1、教師班級管理工作心得感悟合集 關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【一】 20xx年的春季，由于疫情的影響，全國的各大院校，中小學幼兒園都延遲了開學時間，也相繼開始了網(wǎng)絡(luò)直播教學。 網(wǎng)絡(luò)教學在給我們帶來便利的同時，也帶來了諸多不便，比如學習效果不好，作業(yè)完成狀況不理想等等。各科老師也紛紛吐槽:課不好上、作業(yè)收不齊這時，班主任的工作就顯得尤為重要。以下是我這兩個月以來的班主任工作的心得體會。 一、制定規(guī)則，有獎有懲 俗話說無規(guī)矩不成方圓，為了網(wǎng)絡(luò)教學能夠有序進行，從一開始我就和孩子們一起制定規(guī)則，要求今日事今日畢。 1.制定作息時間表 2.按時、有效上好每一節(jié)課。 3.按時、高效完成各課作業(yè)。 4.

2、勞逸結(jié)合，學會各種生活技能。 5.學會管理情緒，做生活的主人。 充分利用微信群、釘釘班級圈讓孩子們把自己的生活記錄下來，每次做小手工、做家務(wù)都有專人統(tǒng)計累計加分，并采納小組捆綁制度進行適當獎懲。有一次早讀課，我要求所有同學的早讀任務(wù)發(fā)小組群，結(jié)果有三個小組早讀結(jié)束后還沒發(fā)全，這三個小組當天就沒有得到早讀之星。第二天，小組長早早就在群里提醒組員及時打卡早讀任務(wù)，果真在早讀結(jié)束之前，全部打卡完成。我在給孩子們發(fā)獎時，設(shè)置了個人獎和小組獎，讓孩子們不僅有自我意識，還要有集體意識，小組合作，互幫互助，共同進步。 二、教師合力，共同管理 剛開始上網(wǎng)課，有老師反應(yīng)說有幾個孩子不能按時上課，還有不能按時交作

3、業(yè)的，我就在班級群里發(fā)通知，并和各科老師及時溝通，了解狀況。有的孩子是因為不會上傳作業(yè)而沒有提交，我就一步一步交給孩子怎么使用拍照和錄音功能去上傳作業(yè)，并教會他們?nèi)绾伟盐照障鄼C的角度把作業(yè)拍清楚。剛開始是四門主課老師共同制定表格，記錄孩子們的學習和作業(yè)狀況。后來在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，班里所有任課老師同用一張表格，同一標準更有利于老師管理同學。作為班主任，我會及時把各科老師反應(yīng)給我的問題放到班里去和孩子們分析，和孩子們一起想辦法去解決。 三、家校合作，嚴寬相濟 在一部分家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，好些孩子都是自己在家里聽課學習。沒有家長的監(jiān)督下，一些孩子的學習開始出現(xiàn)懈怠，我發(fā)現(xiàn)狀況后，及時和家長溝通，了解狀況

4、，幫助家長想辦法。我用的最多的辦法就是畫表格，讓孩子們把今天要上的課和要完成的作業(yè)一一列下來，完成以后打，并自己評價作業(yè)的質(zhì)量。家長只必須要有時提醒就可以。 一次，班里的豆豆媽打 找我，說孩子作業(yè)態(tài)度不認真，草草寫完就想去樓下玩耍，請求我把孩子作業(yè)打回去讓她重做。豆豆同學平常是個很棒的孩子，我點開她的作業(yè)一看，確實沒有平常的字跡工整，正如家長所說，學習態(tài)度不端正，我二話沒說就把作業(yè)打回去要求端正態(tài)度，重做作業(yè)。過了不久，她重新上傳了一份特別工整的作業(yè)，我把這份作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)并展示到班級群，從那以后，孩子天天的作業(yè)都特別認真。 關(guān)于有時一次沒有及時聽課或者忘記交作業(yè)的，我都表示理解，但同時強調(diào)

