教指導服務中心”，下設“生活組、活動組、安保組、教學組”，分別設立崗位職責及人員分工，讓大家盡自己

22、最大的力量參加到幼兒園開展的各類活動中。 保教工作是幼兒園工作的重頭戲，肩負著對保教隊伍的提升以及提高保教教學質(zhì)量的重要關口，只有建設一支素養(yǎng)過硬的保教老師隊伍，才能開展好各項訓練教學活動，從而促進幼兒全面進展。每一個走過的腳印都是對這一路來的記錄，我們會不斷回首反思，不斷總結(jié)閱歷、梳理不足，走的更高、更遠。 幼兒保教學期總結(jié) 篇4 本學期，依據(jù)全園工作方案和業(yè)務工作方案，保教工作扎實有效的開展，亮點工作可以概括為“抓實一日常規(guī)、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創(chuàng)新”，同時也有一些不足之處，詳細總結(jié)如下： 一、抓實一日常規(guī) （一）常規(guī)工作管理做到“三個一”。 每天至少進班一次查看一日生活常

23、規(guī)管理，每周要求三位老師召開一次班會制定出下周方案，每周一進班一次抽查案頭資料的書寫狀況。 經(jīng)過一學期的嚴格規(guī)范，各班級都能夠嚴格根據(jù)一日作息流程組織幼兒活動，活動的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎上組織的更加有序、扎實，全部老師持案上崗并且教具有預備，活動材料有預備；案頭資料大部分老師都能夠準時完成，少部分老師也通過考核對其進行了激勵，整體的工作氛圍主動向上。 （二）規(guī)范案頭資料 在檢查的過程中發(fā)覺老師的教案、反思書寫過于簡潔，訓練筆記當中體現(xiàn)對幼兒的觀看不夠深化，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應個別班級沒有按時召開，聽評課記錄老師不知道該記什么，

24、針對以上問題，本學期給了具體的要求，要求老師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實而有針對性，并且以考核的形式進行激勵，經(jīng)過一學期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。 老師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對老師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的詳細內(nèi)容進行了規(guī)范，為老師供應了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。 二、打造兩個特色 （一）環(huán)境創(chuàng)設有特色 1.本學期對幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級結(jié)合主題教學和米羅可兒進行了環(huán)境創(chuàng)設，每個班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設定了自己的主題和主色調(diào)，同時對區(qū)域重新進行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個以上，小班重點區(qū)域生活區(qū)，中班重點區(qū)域角色區(qū)，大

25、班重點區(qū)域科學區(qū)，有1個大的美術區(qū)，供應豐富的美術材料供幼兒操作，全部的區(qū)域結(jié)合主題教學投放了許多個別化學習材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，老師的思想在轉(zhuǎn)變，對區(qū)域活動的組織上也在進步。 美術區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了許多操作性較強的材料，充分的調(diào)動了幼兒的動手力量，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級環(huán)境的一大特色。 2.環(huán)廊環(huán)境依據(jù)課程實施方案進行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、全部的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道預備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了許多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級用法起來比較便利。 3.美術室也進行了大的環(huán)境改造，特別具有藝術氣息，為幼兒

26、供應了良好的創(chuàng)作環(huán)境。 （二）戶外活動有特色 本學期對戶外全部的體育器械進行了分類，根據(jù)場地的功能進行擺放，幼兒玩起來比較便利，而且操作性強；另外填充了許多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。 三、解決三個問題 1.區(qū)域互動性問題：我們采納主題說明會的形式，回顧上月主題教學進行狀況，展望下月主題內(nèi)容，使老師對主題活動做到更加的心中有數(shù)，在此基礎上討論主題背景下適合幼兒操作的個別化學習材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定老師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動性大大增加。 2.區(qū)域活動的組織問題：本學期通過

