1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上考試技巧一、考前充分休息，考場上心態(tài)平和高考是每一位高三同學(xué)激動人心的時刻，畢竟要嘗試人生的一件大事，激動、緊張的心情是正常的，但是，不能讓激動、緊張耽誤了大事，一定要做好充分的心理準(zhǔn)備，以最佳心態(tài)迎接高考的來臨。一)考前六種不良心態(tài)在考前常有六種不良心態(tài)，影響考生的復(fù)習(xí)，這六種不良心態(tài)是：1、我不行。2、管它呢。3、太敏感。4、愛抱怨。5、太苛刻。6、心慌慌。有的同學(xué)莫名的焦躁，火氣較大，總想發(fā)脾氣；有的心慌氣短，總擔(dān)心自己會失敗，這說明大腦累了，需要積極休息一下，身體運動一下最好能出點汗，心情就會平靜許多。對策：樹立“平常心態(tài)” 理念，什么是平常心態(tài)？只要我們努力

2、了，只要我們正常發(fā)揮了，不管結(jié)果如何都不后悔，都是成功。你累他也累，你難他也難，沒有翻不過的山，沒有過不去的河。不論你怎么想，不管你愿不愿意，今天終究會成為過去這就是平常心態(tài)；做作業(yè)要像對待考試一樣嚴(yán)格，對待考試要像平時做作業(yè)一樣輕松，這就是平常心態(tài)；實實在在估量自己的實力找準(zhǔn)一個適合自己的目標(biāo)，不好高鶩遠(yuǎn)不盲目攀比，穩(wěn)定自己的情緒這也是平常心態(tài)；盡量不要刻意地改變原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，飲食起居習(xí)慣，不胡思亂想，不給自己增添高壓煩惱，這也是平常心態(tài)。二)影響考場上正常發(fā)揮的不利因素1、過度焦慮曾有一位高三的學(xué)生，在第一次省統(tǒng)測中沒有考好，他就擔(dān)心以后也考不好，整日憂心重重，吃不好，睡不好，結(jié)果在第二

3、次統(tǒng)測中也沒有考好，這就是過度焦慮所致。過度焦慮會導(dǎo)致人心煩意亂，記憶減退，注意力不易集中，思維遲鈍，從而不能得以應(yīng)手地答題。2、恐慌表現(xiàn)為一進考場思維過度緊張，導(dǎo)致思維障礙，平日熟記的知識點也會忘記，等考完試，一出考場又想起來了3、過分激動有些考生遇到容易題，就會情緒激動，精神亢奮，甚至得意忘形。這樣，勢必急于求成，粗枝大葉，答非所問。其結(jié)果“題易我大意，大意失荊州”。4、怯懦有些考生在考場中會出現(xiàn)手心發(fā)涼，滿頭大汗，甚至寫字手都不聽使喚。怯懦的根源在于對難以預(yù)料的考試結(jié)果的擔(dān)憂，害怕考試失敗難以交待。5、自卑一些考生毫無自信，不戰(zhàn)而敗，遇到難題悲觀喪氣，感到失望。對策1：樹立自信心拿破侖曾

4、說過這樣一句話：在我的字典中沒有不可能的字眼。拿破侖被流放到一個小島，逃出來后，法國國王派大軍去捉拿他，拿破侖的隨從勸他快跑，拿破侖卻說：“跑什么，我是他們的元帥，他們是我的士兵，為什么要跑?！蹦闷苼鲇ニ能婈犠哌^去，仍然以元帥的氣度指揮他們，結(jié)果這批軍隊反而跟他去抓國王了?？梢娮孕判氖欠浅Ｖ匾摹Ｗ员暗娜送l(fā)揮不出自己應(yīng)有的水平，容易受到挫折，而失敗之后又加重自卑感，這樣會形成一個怪圈。同學(xué)們要相信多年的苦讀必有回報，充滿信心地進入考場，必定會充分甚至超常發(fā)揮出自己的水平。另外在考試前不再鉆研難題，做一些容易的題，增強信心。此外，笑與自信的體驗是一致的，相互促進的，充滿信心使人微笑，打