5、，希望孩子可以管理好自己。 四、樹立榜樣，及時激勵 每節(jié)班會課，我都會把孩子們的一些好的作品、作業(yè)、成果放到PPT里，向班里同學展示，給孩子們樹立榜樣，加強自信心！上個月的班會課，我給近階段表現(xiàn)特別的同學們發(fā)了電子獎狀。之后，我們班的小田媽媽就在微信上和我聊天，說班里那么多的孩子都很優(yōu)秀，她希望自己的孩子也能得到獎狀，并且對自己和孩子都做了檢討，確保一定好好配合老師，共同教育好孩子。我說孩子本來就很優(yōu)秀，可能是不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學，肯定會好起來的。果真，在接下來的一周里，孩子表現(xiàn)特別棒，課堂積極互動，作業(yè)按時提交，還幾次被評為優(yōu)秀作業(yè)。在下一次的班會課發(fā)獎時，孩子如愿以償?shù)玫搅霜劆?！其實，這就是榜

6、樣的力量，只有樹立了榜樣，孩子才會看到自己的差距，才會知道目標在哪里。 班級工作，事無巨細。在班級管理方面，我做的還遠遠不夠。但我相信只要老師能夠用心去發(fā)現(xiàn)，用心去管理，辦法總比困難多！ 關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【二】 轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了六月的驕陽，回首小學班級管理工作，現(xiàn)談一點心得體會： 一、習慣培養(yǎng) 培養(yǎng)同學優(yōu)良的習慣是我們一年級工作的重中之重。本學期，以使同學不良行為遠離自身，讓優(yōu)良習慣成為自然為目標，持續(xù)扎實開展禮貌好習慣伴我成長活動，培養(yǎng)同學優(yōu)良的學習習慣，包括課前準備、課間紀律、認真聽講、用心發(fā)言、禮貌就餐等，從點滴抓起，周周有主目標題，逐步鞏固效果。采用各種激勵措施，使常

7、規(guī)要求逐步內(nèi)化為同學的自覺行為，最終到達自我教育，自我管理，自我規(guī)范的效果。 二、班級文化建設(shè) 1、制定富有特色的班規(guī)、班徽等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝集力和群眾榮譽感。 2、讓每一堵墻都說話，張貼同學的優(yōu)秀寫字、繪畫作品，展示陽光星的照片，發(fā)揮每一位同學的創(chuàng)造力和用心性，構(gòu)成班級優(yōu)良的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)同學的合作意識，加強班級凝集力。 4、開展豐富多彩的讀書活動，調(diào)動每一位同學的讀書用心性，讓全體同學感激書籍，享受閱讀。 三、家校合作 孩子的進步成長，離不開教師，也離不開家長。注重家庭教育的力量，以

8、校園評選第六屆陽光家庭的契機，進一步指導(dǎo)規(guī)范家庭周記的記錄，激勵家長和孩子一齊記錄家庭周記，同時，激勵各個家庭革新形式，記錄家庭中的溫馨畫面，見證孩子成長的點滴。抓好活動的過程管理，進一步豐富內(nèi)涵，透過周記等形式讓家長真正參加到同學的學習和生活中，使家長、校園擰成一根繩，合力對同學進行教育，促使同學良性成長。借助博客這個平臺，強化與家長的聯(lián)系，交流同學的思想和學習狀況，爭取和家長配合，家校結(jié)合，促進同學德、智、體全面發(fā)展。發(fā)揮家長的力量，邀請家長走進課堂，豐富同學的認知。 四、班級特色 本學期我們班致力于日經(jīng)常規(guī)的管理，細化管理細則，由同學互相監(jiān)督，力求自主管理。班干部持續(xù)執(zhí)行輪換制，從日常考

