1、第三章體驗設(shè)計實踐第一節(jié)設(shè)計課題的確定（地質(zhì)版）第三章體驗設(shè)計實踐第一節(jié)設(shè)計課題的確定我們已經(jīng)對設(shè)計有了基本的認(rèn)識。從本章開始，將通過實例來體驗設(shè)計全過程，并學(xué)習(xí)完成設(shè)計需要的知識與技能一般的設(shè)計過程可歸納如下（圖3-1）。第一節(jié)設(shè)計課題的確定怎樣確定一個設(shè)計課題呢？一、發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)計課題設(shè)計的過程，實際上就是尋找解決某個問題的途徑的過程發(fā)現(xiàn)一個值得解決的問題，就是提出了設(shè)計課題。然后明確解決這個問題的具體要求，也就是明確設(shè)計定位。這樣，一個設(shè)計課題就產(chǎn)生了。下面，我們通過實例體驗設(shè)計的全過程。設(shè)計多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）在生活實際中，我們發(fā)現(xiàn)一些常用的學(xué)習(xí)用品往往沒有有序地擺放，不僅影響桌

2、面美觀，也影響學(xué)習(xí)效率。于是我們想到設(shè)計一個多功能單習(xí)用品（架）。上述案例提出的問題值得解決嗎？根據(jù)自己生活、學(xué)習(xí)的需要，已經(jīng)確定解決這個問題是值得的。如果人們都有這種需求那這個問題就更值得解決了。為此，可以通過調(diào)查，了解人們的需求，以確認(rèn)這個設(shè)計課題的價值。同時也可了解大家對解決問題的具體要求，以利我們進(jìn)行設(shè)計定位。調(diào)查的方法很多，比如訪談法、問卷調(diào)查法等。我們采用問卷調(diào)查法。調(diào)查前，應(yīng)先設(shè)計調(diào)查問卷。調(diào)查問卷親愛的同學(xué)，尊敬的家長、老師；您好！我們是愛技中學(xué)高一（1）班學(xué)生，現(xiàn)打算設(shè)計一種多功能學(xué)習(xí)用品盒（架），用來放工筆、常用書、本以及其他各種學(xué)習(xí)用品，以便保持桌面整潔和拿取方便。現(xiàn)就有

3、關(guān)問題征詢您的意見。請您在自己認(rèn)可的內(nèi)容的方框中打“”（單選）。謝謝！愛技中學(xué)高一（?。┌嗟谝唤M學(xué)生1. 您認(rèn)為多功能學(xué)習(xí)用品全（架）是需要的嗎?非常需要口需要口可有可無口不需要2. 您認(rèn)為該盒（架）放在什么地方為好？口擺放在書桌上口掛在墻上口安放在書桌旁3. 您認(rèn)為該盒（架）使用什么材料制作為好？口木材口硬紙口塑料口有機玻璃口金屬4. 您喜歡給該盒（架）涂飾何種顏色？口白色口黃色口藍(lán)色口綠色口紅色口棕色5. 您能接受的價格是多少？口5元左右口10元左右口20元左右第一組同學(xué)通過分析調(diào)查結(jié)果，確認(rèn)多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）是很多人所需要的，這個問題是值得解決的，于是將這個設(shè)計課題提了出來。其他組的

4、同學(xué)也可從實際生活中提出另外的問題，進(jìn)行調(diào)查研究，權(quán)衡、比較后選擇最適合的課題。例如：課題一：圖3-2是家用多功能鞋柜，它除了具有鞋柜和玄關(guān)的作用之外，還兼有梳妝臺的功能。你可以參考其設(shè)計思路，設(shè)計一樣其他的家居用具，如多功能書架、角柜、餐桌等。課題二：針對城市道路上的井蓋失竊現(xiàn)象，有人設(shè)計了一種防盜并益。井蓋上有三個可旋轉(zhuǎn)的螺栓，對應(yīng)著蓋底的鎖扣裝置。只有當(dāng)三個螺栓分別旋轉(zhuǎn)到一定的方位。井蓋才能被揭開。這是采用了密碼鎖的原理。你可以試著設(shè)計一種防盜井蓋課題三：設(shè)計一個公用垃圾桶。要求外形美觀，結(jié)構(gòu)簡單臺理，不但方便投放垃圾，而且也容易清除垃圾和方便沖洗，適宜露天放置，結(jié)實耐用。l技術(shù)實習(xí)：1

5、. 全班可以分小組提出I2個日常生活、學(xué)習(xí)中需要解決的技術(shù)問題，并對提出的問題進(jìn)行調(diào)查。2. 將多功能學(xué)習(xí)用品么匆的設(shè)計課題與其他課題進(jìn)行比較，從中選擇比技合適的課題。要求具有一定的技術(shù)含量，與我們的水平相當(dāng)，通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)。提示：與各小組提出來的設(shè)計課題進(jìn)行比較，主要從需要的知識、技能、時間、經(jīng)費和設(shè)備等各方面考慮。例如，第二組同學(xué)提出來改造教室桌椅的高度，使之符合不同高矮的同學(xué)需要。調(diào)查結(jié)果表明：課桌椅高度如果采取簡單加高、減短的辦法，可能造成資源浪費。如果改造成可以升降的式樣，則技能、經(jīng)費、設(shè)備等方面的條件都受到限制。二、明確要求，進(jìn)行設(shè)計定位設(shè)計課題提出來了，接著就要進(jìn)一步明確設(shè)計的