5、打招呼就會相互鼓勵，遇到監(jiān)考老師面帶微笑，主動問好，老師也自然向考生問好，這樣在不經(jīng)意中就消除對考場的陌生感、緊張感，獲得心理上的安全感。對策2：要有一個合理的期待水平“去年有一個高三學(xué)生，以他平時的成績考上一所省內(nèi)本科院校就不錯了，但他卻堅持要考省外重點大學(xué)，結(jié)果一上考場，有一題不會做就蒙了，最后連省內(nèi)本科院校都沒考上?！币粋€人的期望水平太高，就會給自己造成較大的心理壓力，導(dǎo)致在考試中產(chǎn)生憂慮，分散思維和注意力，影響臨場發(fā)揮；期望水平太低，會造成大腦的興奮性不高，水平發(fā)揮不完全。所以，考生對自己的水平要有一個客觀的估計，既不要幻想，過高地估計自己，也不要沒有什么目標(biāo)，過低估計自己，要結(jié)合實際

6、，給自己定一個跳一跳就能達到的目標(biāo)。對策3：控制考試情緒同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結(jié)果也就不同。在迎考復(fù)習(xí)和高考中，要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)：在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂、哼哼小調(diào)、伸伸手、彎彎腰，或者戶外漫步、看云霞、聽蛙聲；或者與同學(xué)聊聊天、講講趣事、笑一笑。在考場上，可以深呼吸幾次、望望窗外。通過這幾種方法，可以調(diào)整好自己的情緒，使自己處于愉快、平和的心境中。人生的考試很多，高考只是其中一次。面對高考，釋放壓力，放飛心情，給緊張的情緒一個愉快、松弛的空間。對策4：兩種方法自我解壓在考試前或者考試中，如果出現(xiàn)了焦慮，緊張的現(xiàn)象，可以采取簡便易行的深呼吸法和自

7、我暗示法來及時進行調(diào)整。深呼吸法就是讓眼睛固定一個目標(biāo)，然后按照一定的頻率做深呼吸，并想象所有的緊張已經(jīng)隨著氣體的呼出離開了身體。注意呼吸一定要均勻、平緩，不要弄得自己上氣不接下氣。自我暗示法就是通過語言來調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使神經(jīng)系統(tǒng)的機能能得到改善。比如可以選擇這樣的語言來默念：“我一定能考好！” “這道題我不會，說不定別人也不會！”。還可以閉上眼睛，想象一下那些愉快、舒適、愜意的情景和畫面，這些都可以減輕心理壓力。對策5：正常作息必須保證考前有充足的睡眠，養(yǎng)精蓄銳迎接高考。高考在即，不要再鉆研難題、怪題，更不要以犧牲睡眠時間去進行題海戰(zhàn)術(shù)；但也不能走另一極端，認(rèn)為考前要停止復(fù)習(xí)

8、，專調(diào)心態(tài)，大休一周，考前、考中還是應(yīng)該按照原來正常的作息時間來安排。三)考試心理激勵語言1、只要你付出了努力，就不必太在乎結(jié)果2、考場上，不論你怎樣考，你都對得起你自己，以及關(guān)心你的人3、每天做你該做的、力所能及的事，你就會得到無怨無悔的報酬4、抱怨自己、擔(dān)憂自己、說白了就是否定自己，懷疑自己、自己踐踏自己5、不要把成功、失敗和名譽、面子牽強附會地聯(lián)系在一起6、緊張是正常的，沒關(guān)系，做個深呼吸，放松7、考試不是一件可怕的事，盡力而為就可以了8、這次考試，沒有問題，我有信心總之，無論在考試前和考試中，考生都要以平常心對待高考，高考其實就是一場平常的考試，只不過換了一個考場、換了一個監(jiān)考老師，考

9、場里的考生大都不是自己熟悉的同學(xué)而已。讓它淡淡的來，讓它淡淡的去吧！最后讓我們記?。核且驗闆]有了退路，才變成了洶涌的瀑布！預(yù)祝同學(xué)高考取得好成績！預(yù)祝我校高考成績再創(chuàng)輝煌！二、會的做對無怨無悔，會的做完不留遺憾熟悉模型先做，先易后難。有的考生拿起卷子就答，從頭到尾一道一道來。由于對整個試卷題量及分?jǐn)?shù)不了解，心中無數(shù)，影響答卷質(zhì)量。如果瀏覽，瀏覽試卷不要用時間太長，不是細(xì)看，大致看一下，有的考生從頭到尾細(xì)看一遍，結(jié)果失去了不少答題的時間，影響考試質(zhì)量。  有的考生心理素質(zhì)較差，看到難題就心慌。這樣的考生，也可不必通覽試卷，可先按順序挑簡單的題答，以增強信心。  總之，要視

