1、初三英語培優(yōu)補差計劃制定培優(yōu)補差的計劃有利于提升初三英語的總體成績。 接下來是 為大家?guī)淼年P(guān)于初三英語培優(yōu)補差的計劃，希望會給大家?guī)韼?助。初三英語培優(yōu)補差計劃 （一 ）一，指導(dǎo)思想： 實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必需從理論上，實踐上展開對培 養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生研究和實驗，為了全面提高三年級的英語成果， 體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。 ”二，具體目標：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進生“吃得了” ，快者快 學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。三，學(xué)習(xí)情況分析： 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于 發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后和時復(fù) 習(xí)，

2、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧， 有一定的閱 讀能力。差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認真聽講， 經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出， 沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點， 經(jīng)常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。四，具體措施：(1)培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練，拓寬知識 面，多做習(xí)題。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)， 來辦公室主動找老師出習(xí)題訓(xùn)練。 自已也訂了小學(xué)英語一點通， 里面 包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。對于走讀優(yōu)生，另出培 優(yōu)題訓(xùn)練。單元測試后各選前五名進行對抗賽，拓寬知識面

3、。(2)差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學(xué)校的，家庭以 和個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下 藥。如黃帝扶 , 楊紹陸是全宿生，家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不 認真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，對于這兩位努力做到不歧視，多鼓 勵，耐心細致地協(xié)助， 上課多留意，下課督促他們和時完成相關(guān)作業(yè)， 必要時降低作業(yè)要求。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可 以通過課后找他們談話， 了解他們的內(nèi)心世界， 還可以通過作業(yè)本方 式進行書面交流鼓勵。如林智進，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學(xué)通過 課堂上多給他們表示自我的機會， 增強他們的自信心， 并和時給他們 鼓勵，其次在課堂上為他們專

4、門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回 答，降低要求，讓他們體會到勝利的喜悅， 從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣， 增強他們自信心。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學(xué)，可以利用優(yōu)生的 優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學(xué)怎樣學(xué)，并教他們讀課 文，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文， 單詞 讀出來，利用黃昏放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家 長聯(lián)系早點來校， 抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背。 對于特差生首先從二十六 個字母開始，要求會讀背寫 ;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一 天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并和時給予鼓勵。總之，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況

5、更糟的出現(xiàn)，多 溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo) ;而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲 情況出現(xiàn)，要和時處置。初三英語培優(yōu)補差計劃 （二 ）一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力， 進一步鞏固并提高中等生的學(xué) 習(xí)成績，幫助差生取得適當進步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助 下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培 化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng) 能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師 進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：二、學(xué)生情況分析本年級共有學(xué)生 72 人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大 部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極

6、性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時 按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分 學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能 及時完成， 因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外， 我 準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫， 通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生 得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、具體措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性 和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況， 盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意 見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)

7、習(xí)上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7. 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8. 請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。9. 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其 繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性 和成功感。11. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā) 展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。四、主要措施1. 圍繞提高均分、合格率和優(yōu)

8、秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu) 和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭 取做到“顧兩頭，抓中間” 。每一位教師具體分析每一個目標學(xué)生的 實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進 行集體培優(yōu)。 把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。 讓優(yōu)生有動力同時也 有競爭的感覺。 爭取把優(yōu)生比例擴大。 組內(nèi)每個老師利用下午五點半 到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有 針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。2. 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓 學(xué)生充分利用“五本”進行學(xué)習(xí)。3. 做到”堂堂清” ，“月月清”：要求學(xué)生每天做好

9、”預(yù)習(xí) ;聽課; 復(fù)習(xí)”三步 .并積極檢查 .把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出 學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。4. 加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究， 共同進步 ; 對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班 的學(xué)情，在教案設(shè)計，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹?導(dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進步。5 、利用早讀和口語操練，對學(xué)生進行口語訓(xùn)練。要求教會學(xué)生 一個日常英語的主題。 并進行訓(xùn)練。 加強背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練， 利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的 練習(xí)。6、設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知能

10、力的學(xué)科活動和綜合實踐活動， 本學(xué)期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案 “西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集。通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展 他們的能力?？傊?，本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能， 在不斷的實踐和學(xué) 習(xí)當中提高自己的水平。 但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們 雖然上學(xué)期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學(xué)期的目標。初三英語培優(yōu)補差計劃 （三 ） 一、指導(dǎo)計劃 提高優(yōu)生的自主和自 覺學(xué)習(xí)能力， 進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績， 幫助差生取得適 當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手， 訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力， 并能協(xié) 助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。二、制定目標： 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按 照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在 85 分以上，并協(xié)助 老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。 輔差對象能按照老師的要求 做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是使學(xué)生每個知識點都得到落實和鞏固， 還