1、 中華民族的最強(qiáng)音 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.認(rèn)字9個(gè)，寫字6個(gè)；理解“魔爪、油然而生、傾注、居安思危、高昂激越”等詞語在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.積累本文中的詞語。（二）過程與方法1.練習(xí)通過寫摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字的能力。2.通過查字典、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語；讀中感悟。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解國歌的創(chuàng)作過程，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解為什么將義勇軍進(jìn)行曲定為國歌。教學(xué)中教師可緊扣教學(xué)重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，借助搜集的資料，從多渠道學(xué)習(xí)課文，感受中華民族最強(qiáng)音的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)義勇軍

2、進(jìn)行曲被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)情境，用圖畫、音樂渲染突破難點(diǎn)。教學(xué)方法：情景教學(xué)法， 多種形式的朗讀，合作交流，同桌合作、師生合作。教學(xué)媒體：電子白板、課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？老師和你們一樣，也非常喜歡。從今天開始，我們將走進(jìn)一個(gè)新的單元，第9單元 音樂（課件），去感受音樂帶給我們的那份感動(dòng)。這一單元包含三篇與音樂有關(guān)的課文中華民族的最強(qiáng)音、月光曲和林中樂隊(duì)。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是第一篇中華民族的最強(qiáng)音。（課件）請(qǐng)大家準(zhǔn)備好你的語文書、鋼筆、字典和練習(xí)本，我們開始上課。先請(qǐng)同學(xué)們聽一首樂曲（課件），大家一

3、下子就聽出來了，對(duì)！這就是我們中華人民共和國的國歌。說到國歌，你們都知道些什么？丁丁通過課前預(yù)習(xí)知道了國歌的原名叫義勇軍進(jìn)行曲，曲作者是聶耳，詞作者是田漢。（課件）冬冬還搜集了關(guān)于聶耳和田漢的資料，我們一起來了解一下吧！（課件）你們知道聶耳和田漢是怎么創(chuàng)作出義勇軍進(jìn)行曲的嗎？就讓我們一起到文章中去尋找答案吧！（二）初讀課文，整體感悟1.請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書本第89頁，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的識(shí)字方法來解決。（課件）2.剛才我看到了有的同學(xué)在大聲朗讀課文，有的同學(xué)一邊讀一邊畫出生字，借助拼音來認(rèn)讀，還有的同學(xué)和同桌的小伙伴互相幫忙，這些方法可真不錯(cuò)！3.現(xiàn)在，我們來

4、讀一讀這些詞語吧?。ㄕn件）你的聲音真響亮，有幾個(gè)字容易讀錯(cuò)，我們一起來看看，“侵占”的“侵”要讀準(zhǔn)前鼻音、“傾注”的“傾”要讀準(zhǔn)后鼻音、“嫉妒”的“嫉”是第二聲，我們?cè)侔堰@三個(gè)詞讀一遍。4.再來看這兩個(gè)詞，自己讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)?！皬椙佟钡摹皬棥焙汀澳ёΑ钡摹白Α笔嵌嘁糇郑謩e組詞。 5.查字典區(qū)分“爪”的兩個(gè)讀音所表達(dá)的意思，分別組詞。看來，字典可是我們學(xué)習(xí)的好幫手。6.課文中還出現(xiàn)了不少四字詞語，你來讀一讀！（課件）讀得真準(zhǔn)確，聲音也很洪亮，注意“豁”的讀音，再讀一遍（錄音）7.掌握了字詞，讀起課文來就會(huì)更流利。（課件）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“中華民族的最強(qiáng)音”寫了哪些內(nèi)容

5、。我們可以簡單的來概括，寫了國歌是怎樣誕生的，國歌被傳唱的過程和為什么被定為國歌。（三） 品讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)思想感情1.每當(dāng)說到國歌，我的耳邊就會(huì)響起這樣的聲音，（課件：前兩句歌詞）每當(dāng)聽到這歌聲，我就會(huì)不由自主地想到我們的祖國，誰能用文中的一個(gè)詞來形容一下我的這種不由自主、自然而然的感情。你從這句話中找到了“油然而生”，真會(huì)讀書！“油然而生”就是很自然的產(chǎn)生，情不自禁。這位同學(xué)還從關(guān)聯(lián)詞語“無論都”“只要-就-”體會(huì)到了油然而生?？磥碇挥蟹磸?fù)閱讀，才能找到真正重要的詞語。讓我們讀出這種油然而生。2.這首義勇軍進(jìn)行曲是怎么創(chuàng)作出來的，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀第3自然段，把自己感受最深的地

