1、圓明園的毀滅的教學(xué)實(shí)錄首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。下面是圓明園的毀滅的 教學(xué)實(shí)錄，一起來(lái)看看吧。W：孩子們你們好!生：老師好!師：我在臺(tái)上呆了兒分鐘，我一直在觀察你們，同學(xué)們的表1W都非常嚴(yán) 肅。我看出大家都有一點(diǎn)緊張，是嗎？生：是（小聲）師：是嗎?生：是（大聲一點(diǎn)）師：現(xiàn)在我們來(lái)開心地笑一笑，這樣我們可能要輕松一點(diǎn)。今天老師非常 高興，能夠來(lái)到南昌在這樣大一個(gè)禮堂上一堂語(yǔ)文課，你們高興嗎？生：?jiǎn)J興。師：聲音可以大聲一點(diǎn)，你們高興嗎?生：?jiǎn)J興!師：老師停了你們這些話，也非常高興。下面我來(lái)自我介紹一下，我來(lái)自 山西省省會(huì)太原，是山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名語(yǔ)文老師。我的名字叫趙祿。說(shuō)到 這個(gè)

2、祿字，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師的這個(gè)1U,是哪一個(gè)1U?生：王字旁加一個(gè)各位的各。師：這個(gè)字是1U嗎?生：是。師：是嗎?師：還要加一個(gè)?生：還要加一個(gè)足字旁，王字旁加一個(gè)路。師：為什么呢?生：我看到很多的家長(zhǎng)，很多的老師都取這樣一個(gè)名字。師：呵呵，看來(lái)，這個(gè)字是許多女孩子常用的一個(gè)字，是嗎?再猜一猜。生：我覺(jué)得應(yīng)該是白鷺的鷺。師：為什么？生：因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ畠汉芷?。師：看?lái)這個(gè)爸爸媽媽希望女兒很漂亮。怎么個(gè)漂亮?有沒(méi)有老師漂亮呢?生：差不多。師：非常感謝，誰(shuí)再來(lái)猜一猜?生：我猜是露水的露。因?yàn)槁端硎竞芗儩?。大部分女孩子都喜歡純潔 的。師：非常好。但是呢，老師還不是這樣的一個(gè)露，再猜一猜

3、，還有哪個(gè)露? 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常地會(huì)表達(dá)。還有誰(shuí)，繼續(xù)來(lái)猜一猜？生：我覺(jué)得是梅花鹿的鹿。師：為什么呢?師：【出示“祿”】看看這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎?什么1U?生：俸祿的“祿”。俸祿的“祿”是什么意思啊?你猜我的父母給我取這個(gè) 名字是什么用意呢？生：（笑）是老師多賺錢吧?師：我的父母希望我過(guò)上好日子，幸福美滿。那么，同學(xué)們已經(jīng)知道了老 師叫趙祿，而且還知道是哪一個(gè)1U字。你們?cè)覆辉敢庥米约合矚g的方式，來(lái)向 老師介紹一下你自己呢?誰(shuí)第一個(gè)來(lái)?膽大一點(diǎn)，來(lái)。生：我叫黃祥瑞。師：看來(lái)父母希望你是一個(gè)非常睿智的女孩子，真棒!來(lái)，你來(lái)!師好了，剛才我們通過(guò)這種方式彼此認(rèn)識(shí)了一下。下面我們來(lái)聊聊天, 就來(lái)聊一聊我們國(guó)

