1、幼兒園中班教學(xué)心得幼兒園中班教學(xué)心得1 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一年的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴提高和成長，我感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持，我感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目完，我體會到暖和和力氣;看到同事們的熱忱和幫忙，我領(lǐng)會到真誠和滿意;我從心底的發(fā)出工作著，是美好的;能擁有這樣一個(gè)愛的團(tuán)體，是幸運(yùn)的。 縱觀這一年的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色 幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換

2、了寬敞光明的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯提高，異樣是幼兒的職責(zé)意識和學(xué)習(xí)進(jìn)取性，表現(xiàn)尤為突出。 另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)團(tuán)體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。所以我們兩位老師擰成一股力，構(gòu)成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。應(yīng)對本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等情景，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答，

3、舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐煩地從事嬉戲活動(dòng);就餐時(shí)，寧靜地吃完自我的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一年下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識有很大的改善。然而，應(yīng)對部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐煩溝通、訓(xùn)練，以記錄幼兒點(diǎn)滴提高的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。 二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色訓(xùn)練 仔細(xì)備課，提前做好備課工作是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。所以在教學(xué)工作中，我們每位老師依據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格根據(jù)新綱要的要求，仔細(xì)鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色訓(xùn)練，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景制定出合理的、貼合幼兒理解本領(lǐng)的主題教學(xué)方案，

4、仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不一樣程度上的提高。 另外，訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算嫻熟把握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼，閱讀本領(lǐng)大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并把握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，奇妙利用來園、離園、飯前、飯后、嬉戲及戶外活動(dòng)(廣場英語)等一切有

5、效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。 三、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄 做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的進(jìn)展。所以，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理 平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有必需的感受，并學(xué)會主動(dòng)增減衣物，照看自我。另外，我們還.對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和

6、平安訓(xùn)練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，經(jīng)過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我愛護(hù)措施，明白簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”的重要性，在必需程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。 四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通 家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是舉足輕重的，所以做好家長工作一向是我們鍥而不舍的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對不一樣孩子的不一樣表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。所以，耐煩、細(xì)致、微笑迎人就成了我們

7、的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個(gè)不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時(shí)經(jīng)過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長能把握孩子的情景，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。 同時(shí)，進(jìn)取利用家園聯(lián)系欄，向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，進(jìn)取參加到活動(dòng)中來，諸如：親子活動(dòng)、家長開放日等，我們的家長都是進(jìn)取主動(dòng)的參與。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園訓(xùn)練能

8、協(xié)調(diào)全都。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得自我對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手訓(xùn)練下，我們的孩子會有更好更快的進(jìn)展。 “捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵?；叵牒秃⒆觽冊谝积R的時(shí)間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，每天快樂，學(xué)習(xí)提高! 幼兒園中班教學(xué)心得2 每一次總結(jié)都會去感嘆時(shí)間過得很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立即就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對孩子還

9、是老師我們都有許多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，下頭將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級現(xiàn)況分析 本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們經(jīng)過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的機(jī)會，讓孩子更加自信和活潑。進(jìn)入中班，孩子的學(xué)問量有了必需的積累、語言表達(dá)本領(lǐng)的提高、自理本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、都有了很大提高。 我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，會依?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，

10、把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新的園所文化，把職責(zé)、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班_老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。 二、平安工作 幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，僅有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的平安事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)針對這種情景自我反省總結(jié)閱歷，對孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練，經(jīng)過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子明白平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識有所提高。 三、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作也有了

11、必需程度的提高，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備，課后有反思，虛心理解聽評課老師的看法，并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自我的訓(xùn)練教學(xué)工作有所提升。經(jīng)過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和提議，反思自我的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解本領(lǐng)、.閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。 四、家園共育 本著相互敬重、公平的原則，我們針對孩子的實(shí)際情景引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康進(jìn)展。我們經(jīng)過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對待家長，服務(wù)家長。贏得了家長的全都好評，在各項(xiàng)工作中也得到他們的大力支持。 工作中有甜也有苦，有勝

12、利的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀應(yīng)對，努力改善。工作中我們不計(jì)較自我的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自我充電，改善自我。讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油! 幼兒園中班教學(xué)心得3 從頭到腳的主題活動(dòng)開頭了，昨天利用放學(xué)之前十幾分鐘的時(shí)間，我們談起了我們身體的隱秘。檢驗(yàn)孩子已有的學(xué)問，發(fā)覺孩子們對于身體內(nèi)的器官了解不多，部分孩子知道心臟、胃、腸等少量學(xué)問，說著說著，沈雨拿出了一本有關(guān)身體學(xué)問的書本，孩子們都要求學(xué)習(xí)，孩子們的求知欲還是很強(qiáng)的。 請班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn)，有些害羞，孩子們也不由得笑起來，引導(dǎo)他要提問

