1、2021年初級社會工作師社會工作實務(wù)真題及答案一、單項選擇題共60題,每題1分.每題的備選項中,只有1個最符合題意1 .小鄭在醫(yī)院精神科接受治療,精神狀況得到了明顯改善,希望重新就業(yè).經(jīng)醫(yī)院 轉(zhuǎn)介,小鄭進人一家機構(gòu)接受職業(yè)康復(fù)效勞.小鄭屬于 D 效勞對象.A.自愿B.外展C.非自愿D.潛在2 .與效勞對象初次接觸后,社會工作者小李來到其居住的社區(qū),向居委會了解其家 庭和生活狀況,并擬定了一份初次面談提綱.小李的做法屬于A .A.接案準備B.接案面談C.面談安排D.問題界定3.74歲的老李在接受居家養(yǎng)老效勞時,向社會工作者提起孫女小紅正在上初中,學(xué) 習(xí)成績不好,希望社會工作者給予幫助.此案例中,

2、小紅屬于 B 效勞對象A.正式B.潛在C.非正式D.現(xiàn)有4 .社會工作者小趙在與效勞對象會談時,通過提供情緒支持,緩解了效勞對象的焦 慮；通過改變不恰當?shù)淖晕艺J知,增強了效勞對象自我改變的動力.小趙的上述做法 具有D 作用.A.啟發(fā)性B.治療性C.安撫性D.肯定性5 .班主任馬老師發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級新生小亮沉默寡言,很少與同學(xué)交流.于是將小亮 轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者華姐.在與小亮接觸后,華姐覺得小亮的問題還需要其他專 業(yè)人士的幫助.為此,華姐向心理專家和精神科醫(yī)生請教如何準確評估小亮的問題 與需要,這屬于D 方法.A.調(diào)查B.詢問C.觀察D.咨詢 8.當兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時,社會工作

3、者應(yīng)首先A.排除危險,保證兒童人身平安8 .向有關(guān)兒童保護部門報告C.提供輔導(dǎo),減少兒童所受傷害D,為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護效勞9 .某中職學(xué)校招收了一批福利院的孤兒.該校的社會工作者建議校方把資助款匯到 孤兒學(xué)生的銀行卡里,讓他們自己去交學(xué)費和住宿費,并且在班級組成、活動組織 等方面不對他們作特殊的安排.社會工作者的上述建議遵循了 B 原那么.A.自決B.保護隱私C.接納D.注重發(fā)揮優(yōu)勢10.根據(jù)民政部最新統(tǒng)計,全國除了有 57萬孤兒外,還有61萬事實上無人撫養(yǎng)的兒 童,包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑,或者一方死亡、一方改嫁而造成的 事實上無人撫養(yǎng)的兒童.這些兒童最需要的效勞是 A .

4、A.風(fēng)險躲避B.成長輔導(dǎo)C.長期安置D.教育救助11 .為解決一些高一新生進入學(xué)校后難以適應(yīng)新環(huán)境、課業(yè)跟不上等問題,學(xué)校社會 工作者擬采用個人需求取向設(shè)計效勞方案,其正確的做法是C .A,聽取學(xué)校老師反映新生學(xué)業(yè)困難的意見B.收集家長有關(guān)家庭教育的信息C.運用“頭腦風(fēng)暴方法讓學(xué)生表達其需要D.請專家對新生問題進行社會調(diào)查和分析12 .社會工作者小王非常注重運用整合性社會工作方法為社區(qū)“失學(xué)失業(yè)青少年提 供效勞.小王的以下做法中,表達整合性方法特點的是C .A.針對社區(qū)青少年的多元需求設(shè)計效勞B,增強對青少年個人資源和社會環(huán)境的研究C.建立本機構(gòu)內(nèi)部有效效勞青少年的治理制度和機制D.向有關(guān)部門