10、自己的情況而定，有的學(xué)生如果有這么一個習(xí)慣也就這樣了，沒有這種習(xí)慣的也沒有必要刻意培養(yǎng)。做理綜試卷時，考生可根據(jù)自身情況，合理安排做題順序，但建議選擇題按順序做，后面的大題根據(jù)自身實力，哪門功課是強項，可以適當(dāng)安排在前面做。三、學(xué)會舍得：有舍才有得1、選擇題時間控制在3分鐘內(nèi)。2、為圖大局，暫放一題。如：在理科綜合中，物理、化學(xué)、生物三科是一個整體，應(yīng)通盤考慮，合理安排好時間。不能因為某一科試題難度大而花費太多時間，考生們要爭取的是理科綜合成績最大化。應(yīng)該把會做的題目都做完整、能拿的分?jǐn)?shù)都拿到手，這就已經(jīng)是成功了。有時候組合場題最后一問要求出來要很久，尤其是答案很怪時，我還要驗算好幾遍（有一次

11、因為怪答案導(dǎo)致半小時都在驗算了）。3、題目答不完也能當(dāng)狀元有些學(xué)科的試卷在規(guī)定的時間里做不完，特別是數(shù)學(xué)、理綜這些理科試卷，這也是正?，F(xiàn)象，試卷有一個長度標(biāo)準(zhǔn)，試卷長度是指題量與考試時間的一個相宜程度。命題時對試卷的長度有一個限制：中等難度以上的考生在規(guī)定的時間里可以完成全卷這就是試卷的長度標(biāo)準(zhǔn)。為什么規(guī)定是中等程度以上的考生可以答完？這和錄取率有關(guān)，就全國而言，平均錄取率是在50%，因此指標(biāo)就設(shè)定在中等程度以上考生。有一個問題要提醒考生，沒有做完是不是上線無望呢？不一定！第一，決定上線與否是總分，某一兩個學(xué)科答不完不見的總分不夠；第二，"做完"與"做對"

12、;是兩個概念，如果后面?zhèn)€別題目沒做完，前面的題目正確率高，也完全可以得高分。例如在99年高考中，陜西省理科狀元數(shù)學(xué)就剩下一個多計算題做，但仍能成為狀元，原因就是做過的都基本上做到不失分。越是重大的考試越要舍得放棄。但不是無原則的放棄，知道多少寫多少。跟題意有關(guān)系的方程式，盡量寫上去，能踩點得分。四、碰上自己不會的題或想不起的知識怎么辦？ 1、這題對我難，對別人也難。2、正確的策略是應(yīng)該善于運用聯(lián)想，你可聯(lián)想老師講這段知識的具體情景，也可聯(lián)想與這段知識相關(guān)的知識，以尋找回憶的線索。五、正確面對新情景、新材料1、材料在外，答案在內(nèi)2、起點高，落點低3、熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉六、如

13、何提高I卷選擇題得分率1、I卷有一個正確選項，其他選項叫干擾項，命題專家在設(shè)定干擾項的時候，常圍繞正確選項進行干擾，其三個原則是：一要干擾，二要干擾有效，三要干擾出學(xué)生學(xué)習(xí)中典型的錯誤來。2、要提高選擇題的得分率，實際上就是提高考生的抗干擾能力，一要明確選擇題的具體要求，二要仔細(xì)審題，確定試題內(nèi)容，三要提高信息篩選能力；除此以外還要做到：信心十足、精神集中，排除分?jǐn)?shù)的壓力，不猜題、不押題，至于方法可采用選擇法也可以采用排除法。3、寧可漏選一千，不可錯殺一個。 4、選擇題概念判斷利用舉反例 對于選項中有“不可能”“一定”或“可能”等字樣的選擇題，如何運用所學(xué)知識快速找出適當(dāng)例子，排除不

14、正確的選項是解題的關(guān)鍵.七、答題是要處理好答題時準(zhǔn)與快的關(guān)系在答題時要力求準(zhǔn)與快結(jié)合，以準(zhǔn)為基礎(chǔ)。解題時一定要有的放矢，簡明扼要，切忌畫蛇添足，空談泛談。建議在考場上，可把手表放在桌子上，經(jīng)常注意把握時間，但也不要過于頻繁，做前面的容易題不要拖拉，做后面的難題也不要在一道題上用過多的時間。八、不急燥，不氣餒，要學(xué)會"擠"分高考試題是“題題設(shè)防，題題把關(guān)”，高考試題每一道題目都“長牙”，每一道題目都“咬人”，只有這樣才達到區(qū)分的目的。另一方面高考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學(xué)會“擠”分。擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結(jié)果寫在顯要位置，作文

