1、 四邊形教學(xué)反思 乃林小學(xué) 杜桂英 我所執(zhí)教的這一課是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級上冊四邊形這一單元的起始課認(rèn)識四邊形。 本課的知識與技能目標(biāo)是：使學(xué)生直觀的感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形邊和角的特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)是：通過涂一涂、找一找、分一分、畫一畫等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過一系列的活動于教師適時(shí)的評價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)過程主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1、課前準(zhǔn)備（游戲：復(fù)習(xí)圖形知識） 2、導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，觀察主題圖） 3、涂一涂（根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)初步感知四邊形） 4、總結(jié)四邊形特點(diǎn)（4條直邊，4

2、個(gè)角） 5、反饋練習(xí)（快速搶答） 6、找一找（找生活中的四邊形） 7、分一分（根據(jù)四邊形邊和角的特點(diǎn)分類） 8、鞏固練習(xí)（走四邊形的迷宮、畫四邊形） 本節(jié)課中我做的比較好的有以下三點(diǎn)： 一、力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會?！痹诒竟?jié)課中，我由光明小學(xué)校園場景圖引入，既使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)來源于生活，又使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和親切感。 在學(xué)生對四邊形有了初步的認(rèn)識之后，我又提問生活中哪些物體的表面是四邊形的？通過學(xué)生找生活中的四邊形，進(jìn)一步滲透了數(shù)學(xué)來源于生活這一理念。 二、重視學(xué)生動手

3、實(shí)踐、自主探索與合作交流 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在點(diǎn)明今天研究四邊形之后，我設(shè)計(jì)了涂一涂的環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生把心目中的四邊形涂上顏色。學(xué)生們興致勃勃的動起手來，雖然這時(shí)候他們并不十分清楚什么是四邊形，只是根據(jù)以往的知識經(jīng)驗(yàn)在涂。涂完之后再交流為什么有的不涂？接著在老師的引導(dǎo)之下，他們根據(jù)自己的觀察和探索逐步概括出了四邊形的特點(diǎn)。 在認(rèn)識了四邊形之后，我安排的教學(xué)環(huán)節(jié)是將四邊形分分類。學(xué)生獨(dú)立分類之后再和其他同學(xué)交流為什么這么分。在這里，學(xué)生的思維被充分的展開了，出現(xiàn)了許多情況。書中例2展示了兩種分類方法，教學(xué)參考給出了三種

4、，而學(xué)生們互相啟發(fā)、勇于探索，出現(xiàn)了四種不同的分類方法，有按角分的，也有按邊分的。而且每種理由表述的都比較清楚。這說明獨(dú)立探索、合作交流為孩子們打開了思維的大門。在交流的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題表達(dá)問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣。 三、針對不同的學(xué)生和回答給予多元的評價(jià) 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心，是不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 在本節(jié)課中，我盡量對每位同學(xué)的回答都有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，例如：你的反應(yīng)真快！你的思維真敏捷。這次回答比上一次的有很大的進(jìn)步。你的聲音真響亮。你回答對了，如果能把話說完整就更好了。你的回答對大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的幫助。等等。 本節(jié)課中，我感覺也存在著許多不足之處。例如在認(rèn)識了四邊形之后，如果能給學(xué)