5、建議創(chuàng)造更具支持性的青少年開展環(huán)境13 .力強15歲,是學(xué)校里面的“小霸王,因?qū)ν瑢W(xué)有暴力行為,被學(xué)校勒令退學(xué) 父母找到社會工作者小郭,希望能夠幫助力強重返學(xué)校.當小郭找到力強時,他正 在網(wǎng)吧打游戲.小郭上前勸說,力強極不耐煩,沖動之下欲出手打人.對此,小郭 恰當?shù)淖龇ㄊ荄 .A.要求力強父母將他禁閉在家里進行反思B.幫助力強分析他在此次事件中所犯的錯誤C.馬上報警,并將力強轉(zhuǎn)介給其他效勞機構(gòu)D.舒緩力強的沖動情緒,與他分析走出困境的方法14 .小麗是一名初中生,因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧,常在網(wǎng)吧或娛樂場所流 連.徹夜不歸.以下為小麗提供的效勞中,具有治療性功能的是A .A,改善家庭環(huán)境

6、B.改善學(xué)校環(huán)境C.提供安置效勞D.倡導(dǎo)完善青少年保護政策15 .社會工作者小王組織社區(qū)青少年成立非洲鼓學(xué)習(xí)小組,邀請專家為他們提供輔導(dǎo) 和練習(xí).并組織他們到社區(qū)表演.在此過程中,青少年不僅結(jié)識了朋友,而且提升 了自信.該小組屬于D .A.教育小組B.任務(wù)小組C.游戲技巧小組D.娛樂小組16 .老張夫婦退休前忙于工作,事業(yè)有成；退休后,熱心社區(qū)公益活動,生活悠然而 充實.最近喜添外孫,夫妻倆忙著在家?guī)Ш⒆?不再像以前那樣經(jīng)常參加社區(qū)公益活動了.老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人D 的變化.A.生理B.心理C.年齡D.社會角色17 .王爺爺早上起床后感覺有點不舒服,老伴李奶奶為他量了體溫,未發(fā)現(xiàn)異常

7、.照 顧王爺爺吃完早餐后,李奶奶便出門買菜,回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世.為此,李奶 奶非常自責(zé)：“如果當時我?guī)厢t(yī)院,或者早點回家,他就不會走了,都是我的錯, 都是我不好.此時,社會工作者首先要為李奶奶提供B 效勞.A.生命教育B.哀傷輔導(dǎo)C.喪葬安排D.健康照顧18 .小玲是護理院的社會工作者,經(jīng)常為臨終老人及其家庭提供效勞.最近一段時間 小玲感到很疲憊,對工作缺乏興趣,容易發(fā)火動怒.作為一名社會工作者,小玲最 恰當?shù)淖龇ㄊ荄 .A.克服自身困難,保持效勞熱情B.坦誠告知效勞對象自己目前的狀況.暫緩提供效勞C.與家人討論自己的工作內(nèi)容,征求他們的意見D.尋求專業(yè)督導(dǎo)支持,找到改變自身狀況的方法

8、19 .小張夫妻倆都有一個升遷時機,丈夫認為妻子應(yīng)該以家庭為主.負責(zé)照顧一家老小,放棄升遷時機.妻子認為,這個時機難得,不愿放棄.兩人爭執(zhí)不下,尋求社 會工作者的幫助.從社會性別視角來看,社會工作者的以下回應(yīng)中,正確的選項是D .A. “女人擅長家務(wù).應(yīng)該以家庭為主B. “女人的升遷時機確實很難得,當然不能放棄C. “男人在工作中的開展空間更大.應(yīng)以事業(yè)為重D. “照顧家庭是夫妻雙方的事情.應(yīng)共同協(xié)商承當20 .小譚結(jié)婚5年了,自女兒出生后,就留在家里照顧孩子.近來,丈夫經(jīng)常因一點 小事就對她拳腳相加.萬般無奈之下,小譚帶著孩子離開了家,向社會工作者求助.社會工作者首先應(yīng)提供的效勞是B .A.

