1、X2140011動畫概論課程教學大綱課程名稱:動畫概論英文名稱:An Introduction to Animation課程編號:x2140011學時數(shù):16其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):1.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務本課程屬于動畫專業(yè)基礎課.通過這門課程,使學生對于動畫的產生,發(fā)展,分類,風格流派,動畫電影的基本原理,動畫電影的攝制過程以及關于運動規(guī)律的一些基本概念都能夠有一定的理解和認識,對于同步進行的素描課程能夠有針對性的訓練,對于之后的動畫基礎造型乃至將來的運動規(guī)律,原畫,動畫,二維動畫短片制作的學習提供理論基礎,明確學習目的,達到了解動畫,對動畫概念有一個

2、正確清晰的認識,形成動畫意識并且能夠掌握學習動畫的方法.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點了解:動畫的本源和想象的特質;世界動畫電影發(fā)展簡史;中國,美國,日本三國動畫產業(yè)發(fā)展的歷史背景與發(fā)展契機以及動畫電影的基本原理.理解:"動畫"的基本概念;促使動畫發(fā)展的關鍵性事件與人物及其如何推動動畫產業(yè)的發(fā)展;中國,美國,日本三國動畫的主要特點.掌握:動畫本質屬性的主要提法和評論;視覺殘留現(xiàn)象的概念;美術片的制作工藝及特點;中,美,日三國動畫史上具有代表性的動畫家及其代表作品.熟練掌握:世界各國的動畫包裝的運作方式.中國動畫與外國動畫的差異.以迪斯尼公司為代表的美國動畫產業(yè)的營運

3、模式.拍攝動畫電影的三個階段.重點:熟知動畫技術的萌芽過程,歸納出各時期動畫電影的發(fā)展特征;中國動畫的優(yōu)勢和弊端;美國動畫的特點以及美國動畫始終處于世界動畫的先驅地位的原因;日本動畫的商業(yè)運作過程模式化的優(yōu)勢與弊端;在動畫的攝制過程中每個階段包含的內容和步驟.難點:中,美,日三國動畫的差異;日本動畫在商業(yè)上獲得巨大成功的原因;動畫的攝制過程中對各個環(huán)節(jié)的要求.三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一世界動畫電影簡史講授22:1二美術片的分類講授2三動畫的風格流派講授8四動畫電影的攝制過程講授4四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求課下多讀,多看相關書籍和影片,收集相關資料;做好預

4、習,復習工作.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本課為之后的動畫基礎造型乃至將來的運動規(guī)律,原畫,動畫,二維動畫短片制作的學習提供理論基礎,是培養(yǎng)學生了解動畫的關鍵,也為下學期動畫專業(yè)課奠定理論基礎的學科.六,教學參考書目動畫概論賈否路盛章北京廣播學院出版社2005年5月世界動漫藝術圣殿十一郎北京西網(wǎng)電子出版2002年9月映畫傳奇當代日本卡通縱覽劉健百花文藝出版社2003年1月大綱撰寫人:吳麗莉大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140021影視賞析課程教學大綱課程名稱:影視賞析英文名稱:Appreciation of the Films And Television課程編號:x2140021學時數(shù):1

5、6其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):1.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務影視賞析是動畫專業(yè)的專業(yè)基礎課.影片分析一直被認為是行之有效的學習方法.因為通過影片分析的課程可以精讀各類國內外精品電影.學習經典影片的劇作,視聽語言,剪輯,蒙太奇技巧等方面.根據(jù)影片的文本來整理出具有一定可操作性的視聽方案,是動畫教學中非常重要的環(huán)節(jié).本課程的任務是在經典影片的欣賞過程中,有目的的對影片加以欣賞與評析.將學生對影片的知識掌握能力提高到實踐影片的分析掌握階段來.實現(xiàn)知識與實踐的真正轉化.教學以理論講授和實踐欣賞分析相結合,并針對不同階段的具體課程內容(不同類型的影片,學習各個類型影片獨特的

6、表現(xiàn)技巧與表達方式.教師在課堂講授時,要求學生在欣賞分析過程中能大膽創(chuàng)想,敏銳地選擇材料和巧妙地運用材料,靈性的展現(xiàn)構成美.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點了解:影視作品的基本分析方法.理解:影視作品的表現(xiàn)手法,藝術特點.掌握:對影視作品的各個方面的分析和解讀的方法.熟練掌握:對影視作品的文本分析,敘事分析,技術手法,文化研究,視角,類型等方面的分析能力.重點:電影蒙太奇的概念與功用以及與之相對立的長鏡頭理論;對于電影結構的分析和判斷.難點:通過對影視作品及一些經典電影知識理論的積累和研究,能夠比較合理的總結出對影片的分析讀解.真正的掌握理解,解讀影視作品的能力.三,教學方式及學時分配序

7、號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一影視藝術欣賞的特性講授42:1二歐美電影講授4三亞洲電影講授4四影視藝術鑒賞與評論講授4四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求課堂精講與學生自學賞析相結合;課下多讀,多看相關書籍和影片,收集相關資料;做好預習,復習工作.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本課程對于動畫專業(yè)的其他課程,包括:"攝影","攝像"課程的攝影技巧;"動畫場景設計"的電影場景設計;"動畫分鏡頭"的影視分鏡頭;"動畫劇本寫作"的劇本等等課程,都有著非常重要的學習作用. 因為動畫是電影的一種類型,因而在優(yōu)