13、，還不錯(cuò)。 接著我為孩子們講解了“吃到嘴里的東西哪里去了？”邊講，邊引導(dǎo)孩子們重復(fù)、記憶各個(gè)器官的主要功能，效果不錯(cuò)，牙齒切碎食物胃里的胃酸將食物磨成象稀飯一樣的糊糊十二指腸汲取養(yǎng)分小腸汲取糖份大腸汲取水分 今日的晨間談話的時(shí)間里，發(fā)覺許多孩子都記住了這些學(xué)問，在活動(dòng)我們的身體伴侶中，在聽到“我們的身體里有哪些伴侶？”時(shí)，孩子們就想到了昨天說的“十二指腸”。 利用好一天的每個(gè)時(shí)間段，效果真的不錯(cuò)。 幼兒園中班教學(xué)心得4 時(shí)間一晃而過，寒假就過去了，幼兒園也迎來了開學(xué)迎新的時(shí)候，2月份無遺是一個(gè)學(xué)期當(dāng)中最忙的一個(gè)月，我一個(gè)在幼兒園干了三年的班主任，這一個(gè)月的工作下來我也是感覺到了吃力，可是我作為

14、幼兒園中(2)班的班主任，讓孩子們順當(dāng)?shù)娜雽W(xué)，自我順當(dāng)開展教學(xué)工作，這些都是義不容辭的，以下就是對于2月份的工作總結(jié)： 一、新生入學(xué)、活力充足 2月3號是我們新生開學(xué)的日子，我這一天也是早早的穿好園服在幼兒園門口接待家長和孩子們，一個(gè)月不見孩子們多多少少模樣也是小有改變，可是對我這個(gè)老師的愛還是一樣的，每個(gè)孩子都會親切的叫老師，整個(gè)幼兒園生氣十足，基本上就沒有出現(xiàn)幼兒哭鬧的情景，在我的教育之下，孩子們基本上都是非常喜愛幼兒園的生活。今年班上來了三名新生，走了一個(gè)同學(xué)，總得來說中(2)的規(guī)模又大了起來，這也就意味著我肩上的擔(dān)子更重了。班上應(yīng)到三十二人，實(shí)到三十四人，集合在教室點(diǎn)完名，就開頭讓他們

15、說自我假期里好玩的事情，一下子教室里的氣氛顯得非常的活躍。 二、開學(xué)典禮、大張旗鼓 幼兒園對于開學(xué)典禮的事由并沒有安排什么工作任務(wù)給我，當(dāng)天我?guī)ьI(lǐng)著中(2)的孩子們列成了一個(gè)整齊的方隊(duì)，仔細(xì)的聽著園長的講話。我班上的同學(xué)會場秩序是最好的，由于這一點(diǎn)我也是有教他們，在必需的場合就得守必需的法規(guī)。沒想到我們班在上學(xué)期的表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了由園長親自頒發(fā)的“優(yōu)秀班團(tuán)體”獎(jiǎng)狀，全幼兒園全部師生都無一例外，全部到場，升國旗，行注目禮，大家一齊齊唱國歌的那個(gè)氣概此刻還回味無窮。 三、教學(xué)開展、進(jìn)入正軌 針對上學(xué)期他們的表現(xiàn)，我跟教育處的主任認(rèn)真的商討過，最終打算給中班的幼兒們新增幾門課，分別為手工本領(lǐng)課、身體

16、健康課，并且給語言養(yǎng)成課增加難度。做出以上的更改主要還是看在他們的理解本領(lǐng)很強(qiáng)，也是時(shí)候交給他們更多的東西了，手工課在2月份也是第一次出此刻他們的眼前，可是同學(xué)們的反響很好，都非常的喜愛這門課，他們對此產(chǎn)生了極其濃烈的愛好。身體健康課也是每個(gè)幼兒應(yīng)當(dāng)了解的學(xué)問，目前二月份的課程里只是教會了孩子們學(xué)會正確的飲食方式以及生活上講衛(wèi)生的好習(xí)慣，他們此刻吃飯的時(shí)候，再也沒有狼吞虎咽或者是慢吞吞的了，效果還是很明顯的，此刻他們還學(xué)會辨別哪些蘑菇是不能吃的，哪些是能吃的。 二月份的工作并沒有發(fā)生什么阻礙，非常順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入的正軌。 幼兒園中班教學(xué)心得5 在培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的訓(xùn)

17、練觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。 今日，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀看，談?wù)撝裁矗挥械恼驹谛沦N出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，查找著自己的名字，談?wù)撝l的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自己打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應(yīng).生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成肯定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我打算在以后的日子里，要讓孩

18、子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。 幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白鋪張，他們的主動(dòng)精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)，“不要任憑講話”一些掌握力量差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急；過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動(dòng)進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)盡早改革

19、。老師領(lǐng)先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地用法時(shí)間，支配自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今日的生活變得更加豐富、好玩制造了條件，而且為他們今后從容地面對.打下了良好的基礎(chǔ)。 幼兒園中班教學(xué)心得6 近階段，出去學(xué)習(xí)的有點(diǎn)頻繁，每次出去學(xué)習(xí)回來，走進(jìn)幼兒園，有一種回家的親切感，走進(jìn)教室，會享受一種高標(biāo)準(zhǔn)的歡迎儀式，不管孩子們在干什么，都會雀躍歡呼地叫：“牛老師回來啦！牛老師， 我想你啦！牛老師，你去哪里啦？”讓我心頭總是一熱，一種美好感動(dòng)的感覺。“孩子們，先上