15、尤其主要開頭和結(jié)尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認(rèn)真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬不能產(chǎn)生定勢，高考試題為了達到理想的區(qū)分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。九、考試中遇到"怯場"不可怕考生是在具備了扎實的基礎(chǔ)知識基本技能，良好的心理品質(zhì)后，高考時還應(yīng)該掌握一定的應(yīng)試策略，這里講講應(yīng)試策略就是科學(xué)的應(yīng)試，掌握一定的方法技巧，這對實現(xiàn)考試目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用，總有一些考生考試的"怯場""暈場"，除了心理上的原因外，沒有掌握科學(xué)的應(yīng)試方法也是一個重要原因。命題組的專家認(rèn)為難

16、的題，考生從來也沒有感覺到容易過，命題地專家認(rèn)為，那些低中檔題，考生有的時候還是覺得很難，因此考生參加高考一定要有充分的準(zhǔn)備。我們應(yīng)該記住這樣一條規(guī)律"辦法總比困難多"這里說的辦法還包括應(yīng)試策略，包括解題方法和答題技巧。十、爭取一遍成功一部分考生在規(guī)定的時間內(nèi)答不完試題，特別是數(shù)學(xué)理綜，在這種情況下要不要抽出時間把前面的試題先檢查一遍？不少雜志或報道認(rèn)為需要檢查。根據(jù)近四年來的帶考經(jīng)驗，我們不主張?zhí)匾獬槌鰰r間進行檢查。當(dāng)然有剩余時間檢查固然很好。多年的高考實踐證明：許多考生在最后時段中檢查前面的試題過程中很難找到錯誤，因為在相對十分緊張的情況下，很難克服原來形成的定勢思維，

17、因此我們主張爭取一遍成功，這樣既提高了解題速度有能加強審題意識。十一、考砸一科后怕影響后面幾科的考試怎么辦？考試結(jié)束后，考生們魚貫而出，會看到有的考生興高采烈，有的考生神情沮喪，甚至有可能止不住哭出來。這時考生不要與別人對答案，家長也盡量不要問，如果有人問考的如何，就告訴他"還行"就可以了。一是如果上門科目考的不錯，于是忘乎所以容易產(chǎn)生松懈情緒，降低后續(xù)考試的動機水平和喚醒程度；二是如果感覺考的不好，與別人對答案不一致，造成情緒低沉和焦慮。  此時最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ邱R上將這門科目完全放下，讓思維和情緒完全丟開對這門科目的眷顧，并全面轉(zhuǎn)入后一門科目繁榮復(fù)習(xí)中，

18、對上一科考試失利的考生來說，學(xué)會遺忘，并迅速把注意力轉(zhuǎn)移到下一科上顯得更為重要。因為失利是難免的，重要的是迅速擺脫陰影，"堤內(nèi)損失堤外補"在放松狀態(tài)下，你的弱項完全可能成為你的強項。去年我所帶班的一個考生在語文考試中整整漏做了30分的題，在老師們的鼓勵和幫助下，他克制了萬灰俱冷的感覺，在后兩門考試中背水一戰(zhàn)，放手一搏，最后如愿以償考上重點大學(xué)。十二、審題審題的要點可歸結(jié)為三句話：關(guān)鍵詞語的理解；隱含條件的挖掘；干擾因素的排除。十三、培養(yǎng)審題能力的操作要點：眼看、嘴讀、手畫、腦思。十四、解答物理習(xí)題的思維操作規(guī)范十五、物理題解表述的總原則A、物理規(guī)范答題的總原則 說理要充分，

19、層次要清楚，邏輯要嚴(yán)密，語言要規(guī)范且具有學(xué)科特色，文字要簡潔，字母符號要規(guī)范且符合學(xué)科習(xí)慣。答題時表述的詳略原則是物理方面要祥，數(shù)學(xué)方面要略。書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認(rèn)。題解要分行寫出，方程要單列一行。絕不能連續(xù)寫下去，將方程、答案淹沒在文字之中。 表述詳略原則是物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略 題解要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的式子 題解要像“詩”一樣分行寫出，方程要單列一行考生要特別注意重要的核心詞匯以及含有各種隱含條件的詞匯，如輕桿、相對靜止、帶電粒子沿直線穿過速度選擇器等。認(rèn)真審題還要特別注意防止熟題上當(dāng)，注意高考題與自己熟悉的題的不同點。在審題中提取有效信息，正確建立物理模