8、秀的電影作品中學習到的很多鏡頭語言的運用,畫面效果的設置,敘述方式的技巧等等知識技巧都可以在日后學生個人的動畫作品里得到理想的應用.這也是動畫專業(yè)普遍設置影視賞析課程的原因.六,教學參考書目影視鑒賞彭吉象高等教育出版社2006年1月電影藝術欣賞李標晶浙江大學出版社2005年7月電影藝術:形式與風格(美波德維爾,湯普森北京大學出版社2003年1月電影電視廣播中的聲音周傳基電影出版社1992年大綱撰寫人:張玲玲大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140031透視學課程教學大綱課程名稱:透視學英文名稱:Perspective課程編號:x2140031學時數(shù):32其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0

9、學分數(shù):2.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務本課程屬于動畫公共基礎課.與素描,動畫背景課程起到承上啟下的作用.從透視的基本概念的論述中,闡名了透視的基本原理中心投影.強調了取景范圍的客觀性,提出了透視理論空間劃分的新觀點,指出由透視畫面將理論空間劃分為景物空間和視距空間.是貫穿于透視畫法理論的基本法則.闡述了平行,余角,斜面,傾斜透視的設計構圖畫面特點及基本畫法.并指出宜于表現(xiàn)的主題及場景.強調了透視畫面要素的掌握與運用及原線變線透視法則的運用與掌握,是增強創(chuàng)作設計主動性的根本之一.強調取景范圍,創(chuàng)作草圖與設計效果圖在視閾范圍內的控制界線.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點了解: 透視

10、的基本原理和透視的基本規(guī)律.平視中物體的高度,從與透視畫面的關系看屬于原線.把物體在空間存在的復雜形狀,以其主體的點線面歸納在方形景物.理解: 視平線(視平面,地平線,視心,視點的作用.平視中地平線在畫面中的位置.平行,余角(成角,斜面,傾斜透視的基本概念.掌握: 弄清視域中取景范圍的客觀性,視距的作用與確定,以及他們的構成關系.視高測高法,透視縮尺法的基本概念.平行,余角(成角,斜面,傾斜透視的繪制方法.熟練掌握:原線與變線基本特征,既透視大小與方向的變化特征及其確定的科學方法.視高測高法,透視縮尺法的應用.平行,余角(成角,斜面,傾斜透視的實際應用.重點:視平線(視平面,地平線,視心,視點

11、的的基本概念.視高測高法的應用.平行,余角(成角,斜面,傾斜透視的繪制方法.難點:原線與變線基本特征.透視縮尺法的應用.距點法,測點法的應用.三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一透視基本概念講授42:1二視覺運動中的單視域空間講授8三曲線透視講授4四人物透視講授4五陰影與反影透視講授8六視覺運動中復合視域空間講授4四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求講授透視的基本概念,平行,余角(成角,傾斜透視的基本概念和記憶方法,在講授同時配合透視范例講解來使學生更好的理解并記憶所學內容.基本概念的講授,透視范例的欣賞過后依次進行平行,余角(成角,傾斜透視的練習. 在聯(lián)系的同時進行指導,

12、指導應依據(jù)每個學生的具體特點因材施教,根據(jù)命題的特征選擇適當?shù)耐敢暠憩F(xiàn)方法. 五,本課程與其他課程的聯(lián)系透視學課程中描繪的都是精確的場景結構,這種對場景和人物的精確繪制的能力是十分必要的,因為在接下來的動畫基礎造型與動畫背景課程中所要繪制和研究的都是大量的抽象人物和場景,而抽象人物和場景的繪制需要大量的寫實經驗作為基礎的,所以透視學對動畫基礎造型與動畫背景課程起到鋪墊的作用.六,教學參考書目繪畫設計透視學恩剛黑龍江美術出版社1998年10月動畫技法嚴定憲中國電影出版社2001年8月現(xiàn)代動畫設計孫立軍河北美術出版社2001年2月大綱撰寫人:吳麗莉大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140051素描

13、課程教學大綱課程名稱:素描英文名稱:Sketche課程編號:x2140051學時數(shù):80其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):5.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務素描是動畫專業(yè)必修的專業(yè)基礎課.是動畫專業(yè)教學體系中重要的組成部分.其主要任務是培養(yǎng)學生的手繪造型能力.本門課程是理論與實踐結合性很強的課程,主要通過寫生的教學過程,達到如下的教學目的:1, 掌握全因素素描的作畫過程和塑造物體的體量感,空間感和材質感的表現(xiàn)方法. 2, 了解物體的基本造型規(guī)律和表現(xiàn)方法.3, 能夠達到熟練造型的能力.4, 培養(yǎng)學生眼的觀察力,腦的分析力,手的表現(xiàn)力以及三者之間的協(xié)調能力.5, 培養(yǎng)學生正確

14、的審美與鑒賞能力.6, 培養(yǎng)學生空間思維能力和空間分析能力.7, 為后繼課程的學習,課程設計,畢業(yè)設計打下良好的造型基礎.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點了解:基礎素描的概念,目的,意義與作用以及素描的分類.理解:復物體中明暗對比與空間關系;科學的觀察方法和思維方法,處理好整體與局部的關系,空間關系,虛實關系.掌握: 全因素素描的繪畫規(guī)律及特點;熟練掌握:深入刻畫塑造物體的空間,明暗關系的能力.重點:正確的素描寫生的作畫過程和深入刻畫塑造物體的能力.難點:透視規(guī)律的理解;寫生的熟練程度與造型準確程度及畫面的整體性和藝術性. 三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比

