1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：Unit4Whatcanyoudo科目：英語教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)提供者：吳曉燕單位：浙江省衢州市龍游縣靈山小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBook五年級(jí)上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo的第一課時(shí)，是一節(jié)單詞教學(xué)課，所學(xué)內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容。本課要求掌握四個(gè)四會(huì)詞組sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers和一個(gè)認(rèn)讀詞組emptythetrash，并能用句型lean簡(jiǎn)單介紹自己能做的豕務(wù)勞動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去

2、做事情的能力。本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)，與日常生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)中易于理解。學(xué)生通過鞏固操練，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：(1) .能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組emptythetrash和句子“I'mhelpful!Icanemptythetras(2) .能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組cleanthebedroom，sweepthefloor,watertheflowers,cookthemeals。(3) .能掌握會(huì)干某事的表達(dá)法。(4) .能夠運(yùn)用有關(guān)詞組詢問、回答有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容。2.過程與方法米用TPR活動(dòng)教學(xué)方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) .培養(yǎng)

3、學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。(2) .幫助學(xué)生體現(xiàn)自我能力，樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在三四年級(jí)已經(jīng)初步接觸了lean句型，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了sweep,floor,clean,bedroom等單詞并接觸了watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等詞組。圖片教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)能引起學(xué)生的極大興趣，更有利于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，并且能夠用一些基本的日常用語來交流，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該能容易接受。本課內(nèi)容與生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意以舊引新，

4、這樣既能相對(duì)地降低教學(xué)難度，也能帶領(lǐng)學(xué)生溫故而知新。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課的詞組都是圍繞1amhelpful這個(gè)話題集中出現(xiàn)，教師利用課間展示、動(dòng)作、卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。本課還利用歌曲和歌謠，靈活運(yùn)用在教學(xué)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，活躍教學(xué)同時(shí)又服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詞組Cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.句型:I'mhelpful.2Ican.六、教學(xué)過程

5、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greetings&reviewT:WhatdayisittodayWhatdayistomorrowAreyouhappyT:DoyouhavemagicaleyesReadyGo!（PPTSs:lfsMonday.It'Tuesday.Yes,weare.Ss:Yes.通過問候和魔力眼游戲來回顧舊知presentationT:CanyouanswermyquestionsWhatcanyoudointheclassroom單個(gè)回答兩兩對(duì)冋T:WhatcanyoudoathomeT:Look!WhatcanSarahdoathome（PPT圖片）cle

6、anthebedroom（邊說邊做動(dòng)作）T：Now,listenandimitate（讓大家模仿個(gè)別模仿）T:showmeyoursspelltogether.（圖片）sweepthefloor（從聽、讀、寫三方面教授）T:WhocansweepthefloorT:WhatcanyoudoathomeSs:IcansweepthefloorinthecanSs:IcanwatertheflowersinthecanSs:cleanthebedroomSa:Sb:Ss:c-l-e-a-nt-h-eb-e-d-r-o-o-mSa:Icansweepthefloor.（邊說邊做動(dòng)作）Sb:從教室引到

7、家里用舊知引新知邊說邊做，鞏固新知，增加趣味學(xué)習(xí)新詞組的同時(shí)加入句型IcanT:Wow,youarehelpful!加上動(dòng)作Sd:Icansweepthefloorandcleanthebedroom.滾動(dòng)復(fù)習(xí)詞組的同（wonderfulhelpful）時(shí)用情境引出（讓學(xué)生相互說說）helpfultry+at+shetrashT:Canyouread先學(xué)后教培養(yǎng)學(xué)生（圖片）emptythetrash（從聽、Ss:emptythetrash邊說邊做動(dòng)自主拼讀單詞的能讀、寫三方面教授）作）力T:SarahcanemptythetrashatSa:Icanemptythetrashathome.Wh