20、型就能從容解決新情境問題；審題時還要有直面難點的勇氣，不要回避困難，實際上難點常常就是該題的突破點，突破這個難點，整題就迎刃而解?？忌⒁庖?guī)范作答。受力分析不能出錯，要認(rèn)真檢查受力分析再列方程。如牛頓定律、動能定理等這些核心方程，都要求考生依據(jù)力圖列式，受力分析出現(xiàn)失誤，可能導(dǎo)致解題思路偏差或答題重大失分，因此考生一定認(rèn)真按規(guī)范檢查受力分析，按場力、彈力、摩擦力順序檢查受力分析?？忌€要注意規(guī)范物理過程的分析，特別是帶電粒子在電磁場的運動過程，軌跡做圖要有根有據(jù)，減少隨意性，避免不必要的失分，盡量用直尺、圓規(guī)作圖。另外，計算題要寫原始公式，不要直接使用變形公式，要分步列式，不要采用連等式，注

21、意要用已知量表示結(jié)果。B、物理規(guī)范答題的基本要素（1）要有必要的文字說明“必要的文字說明”是指每列出一個方程式之前一定要寫出所根據(jù)的物理概念及規(guī)律，或是指綜合題前后段之間的聯(lián)系語言?！氨匾奈淖终f明”一定要簡練而有邏輯性?！昂喚殹本褪且选胺治觥毙哉Z言去掉。具體來講可以重點考慮以下幾個方面：說明研究的對象（個體或系統(tǒng)，尤其是整體和隔離相結(jié)合的題目，一定要注意研究對象的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化問題）。說明研究的過程或狀態(tài)。說明所列方程的依據(jù)及名稱，這是展示考生思維邏輯嚴(yán)密性的重要方面。說明題目中的隱含條件，臨界條件。說明非題設(shè)字母、符號的物理意義。說明規(guī)定的正方向、零勢點及所建立的坐標(biāo)系。說明所求結(jié)果的物理意

22、義（有時還需要討論分析），對題目所求或（2）要有必要的方程式物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意好以下幾點：寫出的方程式（這是評分依據(jù)）必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式，如不能用代替（這是相當(dāng)多考生所忽視的）。要用字母表達方程，不要摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程。要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內(nèi)容。方程式有多個的，應(yīng)分式布列（分步得分），不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式要編號（3）要有必要的演算過程及明確的結(jié)果演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程，推導(dǎo)出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。這樣既有利于減輕運算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律

23、的發(fā)現(xiàn)，同時也能改變每列一個方程就代入數(shù)值計算的不良習(xí)慣。數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法。計算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題目中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位或三位即可。如有特殊要求，應(yīng)按要求選定。計算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，且不得以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)做計算結(jié)果（文字式的系數(shù)可以），如“kg”、“m/s”、“m”均是不允許的；是字母符號的不用帶單位（4）解題過程中運用數(shù)學(xué)的方式有講究“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出。所涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷結(jié)果而不必證明。重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來。所求的方程若有多個解，都要寫出來。然后通過討論，該舍去的舍去。數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“·

24、;”而用“×”進行連接（5）使用各種字母符號要規(guī)范字母符號要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡潦草。閱卷時因為“、r、”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“、”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了。尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯。一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用。一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆。尊重習(xí)慣用法。如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解。角標(biāo)要講究。角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多。角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過A點的速度用,就比用或好。通過某同一點的速度，

25、按時間順序第一次用，第二次用就很清楚。如果倒置，必然帶來誤解。物理量的符號不論大寫還是小寫，均采用斜體。如功率P、壓強p、電容C、光速c等。物理量單位符號不論大寫還是小寫，均采用正體。其中源于人名的單位應(yīng)大寫，如庫侖C，亨利H。由兩個字母組成的單位，一般前面字母用大寫，后面字母用小寫，如Hz、Wb。單位中大于的，詞頭應(yīng)采用大寫正體，小于的，詞頭應(yīng)采用小寫正體表示。如兆赫MHZ，不能寫成mHz，千克kg不能寫成Kg，皮法pF不能寫成PF。其他符號中如三角函數(shù)符號、對數(shù)符號采用小寫正體。如正弦sin；對數(shù)lg；代表點、線、面及序號的字母不論大寫還是小寫，均采用斜體。 （6）學(xué)科語言要規(guī)范，有學(xué)科特