9、評中比較優(yōu)秀的同學中產(chǎn)生。設(shè)立專門針對班干部的評價激勵手段，同時更重要的是要交給工作的方法，按部就班，不斷提升。本學期我嘗試開展了多樣化的評價方法，如評選優(yōu)秀小組、黃金搭檔、自主學習小明星等激發(fā)孩子的學習興趣，班級內(nèi)學習氛圍深厚，同學間互幫互助，構(gòu)成了優(yōu)良的班風。 班級工作千頭萬緒，期望經(jīng)過我的努力，能讓好習慣伴隨孩子左右。 關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【三】 從教24年的我，已年近半百。在我像我們學校許多上了高級職稱的老教師一樣，不想操心，不想擔沉，只想盡職干好自己的本職教學工作直到退休的時候，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的 讓我?guī)О?，我確實惶恐不安，甚至退縮埋怨，也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困

10、難。在看到年級組長和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級同學的實際狀況后，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱情工作，忘我工作，絲毫沒有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，勇敢地挑起了重擔。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我分享著同學們的喜怒哀樂，和孩子們一起學習，一起快樂，一起進步，一起成長。一句話：我在，媽媽在，愛在。 一、像媽媽管家一樣管班。 一個班就像一個家。老人們常說，閑時收拾忙時用。一個家過日子，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班同學。平常在班級看見一個螺絲帽，教育同學隨手撿起來，放好，因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個小小的

11、螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒適安坐，用心學習。一個吸水拖把壞了，我激勵男生們修理，他們從小賣部借來改錐，群策群力，四五個男生終于修好了，他們也頗有成就感，還說又節(jié)約了35元。我時時教育同學，愛護班級公物，就要像愛護自家里的東西，我們要看好自己的書本、財物等東西，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。 二、像媽媽愛孩子一樣愛同學。 人常說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學習。記得我校在一中舉行20xx年元旦聯(lián)歡晚會時，因為時間有點長，中間讓銅川的同學先走，有四五個同學圍在我的四周，給我說老師我

12、沒有路費了。我一個一個給錢，一人20元，邊上一個看節(jié)目的家長疑惑地說，這些同學回家老師咋還給錢呢，我沒有說話，有幾個同學、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、；這是我媽。而周末給同學借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，如果我們自己的孩子沒有生活費，沒有車費，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，第二天，我請了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個同學，本來晚上我是不必須要來學校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打 說班里的事情。最后晚上我還是來了，沒想到如我所料，晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠，不是

13、宿舍有問題，就是白天有人遲到，有人生病我來到學校，來到教室，像看到自家孩子一樣，才干放心，更能安心。 三、像媽媽規(guī)劃孩子的將來給同學設(shè)定目標，規(guī)劃人生。 我是一個一直在一般中學一般班執(zhí)教或者當班主任的老師，我深知我們的一般中學一般班同學的慣病。他們在初中有過上網(wǎng)、逃學、打架，甚至叛逆，人生觀、世界觀、價值觀極其不穩(wěn)定，胸無大志，分不清好壞與善惡，沒有完成學業(yè)的毅力和決心，更沒有夢想和畢業(yè)以后的規(guī)劃，還經(jīng)常愛把遲到、不會清掃宿舍衛(wèi)生等責任推給家長。鑒于這一點，我定期給同學召開主題班會，圍繞著在塑造一名優(yōu)秀的中同學中漸行漸遠 這個話題，就同學一段時間出現(xiàn)的問題及時召開主題班會，有怎樣勞作話題、有辯

14、論賽、有安全話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會想影響學習話題、有感恩教育我常常教育我的同學：我們天天要比昨天進步一點點，我們可以成績不優(yōu)異，但是我們必須要有追求優(yōu)異成績的行動和決心，我們要規(guī)劃自己的人生，不能自暴自棄，怨天尤人，要有夢想，要有人生定位，要想著以后怎樣在社會上立足，怎樣在社會尋找自己的崗位，去養(yǎng)家糊口，去孝敬父母，不能胸無大志，當一天和尚撞一天鐘，要從點點滴滴做起，從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀做起，從自己自覺起床不讓家長叫做起，從把宿舍衛(wèi)生清掃為合格、優(yōu)良或優(yōu)秀做起，從自覺完成作業(yè)做起，從自己洗衣服做起 回憶作為一名英語教師又是班主任的這一學期，只有累，身累。運動記錄我天天的運動幾乎