9、協(xié)助小譚聯(lián)系律師,與丈夫商議離婚B.與庇護所聯(lián)系.為小譚母女提供暫時住所C.幫助小譚找工作,以實現(xiàn)經(jīng)濟獨立D.從增能視角出發(fā).提升小譚的自尊和自信21 .小麗從家鄉(xiāng)進城打工之后,一直擔(dān)憂遇見壞人,害怕被騙被搶,不敢和其他人交 往.社會工作者小王發(fā)現(xiàn)不少外出打工的女孩子都有類似的情況,于是籌劃開辦打 工妹互助小組幫助她們.小王的以下做法中,錯誤的選項是 B .A.履行好自己作為小組長的角色B.小組地點選擇在方便打工妹參加的地方C.開辦小組的時間由打工妹自己討論決定D.協(xié)助打工妹在小組中分享與他人相處的經(jīng)驗22 .某農(nóng)村社區(qū)缺乏殘疾人康復(fù)設(shè)備.為讓更多的效勞對象享有康復(fù)效勞,當?shù)厣鐣?工作者鼓勵康

10、復(fù)對象和家屬自制康復(fù)器械.上述做法表達了開展社區(qū)康復(fù)的D 原那么.A.社會化B.因勢利導(dǎo)C.因陋就簡D.低本錢、廣覆蓋23 .某殘障人士效勞機構(gòu)擬通過“愛心敲門、“ 問安熱線等效勞,構(gòu)建殘障人 土預(yù)防性社會工作介入模式,此效勞所采用的方法屬于A .A.心理康復(fù)B.職業(yè)康復(fù)C.社區(qū)康復(fù)D.教育康復(fù)24 .社會工作者協(xié)助即將出獄的效勞對象調(diào)整心態(tài),為他們提供社會開展變化的資訊.以便他們更好適應(yīng)出獄后的生活.社會工作者的上述做法滿足了效勞對象的C 需要.A.服刑改造B.根本生存C.再社會化D.去污名化25 .社會工作者小王鼓勵擅長書畫、篆刻的社區(qū)矯正對象發(fā)揮自己的特長,組建藝術(shù) 治療小組,陶冶情操,

11、提升自信.此案例中,小王運用的是D .A.認知理論B.標簽理論C.行為主義理論D.優(yōu)勢視角理論26 .大李假釋回到社區(qū)后,屢次求職失敗,加上鄰居都疏遠他,情緒低落.社會工作 者小陳一方面疏導(dǎo)大李的情緒,增強他對生活的信心 ；另一方面介紹他參加職業(yè)技能 培訓(xùn),提升就業(yè)水平,最終大李在社區(qū)成功就業(yè).就業(yè)后的大李樂觀開朗,工作努 力.上述案例表達的社會工作核心價值理念是 B .A.接納B.可塑性C.同理D.個別化A,改善專業(yè)關(guān)系B.開展小組效勞C.開展矯正教育D.進行家庭訪問28 .針對某些社區(qū)矯正效勞對象在求職過程中存在的自卑、人際溝通困難等問題,社 會工作者設(shè)計了以“挺身而說為主題的求職技巧練習(xí)

12、小組活動,協(xié)助他們悅納自 己、提升自信.這種方法屬于行為治療中的D .A,模仿B,放松練習(xí)C.自我指導(dǎo)D.敢于自表練習(xí)29 .效勞對象小張戒毒后成為一名出租車司機.最近,他向社會工作者小王哭訴,自 己已經(jīng)兩年不吸毒了,交管部門依然撤消了他的駕照,這等于砸了他的“飯碗 .小 張感到萬念俱灰,開始復(fù)吸,且萌發(fā)了輕生念頭.此時,小王恰當?shù)淖龇ㄊ荁 .A.聯(lián)系交管部門.請他們對小張進行法制教育B.開展情緒疏導(dǎo),并協(xié)助其申請臨時救助C.解釋毒駕處理政策.引導(dǎo)其理解毒駕對社會的危害D.接納小張的想法,協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果30 .效勞對象小方曾因吸毒被強制隔離戒毒二年.從戒毒所出來后,小方回到社區(qū),

13、 家人不愿接納她,拒絕成認有她這個女兒.社會工作者小趙了解到家人從小對小方 期望過高,讓她覺得透不過氣來.吸毒是為了緩解壓力,她自己也很討厭這樣的生 活.針對小方的困境,小趙恰當?shù)淖龇ㄊ?C ).A.對小方進行健康教育.告知其吸毒的危害性B.采用想象厭惡療法.讓小方在犯癮時懲罰自己C.協(xié)助小方把自己的感受和想法告訴家人.以獲得諒解D.安排大學(xué)生志愿者與小方進行結(jié)對幫教31 .某榮耀院中的傷殘退役軍人因行動不便,日常生活和活動僅局限于院內(nèi),感覺生 活單調(diào)、枯燥.為此,社會工作者組建了一支志愿者隊伍時常來探望他們,還請他 們外出為中小學(xué)師生作事跡報告.上述案例中,社會工作者為效勞對象提供了(D )