20、課，老師也想你們！” 去乳山學(xué)習(xí)兩天，回來的時(shí)候，晚上王伊曦的姥姥說：“孩子說，你到別的班了，不在中二班了?！边€特意把孩子領(lǐng)過來說：“伊曦，你看，牛老師沒走，牛老師是出去學(xué)習(xí)了”。孩子才快樂的笑了。 還有小伴侶問：“媽媽，牛老師去哪里了，怎么不來上課呢！” 更有意思的是李昊陽珍寶，我回來上課的時(shí)候請他說兒歌，他竟然說：“你這么多天不上課，我都學(xué)不會了！” 特殊是幾個(gè)小姑娘，會抱著我說：“牛老師，我想你了，”還會把穿的新鞋子、新衣服展現(xiàn)給我看。淘氣的小男孩更是急不行待的告知我：“牛老師，我想你！你去干什么了？” 靜下心來，回味孩子們的表現(xiàn)和表達(dá)，真的有一種感動(dòng)，一種不舍，每次我都會真摯的告知孩子

21、，老師也想你們，老師做夢都夢見你們了。 孩子們最真實(shí)的情感流露，是對老師的一種愛，一種見不到老師的小牽掛。老師想跟你們說：老師愛你們，老師想你們，老師想鞠老師，想岳老師，由于我們中二班是一個(gè)暖和的大家庭，每一天都盼望 我們能夠永久歡樂的在一起。 同時(shí)我也反思，以后出去學(xué)習(xí)是不是應(yīng)當(dāng)先跟孩子說一聲，就想自己的孩子一樣，出差也會跟孩子說明一下。這樣孩子們就知道了老師為什么不在幼兒園。這也是對孩子的愛的表現(xiàn)。別讓孩子們牽掛！ 幼兒園中班教學(xué)心得7 我們班王靖翔小伴侶特殊特殊聰慧，老師講的道理，他能完整復(fù)述下來；教給的學(xué)問，說一遍，他能一字不漏地登記來。記憶力、理解力的超常讓老師特殊觀賞。所以就非常恩

22、惠于他，總是讓他第一個(gè)發(fā)言，第一個(gè)展現(xiàn)，第一個(gè)表演。由于作為老師都盼望自己傳授的學(xué)問，讓孩子把握，那是一種成就感。還有一個(gè)更重要的緣由，就是這樣聰慧的孩子能帶動(dòng)全部的孩子主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，在小伴侶之間起到了榜樣的力氣。 王靖翔小伴侶學(xué)得快，記得牢·，口齒清晰，表達(dá)對路，是全部組織活動(dòng)的老師的共識。 但是人無完人，再優(yōu)秀的人再宏大的人都有犯錯(cuò)誤、打盹的時(shí)候。何況一個(gè)孩子，前幾天我們就發(fā)覺靖翔有把吃剩的早點(diǎn)偷偷扔在桌下的現(xiàn)象，也發(fā)覺他把不愛吃的菜偷偷放在別人盤里，由于懂得他的聰慧，老師沒有批判他，只是輕描淡寫地幫他點(diǎn)出來，讓他留意?？墒呛⒆咏K歸是孩子，抑制力、掌握力都差。有一天我上著上著課

23、，發(fā)覺地上有一個(gè)完整的香蕉皮，里面還包著半截香蕉，我沒有動(dòng)，上完課，我讓孩子們圍過來看，讓孩子們評價(jià)，“這樣做對嗎？不對，在什么地方？”小伴侶紛紛談?wù)?，“果皮?yīng)當(dāng)扔到垃圾桶里。”“教室變垃圾場了！”“這是誰呀？” 誰也不吱聲！活動(dòng)室里靜靜靜的。 我利用啟發(fā)、引誘、蒙哄等等伎倆都沒有人承認(rèn)。無奈之下我邊往門口退邊說，“我去請公安局的大狗子來嗅嗅，看看是誰吃的，香蕉上有他的氣味，聞到是誰就把他給扛到公安局了，再也見不到爸爸媽媽了！趁我沒有走出教室，主動(dòng)承認(rèn)的，我就不批判了。倒計(jì)時(shí)了10，9，8” “可能是張皓翔吧！”一個(gè)小小的聲音傳出來。我一聽就是靖翔小伴侶。 “不是我不是我，我的都吃了！”張皓翔