15、例一素描概述及全因素素描作畫步驟講授42:1二靜物寫生講授,指導14三石膏像寫生講授,指導31四人物頭像寫生講授,指導31四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求基礎理論方面:1,利用CAI教學,使學生能夠直觀的看到各個繪畫步驟,充分吸收理論知識.2,課題內容的安排遵循由簡到繁循序漸進的原則.3,貫徹因材施教的原則,啟發(fā)學生的藝術感受,注重學生個人特點,在正確研究對象的基礎上,積極引導學生探索各種不同的表現(xiàn)方法.4,教學過程中應注重引導學生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品,開拓學生的藝術視野. 繪畫實踐方面:要求學生必須獨立完成繪畫作品.以學生動手為主的教學輔導方式,充分發(fā)揮學生的個性,主動性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造出有個

16、性的繪畫作品.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本門課程是動畫專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程,本門課將為后繼課程的學習,課程設計,畢業(yè)設計打下良好的造型基礎.六,教學參考書目伯里曼人體結構繪畫教學廣西美術出版社素描朱萬方西南師范大學出版社1993年5月美術之路素描魯迅美術學院遼寧美術出版社石膏幾何形體張會元張會安江西美術出版社2000年7月精彩景物掛圖張閏明王作文吉林美術出版社2004年8 月大綱撰寫人:吳麗莉大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140051素描課程教學大綱課程名稱:素描英文名稱:Sketch課程編號:x2140051學時數(shù):80其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):5.0適用專業(yè):工

17、業(yè)設計一,課程的性質和任務素描是工業(yè)設計專業(yè)必修的專業(yè)基礎課,是工業(yè)設計專業(yè)教學體系中重要的組成部分.其主要任務是培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和形象表現(xiàn)能力,在掌握造型藝術基礎知識和基本技能的同時對表現(xiàn)形式美規(guī)律的積累.本門課程主要分兩部分來完成,第一部分是基礎素描訓練也是基本技能掌握部分;第二部分是設計素描表現(xiàn),訓練創(chuàng)造性表現(xiàn)能力和思維能力.最終實現(xiàn)用繪畫語言傳達,記錄,思考等視覺轉換任務. 二,課程教學內容的基本要求,重點和難點第一部分:基礎素描了解:素描的繪畫工具和材料的正確使用.理解:培養(yǎng)學生掌握正確的審美與鑒賞能力.掌握:素描靜物寫生步驟, 培養(yǎng)學生眼,腦,手三者之間的協(xié)調能力.熟練

18、掌握:構圖與透視關系,造型與形體結構關系.重點:具有較強的繪畫造型能力和正確的審美認識.難點:準確的造型能力和對形體的表現(xiàn)能力.第二部分:設計素描了解:設計素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別及學習設計素描的目的.理解:觀察與表現(xiàn)客觀物體所具有的結構規(guī)律和表現(xiàn)方法.掌握:運用形式美的語言表現(xiàn)物體的形體結構,質感,空間等造型因素.熟練掌握:設計素描中線的積累與運用及豐富的表現(xiàn)能力.重點:表現(xiàn)方法上線的積累與運用.在創(chuàng)意素描中體現(xiàn)創(chuàng)造性思維與表現(xiàn)能力.難點:創(chuàng)造性表現(xiàn)能力.三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一第一部分:素描概述講授22:1二素描靜物寫生步驟與方法講授2三靜物寫生訓練

19、指導22四第二部分:設計素描概述講授2五設計素描表現(xiàn)方法與作品欣賞講授2六靜物寫生練習指導22七精細與創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法及作品欣賞講授4八精細素描寫生訓練指導12九創(chuàng)意素描構思與表現(xiàn)指導12四,課程其它教學環(huán)節(jié)要求基礎理論方面:1,利用CAI教學,使學生能夠直觀的看到各個繪畫步驟,充分吸收理論知識.2,教學過程中應注重引導學生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品,開拓學生的視野增加藝術修養(yǎng).課題訓練方面:1,課題內容的安排遵循由簡到繁循序漸進的原則.2,按照因材施教的原則,示范教學啟發(fā)學生的藝術感受,注重學生個人特點,在正確表現(xiàn)的基礎上,積極引導學生探索各種不同的藝術手法.3,要求學生必須獨立完成繪畫

20、作品.以學生動手為主的教學輔導方式,充分發(fā)揮學生的個性,主動性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造出有個性的繪畫作品.五,本課程與其它課程的聯(lián)系本門課程是工業(yè)設計專業(yè)的重要基礎課程,同時本門課程將為后繼的課程,手繪效果圖等打下良好的造型設計基礎.六,教學參考書目素描周若蘭中國建筑工業(yè)出版社2004年2月設計素描宮六朝(主編 花山文藝出版社2002年3月素描靜物教學問答宮六朝河北美術出版社1999年1月設計素描陳曉惠(編著 浙江人民美術出版社2002年3月設計素描孔繁強(編著 上海交通大學出版社2000年8月大綱撰寫人: 羅名映大綱審閱人: 王玲大綱負責人: 劉東升X2140061動畫基礎造型課程教學大綱課程名稱:動

21、畫基礎造型英文名稱:Modling Based Animation課程編號:x2140061學時數(shù):48其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):3.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務動畫基礎造型這門課在動畫片創(chuàng)作中是前期工作中最基礎的一部分,一部動畫片中,人物的造型是讓觀眾最直觀理解劇情的途徑之一,造型設計是指對動畫片中所有角色形象,服裝服飾,常用道具等進行的創(chuàng)作及設定,它應充分表現(xiàn)出每個角色的特征并符合動畫制作的技術要求.動畫是電影與繪畫兩種形式綜合而成的一種獨特的藝術形式,它所表現(xiàn)的角色是通過人為設計而設定的,是動態(tài)的.動畫造型是對生活,自然中所有形象,根據(jù)動畫角色需要進行選擇,