14、.A.健康咨詢B.心理治療C.情緒輔導(dǎo)D.社會支持32 .某優(yōu)撫醫(yī)院存在個別效勞對象被疏于照顧的問題.社會工作者及時識別那些處于 高風(fēng)險中的效勞對象,并向醫(yī)院反映他們的需求.在此過程中,社會工作者扮演的 角色是A 代言人.A.效勞對象B.機構(gòu)C.工作人員D.社會33 .老錢退休后被易地安置到甲市某軍隊離休退休干部休養(yǎng)所.離開工作了大半輩子 的軍營,來到人生地不熟的甲市,原本外向開朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個人, 整天“宅在家里,感覺失落與茫然.對此,休養(yǎng)所社會工作者的工作重點是D A.對老錢進行危機干預(yù)B.對老錢實施系統(tǒng)脫敏C.協(xié)助老錢樹立健康休養(yǎng)觀D.協(xié)助老錢構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)34 .五級傷

15、殘軍人小李因擔(dān)憂將來醫(yī)療沒有保證,對移交地方政府安置顧慮重重,遲 遲不肯在移交協(xié)議書上簽字.針對小李的情況,社會工作者最宜采取的介入策略是D .A.挖掘小李個人生活潛能B.尊重小李繼續(xù)留在部隊的意愿C.引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實D.協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保證政策35 .曾屢次獲得榮譽稱號的小徐在一次執(zhí)行反恐任務(wù)時受重傷導(dǎo)致高位截癱,終日躺 在榮軍醫(yī)院病床上,情緒低落,行為退縮,沉浸在既往的回憶中,日漸對當下的生 活有一種深深的無力感和無意義感.為協(xié)助小徐重燃對生活的希望,社會工作者下 列做法中,最恰當?shù)氖菂f(xié)助小徐D .A.配合醫(yī)療康復(fù)練習(xí)B.學(xué)習(xí)自我護理技能C.回憶過往生活經(jīng)驗D.建構(gòu)當下生命意義

16、36 .社會工作者小張為社區(qū)的低保人員開展求職技能培訓(xùn),組織他們?yōu)樯鐓^(qū)提供志愿 效勞,并為他們爭取一些工作時機.社會工作者這樣做的主要目的是 A .A.防止低保人員因長期失業(yè)而被邊緣化B.增加社區(qū)居民對低保人員的接納與認同C.要求有勞動水平的低保人員回報社區(qū)D.運用低保人員提供的志愿效勞滿足社區(qū)需要37 .對街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人和危險傳染病人進行救助時,社會 工作者應(yīng)堅持的原那么是A .A.先救治.后救助B.先救助.后救治C.只救治.不救助D.只救助,不救治38 .某社會工作援建團隊已在災(zāi)區(qū)效勞兩年.在新一年的效勞方案中,他們提供的恰 當效勞內(nèi)容是(C ).A.組織人員搭建臨

17、時安置所B.評估應(yīng)急生活物品需求C.組織重建鄰里關(guān)系專題活動D.組織哀傷輔導(dǎo)工作坊39 .在街道辦事處和工商部門的支持下,某社會效勞組織在臨街的公共場地上搭建起 一些小商品攤位.方案供社區(qū)貧困家庭低價租用.在向居民代表征集攤位租用意見 時,大家看法不一.以下對貧困家庭進行救助的意見中,最符合社會工作理念的是 (B ).A. “既然是貧困家庭,就把租金全免了B. “為申請到攤位的家庭提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)C. “小買賣不掙錢.還不如讓貧困家庭領(lǐng)低保D. “將公共場地進行商業(yè)出租.租金直接發(fā)給貧困家庭40 .社會工作者在某貧困村開展旨在倡導(dǎo)自立自強的扶貧救助效勞.以下效勞中,符 合地區(qū)開展理念的是D .A.