24、小伴侶忙擺手又搖頭。 我猜出八九不離十。 我把王靖翔、張皓翔都叫道跟前，一句話也沒有說，嚴(yán)厲地瞪著他們看，大約1分鐘后，王靖翔小伴侶低下了頭，喃喃地說：“是我！” 我第一次沖著王靖翔小伴侶發(fā)了火，堅(jiān)決地、嚴(yán)峻地、徹底地。我要讓孩子明白不是由于他不吃香蕉老師發(fā)這么大火，而是由于他已經(jīng)做了錯(cuò)事沒有勇于擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)的火。晚上我又準(zhǔn)時(shí)和翔的媽媽溝通。 為了讓聰慧的靖翔更優(yōu)秀，老師和家長一樣，閃完點(diǎn)擴(kuò)大化，不對之處細(xì)心訂正。 靖翔變得越來越優(yōu)秀了，最見成效地就是每次盤子里的飯菜吃的完完的，高高舉到我的面前驕傲地說：“老師，看我！” 幼兒園中班教學(xué)心得8 時(shí)間飛逝，又是一個(gè)月匆忙忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里，

25、我們兩位老師每一天都和小伴侶快樂的生活在一齊，當(dāng)孩子們每一天早上高興奮興來到幼兒園時(shí)，我們的心里有一種說不出的興奮與喜悅。九月份對于我們來說是一個(gè)收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學(xué)期有幸和_老師一齊帶可愛的中班孩子，_老師真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐煩的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作 一、常規(guī)方面 開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有異樣深厚的依戀心情，對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)峻。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔(dān)憂和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡

26、快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和團(tuán)體生活，對團(tuán)體生活產(chǎn)生平安感，對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜愛“上幼兒園”，我們在平常經(jīng)常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓舞，使初入園的孩子感到暖和和平安，并使孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。 在一日的日常活動(dòng)中我們都以嬉戲的形式，嬉戲的口吻組織，盡量讓孩子有愛好參加到全部的活動(dòng)中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個(gè)月下來，哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的提高。這幫孩子的適應(yīng)過

27、程比我想象的要短許多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小伴侶高興奮興上幼兒園，并且很有禮貌的跟老師說早上好! 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 在開學(xué)的其次周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠根據(jù)課程方案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。我們開展了我上幼兒園的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀漂亮的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團(tuán)體活動(dòng)的開心，不知不覺愛上了幼兒園。 在教學(xué)活動(dòng)中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲我上幼兒園、念念兒歌幼兒園里真快樂等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么快樂的事。十月一經(jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等學(xué)

28、問。另外_的那套教材我們也是根據(jù)方案上課的，我發(fā)覺那里有許多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有愛好的。英語方面，在正常開展教學(xué)用書中的資料外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動(dòng)。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來! 三、在衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫忙幼兒獨(dú)立吃飯，獨(dú)立入廁，獨(dú)立穿脫鞋子，衣服等生活自理本領(lǐng)，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予異樣照看。老師每一天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)

29、防幼兒犯病工作，削減細(xì)菌滋生等等。 四、平安方面 我們除正常開展每周兩節(jié)的平安訓(xùn)練課外，我們在進(jìn)行每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都會對幼兒提出留意平安的要求。并進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。本月基本沒發(fā)生任何平安問題，在以后的工作中我們會連續(xù)把平安工作放在首位，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和處理可能出現(xiàn)的平安隱患。做好平安工作。 班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了許多的工作，孩子們的點(diǎn)滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有許多需要改善的方面，比如：三位新小伴侶的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將連續(xù)對個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫忙與指導(dǎo)。鞏固班級常規(guī)。我還需在訓(xùn)練方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的閱歷和提議，為促進(jìn)幼

30、兒個(gè)個(gè)全面進(jìn)展做出努力!在那里要多謝_老師開學(xué)以來對我們班的全部幫忙和良好的提議。 也多謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫忙。這學(xué)期擔(dān)當(dāng)中班的班主任，對我來說既新奇又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的總結(jié)閱歷和不足之處，爭取把各項(xiàng)工作做的更好。 幼兒園中班教學(xué)心得9 本學(xué)期是我們幼兒園進(jìn)展的一學(xué)期，雖然班務(wù)工作非常重，可是也激勵(lì)我們幼兒園內(nèi)每一位老師努力工作，從而促使我們完成這一學(xué)期的教學(xué)工作。 一、加強(qiáng)幼兒老師本領(lǐng)培育 優(yōu)秀的老師才能夠培育出更多優(yōu)秀的同學(xué)，我們園內(nèi)老師資質(zhì)都不錯(cuò)，可是缺乏工作閱歷，時(shí)間最長的老師也僅有兩年的工作閱歷，所以為了讓老師更快的成長，我們幼兒園對中班老師做團(tuán)體培訓(xùn)，培育老師