15、都在10000步以上。常常晚上回到家都快10點了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪換給我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個班，我天天頭上好像有高壓電，時時到處都是高度緊張，高度警惕。經(jīng)常周末被宿管一句話你班某某某同學沒有回校、你班某某某同學喝酒了等等話而攪得周末也過不安然，只能無休止的給家長打 查問原因，處理問題。想帶好一個班，事無巨細，我盡量培養(yǎng)還上小學六年級的小女兒的獨立生活的習慣，天天我披著星月不到7點就出了家門，她只能自己憑手機鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點才干回到家，她只能自己自覺在家里寫作業(yè)，有時跟我來到學校，她不能指望經(jīng)常下鄉(xiāng)、忙碌而

16、貪睡的爸爸，更不能指望只顧同學只顧工作的媽媽，只能指望自己，自己的事情自己辦。 一學期來，我欣慰著同學進步了家長打來 的感謝，我欣慰著過一個節(jié)日同學們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問題同學誠懇地給我說的老師，我錯了，我以后一定改正，我欣慰著課間教同學們玩會了轉(zhuǎn)三階魔方的點滴快樂。我欣慰著愛遲到同學的按時到校，我欣慰著宿舍整改后清掃衛(wèi)生的一次次合格、優(yōu)良或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進步，我真是太容易滿足，我累著，充實著，辛勞著，也快樂著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和幸福感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛在。 關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【四】 我們常常說，有狀元同學，沒有狀元老師，

17、但是每一個同學的成才除了自身的努力和天賦之外，學習環(huán)境也是一個不容忽視的因素，最基本的就是一個優(yōu)良的班風對同學的學習應(yīng)該起到至關(guān)重要的作用。 本人多年的班主任管理中，一直把班風建設(shè)和學風創(chuàng)建作為工作的重中之重，這也是一直以來本班學習一直排在前列的原因吧。 一、班級靈魂的塑造。 我們常常聽人說班主任是一個班級的靈魂，其實真正的班級靈魂是班長或是班級的管理團隊。 每次接手一個新的班級，我會從同學中選擇出干過班長可是其他班委的同學中選擇一人來做臨時班長，然后讓大家觀察他她的表現(xiàn)，并且從其他同學中尋找更合適的人選，以便在一個月后的班長競選中選出最合適的人做班長。同時我會告訴從家，班長是最辛勞的，必須達

18、到這樣幾個條件： 1、具有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，因為我的班長要幫我把班級管理的有條理。 2、要有一定的處理人際關(guān)系的能力，不能因為要管理好班級，就把所有人都得罪了，必須能管理，還得讓能與人相處很好。 3、要有一定的自我約束能力，己不正，無以正人，只有自己是個遵紀守規(guī)的好同學，才干做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾。 同時我也會讓同學們知道，做班長的要吃苦在前，享受在后，做好模范，才干管理好班級，當然各項榮譽也就會更容易落到你的頭上。 二、組建優(yōu)秀的管理團隊。 再能干的班長一個人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要，而這項工作我一般不參加，讓班長自己組織全班同學選擇人選，這樣做有三個好處： 1

19、、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo)，并且能同心協(xié)力。 2、同學自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認可。 3、通過競選或是演講等方式表達自己的意愿也鍛煉了同學的自我生存能力，對將來走上社會也會起到一定的推動作用。 三、制定合適班級的管理制度。 在確定了班長和其他班委成員后，由他們自己依據(jù)學校管理的要求，制定一套合適我們班級的管理制度，并且經(jīng)過大家討論來決定條款的內(nèi)容，這樣更能具有說服力，大家制定的制度將來違反了自己也無話可說。更為重要的是在討論的過程中能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已存在的問題，因為制度都是針對問題制定的，所以關(guān)于改正我們的行為也起到促進作用。 四、建立檢查和監(jiān)督機制。 制度訂好了，并不是墻上一掛，而要注重落