18、舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)班B,開展特種養(yǎng)殖工程社區(qū)宣講C.邀請創(chuàng)業(yè)成功人士分享經(jīng)驗D.組織家庭代表商討土特產(chǎn)加工廠建設(shè)事宜41 .小勇是一名精神分裂癥患者,正接受住院治療.主治醫(yī)生告訴社會工作者小李, 這已經(jīng)是小勇第三次入院了,他每次在醫(yī)院的治療效果都很理想,但一回到家,病 情就會反復(fù).針對小勇的情況,小李首先應(yīng)做的是 A .A. 了解其家庭狀況B.幫助其家庭成員增能C.開展家庭治療D.滿足其家庭成員需要,42.小麗和大強婚后育有一女.大強游手好閑.還動手打小麗母女；小麗的婆婆也處處 挑刺,常勸兒子與小麗離婚.從家庭系統(tǒng)理論看,社會工作者應(yīng)介入C .A.小麗和女兒的親子系統(tǒng)B.婆媳次系統(tǒng)C.小麗和大強

19、的夫妻次系統(tǒng)D.家庭之外的社會系統(tǒng) 43.社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn),小琴不時抱怨丈夫像個長不大的孩 子,對家里的事不管不問；小琴丈夫那么說妻子像個怨婦,滿腹牢騷,不體諒自己工作 的辛苦.根據(jù)家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原那么,老李的以下提問中,正確 的是C .A. “你們的爭吵是什么時候開始的B. “你們自己認為問題出在哪里?C. “你們希望什么方面有所改善D. “你們之前發(fā)生爭吵是怎樣解決的44 .社會工作者小寧在督導(dǎo)會上談到一個家庭個案,他說：“這是一個典型的單親家庭,父母離婚8年,和所有單親家庭一樣,他們的孩子有一大堆行為問題.對于小 寧的個案描述,最適宜的督導(dǎo)意見是A

20、 .A.小寧對家庭的熟悉很敏銳.是一次分析家庭的有益嘗試B.小寧收集到了足夠的資料,對家庭問題作出了正確評估C.小寧關(guān)注到家庭的不完整.堅持了以家庭為中央的理念D.小寧對家庭的熟悉干擾了其對效勞對象家庭的理解和評估45 .社會工作者小王在入戶探訪時了解到,李婆婆今年72歲,丈夫去世多年,與女兒女婿住在一起,日常起居由女兒和女婿照顧.根據(jù)上述資料,小王繪制的以下家 庭結(jié)構(gòu)圖中,正確的選項是C .46 .學(xué)校社會工作者小秦使用抗逆力理論為身處困境的青少年開展效勞.重點在于提升他們的自我認同感,使他們接納自己,能夠在困境中堅持刻苦學(xué)習(xí).提升自我價 值.小秦上述做法的目的是增強這些青少年的 A .A.

21、內(nèi)在優(yōu)勢B.外在優(yōu)勢C.內(nèi)部效應(yīng)D.外部支持47 .學(xué)校社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)住校生中存在欺凌現(xiàn)象.為改善同學(xué)關(guān)系、建立和諧校 園,小趙希望幫助愛欺負同學(xué)的學(xué)生改善人際關(guān)系.為此,小趙的工作目標應(yīng)聚焦 于幫助這些學(xué)生學(xué)會C .A.自我肯定B.發(fā)揮潛能C.掌控情緒D.自我覺察48 .學(xué)校社會工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實的差距,并進一步找 到他們在當前階段需要自我培養(yǎng)、自我增強、自我改變的方面.該小組工作滿足了 學(xué)生A 的需要.A.自我認知和自我探索B.學(xué)業(yè)開展和生涯規(guī)劃C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成D.情緒覺察和情緒治理49 .小學(xué)三年級學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比擬困難,學(xué)校社會工作者聯(lián)系志愿者為其

22、輔導(dǎo)功 課,但效果不明顯.近來,社會工作者經(jīng)常聽到小婷說：“不是我不想學(xué)習(xí),而是我學(xué)不會.為更好地幫助小婷,社會工作者需要提升小婷的 B .A.個人形象B.自尊自信C.自我價值感D.自我效能感50 .學(xué)校社會工作者正在為大學(xué)生籌劃一個生涯規(guī)劃開展小組.為了幫助學(xué)生明確生 涯規(guī)劃目標,以下活動主題最適宜的是D .A.制定學(xué)業(yè)開展方案,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識B.注重創(chuàng)新思維培養(yǎng),學(xué)習(xí)資源整合方法C. 了解生涯開展任務(wù).樹立生涯規(guī)劃意識D.制定生涯開展規(guī)劃.提升自我探索水平51 .社會工作者與某學(xué)校協(xié)商,每周末向社區(qū)老年人開放音樂和美術(shù)教室,并請學(xué)校老師為老年人開設(shè)音樂和美術(shù)講座.這一做法表達了社區(qū)教育中