22、概括,提煉,綜合等,塑造出一個個具有明顯個性特征的藝術形式,這種形式符合動畫制作的視覺化藝術形象的要求.動畫造型中以物為角色的造型均離不開擬人化這一基本特征.由于制作,生產動畫片的種種制約,在動畫造型設計時必須遵循一定的規(guī)律,在動畫造型設計中不僅要熟悉和掌握動畫表現(xiàn)語言的特殊性,更要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力.學生首先通過充分理解并掌握標準人體的形體結構,骨骼,解剖,頭部,四肢,五官組合等基礎理論知識,運用教師教授的知識進行適當?shù)目鋸堊冃问怪蔀閯赢嬙煨?為以后的動畫創(chuàng)作進行鋪墊,打下良好的基礎.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點(一動畫造型形體結構.了解:我們設計人物造型的時候,可以先用體

23、塊大體的先設計出人物的動作.理解:頭部,胸部和骨盆部是人體中三個最大的體塊.掌握:無論這三個體塊是處于什么樣的位置.熟練掌握:體塊的傾斜度和透視變化,以支重的一側為準,將人物運動趨勢線畫出,以表明身體的總的傾向,然后,將四肢的運動線畫出.重點:理解頭部,胸部和骨盆部三大體塊的傾斜度和透視變化,要在復雜變化的動作中抓住要領.難點:可以把肩膀與骨盆的關系簡化為二根橫線,把活動性最大的脊柱簡化為一豎線,即簡稱的"一豎,二橫,三體積",通過它們之間的變化規(guī)律來掌握人體運動的基本規(guī)律.(二動畫造型解剖結構.了解:研究形態(tài)解剖,塑造人體形象,必須以卯榫的方式去架構(骨骼,以體積的觀念去

24、組合(肌肉.理解:肌肉的形態(tài)結構,肌肉按形態(tài)可分為長肌,短肌,闊肌和輪匝肌四類.掌握:肌肉的輔助結構主要有筋膜,滑液囊和腱鞘,是肌肉周圍的結締組織所形成的結構,有保護肌肉和輔助肌肉運動的作用.熟練掌握:全身各部的主要肌肉人體全身的肌肉可分為頭頸肌,軀干肌和四肢肌. 重點:(1頭頸肌:頭頸肌可分為頭肌和頸肌.(2軀干肌:軀干肌包括背肌,胸肌,膈肌和腹肌等.(3四肢肌:四肢肌可分為上肢肌和下肢肌.難點:將標準人體肌肉結構提煉簡化為動畫肌肉形態(tài).(三服裝,道具組合了解:服裝是人類文明的產物,每一件服裝都不同程度地反映出其所處的時代的特征. 理解:服裝發(fā)展的歷史與人類文明發(fā)展的歷史密切相關,人們可以很

25、容易地從服裝上判別與其有關的人文歷史背景.掌握:道具能夠體現(xiàn)人物的身份,習慣,社會地位及審美情趣等.熟練掌握:設計服裝和道具的時候不只要考慮到人物的時代背景,還要充分考慮到人物的年齡和性格,以及你所設計的服裝是不是和其他的人物服裝和諧不沖突.重點:在將人物結構繪畫標準的基礎上才能夠設計出準確合理的服裝.難點:如何準確的設計出符合人物身份,習慣,社會地位及審美情趣的服裝和道具. (四動畫造型繪制了解:動畫造型要在每個環(huán)節(jié)中接受檢驗,由于與背景的配合,色法的限定等因素的制約,規(guī)定了動畫造型設計不可能是設計者隨心所欲的創(chuàng)作.理解:大多數(shù)動畫片中的主要角色多是人物或動物.掌握:動畫片中的人物角色或動物

26、角色是依據(jù)體態(tài)語言.動作變化同樣能反映出性格,職業(yè),年齡等的特征.熟練掌握:局部是指手,足的動態(tài)造型,通過手,足所傳達的信息是其語言的延伸,手與足的動作不僅能夠表現(xiàn)其本身的基本功能.重點:練習以全身和頭部造型為主,以人物和常見動物為對象,著重觀察和以描繪,體悟其最具美感和代表性的體面和角度,通過某個角度可以表現(xiàn)特別的情感,或給人以視覺上的新鮮感.難點:形式是風格的外化,也是內容的一部分.造型藝術中所有形式與手段都可以在動畫中運用.(五角色動作設計了解:動畫造型設計的目的,就是要賦予每一個動畫角色獨特的藝術感染力與生命力. 理解:角色服飾及色彩的設定流程.掌握:每一部分的設定都是繁雜而細致的工作

27、,要盡可能做到清楚明晰,目的是為動畫加工制作的中間環(huán)節(jié)提供盡量詳盡的規(guī)范.熟練掌握:同一人物要有正,背,側三視圖,還要有豐富的面部表情設定,面部表情體現(xiàn)人物的性格.重點:眾人在一起的比例關系要明確,場景和人物的比例關系也要明確.難點:人物整體造型與環(huán)境的呼應關系.三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一動畫造型形體結構. 講授22:1二形體結構訓練指導6三動畫造型解剖結構講授2四解剖結構訓練指導6五服裝,道具組合講授2六服裝,道具設計指導6七動畫造型繪制講授2八動畫形象設計指導6九角色動作設計講授2十動作設計指導14四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求教學以理論講授和設計指導相