27、區(qū)域觀摩和評課，為老師規(guī)范了區(qū)域活動組織中老師如何觀看幼兒，如何點評，材料如何投放等等很多詳情，通過相互學習和總結(jié)反思，老師明確了區(qū)域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有許多提升的空間，將在下學期連續(xù)提高。 3.老師教學力量如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓老師從提問、對幼兒的回應、活動組織的應變等多方面去關注，對每位老師都有許多啟發(fā)，尤其對主備老師是大的提提升，設定目標往往是最難點，我們要求老師一節(jié)活動只解決一個問題，基于此，指南被老師時時帶在身邊，對老師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最終共收集了16節(jié)相對優(yōu)質(zhì)的案例，讓老師進行資源共享。另外，通過全園教學觀摩活動讓老師進行相互學習、自我反思，

28、互助點評，效果較為明顯。 四、完成一次創(chuàng)新 本學期組織的藝術主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實施方案，將中班的活動設定為走班式的美術體驗活動，幼兒選擇自己喜愛的美術形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的全都寵愛，活動形式活潑，氣氛熱鬧，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動手力量和想象力量。 四、不足與反思 （一）案頭資料需連續(xù)提高質(zhì)量 老師在書寫教案的過程中目標制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有認真去斟酌，反思還不是很到位，需要連續(xù)規(guī)范；聽課記錄老師記的重點不突出，大多數(shù)是條框，將在下學期賜予詳細的規(guī)范標準。幼兒檔案中大多數(shù)是美術作品，下學期將要求老師將許

29、多能夠體現(xiàn)師幼互動的材料都放進去。 （二）區(qū)域的互動性還有待提高 目前，老師雖然在區(qū)域活動的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時對主題背景下的區(qū)域材料不是很感愛好，說明缺乏肯定的探究性，老師在區(qū)域活動中對幼兒的觀看還不是很有針對性，對操作材料的點評在深度上還需要挖掘?；诖?，下學期仍舊要通過主題說明會去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。 （三）集體備課 通過集體備課，老師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，老師往往吸納集體生成的才智，簡潔地對自己的教案進行修正，很少或幾乎沒有進行再設計、再制造，老師缺乏反思凝練的實力，二次三次集體備課中碰撞

30、觀點缺少針對性。個人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。由于沒有“深度”，也就缺乏“實效”。因此下學期我們將要求在集體備課之前，每位老師都要圍繞研討內(nèi)容進行個人自備，先通覽教材，領悟教材意圖，分析透徹整個教材的學問結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系。初備的基礎上，列出自己感到困惑的問題，并思索該問題解決的理由，再通過集體的才智去完善。 五、下學期重點工作 （一）連續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理 （二）依據(jù)課程實施方案對室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進行全面的打造。 （三）通過區(qū)域觀摩和教學觀摩提高老師的訓練教學力量。 （四）規(guī)范升旗活動和間操。 （五）組織好新一屆藝術節(jié)活動 幼兒保教學期總結(jié) 篇5 幼兒園訓練指導綱要中指出：

31、“幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷?！?幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師會帶著出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發(fā)小禮物等等?？蛇€是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時時常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動主動喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。

32、經(jīng)過三個老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請假、不生病，家長也很支持我們的工作，對我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個幼兒學習的，學會了以后他還夸我說：“老師，你學的真快，折的也特別美麗?！蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關系，應當是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動的時候，我都會問：“孩子們是喜愛去三樓陽臺做嬉戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊?！昂玫模ト龢?，但有要求：留意平安、時刻在老師的視線里，下樓

33、先給老師說.”這樣孩子們不會有逆反的心理，也會聽老師的要求，還會讓他們感到老師很敬重他們的選擇。 大班幼兒對事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對于他們的要求我會詢問緣由、聽他們表達。其實他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時候去過.”這樣我會回答：“現(xiàn)在長大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩?！?我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴侶。 我會更多的關注幼兒的心理進展，盼望他們在我們的指導下健康、歡樂成長，絢爛的笑容會更多。 三、家長會反思 上次的家長會我覺的比較勝利。在家長會中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長們早早地來到教室等待，拿

