1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上甲烷教學設計北京師范大學附屬實驗中學 指導思想與理論依據(jù)甲烷在生活生產(chǎn)中有重要的用途。它作為重要的資源，能夠為社會生產(chǎn)生活提供能源保障和物質(zhì)保障，解決了社會發(fā)展的需求問題。人們研究甲烷參與化學變化的規(guī)律，從而控制變化實現(xiàn)資源的有效利用。學生在日常生活中也積累了對甲烷的一些感性認識，并且有興趣進一步了解甲烷的性質(zhì)與用途，有學習甲烷的內(nèi)驅(qū)力。甲烷作為高中有機化學的起始課，學生通過對其結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的學習能夠遷移到認識有機物分子結(jié)構(gòu)的角度和研究有機物的方法。結(jié)合不同的知識特點，組織不同形式的學習活動，讓學生在有效的學習活動中掌握基本的知識，體會遷移的方法，幫助學生形成與發(fā)展核心

2、觀念。例如，甲烷的學習過程中，需要研究其分子結(jié)構(gòu)，并用分子結(jié)構(gòu)認識氯代反應的特點。這都是微觀層面的認識，具有抽象性。教師可以通過組織學生運用模型的方法，模擬微觀過程，幫助學生形象化地理解并最終形成上位的認識。教學背景分析教學內(nèi)容：甲烷是高中有機化學的起始課，主要內(nèi)容是其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途。其中甲烷的結(jié)構(gòu)和取代反應及其特點都是重點。在學習甲烷結(jié)構(gòu)時，學生第一次接觸到了空間結(jié)構(gòu)這一認識有機物分子結(jié)構(gòu)的角度。而空間結(jié)構(gòu)又是認識有機物分子結(jié)構(gòu)的重要方面。所以需要通過甲烷的學習幫助學生建立起這一認識角度。同樣，甲烷的氯代反應也是學生第一次接觸到典型的有機反應。此反應很好地體現(xiàn)出有機反應的一般特點。學生學習

3、甲烷的氯代反應，從分子結(jié)構(gòu)上形成對氯代反應的認識。學生情況：在學習本課時，學生已經(jīng)具備了基本原子結(jié)構(gòu)、化學鍵的知識和研究物質(zhì)的過程與方法的經(jīng)驗，思維具有定獨立性和主動性。但還是以感性認識為主，理性認識還有待提高。 教學方式：問題解決式、綜合啟發(fā)式 教學目標知識與技能：能說出甲烷的空間結(jié)構(gòu)特點；能從宏觀、微觀、符號三個水平描述甲烷的取代反應。 過程與方法：通過甲烷穩(wěn)定性與其分子結(jié)構(gòu)關(guān)系的討論，發(fā)展對結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的認識。情感·態(tài)度·價值觀：認同研究甲烷的分子結(jié)構(gòu)和反應規(guī)律對指導其實際應用的意義。 感受化學研究對人類生產(chǎn)生活的價值。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一

4、提出問題：甲烷的應用價值【引入】從社會熱點問題可燃冰的開發(fā)利用引出，展示甲烷的應用價值常見燃料和化工原料?！局v解】為了有效利用甲烷這種資源，人們研究甲烷的性質(zhì)與反應規(guī)律，并應用規(guī)律控制變化實現(xiàn)有效利用。聽講，認同化學研究的意義分析甲烷的學科價值。感受化學研究對人類生產(chǎn)生活的價值環(huán)節(jié)二發(fā)展認識認識有機物分子結(jié)構(gòu)的角度和研究有機物的方法任務1：認識甲烷分子結(jié)構(gòu)【組織學生討論】甲烷適合做燃料與它的哪些性質(zhì)相關(guān)？【提出問題并引導學生思考】如何用分子結(jié)構(gòu)解釋甲烷穩(wěn)定性？學生寫出甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)式并說明書寫的理由在的基礎(chǔ)上引導學生思考與穩(wěn)定性相關(guān)的甲烷分子結(jié)構(gòu)特點?！窘處熤v解】肯定學生的疑問。展示甲烷的

5、比例模型和球棍模型?！咎岢鋈蝿铡靠偨Y(jié)出甲烷的結(jié)構(gòu)特點。【小結(jié)】肯定學生的總結(jié)，說明這些結(jié)構(gòu)與甲烷穩(wěn)定性的關(guān)系，發(fā)展學生的物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀?！居懻?、回答】學生能夠討論分析出與甲烷的可燃性、穩(wěn)定性等性質(zhì)有關(guān)學生通過書寫電子式和結(jié)構(gòu)式從原子結(jié)構(gòu)角度認識碳原子與氫原子的連接方式。學生能夠進一步分析出甲烷分子穩(wěn)定性可能與碳氫鍵的強弱有關(guān)。還有學生提出問題甲烷分子中碳氫原子的空間排列方式會不會影響其穩(wěn)定性。觀察體會甲烷的空間結(jié)構(gòu)特點學生拼插甲烷的球棍模型并總結(jié)出其結(jié)構(gòu)特點：（1）碳四價規(guī)則（2）碳氫鍵較強（3）正四面體結(jié)構(gòu)認識甲烷的分子結(jié)構(gòu)特點以及其與甲烷穩(wěn)定性的關(guān)系。 發(fā)展學生的物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀。任務2：認識甲烷與

6、氯氣的取代反應【過渡】甲烷能夠作為化工原料生產(chǎn)四氯化碳?！狙菔緦嶒灐考淄榕c氯氣發(fā)生取代反應?！局v解】甲烷氯代反應過程中的四步反應及其特點?！咎岢鋈蝿铡繌幕瘜W鍵角度分析氯代反應過程中的斷鍵與成鍵?！咎岢鰡栴}】通過觀察此模擬過程，分析甲烷氯代反應過程中有機物分子結(jié)構(gòu)變化的特點?！拘〗Y(jié)】總結(jié)甲烷氯代反應的特點，定義取代反應。學生觀察實驗，描述現(xiàn)象：量筒內(nèi)液面上升；量筒中氣體顏色變淺，并出現(xiàn)少量白霧；內(nèi)壁出現(xiàn)油狀液滴。 初步認識甲烷的氯代反應，體會其過程的復雜性。學生能夠運用結(jié)構(gòu)式表達他們的觀點。學生思考回答體會取代反應及其特點從宏觀、微觀和符號表達三個水平整體認識甲烷的氯代反應。分析氯代反應，形成對