8、ocanemptythetrashathome.（邊說邊做動(dòng)作）homeSb:atschool.地點(diǎn)更換練習(xí)句型WhocanemptythetrashatschoolSs:bathroomkitchen并復(fù)習(xí)單詞home（圖片）T：WhereisitlivingroombedroomstudySa:Icanemptythetrashat復(fù)習(xí)已學(xué)單詞bathroom.（邊說邊做動(dòng)作）T:WhocanemptythetrashatSb:bathroom/kitchen/livingroom/更換地點(diǎn)的同時(shí)又bedroom/study鞏固新學(xué)知識(shí)T:Wow,youarehelpful!Ss（PPT）

9、lfsSundayisnotathome,buticanhelpher.Ican利用實(shí)際場(chǎng)景復(fù)習(xí)Ican所學(xué)過的三個(gè)詞組。IcanSs:Iamhelpful.lookbook-cookPeach-mealsT:WhocanreaditCookthemeals試讀聽寫三方Sa:Iamhelpful!Icancookthe面教授）potatoes.T:Iamhelpful!IcancooktheSb:Iamhelpful!Icancookthecanyoucookcabbage.Sc:Iamhelpful!Icancookthe利用已學(xué)知識(shí)讓學(xué)fish.生理解meal的含T:Wow,youareh

10、elpful!義，并練習(xí)cookd的使用。Ss:Iamhelpful!Icancleanthebedroom,sweepthefloorT:lamhelpful!Icancleanthebedroom,sweepthefloor,emptythetrashandcookthemeals.滾動(dòng)剛學(xué)的詞組Whatcanyoudo（圖片）Watertheflowers（從聽讀寫三方面教授）T:Iamhelpful!Icancleanthebedroom,sweepthefloor,emptythetrash,cookthemealsandSs:IamhelpfulIcan利用句型復(fù)習(xí)所有watert

11、heflowers.學(xué)過的詞組三、practiceGoldeneyes詞組迅速閃過，學(xué)生通過只看到動(dòng)詞反應(yīng)出詞組，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。Ss通過Goldeneyes鞏固詞組讓一位學(xué)生站在講臺(tái)上，面朝大家，老師將紙卡放在學(xué)生的頭上方。Ss:WhatcanyoudoSa:Ican（答錯(cuò)）Ss:Oh,sorry!（答對(duì)）Ss:Wow,youarehelpful.通過游戲，人人參與，復(fù)習(xí)句型IcanLet'writeT:Takeoutyourpaper.）It'sSundaytoday.Mumisnotathome,buticanhelpher.Ss:IfsSundaytoday.

12、Mumis通過寫，鞏固學(xué)生動(dòng)手寫的能力Icannotathome,buticanhelpher.IcanIcansweepthefloor.IcanIamhelpful.（學(xué)生上臺(tái)展小自己作品，并人聲讀給大家聽）Icanwatertheflowers.Icanemptythetrash.Iamhelpful.四、HomeworkReadthetext3timestoyourpartnerandcopythenewphrases3times.從讀寫上鞏固知識(shí)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)分四個(gè)大組，每人次回答問題正確得五角星一個(gè)上臺(tái)展示一次得3個(gè)五角星下課后給予最棒組鼓勵(lì)八、板書設(shè)計(jì)見附件九教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：本堂課我主要是從舊知引新知方面出發(fā)，圍繞Sarah能在家做什么為主線展開學(xué)習(xí)。首先引入home,讓學(xué)生感知家，并從舊知識(shí)在學(xué)校能做什么引入到在敬愛能做什么。接著學(xué)習(xí)了二個(gè)新詞組，并在學(xué)習(xí)第一個(gè)新詞組的時(shí)候滲透1can句型和主題1amhelpful。學(xué)習(xí)三個(gè)新詞組之后通過設(shè)置一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景鞏固詞組。接著在教授后兩個(gè)新詞組。滾動(dòng)復(fù)習(xí)五個(gè)詞組后又通過兩個(gè)游戲再次鞏固復(fù)習(xí)了新學(xué)詞組