4、家今年發(fā)生的一些大喜事。生，奧運(yùn)舉辦成功了。師對(duì)!再來(lái)說(shuō)說(shuō)讓我們中國(guó)人非常自豪的事悄!生：乒乓球比賽中大多數(shù)為我們中國(guó)人奪金。師，再簡(jiǎn)潔一些。生：差不多是全部是我們中國(guó)人。師：差不多全部?？梢栽鯓诱f(shuō)?應(yīng)該是?生：全部。師：三面五星紅旗在會(huì)場(chǎng)上升起。還有嗎?生：在李宇點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火的時(shí)候，整個(gè)中國(guó)都沸騰了。師：說(shuō)得好，除了這件大喜事，還有嗎?生：神舟七號(hào)成功飛天。師：很好，還有嗎?生：我還記得翟志剛走出太空艙的那一刻,師：說(shuō)得真好。說(shuō)到宇航員，剛才那位同學(xué)說(shuō)到翟志剛，還有?生：劉伯明。師：還有?生：景海鵬。師：山西的老鄉(xiāng)是誰(shuí)啊?生：景海鵬。師：非常的讓人自豪。這次神七問(wèn)夭，除了在太空漫步，還放出了

5、小衛(wèi) 星。這說(shuō)明我們中國(guó)在太空領(lǐng)域的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)很髙的程度。這是我們 中國(guó)繼美國(guó)、俄羅斯之后，第三個(gè)寧握出倉(cāng)技術(shù)的國(guó)家。你還想說(shuō)什么？生：神七發(fā)射的時(shí)候還帶了一些蔬菜上去。師：同學(xué)們說(shuō)得好，非常有精神，來(lái)，我們準(zhǔn)備上課。上課。師：剛才我們就奧運(yùn)、神七問(wèn)天進(jìn)行了交流，這些從一個(gè)側(cè)面我們看到了 祖國(guó)的強(qiáng)盛，可以說(shuō)，今天的中國(guó)讓國(guó)人自豪，讓世界驚嘆。然而，同學(xué)們，你們知道 嗎，在一疔多年的那個(gè)年代，山于清政府腐敗無(wú)能，導(dǎo)致西方列強(qiáng)不斷入侵我 們中國(guó)，就在1860年的今天，10月19 0,在中國(guó)上空，煙云籠罩，那時(shí)正發(fā) 生著一件讓國(guó)人恥辱，讓世界震驚的事孩子們，知道發(fā)生了什么事嗎？生：知道。師：

6、大聲說(shuō)（指黑板）。生：圓明園的毀滅。師：對(duì)，圓明園被毀滅了，今天我們要學(xué)的這篇題U就是“圓明園的毀 滅”。伸出手，和老師一起來(lái)寫課題。【師板書，學(xué)生數(shù)空?！繋煟捍蠹易⒁膺@個(gè)毀，上面是一個(gè)臼齒的“臼”，下面的“工”最后一筆 要變成提。師：同學(xué)們，毀滅意味著什么?請(qǐng)你說(shuō)。生：毀滅就是毀壞了。師：毀滅不是一般的毀壞，一旦毀滅，就再也沒(méi)有了！也就是說(shuō)，這座舉世 聞名的皇家園林就再也不存在了。同學(xué)們，齊讀課題。生：圓明園的毀滅。師：同學(xué)們，課前讀課文了嗎?那么我們請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)讀一讀。誰(shuí)愿童 來(lái)？（請(qǐng)五位學(xué)生起立）好，你來(lái)讀第一自然段，第二自然段，第三自然段，第四 自然段，來(lái)，這個(gè)男同學(xué)讀第五自然段。其他

7、同學(xué)邊聽(tīng)邊想，課文都寫了些什 么？生1： 21,圓明園的毀滅。圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可佔(zhàn)量（量讀成 四聲）的損失一師：提醒一下這個(gè)孩子，不可估量。這個(gè)量在這里表示“估量”的意思, 要讀成二聲。來(lái)，重新讀這個(gè)詞。生1:不可估量的損失。也是世界文化史上不可佔(zhàn)量的損失。生2：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它山圓明園、 萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明 園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。師：非常好，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的。生3：圓明園中，有金碧輝煌的敗堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著 熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園

8、中許多景物都是 仿照各地名勝建造的，如，海宇安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋 月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)悄畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)， 武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南 地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。師：太好了，接著來(lái)。生4：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代 的青銅禮器，下至唐、宋.元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所 以，它乂是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。生5： 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡 是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車

