1、技工院校教師專題教育教學(xué)方案(1)封面教了萬案 題目學(xué)楷模，強素養(yǎng)，爭做有素質(zhì)的高技能人才技工院校教師專題教育教學(xué)方案(2)正文授課對象全校學(xué)生授課學(xué)時10教學(xué)目標1、認知目標：熟悉第二批高技能人才楷模人物事跡，了解楷模的成才之路。2、情感目標：認同楷模身上的閃光點，學(xué)習(xí)楷模的精神，堅信高技人才是 我國興企強國的“生力軍”，堅持走“身正為人，術(shù)精為師”的技能發(fā)展路 線。3、行為目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)并倡導(dǎo)楷模精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在校認真學(xué) 習(xí)，在企業(yè)愛崗敬業(yè)，把楷模精神落到實處，立志走技能成才之路。重點 難點 分析重點：十大高技能人才楷模的事跡難點：分析楷模的共同精神，倡議向楷模學(xué)習(xí)，將楷模精神

2、落實到行動上。 重難點突破：對教材進行全面深入分析，采用多媒體教學(xué)，以時間為序，對 十大楷模的事跡進行詳盡的介紹； 通過課內(nèi)外融合，校內(nèi)外聯(lián)通的體驗方式， 倡導(dǎo)向高技能人才楷模學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；通過知識競賽的方式加深 學(xué)生對楷模精神的理解；在全體學(xué)生中倡導(dǎo)學(xué)習(xí)楷模精神，加強自身素養(yǎng)， 爭做有素質(zhì)的高技能人才。教材 處理 思路本次教學(xué)采用的教材為中國勞動社會保障出版社出版 中國高技能人才 楷模事跡讀本第二輯，授課對象為全校學(xué)生。教師在授課前期對教材進行 了創(chuàng)新處理，使用多媒體教學(xué)，從楷模的成才路程來介紹十大楷模的事跡， 并通過知識競賽的活動將教材內(nèi)容進行擴充和提煉。學(xué)生通過觀看視頻、小 組

3、學(xué)習(xí)、記者采訪、開辦講座、知識競賽、倡議宣誓、制作宣傳欄等活動體 驗的方式對高技能楷模的事跡和精神進行學(xué)習(xí)和感悟，完成任務(wù)書和工作表，并對學(xué)習(xí)的效果進行互評和自評。本次教學(xué)內(nèi)容分為五個專題，主要通過“遠學(xué)十大高技能人才楷模，近 學(xué)我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生，開展多種形式的學(xué)習(xí)方式”來完成教學(xué)活動。在每 個專題的教學(xué)活動之前都會發(fā)放任務(wù)書和工作表，另外還會發(fā)放德育課活動 效果評價量表。以小組學(xué)習(xí)的方式進行課堂學(xué)習(xí)、課外探究、活動參與、情 感體驗、主題升華等。教學(xué)過程【專題三】先進典型入校園（1課時）裳設(shè)計展播十大楷模事跡，以楷模的成長歷程為主 線，突出業(yè)績和杰出貢獻，宣傳他們的成才和創(chuàng) 業(yè)之路，激勵學(xué)生

4、學(xué)習(xí)楷模，爭當(dāng)楷模。學(xué)生記者到各企業(yè)采訪我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)_J生，體驗他們的工作環(huán)境，并邀請優(yōu)秀畢業(yè)生入 校園與同學(xué)交流。歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校園開講座，交流成長經(jīng) 歷，鼓勵同學(xué)們積極學(xué)習(xí)，大家踴躍提問，努力 向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。教師將十大楷模事跡和我校優(yōu)秀畢業(yè)生的資 料編寫成題，學(xué)生通過競賽答題，加深對楷模精 神的領(lǐng)悟。每位學(xué)生完成一篇向楷模學(xué)習(xí)倡議書，小 組選優(yōu)進行倡議宣誓，并對學(xué)習(xí)楷模的系列活動 進行分享和交流。教學(xué)過程【設(shè)計意圖】通過展播十大楷模事跡，以楷模的成長歷程為主線， 突出業(yè)績和杰出貢獻，宣傳他們的成才和創(chuàng)業(yè)之路，提 高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立成長目標，提升成才的信心?！窘處熁顒印?、