20、實，特別是作好每一項記錄，關(guān)于違反的同學給予相應(yīng)的懲處和扣分，關(guān)于表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎勵和加分，讓同學們地競爭中讓自己成長、成熟。 當然，不管怎么管理，讓同學有一個優(yōu)良的學習氛圍才是關(guān)鍵，所以對營造優(yōu)良的班風就是為了行成優(yōu)良的學風，所以在各項管理中一定要有成績考核的內(nèi)容，特別是對進步同學的獎勵要加。 關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【五】 我心目中的班主任是這樣的：博學、多才、多藝，激情四溢，能與同學打成一片，兼有父的威嚴、母的慈愛。但對比自己，好象都不相符。一直以來都覺得當班主任對我來說是一種挑戰(zhàn)，但既然當了老師，當班主任也是工作的一部分，因此只能在施行中依據(jù)自己的條件不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗，自

21、我反省，不斷磨練，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得，在這里愿與大家分享。 一、借助團隊的力量，強化班級管理 作為一個個性魅力有限，組織管理能力一般的老師，要當好班主任，除了完善自己，就是要贏得科任老師的支持。工作中我比較注意在同學中積極主動宣揚他們的優(yōu)點和科研成果，使同學從內(nèi)心產(chǎn)生對他們的敬佩之情。及時處理科任老師提出的班級問題，讓科任老師感覺到班主任在努力工作，這樣大家更會與我心往一處想，勁往一處使，班級就容易管理了。關(guān)系協(xié)調(diào)、感情融洽才干心心相印，科任老師會及時將所了解的同學的思想動態(tài)、學習風尚、課堂氣氛等反映回來，班級管理就更能有的放矢。當自己工作中有失誤時，科任老師最能體驗到班

22、級工作的優(yōu)劣，自己就要冷靜聽取他們的提醒、建議甚至批評，一定要誠懇虛心，真相面前，不要認為這是給自己難堪，更不能用諷刺挖苦別人的方法來文過飾非，給自己開脫。 在曾經(jīng)合作過的老師中，有許多充滿個性魅力的老師，同學與他們無話不談，這恰好彌補了我的不夠。如王峰老師我會在閑聊中從他那兒了解到許多同學學習生活中的細節(jié)瑣事，一些看起來不值一提的小事，有時會成為我打開一個同學心靈的鑰匙。 二、抓住適當時機，加強班級凝集力 一個班級的凝集力是非常重要的，這種凝集力不是與生俱來的，如果班主任能抓住適當?shù)臅r機，找準癥結(jié)，對癥下藥，會收到事半功倍的效果，使班級真正成為一個集體。 記得高二353班組建后，衛(wèi)生狀況考核

23、分數(shù)常是中等，我覺得還過的去，就沒有特意檢點，可后來居然成了17名，就是倒數(shù)第一，更糟糕的是有些同學看笑話、說風涼話。這可不只是衛(wèi)生的問題啊，意識到這件事的嚴重性，那就必須好好處理。于是我了解了具體狀況，知道了造成結(jié)果的一些客觀原因，之后做了細致嚴密的安排，第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名，這時及時召開班會總結(jié)成功的原因，因為他們做的好，班會上發(fā)言人特別多，特別踴躍，從工具的準備，程序的安排，班干部的作用，注重細節(jié)、責任心、榮譽感、團結(jié)協(xié)作好多方面進行了總結(jié)。之后還把這些經(jīng)驗推廣到學習上，壞事變好事，從此大家心中有了這個集體，有了這個班。同學的變化讓我感到了他們的可愛，也讓我發(fā)自內(nèi)心地檢討是自己之