6、具體要求，以完善設(shè)計課題。設(shè)計要求包括應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和所受的限制。首先可以通過對調(diào)查資料的統(tǒng)計分析來明確設(shè)計要求。調(diào)查的統(tǒng)計分析結(jié)果可以采取柱狀圖法、表格法、餅形圖法等方式呈現(xiàn)。例如，我們發(fā)放了200張調(diào)查問卷，關(guān)于多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）制作材料的選用，大家的意見怎樣呢？將調(diào)查數(shù)據(jù)用柱狀圖表示就一目了然（圖3-3）。又如，關(guān)于多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）放置的地方，大家的意見是怎樣的呢？將調(diào)查數(shù)據(jù)用表格法或餅形圖法表示也很清楚（圖3-4）。以上只是舉了兩個例子，對其他的調(diào)查內(nèi)容也要進(jìn)行統(tǒng)計分析。有時，調(diào)查結(jié)果很可能出現(xiàn)“一部分人希望這樣，另一部分人希望那樣”的情況，即可能產(chǎn)生幾個大家所需求的課題和不同

7、的設(shè)計要求。這是很正常的，可以把它們都作為備選課題，在確定設(shè)計方案時，再綜合考慮，多方權(quán)衡，決定取舍。根據(jù)大多數(shù)人的需要，再結(jié)合自己的設(shè)想和現(xiàn)有工作條件，我們確定了多功能學(xué)習(xí)用品金（架）的設(shè)計要求。多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）的設(shè)計要求設(shè)計課題放在書桌上的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）設(shè)計要求使用功能：能放45本常用書、工具書，78枝各種筆，12個練習(xí)本，直尺、圓規(guī)、三角板等繪圖工具以及其他學(xué)習(xí)用品。拿取用品方便。技術(shù)指標(biāo)：承重不小于4kg，自重不大于2kg，總長度約340mm寬度約210mm耐用。其他：形狀美觀，結(jié)構(gòu)合理，材料本質(zhì)適宜。問題思考：想一想，明一和完善多功能學(xué)習(xí)用品全（架）的設(shè)計課題，還需要考

8、慮哪些方面的問題？設(shè)計要求體現(xiàn)了該項設(shè)計所要達(dá)到的目標(biāo)。有了目標(biāo)，接下來的方案制定等工作才會有方向和依據(jù)。設(shè)計要求的確定，一方面源自目的，另一方面會受到條件限制。例如，設(shè)計一輛汽車，如果設(shè)計要求將性能指標(biāo)定得很高，就會受到工廠技術(shù)水平的限制能否制造得出來？也會受到生產(chǎn)成本與市場需求的限制一一高性能的汽車需要很高的生產(chǎn)成本，會形成很高的售價，市場能否承受？還會受到環(huán)境因素的限制汽車的排污量低于一定的規(guī)定值，能否達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等。因此，在確定設(shè)計要求時，必須考慮設(shè)計可能受到的制約而加以權(quán)衡，做出選擇。以我們的實例來說，多功能學(xué)習(xí)用品金（架）的長寬尺寸會受到桌面大小的限制，多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）放在桌

9、面上要不影響書桌的使用，其外形尺寸必定要受限制。此外，確定設(shè)計要求還會受到我們自身的知識基礎(chǔ)和能力、資金、環(huán)境、材料等條件的限制，這些都必須加以考慮。l討論交流：分組討論各級關(guān)于多功能學(xué)習(xí)用品盒（勤設(shè)計課題的調(diào)研結(jié)果。l閱讀材料：世界上第一座鋼鐵結(jié)構(gòu)的高塔在法國巴黎市塞納河畔，聳立著一座鋼鐵結(jié)構(gòu)的高塔，它是當(dāng)?shù)氐囊粋€壯麗景觀，也是世界著名的建筑、這個世界上第一座鋼鐵結(jié)構(gòu)的高塔是怎樣誕生的呢？1889年是法國大革命勝利100周年。法國為慶祝這一值得紀(jì)念的節(jié)日，準(zhǔn)備舉辦一個博覽會。為此，法國政府早早就著手準(zhǔn)備，其中一項就是要在博覽會會址建造一座類似神話故土中所描述的通天塔。課題提出來后，即向社會公

10、開征集設(shè)計方案、很多人都想在這一值得驕傲的設(shè)計中一顯身手，應(yīng)征者云集、主持者經(jīng)過仔細(xì)評價、比較，最后在700多個設(shè)計方案中選定了法國建筑工程設(shè)計師斯達(dá)夫埃菲爾的設(shè)計方案。埃菲爾的設(shè)計方案是：采用鋼鐵材料建造一座高達(dá)500多米的塔，其底部平穩(wěn)、碩大而堅實從第二層以上驟然收縮，形成細(xì)長的脖頸一聳而上，高高的塔尖直刺云天，產(chǎn)生十分挺拔的壯觀效果。當(dāng)時，有許多人對這個新穎的設(shè)計不能接受，對這一龐然大物感到惶恐不安，有些思想守舊的人甚至聯(lián)名控告，說鐵塔是“無用的怪物，破壞了巴黎的建筑風(fēng)格”。但是，埃菲爾以科學(xué)的態(tài)度和堅定的信念進(jìn)行著自己的事業(yè)，他要求制造的每一個部件都必須達(dá)到設(shè)計的技術(shù)要求，嚴(yán)格把握好施工質(zhì)量。鐵塔建在塞納河一條舊河床上，地基是粘土，牢固性較差，埃菲爾采用了打橋墩的辦法來加固地么經(jīng)過兩年多努力。鐵塔成功地建造完畢，于1889年5月15日，舉行了落成典禮。鐵塔全高320.75m，是當(dāng)時塔高的世界之最。塔的總重量達(dá)7000，由近200萬個部件組成，共用了100多萬個鉚釘。塔內(nèi)有1710級階梯。整個建筑巍然屹立，高聳入云。雄