31、的教學(xué)本領(lǐng)，指導(dǎo)她們教學(xué)方法，同時(shí)讓優(yōu)秀的老師共享自我的教學(xué)成果和心得，并且把優(yōu)秀的教學(xué)方法整理成冊供老師學(xué)習(xí)參考。每個(gè)月我們都會對老師進(jìn)行考核，查看老師在教學(xué)和自我提升方面有什么進(jìn)展，進(jìn)取發(fā)揚(yáng)老師勤學(xué)精神，讓老師在教學(xué)中不遺忘提升自我。對于取得優(yōu)異成果的老師會賜予嘉獎(jiǎng)，對于成果差的老師會做工作調(diào)整，并設(shè)置懲處。督促每一位老師進(jìn)取努力學(xué)習(xí)。 二、加強(qiáng)老師與家長互動(dòng) 許多時(shí)候家長都是我們不容忽視的群體，同學(xué)在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成果等都應(yīng)當(dāng)對家長做匯報(bào)，讓家長能夠從中了解。依據(jù)過去情景，有些家長由于工作勞碌，沒有時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，到學(xué)校查看同學(xué)情景，可是又想要了解，各班老師都應(yīng)當(dāng)把這些情景反饋給家

32、長，同時(shí)與家長溝通，征詢家長對我們幼兒園的訓(xùn)練看法，博取家長看法，改善訓(xùn)練中的不足，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)讓家長了解到詳細(xì)情景，明白我們的訓(xùn)練工作，進(jìn)取協(xié)作我們教學(xué)。 三、開展趣味教學(xué)課程 對于教學(xué)，我們需要重視小伴侶在課堂學(xué)習(xí)的成果，如何讓他們更好的學(xué)習(xí)，讓他們集中精力學(xué)習(xí)，這是我們一向都在討論的問題，由于許多時(shí)候課程枯燥小伴侶并不喜愛，就會分神，或者在課堂上開小差。為了給變現(xiàn)狀，我們這學(xué)期，實(shí)行趣味教學(xué)，經(jīng)過一些趣味的典故，或者教人向善的故事，極大的吸引了小伴侶的學(xué)習(xí)熱忱，讓他們的學(xué)習(xí)效率得到了提高，便利課程綻開，為了讓老師上好課程，每個(gè)老師都必需預(yù)備教學(xué)課程。 四、進(jìn)取開展親子活動(dòng) 在幼兒園

33、，我們要教育同學(xué)學(xué)習(xí)，也期望同學(xué)能夠與家長更好相處，舉辦親自活動(dòng)，拉近同學(xué)與家長之間的關(guān)系，同時(shí)也讓家長從活動(dòng)中了解到自我孩子的情景，從而更好的協(xié)作我們教學(xué)，在三四月份我們幼兒園進(jìn)行了學(xué)校繪畫互活動(dòng)，讓同學(xué)與家長共同參加，經(jīng)過活動(dòng)，不但讓小伴侶快樂，也讓各位家長了解到了自我的孩子的情景，同樣也對我們幼兒園的訓(xùn)練工作有了更多的認(rèn)同，得到了許多家長的贊揚(yáng)。 一學(xué)期的工作雖然重，可是在各位老師進(jìn)取參加下，我們幼兒園很好的完成了工作任務(wù)做好了每日的工作量。 幼兒園中班教學(xué)心得10 一、小班化教學(xué)有利于提高同學(xué)受訓(xùn)練的充分程度。 以往的大班四五十人，一節(jié)課下來，同學(xué)練習(xí)機(jī)會只有二三十人，大部分同學(xué)成為看

34、客、聽客。久而久之，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和制造性就會被抹殺。而小班人數(shù)只有二十來人，每節(jié)課同學(xué)的'發(fā)言機(jī)會至少為大班的兩倍、甚至更多。每個(gè)同學(xué)在班上的溝通頻率大大高于大班。他們不再是聽眾，而是參加者，在班內(nèi)、組內(nèi)可以充分展現(xiàn)自己的才華，尤其能讓同學(xué)的口語交際力量得到充分發(fā)揮。而同學(xué)學(xué)習(xí)外語的主動(dòng)性與愛好和一般班相比占有肯定優(yōu)勢。同時(shí)，小班化的英語教學(xué)增加了師生間溝通的密度，加深了師生間的相互了解和情感溝通。在英語課上、課下，老師和同學(xué)之間談心、交往、提問、解答的機(jī)會增加了，師生關(guān)系真正做到了“親熱無間”。因此，小班化的英語教學(xué)，使同學(xué)在課堂上的操練頻率和效率都得到了極大地提高，英語實(shí)踐

35、力量也得到了極大的改善，合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)使同學(xué)的制造力量和創(chuàng)新意識得到了有效的強(qiáng)化。 二、小班化能優(yōu)化教學(xué)氣氛，開展豐富多彩的課堂活動(dòng) 在我執(zhí)教的小班中，人數(shù)少，簡單掌握，對于每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括同學(xué)基礎(chǔ)、心理、個(gè).好、特長、力量等都比較清晰，針對這些我設(shè)計(jì)了很多精彩的教學(xué)活動(dòng)，并將各種藝術(shù)形式奇妙地融入其中，大大豐富了單調(diào)的語言學(xué)習(xí)。 1）與音樂相結(jié)合 英文教學(xué)中有許多英語歌曲可以拿來活躍課堂氣氛，幫助教學(xué)。例如在教數(shù)詞時(shí)，我就用”TenlittleIndians”來導(dǎo)入，該歌曲朗朗上口，很適合小班當(dāng)場學(xué)唱下來。 2）與美術(shù)相結(jié)合 在新授顏色類單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)讓同學(xué)當(dāng)堂給各種顏色的衣服