24、前的工作沒有做到位，不能全怪同學。一些特別事件，捕捉好，往往會成為班級管理的突破口和促成班級飛躍的優(yōu)良教育契機。 三、堅持適當距離維護班主任 看過很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，認為要真正走進同學的心靈世界，就是要和同學打成一片?？晌也恍?，本來就缺少威嚴，如果被同學摸清了虛實，自己在同學面前沒有任何神秘感可言，怎么去管理。因此我一般和處于同學假設(shè)即假設(shè)離的狀態(tài)。要維護好自己當班主任的，沒了，一切工作都會寸步難行。維護有時要以退為進。碰到與特別同學有沖突時，自己先冷靜，估量估量，實在不行，先避其鋒芒，日后慢慢圖之，失掉顏面，難以挽回。無論碰到什么狀況，為了師生關(guān)系，為了班級穩(wěn)定該忍的要忍一忍，該讓的要讓一

25、讓，這是自保的必須要，也是以后更好地開展工作的必須要。 假設(shè)即假設(shè)離這一點不能說是經(jīng)驗，因為它有顯然的不夠，有時候無法進入一些特別同學的心靈，對同學不熟悉的時候我不會輕易找他們談話，以己之心度同學之腹，目標不明，方向不清，到頭來，一無所獲還是好的，煮成夾生飯，同學離心離德害莫大焉。新班級成立我一般和同學這么說班主任不和你談話，就證實你做的很好以此來消除同學不被老師重視的感覺。 四、按部就班，不急不躁 班主任是一個特別的社會角色，與一般教師相比，他們承當對班級管理和同學教育的責任更為艱巨，天天必須要處理的事情很多，在對同學思想教育時不免會產(chǎn)生一些急躁心理，所謂恨鐵不成鋼，這種動機是好的，但因之引

26、發(fā)的一些做法卻是不恰當?shù)?。對他們的教育如果缺乏耐性，動輒大發(fā)脾氣、拍桌子、瞪眼睛，不僅不能使問題得到解決，相反還會給同學造成不應(yīng)有的傷害。自己好心好意同學不領(lǐng)情，甚至產(chǎn)生反感、逆反的情緒，和你對著干，最終使教育失敗。 在班級管理中，有些同學頑固不化，從現(xiàn)象上看，違反了班級紀律，影響了班級管理，但實質(zhì)上可能是某種心理障礙所致，不是道德品質(zhì)問題，要想做到準確把握同學的思想脈搏，就必須克制自己的情緒，做耐心細致的了解工作，做到有的放矢。 因此，做好班主任工作必須具有超人的耐心，要善于駕馭自己的感情，要有宰相肚里能撐船的容人氣度，要能夠在對同學特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中，耐住性子，摸清病因，對癥下

27、藥。這樣才干獲得同學的尊敬，也使同學自信、自尊。同學犯錯時，忌簡單粗暴挖苦諷刺。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，多激勵、鞭策?？隙ㄍ瑢W微小的進步，這一點非常重要，其實否定同學的進步，就是否定我們自己的努力，要有健康的心態(tài)，要知道教育過程是一個按部就班的過程。 當班主任的過程對我來說就是一個自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提升自我修養(yǎng)的過程，其他老師的班級管理方法值得借鑒，但我們不可能一下子都運用到自己的班級管理中，有些方法也不一定合適自己和自己的班級。當班主任不容易，既然站在這個位置就不能埋怨，要有一顆平常心，凡事要換一種角度想，合理排解自己的消極情緒，心情就舒暢了。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，工作也就會逐漸得心應(yīng)手。

28、關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【六】 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則必須要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。一個優(yōu)良的班群眾對每個同學的健康發(fā)展起著龐大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積存了不少經(jīng)驗，我覺得就應(yīng)從以下幾個方面進行班級管理。 一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學關(guān)系。 一個優(yōu)良的班級氛圍能夠?qū)ν瑢W的學習和成長有著很大的幫忙。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓同學覺得自己是班群眾中的一員，熱愛這個班群眾，就務(wù)必讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學平等對待外。我還取消建立班

29、干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學習狀況。這樣每個同學都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的同學也起到很好的約束。一學期之后依據(jù)同學值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被同學孤立而不敢管的局面，還能夠鍛煉了每個同學的膽量，使同學感到只要我努力了，同樣也能夠做得好。 二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的優(yōu)良氛圍。 透過互相間的溝通，師生得以看法交流、才干夠聯(lián)系感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使同學在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，到達的學習效果。但在溝通中，我認為教師就應(yīng)注意以