23、的C 取向.A.社區(qū)老人本位B.學(xué)校本位C.社區(qū)工作本位D.補償本位52 .某社區(qū)為解決停車位嚴重缺乏的問題,決定修建地下停車場,并就修建停車場的 時間、地點、功能、治理方式等制定了詳盡方案.社會工作者邀請居民代表就修建 停車場的開工時間進行討論,這屬于社區(qū)參與層次和形式中的 C .A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動53 .某社區(qū)設(shè)立了殘疾人康復(fù)中央,配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)施.中央運行一段時間后, 社會工作者受委托來到該社區(qū)訪談相關(guān)人士,了解社區(qū)殘疾人的需求情況.在相關(guān) 人士提出的需求中,屬于標準性需求的是A .A.殘疾人說.康復(fù)中央設(shè)施配備很好,但康復(fù)效勞不太專業(yè)B.殘疾人家屬說,相鄰社區(qū)康復(fù)

24、中央的康復(fù)師比擬專業(yè)C.殘聯(lián)工作人員說,調(diào)查結(jié)果顯示該社區(qū)康復(fù)中央需要配備專業(yè)康復(fù)師D.社區(qū)居民說,與同類機構(gòu)相比該社區(qū)康復(fù)中央應(yīng)配備專業(yè)康復(fù)師54.某社會工作機構(gòu)方案在社區(qū)開展針對老年人的健康教育活動.在效勞籌劃階段,社會作者需要做的是A .A. 了解老年人的人數(shù)及健康狀況B.根據(jù)老年人身體狀況安排活動場地C.招募志愿者為老年人開展健康講座D. 了解老年人對健康教育活動的滿意度55 .為提升外來務(wù)工人員子女的社會適應(yīng)水平,某社會工作機構(gòu)在10所小學(xué)開展了一系列專業(yè)效勞,社會工作者老高負責(zé)對該效勞工程進行評估.以下老高使用的方 法中,屬于定量評估的是D .A.調(diào)查各校負責(zé)人對效勞的滿意度B,聽

25、取小學(xué)生對效勞活動的意見C.召開座談會聽取家長對效勞的看法D.觀察小學(xué)生人際交往變化情況56 .某社區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部,除常住居民外,還有大量外來務(wù)工人員,治理和效勞未 能跟上,社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境和治安狀況不佳.社會工作者希望通過限制式教育改善該社 區(qū)狀況,為此可以采取的做法是B .B,在社區(qū)展覽破壞社區(qū)環(huán)境后果的圖片C.與社區(qū)居民共同分析環(huán)境衛(wèi)生問題D.告知社區(qū)居民環(huán)境衛(wèi)生投訴 57 .在參與化解醫(yī)患矛盾時,社會工作者的主要角色是 A A.醫(yī)患關(guān)系的調(diào)解者B.患者的代理人C.醫(yī)患矛盾的仲裁者D.醫(yī)院的代言人58 .為了提升白血病患兒的醫(yī)療效勞質(zhì)量,社會工作者開展了一系列專業(yè)效勞.以下 效勞屬于宏觀層

26、面的是B .A.參與醫(yī)生查房,了解白血病患兒家庭的實際困難B.開展調(diào)研.向政府提交白血病患兒醫(yī)療救助政策建議C.開辦支持小組.提升白血病患兒家庭的自我效能感D.進行資源鏈接.請志愿者與白血病患兒家庭“一對一結(jié)對59 .老張是某精神衛(wèi)生中央的社會工作者,目前正在為16歲的患者小剛提供效勞,幫助其回歸社會.老張的以下做法中,正確的選項是 B .A,到小剛所在社區(qū)宣傳心理衛(wèi)生知識B.協(xié)助小剛增強與家庭和有關(guān)機構(gòu)的聯(lián)結(jié)C.告知鄰居小剛的病情和他即將出院的消息D.告知精神科醫(yī)生小剛的發(fā)病史和生活習(xí)慣60 .張女士.55歲,因患乳腺癌接受了 *切除手術(shù)及化療.手術(shù)后張女士感到身體 外形發(fā)生改變,擔(dān)憂丈夫不

