1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué) 2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 搜集年歷、掛歷二、學(xué)唱祝你生日快樂(lè)。三、 向家長(zhǎng)了解有關(guān)年月日的知識(shí)。二、 教學(xué)課題知識(shí)素養(yǎng)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日、世紀(jì)、季度；知道大月、小月及二月的特殊性，會(huì)判斷平年、閏年。能力素養(yǎng)：讓學(xué)生通觀察不同年份的年歷，自由探索，小組交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，以及初步的邏輯思維能力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)科普意識(shí)，受到科普教育。情感素養(yǎng)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與

2、生活的密切了解，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。結(jié)合有關(guān)時(shí)間事件給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的思想品德教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。三、 教材分析 年、月、日是人們生活中常用的時(shí)間單位，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，不易理解。學(xué)生生已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，并通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)、過(guò)節(jié)假日、看電視及其其他實(shí)際生活，積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)已形成了較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。教材先先借助情境圖中的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日知識(shí)及平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。教材還介紹了平年、閏年的判斷方法。學(xué)生學(xué)會(huì)年、月、日的知識(shí)識(shí)后，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，不斷提高自身的素質(zhì)。因此，認(rèn)識(shí)年、月

3、、日具有非非常大的實(shí)用價(jià)值。四、教學(xué)方法1、科學(xué)引導(dǎo)，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密了解學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的，豐富的信息；問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識(shí)反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。2、合作探索，愉悅交流英國(guó)教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，自己推論，對(duì)他們講的應(yīng)該少一些，而引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)盡量多些。”讓學(xué)生在寬松，和諧，合作，民主的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，

4、相互交流，合作競(jìng)爭(zhēng)，想象創(chuàng)造，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)共同觀察不同年份的年歷表，找出它的相同點(diǎn)是：不管哪個(gè)年份，它們的1、3、5、7、8、10、12各月每月都有31天，4、6、9、11各個(gè)月每月都有30天。不同點(diǎn)：有的年份的2月有28天，有的年份的2月是29天。而閏年年份與4有什么關(guān)系也是通過(guò)小組的合作探索解決的。3、寓教于樂(lè)，樂(lè)中感悟 教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，既要注意讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”，更應(yīng)該講究讓學(xué)生在“學(xué)中樂(lè)”，本節(jié)課圍繞記憶年、月、日的有關(guān)知識(shí)充分利用了影像資料，音樂(lè)，兒歌、游戲等方式，使學(xué)生在愉悅，寬松的氛圍下學(xué)習(xí)，地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的錄象資料清

5、晰的解釋閏年的形成原因，而將本節(jié)課的主要內(nèi)容以歌曲的方式表現(xiàn)出來(lái)，更是大大增強(qiáng)了學(xué)生記憶的效果，同時(shí)也讓學(xué)生獲得了很好的情感體驗(yàn)。在鞏固練習(xí)各個(gè)月份的天數(shù)時(shí)設(shè)計(jì)的小游戲既增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，又鍛煉了學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。教 五、教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、欣賞音樂(lè) 同學(xué)們，我們一起欣賞一首歌，好嗎？同學(xué)們跟著一起唱吧。祝你生日快樂(lè)百度視頻：bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMzE4NTYxMDY0.html2、提問(wèn)激趣、你是什么時(shí)候出生的？（學(xué)生邊回答教師邊板書(shū)：年、月、日）師：這節(jié)課老師和同學(xué)們一起研究有關(guān)“年、月、日”的知識(shí)。同學(xué)們誰(shuí)知道年月日是怎樣形成

6、的呢？百度視頻：“太陽(yáng)地球月亮運(yùn)行”動(dòng)畫(huà)演示：bbb:/aaawebjxaaa/htmldata/2006-04-28/1146233091.html和學(xué)生一起回憶兒歌太陽(yáng)地球月亮。 老師和同學(xué)一邊做動(dòng)作一邊唱：“太陽(yáng)大,地球小,地球繞著太陽(yáng)跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。”老師結(jié)合演示向?qū)W生解釋?zhuān)骸暗厍蚶@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一年,月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一月;同時(shí),地球還在不停的自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是一日.今天我們就來(lái)研究“年 月 日”的有關(guān)知識(shí)。（板書(shū)：年 月 日）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兒歌引入課題可以激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)“太陽(yáng)地球月亮運(yùn)行” 的動(dòng)畫(huà)演