28、結合,并針對不同階段的訓練重點,采用有針對的教學方法.教師在課堂教學時,要求學生在創(chuàng)作過程中能大膽創(chuàng)新,配合扎實的理論基礎,創(chuàng)作出想象力豐富的動畫角色.老師講授有啟發(fā)性,使學生在老師的啟發(fā)下打開視野,并調動同學們對本課程的積極性.在每次課堂教學結束后布置作業(yè),讓學生在繪畫過程中練習鞏固每個知識點.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本課是在素描,透視學和色彩之后的專業(yè)課,為以后學習三維動畫軟件中的角色建模構成制作打下堅實的造型基礎.六,教學參考書目動畫技法主編:嚴定憲中國電影出版2001年8月原畫設計主編:汪瓔清華大學出版社2004年1月可視性二維動畫教室主編:韓宇吉林美術出版社2005年1月大綱撰寫人

29、:閻延大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140081攝像課程教學大綱課程名稱:攝像英文名稱:Camera課程編號:x2140081學時數(shù):32其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):2.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務本課程屬于動畫專業(yè)基礎課程.攝像是通過素描,透視等基礎課程的專業(yè)基礎課程的學習,遞進式的進行教學.使學生在本門課程的學習中能夠將以前所學習的知識結合起來,形成系統(tǒng)的完整的教學體系,形成靜態(tài)畫面到動態(tài)畫面的過渡教學.通過本節(jié)課的學習實際解決學生們的創(chuàng)造美再表現(xiàn)美的能力.攝像是讓學生掌握基礎鏡頭運動和畫面運動,培養(yǎng)學生對實際鏡頭操作的能力.對涉及到鏡頭畫面構成元素,手段,

30、方法,規(guī)律,經驗,問題,特性等作綜合性的論述.拍攝中解決景別,光線,角度,軸線等畫面內部和外部的實際問題,對鏡頭蒙太奇形成初步認識,為動畫場景設計,分鏡頭等課程奠定基礎.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點了解:攝像的概念和作用;景別的產生與發(fā)展;拍攝角度的三要素;光源色溫,光線的性質;動作再現(xiàn)的基本因素.理解:景別的概念;拍攝距離影響景深,透視和立體感;硬光,軟光,混合光形成不同的光線造型;畫面內部運動,畫面外部運動和視頻圖像的頻率變化.掌握:攝像操作要求;景別的實際運用和景別構成的蒙太奇;內反拍和外反拍角度的運用,畫面總角度的作用;三點式布光的基本原理和基本方法;畫面內部運動的處理和表現(xiàn)

31、作用;搖攝鏡頭的視覺因素和操作方式;移動攝像的方式和運動速度.熟練掌握:攝像機的操作;各種景別的含義,特點,作用和運用時的注意事項;攝像角度與軸線的關系,人物關系軸線的形成,人物方向軸線的形成,運動方向軸線的形成;雙軸線的拍攝角度;光線的水平角度形成的12個光位和他們不同的造型作用,光線豎直角度形成的5個光位和他們不同的造型作用;攝像機的運動,正確使用推,拉,搖,移,跟,升降,晃動,旋轉,甩鏡頭.重點:白平衡的調整步驟;不同景別的運用和注意事項;拍攝角度三要素的分別運用和表現(xiàn)的含義;光線的角度和造型作用.難點:光圈,增益,色溫三者的關系;景別蒙太奇的形成和運用;借用景別和畫面主體的變化正確進行

32、越軸的處理;三點式布光;場面調度中畫面內部和外部的處理.三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一電視攝像技術基本理論操作方法講授12:1二景別的劃分與運用景別的概念與劃分,各種景別的含義,景別的實際運用講授22:1三拍攝角度軸線拍攝角度三要素內外反拍角度拍攝角度與軸線的關系越軸的處理方法講授2四光線造型的表現(xiàn)手段可見光譜與光源色溫光源決定光線的性質照明角度與造型作用三點式布光講授2五動作造型的表現(xiàn)手段動作在現(xiàn)的基本因素搖攝鏡頭與移動攝像講授1六學生操作練習指導24四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求帶領學生對影片由針對性地進行觀摩和分析,通過實例學習世界攝像大師拍攝手段,使學生

33、更直觀地理解構圖,景別,軸線的變化,對不同角度拍攝熟練掌握;對運動畫面場面調度進行分析,使學生逐步消化吸收;做好預習,復習.五,本課程與其他課程的聯(lián)系攝像先修課程為素描,透視學,在景深,軸線,構圖等方面已經打下了堅實的基礎,攝像的景別劃分,拍攝角度軸線,場面調度等知識點也為以后學習動畫分鏡頭,計算機輔助設計,課程奠定基礎.六,教學參考書目影視攝影劉永泗遼寧美術出版社1997年6月(第一版電視攝像任金州高波中國廣播電視出版社2003年6月(第一版實用電視攝像蘇啟崇中國廣播電視出版社2001年7月(第一版單機拍攝與制作羅伯特北京廣播學院出版社2000年8月(第一版大綱撰寫人:張玲玲大綱審閱人:韓宇

34、負責人:劉東升X2140091色彩課程教學大綱課程名稱:色彩英文名稱:Color課程編號:x2140091學時數(shù):48其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):3.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務色彩是動畫專業(yè)必修的專業(yè)基礎課.是動畫專業(yè)教學體系中重要的組成部分.其主要任務是培養(yǎng)學生對靜物,人物,室內環(huán)境的描繪及學生對色彩敏銳的感受力,觀察,表現(xiàn),分析等綜合能力.本門課程是理論與實踐結合性很強的課程,主要通過寫生的教學過程,達到如下的教學目的:1,掌握色彩靜物,色彩人物,室內環(huán)境的作畫過程及運用色彩塑造物體的體量感,空間感和材質感的表現(xiàn)方法.2,了解物體的色彩基本造型規(guī)律和表現(xiàn)方法.