36、填色；在學(xué)習(xí)水果類單詞時(shí)，可以讓同學(xué)“畫一畫，猜一猜”。這樣通過動(dòng)手動(dòng)腦完成嬉戲，既熬煉了繪畫力量，又在不知不覺中復(fù)習(xí)了單詞。 三、小班化有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂效率 在英語課堂教學(xué)中“聽、說、讀、寫”等教學(xué)活動(dòng)離不開肯定的情境，沒有情境的活動(dòng)是難以實(shí)現(xiàn)的，或者是不存在的。在小班化課堂教學(xué)中，同學(xué)有更多的機(jī)會與老師溝通，師生進(jìn)行雙邊的活動(dòng)頻率增多。因此老師能從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及自身進(jìn)展的特點(diǎn)動(dòng)身，樹立信念，從而提高效率。情景教學(xué)最大的特點(diǎn)是在于重視同學(xué)情感的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的感受與體驗(yàn)。在情感與意境的奇妙組合情境下，使同學(xué)受到感染，達(dá)到情感與認(rèn)知的完善統(tǒng)一。 1）模擬表演，創(chuàng)設(shè)語境 對話是在肯

37、定情境下的習(xí)慣語言，脫離了情境，也就失去了意義。在教學(xué)中老師不行能將真實(shí)的情境搬入課堂，但能模擬出真實(shí)的情境，有利于同學(xué)把握理解對話。 2）善用媒體，模擬情鏡 隨著科技的高速進(jìn)展，各種現(xiàn)代科技成果運(yùn)用于教學(xué)中，幻燈、投影、錄像、電腦等設(shè)備都進(jìn)入了英語小班課堂，這些手段，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對話的時(shí)空，做到了聲像結(jié)合，圖文并茂，適合同學(xué)奇怪、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。 我想英語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)更需要情趣、體驗(yàn)、多維和互動(dòng)，小班化教學(xué)就是英語課堂教學(xué)的一種有效方式，而情境教學(xué)能最大程度地激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，起到優(yōu)化課堂教學(xué)的作用。 小班化教學(xué)的優(yōu)勢還體現(xiàn)在課后的抓落實(shí)能夠的確到位上

38、。我詳細(xì)是這樣來操作的： 1）將同學(xué)分成4人一小組，一組長三組員。要求叫組長設(shè)計(jì)好表格，每次要背誦的內(nèi)容，組員必需找小組長過關(guān)，小組長找其他小組長過關(guān)。由于人數(shù)較少，每個(gè)組長確的確實(shí)的抓好組員的背誦過關(guān)，并準(zhǔn)時(shí)向老師反饋。老師也會隨機(jī)抽查每個(gè)同學(xué)的過關(guān)狀況，狠抓落實(shí)。 2）每次的小測都要求同學(xué)訂正并抄正，一開頭有些同學(xué)不自覺，沒仔細(xì)的按老師的要求完成，小測的促進(jìn)作用無法體現(xiàn)。為此，老師每次的小測狀況都登登記來，一周2次把低于80分的同學(xué)集中起來，重新小測或過關(guān)。小班化人數(shù)少，能落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，在這點(diǎn)上效果顯著。 3）作文或錯(cuò)誤較多的作業(yè)盡可能的面批，引導(dǎo)同學(xué)當(dāng)場把不理解的問題解決。小班化的教學(xué)

39、模式為我們的英語教學(xué)帶來了機(jī)遇，在小班化的優(yōu)勢下，同學(xué)們更是可以享受到優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練，有利于提高語言的綜合運(yùn)用，老師也有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行各種先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)和討論，只有這樣不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才能使我們的英語教學(xué)工作更上一層樓！作為小班化試驗(yàn)班級的老師，在今后的英語教學(xué)過程中，我們還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)不斷地探究，為小班化訓(xùn)練做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 幼兒園中班教學(xué)心得11 我從教的是中班的珍寶們的英語，這時(shí)期的孩子年齡比較小，聽覺敏銳，對語言有很強(qiáng)的仿照力量和領(lǐng)悟力量，正是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期。 這一時(shí)期，愛好和動(dòng)機(jī)是影響他們學(xué)習(xí)的重要因素。 我們都知道幼兒英語教學(xué)不但要求老師有肯定的英語水平，更應(yīng)當(dāng)了解幼兒

40、、喜愛幼兒。針對我們中班幼兒的英語水平和接受力量，我反思了自己在本月教學(xué)中的一些粗淺體會和困惑。 首先，中班英語課堂上要用多種方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛好，讓他們精神飽滿。幼兒的留意力時(shí)間較短，喜愛重復(fù)，理解和接受力量相對較差是這個(gè)階段幼兒的年齡特征。因此，課堂的形式要多樣，內(nèi)容要生動(dòng)形象，爭取在幼兒留意力分散之前結(jié)束主課。例如：在本周學(xué)習(xí)Unit7中的animals 5個(gè)單詞時(shí)，我預(yù)備了大灰狼的頭飾，讓他們在老狼嬉戲中反復(fù)練讀、認(rèn)讀已學(xué)單詞并記憶新單詞。 在“find card”嬉戲中，讓幼兒能依據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。在新單詞的學(xué)習(xí)過程中，依據(jù)單詞自編動(dòng)作，把枯燥的單詞和律動(dòng)結(jié)合避開了課堂氛圍的“冷”及消