7、示也科學(xué)地介紹了什么是一年,一月,一日，讓學(xué)生在初步了解天文知識(shí)的基礎(chǔ)上，引入對(duì)年、月、日知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、自主探究，合作交流 1、認(rèn)識(shí)年、月、日 （1）引導(dǎo)探索 談話：出示年歷卡，說(shuō)說(shuō)通過(guò)年歷卡，你已經(jīng)知道哪些知識(shí)？（學(xué)生交流） 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的年歷卡，分組觀察、討論，找出年歷卡中有關(guān)年、月、日的知識(shí)。我們比一比，看一看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多？（2）小組討論，教師適時(shí)參與學(xué)生的討論。（3）學(xué)生交流師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？（4）教師根據(jù)學(xué)生的回答逐步完善板書(shū)： 31天：1、3、5、7、8、10、12 大月 30天：4、6、9、11 小月一年有12個(gè)月 29天：2月 特殊月 閏年28天： 平年

8、數(shù)一數(shù)：一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月，幾個(gè)特殊月？百度搜索：羅馬皇帝凱撒修改太陽(yáng)歷的故事bbb:/3、教學(xué)記憶大小月的方法談話：你有什么好方法記憶各月的天數(shù)？（1）左拳記憶法（嘗試讓學(xué)生教，再集體教）（2）歌訣法 （出示投影）一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。 唯有二月二十八，平閏一日差。（學(xué)生記憶）師應(yīng)指明：“臘月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。（3）游戲：老師說(shuō)大月男生起立，說(shuō)小月女生起立。（3月，6月，8月，12月，2月。）師：2月為什么沒(méi)人起立呢？（因?yàn)樗炔皇谴笤乱膊皇切≡?，而是特殊月）【設(shè)計(jì)意圖】：教學(xué)時(shí)充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，提供觀察材料，組

9、織學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師適當(dāng)解釋點(diǎn)撥，太陽(yáng)歷故事的引入更是撥開(kāi)了學(xué)生心中的迷霧，幫助學(xué)生理解知識(shí)并建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生獨(dú)立演示左拳記憶法，使他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和記憶；運(yùn)用歌訣法來(lái)記憶，能迅速有效的判斷某月是大月還是小月及其天數(shù)。歌訣朗朗上口，易誦易記，生動(dòng)而有趣，從而加深理解，鞏固記憶。游戲的運(yùn)用活躍了課堂氣氛的同時(shí)更讓學(xué)生分清了大小月。4、認(rèn)識(shí)平年和閏年（1）計(jì)算全年天數(shù)；（算出各自帶的年歷卡全年的總天數(shù)）（2）學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)自己計(jì)算全年天數(shù)的方法。師：各年的天數(shù)怎么會(huì)不同？原因在哪兒？（3）揭示平閏年概念。2月28天的是平年，全年365天； 2月29天的是閏年

10、，全年366天。5、探究“平年、閏年的判斷規(guī)律”。師：怎樣才能知道那個(gè)年份是閏年？那個(gè)年份是平年呢？（學(xué)生發(fā)言）現(xiàn)在，我們做個(gè)小游戲：老師不看年歷卡，只要你說(shuō)出年歷卡上的年份，老師能很快判斷出這一年是平年還是閏年，不信，我們?cè)囋嚳矗。▽W(xué)生說(shuō)年份，老師判斷）想不想知道老師是怎樣迅速判斷閏年還是平年的？（生：想）（1）課件出示19962006年2月份天數(shù)統(tǒng)計(jì)表年份二月的天數(shù) 年份二月的天數(shù) 年份二月的天數(shù) 1980年29 天1989年28 天1998年28 天1981年28 天1990年28 天1999年28 天1982年28 天1991年28 天2000年29 天1983年28 天1992年29

11、 天2001年28 天1984年29 天1993年28 天2002年28 天1985年28 天1994年28 天2003年28 天1986年28 天1995年28 天2004年29天1987年28 天1996年29 天2005年28天1988年29 天1997年28 天2006年28天（2）引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生圍繞以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的探究：a.觀察二月份28天與29天出現(xiàn)的情況，你能發(fā)現(xiàn)平年閏年出現(xiàn)的規(guī)律嗎？b.為什么會(huì)出現(xiàn)閏年（二月份29天）的情況？c.怎樣判斷某一個(gè)年份是閏年還是平年？（3）組織匯報(bào)。教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)：通常每4年里有三個(gè)平年一個(gè)閏年。一般情況下，公歷年份是4的倍數(shù)的都

12、是閏年。因此，我們?cè)谂袛嗄骋荒晔瞧侥赀€是閏年時(shí)，可以用年份除以4，如果沒(méi)有余數(shù)就是閏年，如果有余數(shù)就是平年。（4）、判斷下列年份是平年還是閏年？2000年（ ） 1996年（ ） 1998年（ ） 1900年（ ）學(xué)生匯報(bào)判斷結(jié)果。當(dāng)學(xué)生回答到1900年，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí)，教師 ：1900年是閏年嗎？看年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？教師指出：因?yàn)橄?900年這樣是整百年份有點(diǎn)特殊，必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年。算算1900除以400有沒(méi)有余數(shù)？確定1900年是平年。 這個(gè)問(wèn)題和宇宙中太陽(yáng)、地球、月亮三個(gè)星球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。百度文庫(kù)（公歷閏年）：bbb:/wenku.baiduaaa/view/0

