1、年月日教學(xué)預(yù)案執(zhí)教：柳石二小 陳麗嵐【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：通過生活經(jīng)歷和年歷卡使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、閏年各有多少天。了解有關(guān)閏年的有關(guān)知識，掌握判斷閏年的方法。2、過程與方法：讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng)中培養(yǎng)收集處理信息能力和合作交流的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，滲透愛國主義教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識時(shí)間單位“年、月、日”。并掌握它們之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 投影片【學(xué)具準(zhǔn)備】2008、20

2、09年年歷【教學(xué)過程】一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情境（1）出示開國大典的圖片問：孩子們知道這是誰在什么時(shí)候做什么嗎？（毛主席在1949年10月1日宣布中華人民共和國成立了）（2）奧運(yùn)會開幕式的圖片，問：孩子們知道北京奧運(yùn)會是在哪一天舉辦的？（2008年8月8日）（3）你知道記錄這一神圣時(shí)刻用到了哪些時(shí)間單位呢？（板書課題：年月日）2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容小朋友在生活經(jīng)歷中已經(jīng)知道了年月日的哪些知識？（生答）你還想了解年月日的哪些知識？二、激活經(jīng)驗(yàn)，形成結(jié)構(gòu)（一）年、月、日的認(rèn)識1、觀察年歷表。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的2009年年歷表，四人一組，共同合作，認(rèn)真觀察年歷表，然后完成年歷表下面的“想想做做”

3、想想做做：（1）一年有幾個(gè)月？（2）哪幾個(gè)月是31天？（3）哪幾個(gè)月是31天？（4）哪個(gè)月既不是31天也不是30天？它有幾天？（5）一年有多少天？2、交流匯報(bào)（1）引導(dǎo)學(xué)生分小組匯報(bào)交流觀察結(jié)果。（2）小組討論后，進(jìn)行全班交流，教師根據(jù)學(xué)生回答形成板書。年 月 日12個(gè)月 30日（四月、六月、九月、十一月） 31日（一月、三月 、五月、七月、八月、十月、十二月） 28日（二月）（3）教師小結(jié)人們通常把31天的月叫大月，把30天的月叫小月， 2月份既不是31天也不是30天，它是28天，我們把它叫特殊月。（4）師：孩子們觀察的真仔細(xì)，那是不是每一年都有這些特征呢？拿出你們自己準(zhǔn)備好的年歷和小伙伴們

4、一起對照觀察一下。3、介紹記住大、小月的方法（1）我們學(xué)習(xí)了這么多的關(guān)于年月日的知識，你能用什么好的方法來記住他們嗎？把你的方法介紹給老師和同學(xué)們吧?。?）教師介紹兒歌：一三五七八十臘，三十一天永不差。（3）自學(xué)拳頭記憶法：課本第82頁（二）鞏固練習(xí)1、填空（1） 3年=（ ）月（2）今年一、二、三月，共（ ）天。（3）4月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天（4） 小明在外婆家住了兩個(gè)月，共62天，小明是（ ）月和（ ）月住在外婆家。2、判斷（1）國際兒童節(jié)的前一天是5月30日。（2）9月30日的第二天是國慶節(jié)。（3）一年有7個(gè)大月，5個(gè)小月。（4）老師準(zhǔn)備6月31日去北京。四、激起反思，總結(jié)評價(jià)1、

5、通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有什么收獲？2、我們要珍惜時(shí)間，出示時(shí)間名言。年月日教學(xué)反思柳石二小 陳麗嵐數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)。使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 在本課中，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用開國大典、奧運(yùn)開幕式的精彩圖片等特殊的日子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識年、月、日的知識。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

6、的重要方式。因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。如教學(xué)年、月、日的基本知識，計(jì)算全年的天數(shù)和閏年、平年的判斷時(shí)，給予學(xué)生自主探索、合作交流的空間，讓學(xué)生親自去經(jīng)歷知識形成的過程。在整個(gè)過程中，教師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇有價(jià)值的問題引導(dǎo)學(xué)生開展討論，擺正了師生的關(guān)系。 從課的結(jié)構(gòu)和個(gè)別環(huán)節(jié)看，邏輯嚴(yán)密，有條理。但從課的內(nèi)容上來看，量較大，對于三年級的學(xué)生來說，要在35分鐘內(nèi)認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識和判斷方法，會計(jì)算全年天數(shù)等，存在著一定的困難。因此在今后的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排課的容量，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能事半功倍。在培養(yǎng)學(xué)生初步的運(yùn)用意識和解決問題的能力方面，還欠缺考慮。教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了