41、磨孩子的熱忱;運(yùn)用大灰狼頭飾變換氣氛，讓幼兒心情調(diào)動(dòng)起來等等手段來豐富課堂，以有效達(dá)到教學(xué)目的。 其次，在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語，少一些漢語的翻譯，讓幼兒在“看一看”，“想一想”，“猜一猜”的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍，簡單被幼兒所喜愛，并且有利于集中幼兒的留意力，由于相對運(yùn)動(dòng)的物體比寧靜的聽讀更簡單引起人的愛好，尤其是中班的幼兒。 以上的一些形式、手段都比較簡單引起課堂的活躍，但也簡單引起孩子的“一發(fā)不行整理”，則需要老師需要有技巧地對幼兒“收放自如”，把握一個(gè)度的轉(zhuǎn)換。 在給中班的珍寶們教授英語時(shí)我最大的困惑是：如何讓孩子區(qū)分一些讀音相像的單詞，由于在教

42、學(xué)中我發(fā)覺許多孩子不知道如何區(qū)分讀音有些相像的單詞，由于他們的年齡相對比較小，所以即使給他們一次又一次地強(qiáng)調(diào)區(qū)分讀音相像的單詞，他們也會在很短的時(shí)間里就遺忘了。這是我在教中班珍寶們中一個(gè)最大困惑，不過信任自己在意識到這個(gè)困惑的同時(shí)，很快就可以找出解決的方法。 生活是語言的源泉,幼兒學(xué)習(xí)語言是靠“聽”和聽后的仿照“說”, 因此我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“說”的環(huán)境,讓幼兒在模擬的、熟識的情景中發(fā)揮主動(dòng)性,自由自在的傾聽、感知、溝通。在活動(dòng)中,涉及幼兒熟識的情景,使幼兒在看看、聽聽、說說、玩玩的情景中學(xué)習(xí)了單詞和交際口語,更重要的是激發(fā)了幼兒參加英語活動(dòng)的愛好,讓幼兒發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性,知道了學(xué)習(xí)英語要留

43、意傾聽,感受英語和漢語的不同語感、語調(diào),同時(shí)把握了肯定的與人溝通的方法。在活動(dòng)中我采納了“情景嬉戲教學(xué)法”,強(qiáng)調(diào)了幼兒和四周環(huán)境的交互作用,利用在幼兒英語訓(xùn)練活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)和日常生活相近的情景,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性,這種交際情景可提高幼兒對語境、交際對象等因素的敏感性,促進(jìn)他們交際力量的進(jìn)展,也有利于幼兒對英語的自然習(xí)得。 幼兒園中班教學(xué)心得12 在泗水新中綻開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹邪嗳A語教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語老師擔(dān)當(dāng)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子接受華語教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。

44、 華語作為外語教學(xué)對于我們而言是個(gè)全新的課題。為了準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)手段，我對中班的上午班（16人）和中午班（10人）累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)（另卷），對這七個(gè)詞語的把握狀況進(jìn)行系統(tǒng)考察。（分析表格附后） 通過對比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。上午班能夠把握認(rèn)記一個(gè)詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8，而中午班則能有90的高比例。對于詞語能夠把握一半以上的（3個(gè)詞語以上）上午班比例為24.8，而中午班則有60。七個(gè)詞語的平均把握率上午班為28.57，中午班為57.14。為什么相近的年齡、相像的家庭背景、相同的老師教學(xué)，卻會出現(xiàn)差異呢？我認(rèn)為，有下列緣由。 關(guān)于教學(xué)

45、常規(guī)建立： 在中國的幼兒園特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個(gè)月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個(gè)中班，就是這樣。 上午班入學(xué)時(shí)孩子的心情較平和，能在老師作出詳細(xì)要求的時(shí)候賜予反應(yīng)。老師沒有太多的注意常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學(xué)上，整體常規(guī)始終比較松散。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。 中午班雖然只有10個(gè)孩子，但相當(dāng)部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出劇烈的不適應(yīng)。有三個(gè)孩子對于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開頭上課，便會號啕大哭。其哭聲洪亮得可以穿過三層墻壁傳到老師備課室。有三個(gè)男孩特別調(diào)皮，在上課的時(shí)候也會奔跑、追趕和發(fā)出尖叫。有一個(gè)女孩具有很強(qiáng)的攻擊性，

