1、寺臺(tái)學(xué)區(qū)教學(xué)管理制度為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)校管理效益；進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)中心地位的落實(shí)；為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。由主管教學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理，管理范圍包括學(xué)校的所有教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作和教學(xué)人員。一、學(xué)科計(jì)劃制定要求1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施等五項(xiàng)，附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理

2、。5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。二、備課備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。（一）備課要求1、所任教學(xué)科都要做充分準(zhǔn)備，每節(jié)課，每種課型的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都要重點(diǎn)闡述和批注。備課要求至少提前三課時(shí)。2、備課時(shí)要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，還要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)步驟心中有數(shù)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體作用。3、課件制作要及時(shí)、切合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度。4、備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。5、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失。6、不得少備、漏備。(二) 備課的態(tài)度

3、1、教師要做到周前備課，杜絕使用舊教案或抄襲他人教案。2、教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。3、教案要有特色，有新意。4、教案保存要完整，潔凈。(三)、教案書(shū)寫(xiě)的環(huán)節(jié)1、依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。2、教案必須是課時(shí)教案，課時(shí)教案要具有以下內(nèi)容：(1) 、教材分析：教材的地位、作用、特點(diǎn)。(2) 、教學(xué)目標(biāo)：又分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。(3) 、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破、分散。(4) 、教學(xué)教法：做到教法、學(xué)法并重，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。(5) 、課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)課時(shí)。(6) 、教學(xué)過(guò)程：各個(gè)環(huán)節(jié)要完整規(guī)范。(7) 、板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔、明了，概括性強(qiáng)

4、，提綱攜領(lǐng)，便于記憶。(8) 、作業(yè)布置；應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況精心布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。(9) 、課后小結(jié)：根據(jù)學(xué)生反饋與教師直覺(jué)，將教學(xué)得失歸納總結(jié)成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(四)、教案的檢查落實(shí)1、堅(jiān)持教案的審簽制度教案每周星期一必須交教導(dǎo)處進(jìn)行審閱登記，對(duì)不合理教案要提出修改建議，要重點(diǎn)加強(qiáng)教法的指導(dǎo)。教案課時(shí)數(shù)、審簽次數(shù)不夠者，都要在考核時(shí)扣分。2、不定期舉行教案展評(píng)活動(dòng)。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查教師的教案。三、上課(一) 、課堂教學(xué)總體目標(biāo)為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理要求：1、在課堂教學(xué)中做到“四為主

5、”，即以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會(huì)為主旨。2、在課堂教學(xué)中做到“四突出”，即突出重點(diǎn)難點(diǎn)、突出精講精練、突出課堂效果，突出因材施教3、在課堂教學(xué)中做到“四并重”，即知識(shí)與能力并重、教法與學(xué)法并重、智力因素與非智力因素并重、過(guò)程與結(jié)果并重。（二）、上課的基本要求1、根據(jù)課堂計(jì)劃安排教學(xué)，不隨意增減課時(shí)，不隨意停課，不搞突擊教學(xué)，不得無(wú)教案上課。2、教師提前3分鐘侯課，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)3分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂，如遇突發(fā)事故的任課教師必須離開(kāi)課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)

6、助該教師組織課堂。3、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和合理的教學(xué)環(huán)節(jié)上課，確保教學(xué)效率。4、教師講課要用普通話，要提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性，英語(yǔ)教師要英語(yǔ)組織教學(xué)。5、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生；課堂上嚴(yán)禁教師訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能因個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

7、慣與文明行為習(xí)慣，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到教書(shū)育人。（4）上課期間不得將學(xué)生趕出教室。6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。（1）、教師上課要衣著整潔、樸素大方，教態(tài)自然。不準(zhǔn)穿拖鞋、大衣、短褲、背心、超短裙、戴圍巾、帶耳環(huán)和涂口紅進(jìn)教室，不準(zhǔn)坐著講課，嚴(yán)禁課堂上吸煙。（2）、教師要充分利用課堂時(shí)間，提高上課效率，要按時(shí)上下課，不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)中途隨意停課或出入課堂，課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。（3）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦教師外）

8、或靠在學(xué)生的課桌上講課。（4）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。（5）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。7、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè)、電腦課等）（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。8、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。9、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，