6、方畫出來，可以和你周圍的同學(xué)互相交流。3.我看到有的同學(xué)不僅劃出了句子，還在句子的旁邊批注上自己的感受，有的同學(xué)在相互交流，這些都是學(xué)習(xí)語文的好方法！這位同學(xué)畫出了自己感受最深的句子（課件），他用拆詞法理解了這句話中的“侵占”和“魔爪”?！扒终肌本褪乔致哉碱I(lǐng)，“魔爪”就是像魔鬼的爪子一樣無惡不作，從這兩個(gè)詞語中我們感受到了日本侵略者的貪婪，兇殘和可怕。帶著你的這種感受讀一讀。（錄音）4.1935年的中國經(jīng)受了什么樣的苦難呢？請(qǐng)看（課件）日本帝國主義在我們的土地上胡作非為，燒毀房屋，搶走財(cái)產(chǎn)，最可恨的是成千上萬無辜的老百姓被殘殺，多少無家可歸的老鄉(xiāng)被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，四處流浪。此時(shí)此刻，你最想說些什么

7、？我聽到有的同學(xué)說非常痛恨日本侵略者，覺得日本侵略者太可惡了，太可恨了，有的同學(xué)覺得中國的老百姓太可憐了，太恨敵人了。帶著你們的這種感受再來讀一讀?。ㄕn件）5.從你們的朗讀中我感受到了你們的憤怒和對(duì)敵人的仇恨，這種情感也充斥著田漢的心靈，為此他寫下了這振奮人心的歌詞（課件）一起讀！6.請(qǐng)大家拿起筆，把文中描寫聶耳譜曲的詞句畫出來，細(xì)細(xì)體會(huì)。不少同學(xué)都畫出了這句話（課件），你來讀一讀（課件）讀得很流利！什么是“傾注”？這位同學(xué)通過查字典知道“傾注”是指一個(gè)人把自己的精力、感情都集中在一個(gè)目標(biāo)上，在這句話中該怎樣理解，先自己讀一讀。我聽到有的同學(xué)說，是指聶耳把自己的全部精力都放在了作曲上，把自己的

8、所有感情都集中到每一個(gè)音符中，他是從“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”體會(huì)到的，通過聯(lián)系上下文來理解詞語，真會(huì)學(xué)習(xí)！聶耳是飽含著什么樣的感情來譜曲的，對(duì)，是對(duì)祖國和人民的愛，對(duì)敵人的恨，同學(xué)們一起讀！（錄音）7.聶耳仿佛看到了：在日本帝國主義的鐵蹄下，中國人民家破人亡，流離失所，仿佛聽到了人們悲慘的哭訴，他要用歌聲喚起人們的斗志，再來讀?。ㄕn件）8.義勇軍進(jìn)行曲誕生了，這是一首什么樣的樂曲？對(duì)！這是一首高昂激越，催人奮進(jìn)的樂曲，我們來感受一下它的旋律。（課件）9.（課件）一個(gè)前進(jìn)，又一個(gè)前進(jìn)，再來一個(gè)前進(jìn)，還有一個(gè)進(jìn)，一次又一次的重復(fù)，這是為什么呢？通過課前查閱資料，我們知道了在這歌聲中，在中國的土地

9、上，有許多抗日的詩篇。有神出鬼沒、把敵人打得落花流水的地道戰(zhàn)，有充滿智慧，炸得敵人魂飛魄散的地雷戰(zhàn)，有英勇抗戰(zhàn)、狠狠打擊侵略者的鐵道游擊隊(duì)；還有機(jī)智勇敢、熱愛祖國的小兵張嘎（課件）每一次戰(zhàn)斗，中華兒女都表現(xiàn)得勇敢、堅(jiān)定，他們誓死保衛(wèi)祖國的精神，唱出了中華民族的最強(qiáng)音。來，和老師一起讀?。ㄕn件）（四）自讀自悟，完成練習(xí)1、后來，義勇軍進(jìn)行曲為什么被定為了國歌？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文的4、5、6自然段，結(jié)合練習(xí)題，畫出有關(guān)詞句。2、大家畫得很認(rèn)真，這位同學(xué)是這樣概括的：1935年，隨著電影風(fēng)云兒女的上映，國歌很快的傳遍了全國，成為鼓舞中國人民的戰(zhàn)斗號(hào)角。1940年，美國黑人歌王保羅·羅伯遜