34、了相機隨時給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的愛好。下次也可以多實行這樣的方式，家長組織一次不簡單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長，這樣把學過的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長對我們的工作也能認可、支持，盼望下學期讓我們?nèi)斯餐?，組織好班上的工作。 幼兒保教學期總結(jié) 篇6 幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學習是改善的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的完陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對

35、孩子們的訓練和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： (一)注意良好班風的形成和同學良好習慣的養(yǎng)成 我知道，良好的學習常規(guī)和生活習慣對孩子進入學校有著多么大的關心。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞，我就嘉獎他一顆紅五星，哪個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯(lián)系，并在家長會上嚴肅的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們?nèi)粘；顒雍玩覒驎r的表現(xiàn)。

36、孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完善。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導他們，訓練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。 (二)注意幼兒個性的培育，力求促進全面進展 我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，顏色斑斕，姿勢各異。在學問的海洋里

37、，他們自由的飛翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量鼓舞他們，關心他們，讓他們朝著自己的愛好進展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設可以繪畫的機會;有的孩子喜愛激揚的音樂，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們在把握技能的同時，增加自信念。在學習的時候，我注意對孩子們制造力的培育，平?；静痪窒藓⒆觽兊南胂罅?。上課時，我除了教會孩子必要的基礎學問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時，我準時把握，并在征求孩子們的看法后

38、加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，究竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設了張揚個性，展現(xiàn)才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展現(xiàn)?！傲弧眱和?jié)時除了平常參與社團的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。由于我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習學問把握技能的同時，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季

39、運動會，春季運動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項競賽中奪魁。 (一)創(chuàng)設主題環(huán)境，以境治教 隨著幼兒園訓練指導綱要的頒布和實施，訓練環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學目標的環(huán)境對孩子全面進展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風 潛入夜，潤物細無聲”的過程中產(chǎn)生深遠的影響。本學年，我們除了主動參與幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外，平常我們也對班級的環(huán)境細心的預備。查閱資料，查找材料，設計構(gòu)思，細心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發(fā)動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精致特別的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的訓練。我覺得在幼兒園，不管是

40、我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學習的主體，由于孩子多參加，多觀看，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學年的環(huán)境創(chuàng)設中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設：象主題活動“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮亮特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小伴侶一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛行的抱負。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“

41、漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動中也進行了強化觀看發(fā)覺，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還依據(jù)節(jié)日的支配，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、平安主題訓練等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆得意”的知覺培育，強化了幼兒學習的效果。 (一)家園共育，制造將來 進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯(lián)系就顯得更為親密，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的連接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順當進入學校前的預備階

42、段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒去“百花學?！边M行參觀、感受學校的氛圍。我們還讓家長和小伴侶共同合作畫出他們心目中的學校生，在小伴侶間相互溝通觀賞，激發(fā)孩子們渴望上學校的劇烈愿望。踏入學校校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入學校后會出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們特意從保育和訓練兩方面同時著手來關心孩子形成過渡。我們從五月份開頭讓孩子每天像學校生一樣背這書包上學，適當布置簡潔的作業(yè)，培育幼兒的任務意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商

43、討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到了很好的提高。我們還鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到學校。 總的來說，本學期，在老師和幼兒的共同努力下，我們的班級取得了肯定的成果，這是與幼兒園對我們的關懷分不開的

44、。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開頭熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負所托，永久帶著信念去追求，帶著盼望去探究，帶著愛心去查找，帶著自信去前進，由于前方的路遠遠沒有終點 幼兒保教學期總結(jié) 篇7 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升?，F(xiàn)詳細總結(jié) 一

45、、訓練教學工作 1、加強常規(guī)工作管理督導。 嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賜予指導。對老師備課仍舊一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求老師上交訓練筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習慣。 2、在扎實的教學研討中謀