13、e9f8f848762caaedd33d41c.html（5）總結(jié)判斷平年、閏年的方法（學(xué)生相互補(bǔ)充） 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌訣記憶：“四年一閏，一百年不閏，四百年才閏?！保ǔ鍪就队埃?）游戲：找平年、閏年的比賽由一個(gè)學(xué)生舉出一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要的年份或特殊年份，請(qǐng)同學(xué)判斷是平年還是閏年。(一人示范后，同桌游戲)【設(shè)計(jì)意圖】平年和閏年的教學(xué)分四步進(jìn)行。第一步發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，初步知道平年和閏年；第二步同時(shí)觀察從19802006年連續(xù)二十七年的2月月歷，從中尋找天數(shù)的規(guī)律；第三步鞏固平年、閏年的知識(shí)；第四步引導(dǎo)學(xué)生了解為什么通常每四年有1個(gè)閏年的原因；第五步總結(jié)判斷平年、閏年的方法；第六步游戲活動(dòng)使學(xué)生在快樂(lè)的

14、游戲中鞏固了所學(xué)。這樣不僅可以發(fā)現(xiàn)新知，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。利用小組合作的形式進(jìn)行交流，充分體現(xiàn)以人為本、自主探索、快樂(lè)課堂的新教學(xué)理念。三、運(yùn)用知識(shí) 鞏固內(nèi)化師：同學(xué)們，我們輕松一下，到聰明屋里玩玩好嗎？可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，聰明屋的姐姐說(shuō)，必須過(guò)三關(guān)才能去。（闖關(guān)游戲）1、我能行（第一關(guān)）、一年有（ ）個(gè)月，31天的月有（ ）月，30天的有（ ）月。、平年的二月有（ ）天，閏年的2月有（ ）天。、今年的一、二月一共有（ ）天。、去年的二月有（ ）天，全年共有（ ）天。2、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（第二關(guān)） 、每年都是366天。 、2008年是閏年。 、一年里有連續(xù)三個(gè)月是大月。 、4月份有4個(gè)星期零2

15、天。 3、誰(shuí)知道？（第三關(guān)）聰聰今年12歲了，可他只過(guò)了3個(gè)生日，這是為什么？【設(shè)計(jì)意圖】：多種形式的練習(xí)，從不同的角度鞏固和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)。四、課堂總結(jié)、布置作業(yè) “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。40 分鐘的課堂學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，你愿意把你這節(jié)課的收獲告訴大家嗎？ 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)用的年里都是科學(xué)家編制出來(lái)的。其實(shí)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都能成為小科學(xué)家，編出合格的明年一月份的日歷。不過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們編日歷前先看看今年最后一天日歷，明天我等著同學(xué)們的好消息！第2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景 生成問(wèn)題 1、有個(gè)寶寶真稀奇，身穿360多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮打一物。（日歷） 2、. 72小時(shí)

16、猜一個(gè)字。（晶） 提問(wèn)引導(dǎo)：一日是多少小時(shí)？72小時(shí)是幾日？談話：同學(xué)們學(xué)得可真聰明，學(xué)會(huì)了這么多有用的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“日”的知識(shí)。 （板書(shū)課題：日）【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)課伊始，猜謎游戲，很快引起學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)“1日=24小時(shí)，”又喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，孕伏了新知識(shí)。二、探索新知 解決問(wèn)題1、教學(xué)日。（1）百度視頻：bbb:/v.ku6aaa/show/TE5nNtBUgcG1Dd7IzkFLfg.html展示地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在進(jìn)行自轉(zhuǎn)。談話：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，地球在繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，其自身也在怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？（地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)

17、一周就是一天。）師：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是1日。從今天零時(shí)到明天零時(shí)正好是1日。1日是24時(shí)。（板書(shū)：1日24時(shí)）（2）師拿出鐘表模型。談話：1日是24時(shí)，鐘表的時(shí)針走幾圈呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具來(lái)?yè)芤粨?。（教師巡視指?dǎo)學(xué)生撥鐘表時(shí)針）學(xué)生完成后明確：時(shí)針走兩圈正好是1日。（板書(shū)：1日24時(shí) 時(shí)針走兩圈）（3）我問(wèn)你答，（出示課件，然后老師提問(wèn)，學(xué)生回答）2年=（ ）個(gè)月 3日=（ ）時(shí)36個(gè)月=（ ）年 5時(shí)=（ ）分師：你能不能仿照上面的樣子，給你的同桌提出時(shí)間的問(wèn)題？每人三次機(jī)會(huì)。想好后開(kāi)始！2、教學(xué)世紀(jì)。百度百科：世紀(jì)：bbb:/baike.baiduaaa/