5、視頻導(dǎo)入：胡錦濤主席視察珠海市高級技工學(xué)校。2、 介紹我國高技能人才緊缺的現(xiàn)狀。3、 以楷模的成長路程為主線，通過PPT展播楷模成長歷程，介紹楷模事跡。4、 發(fā)放任務(wù)書及評分量表。5、 觀察學(xué)生的課堂參與情況。【學(xué)生活動】1、 觀看視頻，了解我國重視高技能人才培養(yǎng)的重要性，思考自身成長及發(fā)展的需要。2、 觀看PPT, 了解楷模的成長歷程，贊賞楷模的突出業(yè)績和杰出貢獻，學(xué)習(xí)楷模的感人精神。3、 分成學(xué)習(xí)小組，完成任務(wù)書指定任務(wù)。4、 分享學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)體驗。5、 小組互相評價。附：任務(wù)書和德育教學(xué)效果評價量表【專題一】楷模事跡大家學(xué)一一任務(wù)書1、每一小組填寫“遠學(xué)十大高技能人才楷?！笔论E表。

6、2、每組同學(xué)都應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，小組長可以根據(jù)本組情況分配任務(wù)。3、全班分享學(xué)習(xí)成果，根據(jù)任務(wù)完成的優(yōu)劣，小組進行互評以及教師進行考核。遠學(xué)十大高技能人才楷模德育課教學(xué)效果評價量表組員小組得分(70 % )個人得分 (30%)簽名項目完成得分 (50%)全組人員參與性 (20%)紀律 (20%)表現(xiàn)(10% )組長簽名: 日期：表格使用說明：1、每個小組領(lǐng)取量表一張，小組長在小組成員一欄依次填寫組員姓名。2、小組長真實、客觀依據(jù)本組成員的實際情況在各項目打分，組員對打分 結(jié)果認可簽名或提出異議。3、如果弄虛作假、不按實際情況評價，老師給予一定的扣分。學(xué)生記者速企業(yè)教學(xué)過程學(xué)生通過組成校園小記者團

7、隊，親自到各企業(yè)采訪我校 歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生，體驗他們的工作環(huán)境，宣傳他們的成才 軌跡，從遠學(xué)國家十大高技能人才楷模到近學(xué)我校歷屆優(yōu) 秀畢業(yè)生?！窘處熁顒印?、 向?qū)W生提供我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的名單及聯(lián) 系方式。2、 教授采訪的技巧。3、 發(fā)放任務(wù)書及評分量表。4、 對采訪任務(wù)完成情況進行考核。【學(xué)生活動】1、 聯(lián)系優(yōu)秀畢業(yè)生，落實進企業(yè)參觀并進行采訪的相關(guān)事宜。2、 學(xué)習(xí)采訪技巧，準備采訪問題。3、 完成任務(wù)書指定任務(wù)。4、 實行自我評價。附：任務(wù)書和德育教學(xué)效果評價量表【專題二】學(xué)生記者進企業(yè)一一任務(wù)書1、采訪前的準備：了解采訪技巧，設(shè)置采訪問題。2、每一小組長可以根據(jù)本組情況分配任務(wù)，做到每位

8、同學(xué)都能參與任務(wù)。3、完成采訪任務(wù)，每一小組填寫“近學(xué)我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生”調(diào)查表。近學(xué)我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生姓名畢業(yè)班級現(xiàn)任職務(wù)技能等級 及收入情況在校表現(xiàn)及任職情況工作經(jīng)歷及取得成績在校學(xué)習(xí)對工作幫助對學(xué)弟學(xué)妹的忠告其他采訪素材 （例如照片，錄像等）德育課教學(xué)效果評價量表組員小組得分(70 % )個人得分 (30%)簽名項目完成得分 (50%)全組人員參與性 (20%)紀律 (20%)表現(xiàn)(10% )組長簽名: 日期：表格使用說明：1、每個小組領(lǐng)取量表一張，小組長在小組成員一欄依次填寫組員姓名。2、小組長真實、客觀依據(jù)本組成員的實際情況在各項目打分，組員對打分 結(jié)果認可簽名或提出異議。3、如果弄

9、虛作假、不按實際情況評價，老師給予一定的扣分。教學(xué)過程【設(shè)計意圖】通過歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校園開講座， 交流成長經(jīng)歷，鼓 勵同學(xué)們積極學(xué)習(xí)，同學(xué)們踴躍提問，努力向身邊的榜樣 學(xué)習(xí)。【教師活動】1、 安排學(xué)生布置會場。2、 主持座談會。3、 發(fā)放任務(wù)書及評分量表?！緦W(xué)生活動】4、 聯(lián)系座談會的相關(guān)事宜。5、 布置座談會會場。6、 踴躍提問，參與座談會的討論。7、 小組之間實行相互評價。附：任務(wù)書和德育教學(xué)效果評價量表【專題三】先進典型入校園一一任務(wù)書1、每組同學(xué)都應(yīng)積極參與座談會的準備工作。2、每組同學(xué)都應(yīng)積極參與座談會討論，小組長根據(jù)本組成員參與的積極性 進行打分。3、每一小組完成“榜樣就在我身邊