9、重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。10、布置作業(yè)既要有質(zhì)量又要適量，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目的、機(jī)械的、反復(fù)的作業(yè)。11、教學(xué)手段科學(xué)、合理，教具運(yùn)用得當(dāng)，要積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊袒逃侄?，加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。12、板書(shū)要認(rèn)真、工整，不寫(xiě)不規(guī)范的簡(jiǎn)化字和草字，關(guān)鍵知識(shí)書(shū)寫(xiě)詳細(xì)、條理清楚。13、具有一定的應(yīng)變能力，能針對(duì)課堂偶發(fā)事件、學(xué)生的思想和心理反應(yīng)進(jìn)行正確教育。嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴、體罰和變相體罰學(xué)生。14、要給學(xué)生留有充分的時(shí)間，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力。（三）、上課的檢查落實(shí)1、學(xué)校要實(shí)行查堂制度。由校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值周

10、教師不定時(shí)地檢查登記，督促教師上好課，向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量，并且作為考核上課環(huán)節(jié)的依據(jù)。2、教導(dǎo)處要定期組織教師聽(tīng)課，通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)，問(wèn)卷等形式調(diào)查了解教師上課情況。3、學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督查。四、作業(yè)布置、批改作業(yè)的布置和檢查是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時(shí)批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。（一）布置作業(yè)要求1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。2、每天布置的課堂作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選

11、，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。3、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)計(jì)。5、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（二）批改作業(yè)要求1、所布置的每一次作業(yè)教師必須親自批改，及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書(shū)面作業(yè)要求全收全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，強(qiáng)制其補(bǔ)做。3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師

12、要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。4、對(duì)批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。5、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。6、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表?yè)P(yáng)。7、做好作業(yè)批改記錄和分析，教導(dǎo)處定期檢查。（三）作業(yè)檢查1、作業(yè)檢查由教導(dǎo)處組織各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。2、在檢查過(guò)程中要做好檢查登記記錄。3、作業(yè)布置與批改情況由教導(dǎo)處每月抽查1次。4、教導(dǎo)處及時(shí)要做好組織教師反饋。五、學(xué)生輔導(dǎo)（一）、課外輔導(dǎo)的總體要求

13、課外輔導(dǎo)要注意“五性”，即針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題于不足輔導(dǎo)；層次性，滿足不同層次學(xué)生的不同要求，一般多進(jìn)行個(gè)別或部分輔導(dǎo)；時(shí)效性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)；靈活性，方法靈活多樣，切合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平；啟發(fā)性，激發(fā)興趣，啟迪思維。（二）、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容1、指導(dǎo)課外作業(yè)，答題解難。2、給缺課學(xué)生或?qū)W困生補(bǔ)課，給優(yōu)生或特長(zhǎng)生個(gè)別輔導(dǎo)，挖掘其潛力。3、典型問(wèn)題的專題講座。4、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，重視非智力心理品質(zhì)的培養(yǎng)。5、指導(dǎo)學(xué)科課外興趣組，綜合實(shí)踐，研究性學(xué)習(xí)。六、聽(tīng)課課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶

14、新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下：（一）聽(tīng)課量學(xué)區(qū)中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)課，一般教師不少于10節(jié)課。（二）聽(tīng)課要求1、任何教師均應(yīng)在上課1分鐘前進(jìn)開(kāi)課教室，盡量坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)不得在課堂內(nèi)私下討論，不隨意說(shuō)話，不隨意離開(kāi)，關(guān)閉手機(jī)。2、聽(tīng)課前，聽(tīng)課教師應(yīng)向開(kāi)課教師了解教學(xué)內(nèi)容，做到對(duì)內(nèi)容心中有數(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)學(xué)科的要求，使自己在聽(tīng)課時(shí)有效地進(jìn)行思考。3、認(rèn)真聽(tīng)課，觀察課堂教學(xué)情況，看學(xué)生如何在教師的指導(dǎo)下活動(dòng)，包括情感、參與活動(dòng)的深度、廣度，學(xué)生的合作習(xí)慣、活動(dòng)時(shí)間

15、以及對(duì)作業(yè)的態(tài)度，看學(xué)習(xí)效果，學(xué)生思維，學(xué)力是否得到提高。4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。5、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。6、每次聽(tīng)課結(jié)束后，教研組盡組織開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課、反思、總結(jié)活動(dòng)，認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄7、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。8、聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。9、學(xué)校將會(huì)不定期組織“推門(mén)聽(tīng)”活動(dòng)，希望各教師做平時(shí)

16、上課時(shí)心中有備，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。10、教師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)與記錄的質(zhì)量將作為教師期末考核的重要依據(jù)之一。（三）聽(tīng)課類型1、推門(mén)聽(tīng)課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開(kāi)課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一次），在統(tǒng)一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與課后學(xué)校要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評(píng)課。3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽(tīng)課。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的總體要求要用歷史的、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，要注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，通過(guò)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，改進(jìn)今后的教學(xué)，并達(dá)到激勵(lì)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的二、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式從四個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)，即學(xué)生