27、再疼愛她,害怕疾病可能復(fù)發(fā),因而情緒低落.時?？?泣.對此,社會工作者首先應(yīng)做的是C .A.激發(fā)張女士對未來的期待B.引導(dǎo)張女士轉(zhuǎn)變思維模式C.減輕張女士手術(shù)后的焦慮D.協(xié)助張女士調(diào)整生活方式二、多項選擇題共20題,每題2分.每題的備選項中,有 2個或2個以上符合題 意,至少有1個錯項.錯選,此題不得分；少選,所選的每個選項得0.5分61 .社會工作者小陳接待了前來求助的初中生小紅.經(jīng)過面談和預(yù)估,小陳發(fā)現(xiàn)小紅 和母親的溝通存在困難.針對小紅的問題,小陳開展的以下效勞中,屬于直接介入 的有ABCDE .A.讓小紅扮演母親角色.體會母親的想法B.指導(dǎo)小紅主動表達自己的想法.增強與母親溝通C.聯(lián)系

28、小紅母親,了解她對女兒的看法D.邀請小紅母親參與輔導(dǎo).增加與女兒的交流E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點.增進對女兒的了解62 .社會工作者小秦針對效勞對象小強的問題開展了5次效勞,發(fā)現(xiàn)小強的狀況有了明顯改善,于是決定結(jié)案.小秦的以下結(jié)案做法中,正確的有 ACDE .A與小強一起回憶效勞開展的進程B.提前告知小強結(jié)案的具體時間C.與小強一起分析結(jié)案后面臨的困難D.逐漸減少與小強直接交流的時機E.轉(zhuǎn)移小強結(jié)案時出現(xiàn)的負面情緒63 .從優(yōu)勢視角出發(fā),社會工作者致力于為效勞對象增能.為此,在制訂效勞方案時社會工作者強調(diào)效勞對象參與其中,這樣做的目的在于讓效勞對象(ABCD ).A.有自我成長的時機B.看

29、到自己對解決問題的奉獻C.有時機為解決自己的問題做出努力D.感覺到社會工作者是以效勞對象為中央的E.感覺到社會工作者是以問題為中央的64 .流浪兒童救助保護中央的社會工作者對13歲的流浪兒童小華進行需求評估,并形成評估報告.該評估報告的內(nèi)容應(yīng)包括(ABCE ).A.小華的需求情況B.評估結(jié)論與效勞建議C.詳細的干預(yù)幫扶方案D.救助保護中央的根本信息E.小華的主要問題及原因分析65 .“共創(chuàng)成長路抗逆力效勞工程旨在通過授課、講座、活動等方式,幫助青少年 降低風(fēng)險性因素,提升保護性因素,培養(yǎng)正向水平.這一效勞工程具有(BCDE )的特點.A.治療性B.開展性C.預(yù)防性D.教育性E.整合性66.16

30、歲的小峰,高考失利,加上患有皮膚病,自信心很低,整日躲在家里,不想繼 續(xù)上學(xué),也不想找工作.面對父母失望的眼神,小峰內(nèi)心非常煎熬,但又覺得無法 改變現(xiàn)狀.小峰的上述表現(xiàn)反映出的需要有 (ACD ).A.為未來的職業(yè)生涯做準備B.接納自己的身體與容貌C.追求獨立自主.不依賴父母D.與同伴開展適當?shù)娜穗H關(guān)系E通過叛逆行為獲得他人關(guān)注67 .王老伯是甲街道某社區(qū)活動積極分子,最近因中風(fēng)臥床不起,兒子兒媳請了保姆 照顧他.社會工作者知道后上門看望老人.協(xié)助他向民政部門申請臨時困難補助,還 邀請了志愿者定期看望陪伴.在上述案例中,屬于王老伯非正式支持體系的有 (DEB ).A.保姆B.街道辦事處C.兒子