9、或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的， 就任童破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三干多名侵略者奉命 在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰 寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。師：大家讀得非常好，說(shuō)明大家課前預(yù)習(xí)得非常好!那么，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ) 言說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？生：課文主要寫了圓明園里有什么東西，而且也非常美，圓明園是山哪兒 個(gè)園組成的?最后一個(gè)自然段還寫了圓明園毀滅了。師：圓明園有了什么其實(shí)是寫了圓明園昔日的生：風(fēng)光（小聲）。師：誰(shuí)還能再用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。生：這篇文章主要講了圓明園昔日的風(fēng)景和后來(lái)毀滅了。師：好，語(yǔ)言簡(jiǎn)介，表達(dá)得清楚。師：看來(lái)同學(xué)

10、們對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，我們來(lái)看看課文怎樣來(lái)評(píng)價(jià) 圓明園的毀滅的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。生齊讀：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史 上不可估量的損失！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)，知道了什么？生：圓明園非常有價(jià)值。師：你怎么世道?生：圓明園不僅是祖國(guó)文化史上不可估量的'損失，也是世界文化史上不可 估量的損失！師：你能給同學(xué)們講講什么是不可估量嗎?生：說(shuō)也說(shuō)不清楚，說(shuō)明是特別大特別大的損失。師：不可估量就是一來(lái)，這位同學(xué)。生:師：不可以去計(jì)算的損失，可見(jiàn)損失非常大。作者在開篇就在這一句話中 用了兩個(gè)不可估量，讓我們感受到圓明園的毀滅給祖國(guó)乃至世界文化史上造成 的巨大損失。那么，

11、這究竟是怎樣的一座園林，讓作者這樣說(shuō)呢?讓我們走進(jìn)昔 日的圓明園，卻領(lǐng)略一番它的風(fēng)景，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的二三四自然段，看看 圓明園里都有什么，抓住詞句，展開想像。學(xué)生默讀課文。師：可以拿出筆，在旁邊把自己的感受批注出來(lái)。師：寫好的同學(xué)可以向老師示意一下。師：已經(jīng)有四名同學(xué)寫完了，可以勇敢地舉手。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)?生：我覺(jué)得圓明園特別的大，因?yàn)樗奖姸嘈@組成。師：很多小園環(huán)繞在圓明園周圉，可以用什么詞來(lái)表示?生：眾星拱月。師：那么大家知道嗎？如此巧妙的布局，有100多公頃，那是多大啊?見(jiàn)過(guò) 足球場(chǎng)嗎？生：見(jiàn)過(guò)。師：感覺(jué)怎么樣?生：很大。師：圓明園相當(dāng)于640多個(gè)足球場(chǎng)那么大。生：哇!師：這還是一座規(guī)

12、模宏大的園林，這樣一座的宮殿，里面都有什么?抓住你 最感興趣的來(lái)和大家講一講。生：有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的 “買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。師：你抓住了最讓你感興趣的地方與大家分享，（指另一位同學(xué)）來(lái)這位同 學(xué)。生：很美麗。師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎?你見(jiàn)過(guò)金碧輝煌嗎?生：房子全是金子做的。師：有些是用金子做的，誰(shuí)還看到了，也來(lái)講一講。生：我看到上面的瓦是琉璃瓦。師：感覺(jué)非常的漂亮。誰(shuí)還想說(shuō)?生：我看到有的還刻著龍。師：你看到了刻著龍的柱子一騰龍柱。除了這種風(fēng)格的，你還看到了什 么？同學(xué)們，這是一種髙大的宏偉的建筑。你還看到了什么？生：還有亭臺(tái)樓閣，就是全都是玉做的，是透明的。師：是透明的嗎，孩子們?玲瓏剔透，說(shuō)明這個(gè)亭臺(tái)樓閣非常的一精巧。 同學(xué)們，同樣是建筑，但是兩種建筑的風(fēng)格一-生：