30、下幾點： 1、溝通，但要與要與同學繼續(xù)適當?shù)木嚯x。如果和同學的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同學中就會下降。因為總是有些同學會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些同學會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸同學，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、尊重每一位同學的基礎(chǔ)上，與同學繼續(xù)距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。 2、讓同學養(yǎng)成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真批改。很多同學會把自己的心事，對校園、對班級和對同學的一些看法和推舉、甚至是對社會熱點的看法

31、寫在周記本上，是老師了解同學思想、了解班級動態(tài)的方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當真誠地與同學交流，個性是在同學有思想上的疑惑、學習上的困難的時候，要及時幫忙同學，讓他們明白這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們激勵，多抓住閃光點來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。 三、建立班級激勵機制 素養(yǎng)教育要求教育者關(guān)注同學的全面成長。表揚和激勵是激勵教育的重要資料。施行證實，表揚和激勵能夠幫忙同學重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛期望的勇氣。我的具體做法是： 1、設(shè)立獎項，執(zhí)行全方位激勵。每學期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同同學給以全面評價和激勵。調(diào)動每一位同學的上進心，推

32、出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改善。 2、定期評獎，采用不同形式給以激勵。例如：表揚信；獎勵學習用品；在自設(shè)班級表格里送星星等。 四、營造優(yōu)良的班風學風 要營造優(yōu)良的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小同學的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在那里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育同學，證實自己的態(tài)度，讓同學熟悉到哪些事情是小同學就應(yīng)做的，哪些是不就應(yīng)做的，還要讓全體同學共同來抵制這些不良行為。還有，就應(yīng)讓同學有競爭的意識，要有憂患

33、意識，要適當?shù)亟o同學樹立對手，透過開展各方面的評比來提升同學的競爭意識，從而提升班級的班風學風。 五、批評同學要注意因人而異。 我們的同學再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，能夠直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴重性。假設(shè)有必要能夠給一些處分。而更多的同學必須要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級里有同學打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴正。過后，表面上看他們仿佛理解了這樣的批評，但從平常的表現(xiàn)來看，顯然地和我之間變得生疏了。之后，我就利用課

34、余時間把這些同學重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也明白是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評同學的時候我盡量能從他們的態(tài)度先想一下，然后各別交流，指出其不夠。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：他山之石，能夠攻玉。作為班主任不免都會碰到一些堅硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這必須要匠師們的精心雕琢。所以，我將持續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。 關(guān)于教師班級管理工作心得心得合集【七】 在校園的這一段時間里，我感觸很多，深切的感受到那里深厚的教學氛圍和民主化、透明化、人文化的管理環(huán)境。在那里我有

35、收獲也有壓力。我也很珍惜這樣一個民主和諧的學習的平臺，這天很高興能和大家一齊交流學習。我認為班主任工作其實也是自己的一個成長過程，在這幾年的班主任工作中，成功的經(jīng)驗談不上，在那里我謹談幾點自己成長的心得體會，愿和大家一齊分享。 班主任工作勞力費神，自從你當班主任那天起基本上永無寧日。在當班主任這幾年里，我一向在思索如何做一個智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個班級。以下是我的幾點做法和不成熟的看法，期望我們能共同交流。 一、如何做才干省心省力 1、培養(yǎng)一批得力的班干部。 當你真正走上工作崗位的時候，你會發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中或許并不是你的專業(yè)知識，而是你為人處事的潛力和決定事情及處理事情

36、的一種潛力。而我此刻和同學交往的潛力恰恰是我上學時候當班干部積存下來的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅僅僅能夠鍛煉和提升同學的綜合潛力，你自己管理也會很省心。因為你用心培養(yǎng)十幾個人要比你費心管理幾十個人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給同學，而是必須要你預(yù)示性的教他如何做，做錯事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個得力的男生，后半年宿舍管理基本能夠不用費心。所以你要學會給孩子們一個舞臺，他們真的能夠還你一片出色。 2、建立優(yōu)良的師生關(guān)系。 讓同學信你，服你，攻心比強硬管理效果更好。這時你必須要和同學真正的交心，把你真實的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會很容易理解，并很快和你建立一種