10、”的宣傳表。4、根據(jù)任務(wù)完成的優(yōu)劣，小組進行互評以及教師進行考核榜樣就在我身邊榜樣姓名我們要學(xué)習(xí)榜樣的哪些精神參加座談會的感悟德育課教學(xué)效果評價量表組員小組得分(70 % )個人得分 (30%)簽名項目完成得分 (50%)全組人員參與性 (20%)紀律 (20%)表現(xiàn)(10% )組長簽名: 日期：表格使用說明：1、每個小組領(lǐng)取量表一張，小組長在小組成員一欄依次填寫組員姓名。2、小組長真實、客觀依據(jù)本組成員的實際情況在各項目打分，組員對打分 結(jié)果認可簽名或提出異議。3、如果弄虛作假、不按實際情況評價，老師給予一定的扣分。教學(xué)過程附：任務(wù)書、競賽題和德育教學(xué)效果評價量表灌叼 如第克找爭優(yōu)【設(shè)計意圖

11、】學(xué)生參與答題競賽，可以加強學(xué)生對楷模熟悉程度和 理解程度，為參加全國高技能人才楷模競賽答卷做相應(yīng)的 準備，并且在小組比賽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神 和競爭意識?！窘處熁顒印?、課前編寫競賽題，制作 PPT。2、主持競賽，展示競賽題，說明競賽規(guī)則，公布正確 答案以及提示各小組加減分。3、請每位學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)所想，寫一篇向楷模學(xué) 習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)的倡議書?！緦W(xué)生活動】1、各小組根據(jù)必答題和風(fēng)險題的題型，完成競答，小 組長根據(jù)教師的提示記分。2、各小組同學(xué)要遵守比賽規(guī)則，積極回答競賽題。3、每位同學(xué)課后完成倡議書的書寫。【專題四】知識競賽我爭優(yōu)一一任務(wù)書1、每組同學(xué)應(yīng)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的楷模事跡，

12、熟悉我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況。2、在比賽過程中，每組同學(xué)都應(yīng)積極參與競答，小組長根據(jù)本組成員表現(xiàn) 進行打分。3、各小組同學(xué)要遵守比賽規(guī)則，團結(jié)合作，良性競爭。競賽題題目一、必答題1、26歲王洪軍的技師聘用證書編號為？DA.00111B.01111C.11111D.000012、王洪軍采用什么原理形成強大的焊點檢測分離力？AA.杠桿原理B. 阿基米德原理 C.歐姆定律D. 壓強定律3、2006王洪軍轎車鉞金快速修復(fù)法獲得國家進步什么獎項？BA.一等獎 B. 二等獎 C. 三等獎 D. 優(yōu)秀獎4、“采油技能大師網(wǎng)站”是由誰創(chuàng)辦的？AA.代旭升 B. 張全民 C. 鄭啟湘 D.劉生友5、在代旭升完成

13、的技術(shù)革新80多項中，有幾項榮獲國家科學(xué)進步獎？AA.1項B.2項 C.3 項 D.4 項6、榮獲2006年國內(nèi)汽車行業(yè)唯一一項國家技術(shù)獎勵的是？CA.苗儉 B. 鄭啟湘 C. 王洪軍 D. 代旭升7、代旭升在黃河三角響應(yīng)“我為祖國獻石油”的感召，工作了多少年？ DA.8 年 B.18 年 C.28 年 D.38 年8、代旭升獲得的第一個榮譽稱號是？CA.全國勞動模范B.工人發(fā)明家C.技術(shù)能手D. 高級技師9、全國勞動模范和先進工作者表彰大會是每幾年一次？CA.3 年B.4 年 C.5 年 D.10 年10、講堂成為全國首個以工人名字命名的培養(yǎng)現(xiàn)代工業(yè)自動化控制技術(shù)技能人才的高科技講堂。BA.

14、王洪軍 B. 楊杰 C, 劉生友 D. 趙大坪11、趙大坪說“只有大家水平都提高了，工作才好干”反映他什么精神 CA.高要求 B, 負責(zé) C, 無私 D, 豁達12、誰利用休息時間，先后編寫了十幾萬字現(xiàn)場實用的職工培訓(xùn)講義？DA.代旭升 B, 張全民 C, 竇鐵成 D. 趙大坪13、句號行動是誰提出的？ CA,楊杰 B, 孔祥瑞C, 代旭升 D, 苗儉14、鄭啟湘創(chuàng)新的新型航標燈光源獲得國家專利是在2004年幾月？ DA.8B,9C.10D.1115、被評為“雙料”高級技師的是？BA,趙大坪 B, 苗儉 C, 代旭升 D, 王洪軍16、認為“再先進的設(shè)備，也有不完善的地方”的是？ DA.竇鐵成