46、求進展。 根據(jù)園務方案定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和訓練實踐中存在的問題，運用相關的訓練理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領悟，對新教材的敏捷把握和運用。在競賽中，各位參賽老師都能仔細對待，利用休息時間主動預備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊伍。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護幼兒平安放在

47、工作的首位，雖然有特地領導分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。 通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學問；做好對傳染疾病的預防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性-保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。 3、努力創(chuàng)設相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性訓練功能。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認知

48、的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有訓練意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且主動向上的精神環(huán)境（如每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的訓練效果。 4、強化服務意識，提高服務質(zhì)量。 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、訓練為重。為提高保育服務質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關懷、愛心、耐煩、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，并要關注特別兒童的成長改變，在生活、學習、心里上賜

49、予關心、照看、溝通、疏導，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)老師的四心。 三、大型活動 1、推廣了新早操。 為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、老師運動的主動性 2、組織了幼兒春游活動。 陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環(huán)境訓練資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增加幼兒環(huán)保意識，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，敏捷、開放的訓練方式深受幼兒寵愛。 3、進行了幼兒春季趣味運動會。 四月底，進行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織支配周密、訓練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，場

50、面熱鬧、大氣，運動富于趣味性、嬉戲性、參加性，家長參加主動、協(xié)作默契，很好地向.展現(xiàn)了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、.的高度關注和贊揚。 4、開展了六一慶?；顒?。 為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展現(xiàn)了自己的風采。這次活動，充分向家長呈現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，主動向上的精神風貌，同時也讓家長、.公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好.形象。 5、加強了幼兒特長班的管理。 精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀老師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學方案

51、，規(guī)范愛好班的教學，加強教學方案的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調(diào)動老師工作主動性，使愛好班的活動真正有實效。 在園內(nèi)大型活動的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，這些大型活動都進行的圓滿勝利。 四、老師業(yè)務培訓工作 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學期，我園連續(xù)對老師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導-曲目練習-集中考核”的方式促進老師專業(yè)進步。 五、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努

52、力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀看記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的訓練活動，搭建了良好的家園共育模式。 六、其它活動 1、十二位老師輔導了六十多名幼兒參與湖北省小星星美術作品賽。 2、一名老師參與了管理區(qū)訓練局組織的朗誦競賽，并取得二等獎好成果。 3、六名老師參與了荊門市教玩具制作競賽。 七、反思及下學期工作重點 1、連續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索； 2、連續(xù)加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思索帶教

53、形式的多樣性。 2、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展； 3、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 4、發(fā)動班級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓練理論思想，提高她們的教學實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 保教處 xx年6月24 幼兒保教學期總結(jié) 篇8 一、指導思想： 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面實行指南精

54、神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，促進老師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高老師合理設置區(qū)域和有效指導的力量，促進幼兒主動進展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 二、本學期完成的工作 1.連續(xù)堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業(yè)進展。 （1）新老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務力量較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多制造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學期，我們進一

55、步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在溝通反思中成長。 （2）骨干老師樹立榜樣，發(fā)揮引領作用 骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領力量，鼓舞她們向討論型老師進展。另一方面，讓他們加強課堂教學的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導其他老師的過程中自己也獲得進展。 2. 抓住縣

56、級老師基本功活動，提高老師區(qū)域嬉戲方案制定以及精準分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+x捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬老師的教學視野，我園采納“請進來，走出去”的方法，使老師的專業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡與王建新老師準時針對老師在區(qū)域嬉戲方案書寫及dv說嬉戲方面的內(nèi)容進行溝通，關心老師們解決了自己訓練教學中的困惑，拓寬了自己的訓練視野。使得二幼具有專業(yè)理論的老師的才智能真正為本園的討論服務，為我們的園本討論的持續(xù)進展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平老師的專業(yè)力量提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討溝通等形式針對區(qū)域嬉戲中dv的錄制和分析嬉戲