18、view/109486.htm教師適時(shí)總結(jié)：1世紀(jì)100年。同學(xué)們是21世紀(jì)的新人，大家要努力學(xué)習(xí)，做社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。3、教學(xué)季度百度知道：bbb:/zhidao.baiduaaa/question/287275287.html我們又學(xué)了季度這樣一個(gè)時(shí)間單位。我們現(xiàn)在一共知道哪些時(shí)間單位了呢？（讓學(xué)生自己回答，教師板書(shū)，注意按一定的順序：世紀(jì)年月日時(shí)分秒）【設(shè)計(jì)意圖】利用計(jì)算機(jī)教學(xué)的便捷，使用互聯(lián)網(wǎng)百度搜索讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有更深入的了解，同時(shí)，讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，暢所欲言，充分感知數(shù)學(xué)，感知自然。由此，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和獲得成功

19、的愉悅。三、鞏固練習(xí) 發(fā)展技能1、你會(huì)嗎？（1）一年份（ ）個(gè)季度，平年第一季度（ ）天，閏年第一季度（ ）天；（2）1世紀(jì)=（ ）年 ，我們現(xiàn)在處在（ ）世紀(jì)。（3）48時(shí)=（ ）日 5日=（ ）時(shí)（4）今年是平年還是閏年？二月份多少天？2、5月份有這么多的事情要做呀！大家能幫幫他嗎？先自己把你計(jì)算出的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上吧！學(xué)生做完后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訂正。3、勇敢的人。計(jì)算時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分段計(jì)算：先計(jì)算日，再計(jì)算時(shí)，后計(jì)算分，最后合起來(lái)。也可以讓學(xué)生順著8月8日7時(shí)50分后推到8月9日7時(shí)50分是一日，再推到8月10日7時(shí)50分又是一日，再推到10時(shí)22分是2小時(shí)32分，共50小時(shí)32分。談話：張健

20、老師多棒呀！你們會(huì)游泳嗎？你能連續(xù)游多長(zhǎng)時(shí)間？張健老師游了50多個(gè)小時(shí)，這需要多么大的勇氣和毅力呀！只要能克服困難，不斷的挑戰(zhàn)自已，才能戰(zhàn)勝自己！4、編制月歷表。今年的5月1日是星期（）。推算一下，今年的六一兒童節(jié)是星期（）。根據(jù)上面的信息編制今年6月份的月歷表。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六談話：要編制六月份的月歷表，必須知道什么呀？怎么才能求出來(lái)呢？請(qǐng)大家以小組的形式完成?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一部分設(shè)計(jì)了4道題目，注重練習(xí)的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和綜合性。通過(guò)練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生逐步形成獨(dú)立思考、大膽探索的良好的思維品質(zhì)，并有助于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)。四、課堂小結(jié) 鞏固新知

21、談話：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？學(xué)習(xí)了時(shí)間這些單位之后，讓我們一起與時(shí)間賽跑，抓緊每一時(shí)，每一分，每一秒地學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)勝于教師單純的知識(shí)灌輸。通過(guò)反思，強(qiáng)化了對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生形成時(shí)間觀念和養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。五、課外延伸 豐富內(nèi)涵師：老師為同學(xué)們提供幾個(gè)網(wǎng)站，課后請(qǐng)同學(xué)們到因特網(wǎng)上了解更多的天文知識(shí)。百度搜索（太陽(yáng)系行星運(yùn)行圖動(dòng)畫(huà)演示）：bbb:/aaa360docaaa/content/12/0306/12/3163421_192170208.shtml百度百科（公歷）：bbb:/baike.baiduaaa/view/235

22、68.htm百度知道（年的傳說(shuō)）：bbb:/zhidao.baiduaaa/question/291284340.html【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑獲取資料以及學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。六、教學(xué)反思本教案設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣一個(gè)理念:以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),創(chuàng)造性地使用教材,以學(xué)生活中的數(shù)學(xué),學(xué)有用的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題為基本理念,在學(xué)生自主探索,合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,并使學(xué)生在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到進(jìn)步和發(fā)展。 一、創(chuàng)設(shè)情境 了解生活 激發(fā)興趣 本課從課題的引人到課后的練習(xí),以及課中關(guān)于年、月、日小知識(shí)的補(bǔ)充,都將數(shù)學(xué)與生活緊密了解在一起,體現(xiàn)“小課堂,大社會(huì)”,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的了解,感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用動(dòng)畫(huà)演示太陽(yáng)、月亮、地球三個(gè)天體的運(yùn)行規(guī)律，把學(xué)生們帶入了一個(gè)奇妙的宇宙間，感知年、月、日的來(lái)歷，