35、3,能夠達到熟練造型的能力.4,培養(yǎng)學生眼的觀察力,腦的分析力,手的表現(xiàn)力以及三者之間的協(xié)調能力及一定的整理創(chuàng)作能力.5,培養(yǎng)學生正確的審美與鑒賞能力.6,為后繼課程的學習,課程設計,畢業(yè)設計打下良好的造型基礎.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點(一色彩概述及作畫步驟了解:色彩的概念,目的,意義與作用.理解:寫生色彩的規(guī)律,色彩的發(fā)展概況.掌握:色彩的繪畫工具和材料.熟練掌握:色彩寫生的繪畫規(guī)律及特點;靜物,人物,室內環(huán)境繪畫的方法重點:構圖概念的講解.難點:色彩規(guī)律的講解,繪畫方法.(二色彩靜物寫生了解:色彩靜物寫生的正確觀察方法.理解:正確的色彩寫生過程.掌握: 用色彩塑造與表現(xiàn)物體的

36、能力.熟練掌握:熟練的寫生能力和整理創(chuàng)作方法.重點:正確的色彩靜物寫生的作畫過程和深入刻畫塑造物體的能力.難點:寫生的熟練程度與造型準確程度,深入刻畫能力及畫面的整體性和藝術性. (三色彩人物寫生了解:處理色彩寫生人物的描繪方法.理解:培養(yǎng)科學的觀察方法和思維方法.掌握:處理好整體與局部的關系,空間關系,虛實關系,色彩關系.重點:深入刻畫塑造人物的能力.難點:造型準確程度及畫面的整體性和藝術感染力.(四室內環(huán)境寫生理解:利用色彩描繪室內環(huán)境的繪畫形式.掌握:利用色彩描繪室內環(huán)境的繪畫方法.重點:整體把握大的場景的描繪方法.難點:利用色彩對室內環(huán)境進行正確的,全面的,深入的描繪.三,教學方式及學

37、時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一色彩概述及作畫步驟講授62:1二色彩靜物寫生講授,指導22三色彩人物寫生講授,指導14四室內環(huán)境寫生講授,指導6四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求基礎理論方面:1,利用CAI教學,使學生能夠直觀的看到各個繪畫步驟,充分吸收理論知識.2,課題內容的安排遵循由簡到繁循序漸進的原則.3,貫徹因材施教的原則,啟發(fā)學生的藝術感受,注重學生個人特點,在正確研究對象的基礎上,積極引導學生探索各種不同的表現(xiàn)方法.4,教學過程中應注重引導學生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品,開拓學生的藝術視野. 繪畫實踐方面:要求學生必須獨立完成繪畫作品.以學生動手為主的教學輔導方式,充分

38、發(fā)揮學生的個性,主動性和創(chuàng)造性.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本門課程是動畫專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程,本門課將為后繼課程的學習,課程設計,畢業(yè)設計打下良好的造型基礎.六,教學參考書目升華自然張義波著吉林美術出版社2006,6色彩之路魯迅美術學院遼寧美術出版社色彩教學問答郭振山著從色彩走向設計陸琦著中國美術學院出版社2004,2大綱撰寫人:吳麗莉大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140101建筑概論課程教學大綱課程名稱:建筑概論英文名稱:Architectural conspectus課程編號:x2140101學時數(shù):32其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):2.0適用專業(yè):建筑學(五年制一

39、,課程的性質和任務本課為專業(yè)基礎課,讓學生建立起專業(yè)的建筑概念,把握建筑的基本屬性.在這個基礎上,闡述中國和外國建筑的沿革, 使學生初步了解建筑的歷史及其發(fā)展狀況.對建筑有一個正確而較為系統(tǒng)的認識,對建筑學專業(yè)有一個比較綜合的理解.這不僅為以后學習建筑設計,而且也為以后學習建筑歷史打好基礎,為我們如何去掌握本專業(yè)指明方向.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點(一建筑的意義建筑概論課程的內容介紹,建筑的含義.重點和難點:對建筑含義有個初步認識,了解建筑多個含義的內容.(二建筑的物質性簡述建筑物質技術構成.重點和難點:了解建筑物質技術的發(fā)展.(三建筑的社會文化性簡述建筑的社會性和文化性.重點和難

40、點:了解文化對建筑和建筑對社會的影響.(四中國建筑的沿革簡述從先秦到南北朝的中國古代建筑.重點和難點:熟知一些從先秦到南北朝的知名中國古代建筑.(五外國建筑的沿革簡述外國近現(xiàn)代建筑.重點和難點:熟知一些知名外國近現(xiàn)代建筑.三, 教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一建筑的意義講授42 :1二建筑的物質性講授62 :1三建筑的社會文化性講授62 :1四中國建筑的沿革講授82 :1五外國建筑的沿革講授82 :1四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求(一初步認識建筑,了解建筑多個含義的內容.(二掌握建筑與人的關系和建筑的基本屬性.(三了解中國古建發(fā)展和古建筑的基本結構型制.(四了解中世紀

