1、北師大版小學(xué)語文一年級上冊第七單元外面的世界教學(xué)設(shè)計 工作單位：戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校 作者姓名：劉穎楠聯(lián)系電話面的世界教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、生活中識字；運(yùn)用熟悉的生活材料自主識字，隨文識字7個。2、培養(yǎng)在生活中識字的能力。過程與方法：1、讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序觀察圖。2、鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法在生活中識字，提高識字效率。3、學(xué)生采取自主、合作的方式學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值感：1、教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、培養(yǎng)在生活中識字的興趣。2、熱愛生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。3、能大膽、禮貌地向認(rèn)識的人或不認(rèn)識的人請教。教學(xué)重點(diǎn) 在生活中識字；運(yùn)用

2、熟悉的材料自主識字；隨文識字7個。 教學(xué)難點(diǎn)熱愛生活，培養(yǎng)在生活中識字的興趣，提高識字效率。教學(xué)方法 以“趣”貫穿課文始終，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師從旁指導(dǎo)為輔，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與到課堂中。主要的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、談話激趣法、自主合作交流法等。學(xué)法指導(dǎo)教為學(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過程中我不越俎代庖，放手讓學(xué)生愉快地在生活中識字，遇到不認(rèn)識的字大膽地請教，培養(yǎng)在生活中樂于、主動、運(yùn)用不同方法去識字。教具準(zhǔn)備：課件、詞語卡片、識字材料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識字。1、播放小星星歌曲，齊唱歌曲。2、瞧！星空上丁丁坐著船來了，課件出示丁丁乘船愉快地樣子。一起跟丁丁打個招呼吧?。ǘ《∧愫茫?、

3、幫助丁丁熟悉新居：丁丁的一家就要住在這繁華的城市當(dāng)中了，可是，他對新環(huán)境感到很陌生，你們能幫助丁丁熟悉這美麗的地方嗎？1）出示丁丁的新居環(huán)境圖，認(rèn)真看圖，看看這片地方的周圍都有什么？同桌之間互相小聲說說。2）誰愿意告訴丁丁小區(qū)周圍都有哪些地方？指名回答（練習(xí)說句：這里有）3）丁丁聽得云里霧里。你能按照從左到右的順序說一說嗎？4）除了從左到右的順序，你還能按照什么樣的順序說一說？（從右到左、從上到下等順序）4、一起回丁丁的老家看看：丁丁特別歡迎大家到他的新家來玩！有同學(xué)問我：丁丁的老家在什么地方？那里也很美嗎？老師現(xiàn)在就帶同學(xué)們?nèi)タ纯炊《〉睦霞遥?）出示課文中農(nóng)村圖。2）生按照一定順序講出所看到

4、的地方！（從上到下、從下到上、從左到右等）二、創(chuàng)設(shè)情景，生活中自主識字。過渡：我們幫助丁丁熟悉了新家、還回到丁丁的老家看了看，同學(xué)們想不想到外面的世界去看看？摩天大樓、美麗的植物園這里的環(huán)境真美。不過外面的世界更精彩！（課件出示動態(tài)公交車圖）看！922路公交車來了！同學(xué)們排好隊一起上車，老師將帶領(lǐng)大家到西安去看看！邊看圖片邊拍手說：出發(fā)了1、我們先來到這里買票出發(fā)了（出示公共汽車站圖片）。開火車識字2、沿途中大家看到了這個地方（出示中國農(nóng)業(yè)銀行圖片）。 1）開火車識字。2）練句：中國農(nóng)業(yè)銀行是（ ）地方。3、我們又看到（出示人人樂超市圖片）開火車認(rèn)字1)出示學(xué)生喜歡的喜羊羊玩具。2)采訪學(xué)生喜

5、歡喜羊羊的原因，并詢問學(xué)生向它學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)？4、出示新華書店圖片 1）出示書架上唐詩三百首這本書。指名回答書的名字2) 詢問學(xué)生會背的古詩，并為大家背誦。激發(fā)其他同學(xué)背古詩的欲望5、出示星光大道唱歌房圖片1) 開火車識字。2) 指名喜歡唱歌的同學(xué)到講臺前唱歌。3）指名學(xué)生說一說這名同學(xué)唱歌的優(yōu)點(diǎn)。并評選班級唱歌小明星。6、轉(zhuǎn)了一圈我們累了！該回到（出示汽車站圖片）開火車識字。三、教室中識字 同學(xué)們在外面逛了一圈一定很累吧！現(xiàn)在讓我們下車回到教室里歇一歇! 瞧！我們的教室里有四條橫幅，這些字寶寶每天陪伴著我們，一起來認(rèn)識認(rèn)識！1、認(rèn)識教室四周橫幅中的字（我自信！我快樂！我成功！指導(dǎo)讀出自信、快樂

6、的語氣。）2、遇到不會的字該怎么辦？（學(xué)生自由答）此刻很多人都沒有在，我們需要問老師了！3、指名學(xué)生向在座做聽課教師詢問不認(rèn)識的字。（指導(dǎo)如何禮貌、清楚地向他人詢問，詢問完后并對教師表示感謝）四、收集生活材料識字（配樂）過渡：生活當(dāng)中還有許多字寶寶等著我們找他做朋友呢！現(xiàn)在讓我們拿出課下收集的識字材料，把你認(rèn)識的字教給小組內(nèi)的好朋友。 1、小組內(nèi)交流（放音樂，音樂?；顒油Ｖ梗?2、全班交流，師提問：誰愿意把你認(rèn)識的字展示給大家？并說說是如何認(rèn)識的。學(xué)生匯報，（“睡得香”、“妙脆角”“營養(yǎng)快線”“紅星軟香酥”“綠箭口香糖”“小兒泡騰顆?！钡龋◣煂⒉牧显趯嵨锿队皟x上展示）。 3、邊匯報邊指名學(xué)生說出所聽到的實物名稱。 4、師在展示過程中利用學(xué)生所帶物品伺機(jī)對學(xué)生進(jìn)行飲食安全、環(huán)保等方面教育。五、“請出字寶寶”游戲 1、發(fā)放本課時詞語卡片。 2、師讀詞語，請拿到詞語卡的同學(xué)站到講臺中，其他人為拿對的同學(xué)鼓掌。六、識記字形、指導(dǎo)書寫 1、生交流識字方法。 2、觀察田字格中一類生字，用自己習(xí)慣或喜歡的方式記生字。3、指導(dǎo)個別字，如：“外”字的第二筆筆畫名稱、“元”字的最后一筆筆畫名稱，“角”在田字格中的位置及字形特點(diǎn)、“市”編順口溜識記。4、書寫練習(xí)七、總結(jié)課文1、丁丁帶著我們回到了家?。ǔ鍪緢D文）你們喜歡外面的世界嗎？為什么喜歡外面的世界？（學(xué)生回答，板書“外面