1、會計學(xué)1第二實驗小學(xué)孫艷華第二實驗小學(xué)孫艷華 吶喊 積淀 恬靜 攙扶 無錫 惠山 傾訴 富饒 委婉連綿 享有盛譽(yù)第1頁/共47頁 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊 第2頁/共47頁 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊 jing 強(qiáng) qing qing 第3頁/共47頁 樹木蔥蘢 藤蘿搖曳 茫茫月夜 月光如銀 月光似水 靜影沉璧 月光照水 水波映月 第4頁/共47頁第5頁/共47頁第6頁/共47頁第7頁/共47頁第8頁/共47頁 那是一個雪花飄飛的午后，阿炳為一幫酒足飯飽的商販彈曲子，得到的兩個銅板卻丟在了破碗外，

2、阿炳趕緊伸出瘦骨嶙峋的手，顫抖地摸著，最終一無所獲！ 摘自阿炳曲集第9頁/共47頁 那是一個烈日炎炎的夏天 那是一個大雨滂沱的午后 那是一次身患重病的時候第10頁/共47頁 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊 第11頁/共47頁 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光第12頁/共47頁 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛，他愛，他愛，他愛，第13頁/共47頁 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如

3、山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α勘磉_(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光第14頁/共47頁 世界著名指揮家小澤征爾 在聽過二泉映月這首曲子后，激動不已，他流著淚說：“這樣的音樂應(yīng)該跪下來聽?！钡?5頁/共47頁第16頁/共47頁作業(yè)： 1、經(jīng)典收藏：朗讀課文，背誦第4、第5自然段。 2、搜集阿炳創(chuàng)作的的二胡曲聽松寒春風(fēng)，琵琶曲

4、大浪淘沙昭君出塞等，想象曲子所表現(xiàn)的內(nèi)容，體會曲子所表達(dá)的感情。第17頁/共47頁 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光第18頁/共47頁 在阿炳曲集中曾這樣介紹：“他在雙目失明之后，靠賣藝維持生活，從來沒有做過乞討的樣子，衣服破舊但縫補(bǔ)干凈，他時常用音樂來描繪他想象中舊時曾目睹的美麗風(fēng)景”。第19頁/共47頁樹木蔥蘢 藤蘿搖曳月光如銀 茫茫月夜月光似水 靜影沉璧月光照水 水波映月 第20頁/共47頁哭泣 攙扶 吶喊 積淀 抒發(fā) 恬靜 無錫 惠山 傾訴激憤 富饒 樂壇 委婉連綿 享有盛譽(yù) 第21頁/共47頁

5、讀一讀 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊 jing 強(qiáng) qing qing 第22頁/共47頁樹木蔥蘢 藤蘿搖曳月光如銀 茫茫月夜月光似水 靜影沉璧月光照水 水波映月 第23頁/共47頁 在阿炳曲集中曾這樣介紹：“他在雙目失明之后，靠賣藝維持生活，從來沒有做過乞討的樣子，衣服破舊但縫補(bǔ)干凈，他時常用音樂來描繪他想象中舊時曾目睹的美麗風(fēng)景”。第24頁/共47頁 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊 第25頁/共47頁 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛-，他愛-，他愛-他愛-第26頁/共47頁 第27頁/共47頁

6、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α勘磉_(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光第28頁/共47頁 世界著名指揮家小澤征爾 在聽過二泉映月這首曲子后，激動不已，他流著淚說：“這樣的音樂應(yīng)該跪下來聽。”第29頁/共47頁 作業(yè)：

7、 1、 2、第30頁/共47頁第31頁/共47頁第32頁/共47頁第33頁/共47頁讀一讀第34頁/共47頁讀一讀第35頁/共47頁第36頁/共47頁第37頁/共47頁第38頁/共47頁第39頁/共47頁 請同學(xué)們在音樂聲中，大聲朗讀第五自然段，結(jié)合著語言文字想想，你聽到了什么？感受到了什么？寫寫感受。第40頁/共47頁 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光第41頁/共47頁 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α勘磉_(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生