31、兒媳D.志愿者E.民政部門68 .社會工作者小王為社區(qū)失明老人開展“心明老年人支持小組.除了有一位失明 多年且獨居的陳奶奶屢次拒絕社會工作者的邀請外,其他失明老年人都參加了小組 活動,但存在出門不便和溝通不暢的困難.為保證小組活動的順利開展,小王可采 取的適當做法有(ABCDE ).A.安排志愿者上門.接送出行有困難的失明老人B.扮演支持者角色,保持小組成員的參與熱情C.留意觀察組員的進步.為點滴成長喝彩D.發(fā)動組員上門真誠邀請.鼓勵陳奶奶翻開心門E.實時播放小組進程.號召居民為失明老人創(chuàng)造友善環(huán)境(ABCDE)69 .社會工作者在為受暴婦女提供效勞時,應(yīng)遵循的原那么有A,尊重受暴婦女的人格獨

32、立B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C,接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們D.與受暴婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系E.協(xié)助受暴婦女平衡家庭和個人角色70 .某地娛樂效勞行業(yè)女性健康狀況調(diào)查結(jié)果顯示：這一人群受教育程度普遍較低, 缺乏相應(yīng)的健康保健知識,患性病和艾滋病的比例較高.針對這種情況,社會工作 者開展的以下效勞中,正確的有BCE .A.與公安機關(guān)聯(lián)合開展清查、取締、整頓娛樂效勞場所行動B.聯(lián)系醫(yī)院,為娛樂效勞行業(yè)女性進行定期體檢C.為娛樂效勞行業(yè)女性舉辦健康知識講座D.公布患性病、艾滋病人員名單.切斷疾病傳染源E.開展娛樂效勞行業(yè)女性小組工作,教育其潔身自好71.以下殘疾人康復(fù)舉措

33、中,屬于社會康復(fù)的有ABC .A.營造非歧視性的經(jīng)濟生活環(huán)境B.營造殘健和諧的社會生活環(huán)境C.營造殘健平等的政治生活環(huán)境D.提供公平正義的生存權(quán)利保證E.提供特定職業(yè)的知識技能培訓(xùn)72.效勞對象小張,21歲,因吸食冰毒被責(zé)令社區(qū)戒毒三年.小張的家人認為小張在 社區(qū)里是改不好的,希望能讓他進戒毒所接受強制隔離治療,于是向社會工作者求 助.社會工作者擬為小張?zhí)峁┑囊韵滦谥?適當?shù)挠?ADE .A.推薦小張參加戒毒康復(fù)同伴小組活動B.在社區(qū)進行宣傳倡導(dǎo),改善小張的生活環(huán)境C.協(xié)助小張家人為小張辦理強制隔離戒毒申請D.與小張?zhí)接懣赡芤l(fā)心癮的高危情景,提升他的拒毒水平E.對青少年吸食冰毒案例進行研究

34、.并制定合理的介入方案73 .在某案件審理過程中.社會工作者受法院委托撰寫犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報告, 以提交法庭作審判參考.為此,社會工作者需要訪談的對象包括ABD .A.家屬B.犯罪嫌疑人C.法官D.社區(qū)工作人員E.公安部門工作人員74 .老趙退休后被安置在地方軍隊離休退休干部休養(yǎng)所,從指揮千軍萬馬的軍人變成 脫下軍裝的平民,一時很難適應(yīng),情緒低落.為幫助老趙,社會工作者邀請他參加 其組織的“夕陽紅老年人互助小組,幫助社區(qū)里的高齡老人.老趙在參與小組活 動的過程中,不但心情開朗了,而且結(jié)識了很多老年朋友,經(jīng)常與他們結(jié)伴去中小 學(xué)給孩子們講革命傳統(tǒng)故事,有時還去爬山,有了不開心的事就找老年朋友說說, 家里有事時也能得到大家的幫助.上述案例中,社會工作者運用的方法有(BCE ).A,減緩壓力B.情緒疏導(dǎo)C.激發(fā)生活熱情D.心理干預(yù)E.構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)75 .某社會工作援助團隊在地震兩天后到達現(xiàn)場,應(yīng)立即開展的工作有(BCDE ).A.協(xié)助確定需緊急轉(zhuǎn)