37、信任的關(guān)系。我一向堅信：生活是一面鏡子，當你對它微笑時，它也會對你微笑。同學管理也是如此，只有你對他付出真感情時，孩子們能感知的到。我一向堅信，如果用感情做不到的時候，用打罵更做不到！所以務(wù)必要對同學投入真感情，教育是用情感營造的一種事業(yè)。班級管理固然缺不了制度，但師生感情是遠遠不能用制度去衡量的。班級管理我始終保持用感情贏得感情，用真誠換取真情。一旦抓住同學的心后，你會有一種超凡的指揮潛力，班級管理才會得心應(yīng)手。 3、找到合適班情的管理方法。 走近同學了解班情動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)用心相印對的辦法，正確的方法能夠讓你事半功倍。 4、與其埋怨，不如改變 我一向很喜愛這樣一句話：記住該記

38、住的，忘記該忘記的；改變能改變的，理解不能改變的。我覺得同學管理亦是如此。我初當班主任時接的第一屆同學，是一個臨時組成的班級，因為到了初二插班生太多，班容量過大，所以校園決定把年級里所有插班生重組一個班級，那里的同學都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊，學習習慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當班主任，年輕氣盛，方法簡單，恨鐵不成鋼，總是認為同學就就應(yīng)聽老師的話，班主任就是班級的，我一向強行的按照自己的意愿去管理同學，結(jié)果構(gòu)成很被動的局面，但是我又不能熟悉自己的管理不夠，老是埋怨孩子難管理不聽話，不能客觀的應(yīng)對同學的現(xiàn)狀和理智的對待自己的工作。當時自己也很疑惑和委屈，但是我記得引薦我當班主

39、任的盧老師對我說過這樣一句話：只有被辭退的老師，沒有被辭退的同學。我覺得很有道理，一個校園不可能因為同學的難管理而換掉一個班級，被換掉的只能是那個不能擔當?shù)睦蠋?。所以作為班主任我們?wù)必要學會冷靜的理解同學的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變同學的壞毛病。 之后我開始試著走進同學與他們真誠交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆同學我雖然沒有經(jīng)驗卻是我付出最多，收獲最多的一屆。 5、學會借助任課老師的力量。 團結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系能夠助你一臂之力。我們常常要求同學要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要常常和任課老師聊班情，交流同學狀況。這樣會讓老師不得已的多關(guān)注多關(guān)懷多費心。有

40、時候各別難搞的同學你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師構(gòu)成合力，定會事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！ 6、做同學心中的偶像。 努力做一個讓同學崇拜的自己，這樣你既能夠過一把明星癮，滿足自己的虛榮心，又能夠增加同學對你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，隨時讓自己擁有優(yōu)良的心態(tài)，把的精神面貌浮現(xiàn)給孩子們，讓孩子們隨時感覺到你的活力和活力。 無論做什么工作，一段時間后，都會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個班主任都就應(yīng)學會擁有優(yōu)良的心態(tài)，隨時充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個用心的心態(tài)很重要，讓同學隨時感覺到你的活力和快樂。昨日岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺得幸福其實就是一種感覺，快樂就是一種心態(tài)。自己的幸福永久都在別人的眼里，而快樂的情緒能夠互相傳遞。 快樂是一種很神奇的力量，它能夠拉近人與人之間的距離，它是一種無形的吸引力，能夠把同學團結(jié)在你的四周。 我在班級工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你應(yīng)對一個新的班級，還沒有很好的想法或班級管理還沒有優(yōu)良的對策，那你就先選取做一只勤勞的蜜蜂。 二、勤能補拙 1、腿勤。多轉(zhuǎn)，多