26、色學(xué)科術(shù)語要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時“由牛頓運動定理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標(biāo)卡尺”等錯誤說法時有發(fā)生。語言要富有學(xué)科特色。如一些考生把“以保證氣體質(zhì)量不變”說成“防止漏氣、進氣”，在如圖所示的坐標(biāo)系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應(yīng)說成“與軸正方向夾角為-135°”或“如圖所示”。 （7）繪制圖形圖象要清晰、準(zhǔn)確繪制必須用鉛筆（便于修改）、圓規(guī)、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫。畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)

27、系，圖文要對應(yīng)。畫函數(shù)圖象，要畫好坐標(biāo)原點，坐標(biāo)軸上的箭頭，標(biāo)好物理量的符號、單位及坐標(biāo)軸的數(shù)據(jù)。圖形圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實要分明，有區(qū)別。什么是“必要的文字說明” 對非題設(shè)字母、符號的說明 對于物理關(guān)系的說明和判斷 說明方程的研究對象或者所描述的過程。即說明這是關(guān)于“誰”的、 “哪個過程”的、“什么方程” 說明計算結(jié)果正、負(fù)的意義，說明矢量的方向十六、注重物理思想與方法解題；注重科學(xué)思維方法。1、常用方法：直接判斷法；逐步淘汰法；特值法； 作圖分析法；極限分析法；單位判斷法；類比分析法；整體分析法；等效轉(zhuǎn)換法；構(gòu)建模型法；2、切忌小題大做。3、科學(xué)思維方法有歸納法、演繹法、觀察法、實驗

28、法、數(shù)學(xué)方法、假說法、理想化方法、類比法、比較法、等效替代法等。如：理想化法建立物理模型：質(zhì)點、理想平面、輕彈簧、輕桿和輕繩、彈簧振子、單擺、點電荷、理想氣體、理想變壓器、氫原子模型、勻強電場、勻強磁場、均勻介質(zhì)、勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、簡諧運動、彈性碰撞和完全非彈性碰撞。類比的方法定義勻速直線運動的速度、勻變速運動的加速度、功率、電場強度、電勢差、電勢、電容、電阻、磁感應(yīng)強度等，這些概念的形成都是用比值的方法定義的。彈簧彈力做功、分子力做功、電場力做功可以與重力做功相類比。彈性勢能、分子勢能、電勢能以及它們的變化與重力勢能及其變化進行類比。電子繞核的勻速圓周運動與天體運動

29、的模型相類比等。比較法比較平衡力與作用力、反作用力；比較速度v與速度變化v、加速度（速度的變化率) v /t；比較動量P與動量的變化P、合外力（動量的變化率) P /t；磁通量與磁通量的變化、感應(yīng)電動勢（磁通量的變化率) /t；萬有引力定律與庫侖定律；描述運動的狀態(tài)量：速度、動量、動能；描述力對時間和空間的積累效應(yīng)沖量和做功；動能定理和動量定理；機械能守恒定律和動量守恒定律；電場線和磁感線；安培力公式F=BIL，安培力力矩公式M=NBIS，洛侖茲力公式F=Bqv，動生電動勢公式E=BLv等等。比較法常常利用列表比較概念、規(guī)律之間的相同、相近、相似、相反的所在。使學(xué)生對概念、規(guī)律的熟練掌握，靈活運用很管用。如比較牛頓定律、動能定理和動量定理后，問什么情況下使用牛頓定律？什么情況下使用動能定理？什么情況下使用動量定理？為什么牛頓第二定律和動量定理都有分量式而動能定理沒有分量式？機械能守恒定律和動量守恒定律的使用條件為什么不同？動量守恒定律有分量式，機械能守恒定律沒有分量式。綜合歸納法如：可以將各種力做功與各種能量變化的功能對應(yīng)關(guān)系加以總結(jié)。重力做功等于重力勢能增量的負(fù)值；彈簧彈力作功等于彈性勢能增量的負(fù)值；合外力做功等于動能的增量；除重力和彈簧彈力以外的力做功等于機械能的增量；在力學(xué)中相互作用的滑動摩擦力做功