41、和文藝復興時期及西方古代晚期的建筑.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本課后續(xù)課程為中國建筑史,外國建筑史.六,教學參考書目建筑概論沈福熙中國建筑工業(yè)出版社第一版世界建筑師的思想和作品淵上正幸中國建筑工業(yè)出版社第一版大綱撰寫人:吳金鑫大綱審閱人:于欣波負責人:劉東升X2140112建筑設計(1(2基礎課程教學大綱課程名稱:建筑設計基礎(1(2英文名稱:Fundamentals of Architectural Design (1(2課程編號:x2140112學時數(shù):128其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):8.0適用專業(yè):建筑學(五年制一,課程的性質和任務建筑設計基礎是進入建筑設計領域的第

42、一步,是建筑學的專業(yè)基礎課程之一,是建筑設計課程的準備和起步階段.它的宗旨是使學生對建筑所探討的基本問題做初步的了解,并通過專業(yè)基礎知識,基本技能的學習與訓練,培養(yǎng)學生良好的形象思維能力,表現(xiàn)能力,動手能力,創(chuàng)造能力以及基本美學素養(yǎng),為后一階段的專業(yè)設計打下扎實的專業(yè)基礎.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點(一工程美術字(中文,英文,數(shù)字1,了解工程美術字的意義.2,掌握仿宋字,宋體字,墨體字寫法,要求公正美觀.重點和難點:掌握仿宋字的基本結構.(二徒手畫(蒙描,臨摹1,了解徒手畫的意義.2,掌握鉛筆徒手畫畫法,要求比例準確,線條粗細有致,輕松自如.3,通過臨摹,了解西方和中國古典建筑基本

43、常識.重點:掌握徒手線條的基本規(guī)則.(三工具線條圖訓練(管線筆1,了解工具線條圖的意義.2,掌握繪圖鉛筆,管線筆的使用方法.3,掌握丁字尺,三角板,圓規(guī),分規(guī),曲線板,比例尺,曲線尺等儀器的使用方法.4,了解并掌握工具線條的分類,工具線條圖的繪制過程,做到畫面整潔,線條光滑,粗細均勻,交接清楚.重點:掌握各種線條在建筑方案設計圖中的運用.(四徒手線條練習1,了解徒手線條的重要性和作用.2,掌握手抖線的繪制方法,熟練掌握徒手線條表現(xiàn)不同材質和明暗關系的畫法.3,掌握徒手線繪制原則和注意事項.重點:掌握徒手線的流暢運用.難點:徒手線細節(jié)上的處理規(guī)則.(五水墨(水彩渲染練習1,了解水墨渲染的意義.2

44、,掌握水墨渲染的基本方法和技能,要求能通過墨的濃,淡,深,淺表現(xiàn)形體,光影和質感. 3,裱紙的方法.重點:掌握水墨渲染的基本方法和表現(xiàn)技能.難點:水墨渲染在建筑設計方案中的運用.(六建筑立面渲染1,初步了解色彩三要素色相,明度,和彩度知識.2,綜合渲染練習的技能,了解光影的變化和表達方式,完整地完成表現(xiàn)一個建筑物立面圖的單色渲染圖.3,要求重點分析建筑立面的光影,明暗關系,把握各個不同部位的明,暗,灰及高光,反光,反高光和反影等不同層次,并能準確地表達.(七建筑速寫1,了解建筑速寫的意義.2,掌握建筑速寫技法,要求能把握整體,比例正確,線條流暢.3,有能力利用速寫抄錄建筑設計資料.(以上為建筑

45、設計基礎(1,一年級上學期進行(八大師作品分析1,了解空間的含義及空間構成的目的,意義.2,掌握由基本形演化形成空間的方法.3,掌握通過圖紙,模型制作來推敲空間,造型以及表現(xiàn)的技巧與方法,提高動手能力,三維空間思維能力和形式美的創(chuàng)造力.重點:掌握空間構成的基本方法.難點:應用基本方法進行創(chuàng)造性地空間設計和空間分析.(九大師作品模型制作1,了解大師作品的立意與形態(tài)特點2,掌握制作模型的過程和方法重點:掌握模型制作的方法.難點:對大師作品細節(jié)的推敲和總結.(十小型建筑設計1,了解各階段草圖的要求,小型公建的流線組織特點和使用要求2,掌握室內外空間尺度及建筑造型的要點.3,理解徒手草圖與表達思維,公

46、建使用與環(huán)境的關系.重點:建筑功能的合理性,空間的豐富性,建筑造型的藝術性,建筑設計表達的規(guī)范性和嚴謹性.難點:建筑造型的獨特性與功能的合理性的高度統(tǒng)一.(以上為建筑設計基礎(二,一年級下學期進行三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例1工程美術字講授+指導2+22 :12徒手畫講授+指導2+22 :13工具線條圖訓練講授+指導2+22 :14徒手線條練習講授+指導2+22 :15水墨(水彩渲染練習講授+指導2+62 :16建筑立面渲染講授+指導2+22 :17建筑速寫講授+指導2+22 :1(以上為建筑設計基礎(1,一年級上學期進行8大師作品分析講授+指導2+302

47、 :19大師作品模型制作講授+指導2+302 :110小型建筑設計講授+指導2+302 :1(以上為建筑設計基礎(2,一年級下學期進行四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求1,本課程每項訓練均有相應講授內容,并根據(jù)需要進行多媒體教學2,教師分組進行指導,作示范性改圖或作范圖.3,每次作業(yè)完成后,教師作總結性講評.4,本課程要求學生課外練習:(1,第一學期,學生每兩周完成一張仿宋字作業(yè)(A3,一張徒手畫作業(yè)(A3.(2,第二學期,學生每一周完成兩張建筑速寫作業(yè).五,本課程與其他課程的聯(lián)系后續(xù)課程為建筑設計系列課程六,教學參考書目建筑初步(二版 田哲學中國建工出版社1998建筑繪畫表現(xiàn)技法辛藝峰天津大學出版社2