46、會無緣無故地攻擊其他小伴侶。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)大事所打斷。正常教學(xué)綻開特別困難。為了開展有序的教學(xué)，老師必需騰出時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過三個(gè)星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有序排隊(duì)，列隊(duì)行走，寧靜等常規(guī)，在這樣的狀況下教學(xué)開展比較流暢。 正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓老師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)把握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此中午班對于這七個(gè)詞語的把握率平均有57.14，高出上午班20.51個(gè)百分點(diǎn)。常規(guī)的建立與否，對教學(xué)效果有挺直的影響。 關(guān)于教學(xué)方法的選擇 教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選擇和用法是取得效果的不行忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法

47、的重要。 我教授“爺爺”“奶奶”的時(shí)候，在上午班和中午班用法了不同的教學(xué)方法。對于上午班，我是采納圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。對比發(fā)覺，生動(dòng)形象的角色扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更劇烈。結(jié)果提示我們在日后的教學(xué)活動(dòng)中，用法更為多樣的教學(xué)手段可收到進(jìn)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)愛好的良好效果。 課堂教學(xué)支配對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有挺直影響。 上午班教學(xué)中我采納在白板上方出示圖片，在圖片下面對應(yīng)出示字卡。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)分的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展現(xiàn)講解的時(shí)

48、候并沒有具體重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。而在中午班的教學(xué)中，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡根據(jù)左右對應(yīng)的方法來展現(xiàn)，然后請小伴侶連線，使他們對于這種方式有較為清楚的熟悉。這樣不僅縮短了講課時(shí)間，而且教學(xué)的效果更為明顯。 幼兒園中班教學(xué)心得13 提起我們班的孫向達(dá)，可真是個(gè)讓老師家長都頭疼的家伙。尤其是睡午覺，總是影響其他的小伴侶午睡，每當(dāng)值晚班，我就會費(fèi)盡心機(jī)的想對策，諸如：不睡覺就不準(zhǔn)做嬉戲；不睡覺就降到小班；不睡覺就不給小紅花等，可這些都只打雷不下雨，根本奈何不了他呀！唉。 今日又是我值晚班了，一切支配后，我走到向達(dá)的身邊，他撅

49、著嘴，我拉著臉，誰也不服誰。我把辦法拿定強(qiáng)制。于是，壓低聲音說：“閉上眼睛！”他從命，我得意一笑?！袄蠋?，我要上廁所?！彼f出了這個(gè)無法拒絕的理由，或許是他起身時(shí)的樣子打動(dòng)了我，一抹微笑爬上了我的臉頰，他看到我的微笑后，一臉莫名。匆忙的小便后，乖乖的.閉上了眼睛。原來各種方法竟比不上會心的一笑；原來付出愛是這樣美好。 我的心里蕩漾著溫馨，更加理解了訓(xùn)練的含義，知道怎樣對待每一個(gè)孩子。 幼兒園中班教學(xué)心得14 時(shí)間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個(gè)月九月，此刻就要跟九月說再見了。回顧這個(gè)勞碌的九月，酷熱的天氣讓我們汗水直流，但同時(shí)我們又能夠和可愛的孩子們共同嬉戲、共同生活，這讓我們無比的快樂!現(xiàn)

50、將本月總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 本月我們開展了“伴侶見面真快樂”這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。 “伴侶見面真快樂”引領(lǐng)幼兒學(xué)會結(jié)交伴侶，學(xué)會融入群體，為自我、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍，把微笑送給伴侶，從伴侶那兒吸取快樂，給伴侶帶去快樂。在語言活動(dòng)“微笑”中，幼兒懂得只要有愛心，不管本領(lǐng)大小都能夠幫忙別人;在美術(shù)活動(dòng)“手拉手”中，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自我喜愛的顏色，表現(xiàn)出好伴侶間的親熱關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如美術(shù)區(qū)的“我為伴侶畫張像”，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自我的好伴侶;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間嬉戲，熬煉手眼協(xié)作本領(lǐng)，體驗(yàn)到玩花繩的樂趣。 本

51、月我園進(jìn)行了一次專家講座。邀請家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長。 二、衛(wèi)生保育工作 隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點(diǎn)做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，延長消毒時(shí)間，勤開窗通風(fēng)，將傳染性疾病掌握住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時(shí)我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥，我們提示幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們協(xié)作園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種的宣揚(yáng)及各類疫苗接種摸底登記工作，我班幼兒進(jìn)行了麻疹的預(yù)防接種工作。 三、家長工作 請家長帶植物改善了植物角，還請家長和孩子一齊收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀，此刻我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又

52、有用便利。在此感謝那些協(xié)作我們的家長，有了你們的支持，我們的工作才能很好的完成，再次多謝你們，期望你們能一如既往地協(xié)作我們、支持我們! 我們的工作還有需要改善的方面，比如：六位新小伴侶的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將連續(xù)對個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫忙與指導(dǎo)。 幼兒園中班教學(xué)心得15 帶著園長的信任和自我對幼教這份工作的喜愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自我寵愛的崗位上做好本職工作。 一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安 作為幼教工，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還異樣注意幼兒的日常護(hù)理。每一天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。 這學(xué)期，雖然我