15、 B. 苗儉 C, 代旭升 D. 孔祥瑞17、孔祥瑞把企業(yè)的事當(dāng)成了自己的事，說明了他 ？ BA.奉獻精神B. 責(zé)任感 C. 勤勞 D,任勞任怨18、堅持30多年來不間斷記錄每次施工技術(shù)難點和學(xué)習(xí)心得的是？DA.鄭啟湘 B. 張全民 C, 代旭升 D, 竇鐵成19、”看準規(guī)范怎么說，拿規(guī)范說話”是誰的口頭禪？AA.竇鐵成 B. 張全民 C, 代旭升 D 劉生友20、被同事贊譽為“故障快速檢測儀”的是 ？ BA竇鐵成 B 楊杰 C 代旭升 D 趙大坪21、在帶徒弟時簽訂“合同”的是？CA苗儉 B 孔祥瑞 C 楊杰 D 王洪軍22、“楊杰e族網(wǎng)”設(shè)置了多少個板塊？DA9B10C11D1223、20

16、04年，名列河南省首屆“十大杰出青年”的是？ DA張全民 B 王洪軍 C 楊杰 D 孔祥瑞24、感恩報德是誰的人生信念和精神支柱？CA王洪軍 B 苗儉C 鄭啟湘 D 竇鐵成二、多選題1、下列對楷模主要論著的介紹，正確的是？BCDA.張全民金屬切削實用刀具技術(shù)B .苗儉攻克X X型號副反射面加工和測量難關(guān)C .趙大坪接觸網(wǎng)接地極、地線制作及安裝D.竇鐵成牽引變電所施工工藝2、是什么動力讓鄭啟湘干起工作來這么拼命？BCA.奉獻B.感恩C.對黃金水道的熱愛D.創(chuàng)造成功3、下列哪些是楊杰歸納出的故障快速處理法？ABCDA.原理法B.逼近法C.故障樹法D.參數(shù)法4、我校優(yōu)秀畢業(yè)生談到影響他們在自己崗位上

17、取得成就的因素有？BCDA.善于找捷徑B.第一批技能人才楷模的精神C.不怕苦，不怕累D.注重團隊合作5、下列楷模經(jīng)典語錄與楷模姓名對應(yīng)正確的是？ABCA.王洪軍：不做就永遠不行，做了總有一天能行。B.竇鐵成：吃了這行飯，就一定要把這行干好。C.苗儉：人生的最高境界不是超越別人，而是超越自己。D.楊杰：別人認為干不成的事，你干成了，這是人生最大的樂趣。6、下列對第二批十大楷模技能水平的介紹，正確的是？ ACDA.10人均是中華技能大獎獲得者。B.10人均是高級技師。C.10人中，苗儉是最年輕的高級技師。D.被破格晉升為技師時，王洪軍 26歲。7、下列屬于趙大坪2005年獲得的榮譽有？ BDA.獲

18、得全國五一勞動獎?wù)翨.被鐵道部“全路技術(shù)能手C.中華技能大獎D.接觸網(wǎng)工競賽第一名8、下列屬于張全民2003年獲得的獎項是？ ABCDA.獲“河南省技術(shù)標兵”稱號B.全國機械工業(yè)優(yōu)秀QC成果一等獎C.獲河南省機械工業(yè)質(zhì)量管理獎D.全國職工職業(yè)技能大賽車工決賽第二名三、簡答題1、王洪軍在代表全國勞動模范和先進工作者宣傳的倡議書中所表達的16字精神是？答：勞動光榮，知識崇高，人才寶貴，創(chuàng)造偉大2、王洪軍修復(fù)車身缺陷的12字訣是？答：出手慢，勻速行，回手快，力集中3、說說什么是油田精神？答：就是鐵人精神，更是不怕輸，不放棄的執(zhí)著精神4、什么是句號行動？答：代旭升鄭重承諾，在他負責(zé)的技術(shù)服務(wù)范圍內(nèi)，遇到的所有技術(shù)/設(shè)備問題，即使再棘手，再麻煩，也要努力解決，不把問題上交5、“楊杰e族網(wǎng)''以 為基萬以為依 托，對礦山> 等工作進行了專題研究。答：機電專長、群體成員的智慧、機電安全、技術(shù)創(chuàng)新6、楊杰和徒弟簽訂的合同包含哪些內(nèi)容？答：學(xué)習(xí)目標、考核、師徒責(zé)任和義務(wù)、教學(xué)計劃7、“三必改”原則指的是？答：存在安全隱患的必改，不適合生產(chǎn)的必改，不便于保養(yǎng)維修的必改。8、楊杰的“6+1”培訓(xùn)活動的內(nèi)容是？答：從周一到周六，各個崗位給定適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，像函授教育一樣，主要靠自學(xué)，技術(shù)人員給予輔導(dǎo)，周日進行一次考試，檢驗學(xué)習(xí)效果。德育課活動