1、 詩歌鑒賞詩歌鑒賞詩詞之魅力詩詞之魅力兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。危樓高百尺

2、，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最憂愁的人最憂愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的樓最高的樓最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人填詩詞小練習(xí)填詩詞小練習(xí)提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)表達(dá)技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法寫作技法、藝術(shù)特色藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。

3、答題要看清楚，不要被迷實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。惑。古詩詞表達(dá)技巧古詩詞表達(dá)技巧3 3.表達(dá)方式表達(dá)方式1 1.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比擬（擬人擬物）對(duì)偶比擬（擬人擬物）對(duì)偶 夸張夸張 借代借代 設(shè)問設(shè)問 用典用典 頂真等頂真等記敘記敘、描寫描寫、議論議論、抒情抒情、說明說明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、聯(lián)想，襯托（正、 反襯）反襯）描寫類描寫類抒情類抒情類間接抒情間接抒情2 2.修辭方法修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情白描

4、，樂景襯哀情烏衣巷烏衣巷劉禹錫劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？答：詩人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物答：詩人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進(jìn)行描寫，而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨，寓情進(jìn)行描寫，而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，含蓄有味。于景，含蓄有味。表達(dá)方式表達(dá)方式常見修辭格表達(dá)效果常見修辭格表達(dá)效果 比喻、比擬：比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使

5、深?yuàn)W道理淺顯化，易于感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。理解接受。 借代：借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。夸張：夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。美。頂真：頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，使語言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增表達(dá)委婉含蓄，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。(05(05江蘇）竹窗

6、聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙江蘇）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。苗發(fā)、司空曙是李益詩友。苗發(fā)、司空曙是李益詩友。詩中哪一句可以使人聯(lián)想到詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音知音”的故事？的故事？ 用用 典典 援引歷史故事或古書中的詞語來說明白援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰問：廉頗老矣

7、，尚能飯否？ （ ）2 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（ ）3 孔雀東南飛，五里一徘徊孔雀東南飛，五里一徘徊 （ ）4 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?（ ）5 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還（ ）6 檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。 （ ）7 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （ ）8 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。 詠鷹詠鷹（ ）直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起興起興用典用典借代借代互文互文白描白描小小 試試 吧吧襯托襯托朱門酒肉臭，路有凍死

8、骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 岱岱宗夫如何？齊魯青未了。宗夫如何？齊魯青未了。荷荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人?；▼捎Z，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)借代，設(shè)問問夸張夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問設(shè)問擬人擬人借代，對(duì)比借代，對(duì)比夸張夸張小小 試試 吧吧特特 點(diǎn)點(diǎn)一、手法豐富多彩一、手法豐富多彩二、重點(diǎn)考查：二、重點(diǎn)考查：三、概念模糊三、概念模糊 比喻比喻 擬人擬人

9、對(duì)偶對(duì)偶 用典用典襯托襯托 對(duì)比對(duì)比 景情景情 渲染渲染試試 題題 類類 型型1判斷手法型判斷手法型2評(píng)析手法型評(píng)析手法型3比較異同型比較異同型（2005年全國卷一）年全國卷一）春行即興春行即興 李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請具體說明。請具體說明。 這兩句用了對(duì)偶的修辭，其中這兩句用了對(duì)偶的修辭，其中“芳樹芳樹”對(duì)對(duì)“春山春山”，“花花”對(duì)對(duì)“鳥鳥”，“自落自落”對(duì)對(duì)“空啼空啼”。1判斷手法型判斷手法型【規(guī)范答

10、題】【規(guī)范答題】答此類題的步驟是：（答此類題的步驟是：（1）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱；（稱；（2）解說表達(dá)技巧在詩詞中的使用情況。）解說表達(dá)技巧在詩詞中的使用情況。（20052005湖北卷）湖北卷） 元代馬致遠(yuǎn)的雜劇元代馬致遠(yuǎn)的雜劇漢宮秋漢宮秋第三折戲第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題。詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題。漢宮秋第三折【梅花酒】漢宮秋第三折【梅花酒】 呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著

11、行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒涼；夜生涼，泣寒螀螀 ；泣寒；泣寒螀螀，綠紗窗；綠紗窗，不，綠紗窗；綠紗窗，不思量！思量！ 注注 寒寒螀螀：寒蟬。：寒蟬。這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡析它

12、們各有怎樣的藝術(shù)效果。析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。對(duì)仗顯示了語言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境美和韻律對(duì)仗顯示了語言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2評(píng)析手法型評(píng)析手法型提問變體：提問變體：(1)(1)請分析這首詩的表現(xiàn)技巧請分析這首詩的表現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)手法，或或藝術(shù)手法，或手法手法) )。(2)(2)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? ? (3)(3)這首詩寫法上有何特點(diǎn)這首詩寫法上有何特點(diǎn)? ? 這首詩是怎樣

13、表現(xiàn)這首詩是怎樣表現(xiàn)-的？的？ 這首詩（或哪一聯(lián)）運(yùn)用了怎樣的這首詩（或哪一聯(lián)）運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法?2評(píng)析手法題型評(píng)析手法題型 答題三步驟答題三步驟 準(zhǔn)確指出用了何種手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法。 結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析）（分析） 此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩人怎樣的情志。（作用，主旨）了詩人怎樣的情志。（作用，主旨）2評(píng)析手法之評(píng)析手法之練習(xí)練習(xí) 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 移家別湖上亭移家別湖上亭 戎昱戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。好是春風(fēng)湖上亭

14、，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 問：問：該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。答案：答案：（第二步）（第二步）“柳條藤蔓系離情柳條藤蔓系離情”黃鶯黃鶯“欲別頻啼四五聲欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用擬人化的手法（第一步）作者采用擬人化的手法 （第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜（

15、或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）別之情。） 兩首詩都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法（兩首詩都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法（2分）分） 第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首分）第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）分） 3比較異同型比較異同型（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問

16、題。 華清宮華清宮 吳融吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮過華清宮 李約李約 君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。 兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作 。（。（4分）分）簡要說明簡要說明酒泉子酒泉子潘閬潘閬 長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡

17、成空，萬面鼓聲中。成空，萬面鼓聲中。 弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別來幾弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。向夢中看，夢覺尚心寒。(1)請簡要賞析描寫潮水的句子。請簡要賞析描寫潮水的句子。(3分分) (2)請簡析請簡析“別來幾向夢中看，夢覺尚心寒別來幾向夢中看，夢覺尚心寒”在全詞中的作用。在全詞中的作用。(2分分)提問變體型提問變體型（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2）試從）試從“靜靜”與與“動(dòng)動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步驟一步驟一) ) 把水

18、面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的平靜( (步驟二步驟二) ) 表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛( (步驟三步驟三) ) （20052005全國卷三）全國卷三） 雨后池上雨后池上劉敏劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。 （1 1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 1. .（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然

19、后回答問題。遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋正宮塞鴻秋 潯陽即景潯陽即景 周德清周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 注注周德清（周德清（1277127713651365），號(hào)挺齋，高安（今屬），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。江西）人。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 （1）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。答：答：比喻，如將長江比

20、作白練，將江帆比作疾箭，比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。一條線等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。比擬，如說新月比擬，如說新月“學(xué)學(xué)”扇。扇。 2.閱讀下面宋詩，然后回答問題。閱讀下面宋詩，然后回答問題。陶者陶者 梅堯臣梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？問：這首詩用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 對(duì)比，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與對(duì)比，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