48、003建筑:空間,形式與秩序鄒德儂譯中國建筑工業(yè)出版社1999外部空間論(日蘆原義信中國建筑工業(yè)出版社2001建筑小品實錄華南工學院中國建筑工業(yè)出版社2000建筑空間和秩序(美弗朗西斯中國建筑工業(yè)出版社2004大綱撰寫人:王云大綱審閱人:劉聲遠負責人:劉東升X2140121平面構成課程教學大綱課程名稱:平面構成英文名稱:Graphic Composition課程編號:x2140121學時數(shù):32其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):2.0適用專業(yè):動畫一,課程的性質和任務平面構成是動畫專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程.是動畫專業(yè)教學體系中重要的組成部分.平面構成的任務是揭示平面造型的基本規(guī)

49、律,闡明平面設計的基本原理.開設平面構成課程的目的,在于培養(yǎng)學生正確的理性藝術思維方法,豐富學生的藝術表現(xiàn)手段,并通過一定數(shù)量的設計訓練,增強學生的構成的意識,掌握形式美的構成原則.提高學生的形象思維能力,設計創(chuàng)造能力和藝術思維能力.二,課程教學內容的基本要求,重點和難點(一平面構成基礎知識了解:平面構成的特征.理解:平面構成的概念.掌握:平面構成的主要因素和形式美要素.重點:平面構成的特征.難點:掌握平面構成的形式美要素.(二平面構成設計應用了解:形體分解為點,線,面,體等要素.理解:從簡單到復雜地研究這些要素以及它們之間的相互關系.掌握:按照一定的形式美構成法則將其造型要素組成新的構成.重

50、點:培養(yǎng)學生利用形式美法則進行平面造型設計的能力.難點:培養(yǎng)學生形成個性化的設計思維,創(chuàng)造出新穎,獨特的構成.三,教學方式及學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一平面構成基礎元素講授,指導42:1二平面構成基本形式講授,指導4三豐富構成語言講授,指導4四視覺文化和設計講授,指導4五作業(yè)指導16四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求理論教學要求:利用CAI教學,學生可以直觀的看到優(yōu)秀的設計作品,使學生能夠充分的吸收理論知識.設計教學要求:以啟發(fā)為主的,一對一的教學輔導方式,充分發(fā)揮學生的主動性,創(chuàng)造性,要求學生能夠獨立的,新穎的完成設計課題.五,本課程與其他課程的聯(lián)系本門課程必須在完成基礎素描

51、,設計素描課程之后學習,并且為其他專業(yè)設計課打下立體造型基礎.其構成的基本法則在動畫設計,建筑設計,商業(yè)美術設計,等領域都有著廣泛的應用.六,教學參考書目平面構成毛溪著上海人民美術出版社2006年7月平面構成課題研究姜樺主編遼寧美術出版社2006年7月平面構成黃剛著中國美術學院出版社1998年8月新編平面構成洪興宇編著遼寧美術出版社2001年9月大綱撰寫人:吳麗莉大綱審閱人:韓宇負責人:劉東升X2140121平面構成課程教學大綱課程名稱:平面構成英文名稱:Two-Dimensional Composition課程編號:x2140121學時數(shù):32其中實驗(實訓學時數(shù):0 課外學時數(shù):0學分數(shù):

52、2.0適用專業(yè):工業(yè)設計一,課程的性質與任務本課程為工業(yè)設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程,它側重研究各種形態(tài)在二維空間的排列組合關系,著重培養(yǎng)邏輯思維下的創(chuàng)新意識,它推動了由基礎繪畫能力向現(xiàn)代設計意識轉變的過程,對于學生設計思維的發(fā)展起到了啟發(fā)和推動的作用.本課程要求學生應掌握基本構成的原理,形式,規(guī)律及表現(xiàn)手段,并熟練各種工具的應用,最終為以后的設計打好基礎.二,課程內容的基本要求,重點和難點了解:二維構成內容及發(fā)展,平面構成與其它構成形式的關系.理解:形態(tài)構成的內涵.掌握:重復近似構成,漸變發(fā)射構成,空間構成,打散構成,密集構成,特異構成,對比構成,肌理構成等形式法則.熟練掌握:平面形態(tài)基本要素(點

53、,線,面的情感表達,美的形式法則(有秩序的美和打破常規(guī)的美的應用,基本形與骨格的關系.重點:基本要素(點,線,面及情感表達,美的形式法則在設計中的應用.難點:形式美法則的應用.三,課程學時分配序號主要內容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一平面構成概述講授22:1二平面構成的基本要素講授2三平面構成的基本形式講授2四平面構成的形式美法則講授2五平面構成課程訓練指導24四,課程其他教學環(huán)節(jié)要求理論教學要求:1,結合優(yōu)秀的設計作品講授平面構成基本的理論知識;2,結合理論知識完成相關課題訓練;3,對學生的課題訓練進行分別指導;4,對學生設計作品進行講評.五,本課程與其它課程的聯(lián)系本課程必須在素描課,色彩等繪畫課程之后開設學習,是為后繼的設計類課程奠定創(chuàng)造性思維與表現(xiàn)的基礎.六,課程主要參考書目平面構成毛溪上海人民美術出版社2006年7月第1版新構成藝術陳曉清北京理工大學出版社2003年9月第1版平面構成陳楠河北美術出版社2001年6月第1版大綱撰寫人:羅名映大綱審閱人:王玲負責人:劉東升X2140121