10、在紐約聽到了義勇軍進(jìn)行曲，非常喜愛，用英語四處演唱，這首歌又傳遍了世界，成為世界反法西斯戰(zhàn)線一首高昂的戰(zhàn)歌。1949年9月，新中國建立前夕，全體政協(xié)委員一致通過義勇軍進(jìn)行曲作為代國歌，后來，又被正式定為國歌。這三句話連起來講的就是義勇軍進(jìn)行曲從傳唱到被定為國歌的過程。3、同學(xué)們，在定國歌的過程中，曾經(jīng)有人爭論過一個(gè)問題，你們知道嗎？有的同學(xué)從第六自然段中找到了答案，看來只要細(xì)致地讀書就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。4.請(qǐng)大家默讀第6自然段，邊讀邊思考，當(dāng)有人對(duì)國歌中的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”提出異議時(shí)，是誰解決了這個(gè)問題，你對(duì)此有什么看法？可以在四人小組內(nèi)討論交流。5.通過默讀，（課件）大家找到了這段話，知道

11、是周總理解決了這個(gè)問題，跟周老師一起讀一讀。在互相交流中，大家認(rèn)為不能改，因?yàn)椴还苁菓?zhàn)爭年代還是和平年代，我們都會(huì)遇到困難，遇到危險(xiǎn)，有了這句話，就可以提醒我們時(shí)刻保持警惕！看來大家都同意周總理的看法，在和平時(shí)期我們?nèi)匀灰趺礃幼?？用一個(gè)詞來概括，有的同學(xué)說警鐘長鳴、也可以說居安思危。6.在戰(zhàn)爭年代，國歌體現(xiàn)了中華民族奮起反抗，抵抗外辱的最強(qiáng)音。和平年代，中華兒女也在用自己的方式奏響中華民族的最強(qiáng)音，你能不能舉出這樣的例子呢？（五）激情拓展，升華主題 1.老師給你們一個(gè)提示，可以按照這個(gè)句式說一說，也可以在練習(xí)本上寫一寫。有的同學(xué)說到，當(dāng)( 汶川遭遇特大地震 )時(shí)，唱起國歌，我們會(huì)( 更加堅(jiān)強(qiáng)

12、，團(tuán)結(jié)一心，重建家園 )。當(dāng)(奧運(yùn)健兒勇奪冠軍 )時(shí)，唱起國歌，我們會(huì)(為自己是中國人而自豪！)我還聽到有的同學(xué)說：當(dāng)(神舟七號(hào)載人航天成功發(fā)射時(shí))，唱起國歌我們會(huì)(為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲！)（課件）我們還可以說：當(dāng)( 國慶大典 )時(shí)，唱起國歌我們會(huì)(為祖國的日益強(qiáng)大感到無比幸福！)（課件）當(dāng)( 學(xué)校舉行升旗儀式 )時(shí)，唱起國歌，我們會(huì)( 更加熱愛我們的祖國，為了祖國更加美好的明天而努力 )。2.大家說得真好！讓我們重溫一下那些激動(dòng)人心的場(chǎng)面（課件）2008年北京奧運(yùn)會(huì)，中國健兒奮力拼搏，會(huì)場(chǎng)里奏響了國歌，運(yùn)動(dòng)員們流下了激動(dòng)的淚水。當(dāng)汶川遭遇了大地震時(shí)，全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)，奏響了中華民族的最強(qiáng)音“中國加油”“四川加油”。神舟七號(hào)載人航天，實(shí)現(xiàn)了中國人千年的夢(mèng)想，這一步跨越獨(dú)步寰宇，這一刻歷史銘刻輝煌，這一刻奏響了中華民族的最強(qiáng)音。當(dāng)祖國迎來他60歲華誕，全國人民共同慶祝，在天安門廣場(chǎng)奏響了高昂激越、催人奮進(jìn)的最強(qiáng)音！在學(xué)校的升旗儀式上，少先隊(duì)員們用筆直的站姿、標(biāo)準(zhǔn)的