1、【精品】部編人教版七年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)詩歌鑒賞訓(xùn)練含答案一、部編七年級語文下冊詩歌鑒賞1 .閱讀下面古詩，回答問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的第二聯(lián)既描寫了花鳥，也抒發(fā)了詩人的感情，這是什么寫法？請你賞析一下?！敬鸢浮吭娙诉\用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達(dá)自己在安史之亂中憂國傷時的思想感情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。意思對即可）【解析】【分析】花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。春天的花兒原本嬌艷明媚；春天的鳥兒應(yīng)該唱著委婉悅耳的歌聲。感時"

2、、恨別”都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。故答案為：詩人運用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達(dá)自己在安史之亂中憂國傷時的思想感情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。意思對即可）【點評】本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達(dá)技

3、巧，它包括：修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。2 .讀下面文字，完成題目。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（1）寫出詩句中加下劃線字的意思。賈生才調(diào)更無倫可憐夜半虛前席（2）這首詩歌采用的手法，通過漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任賢、不顧民生的昏庸，同時借賈誼

4、的遭遇，抒寫詩人自己的感慨?！敬鸢浮浚?）無同類能比；可惜（2）借古諷今；懷才不遇【解析】【分析】（1）無倫“，倫”，意為類“，無倫”意為無同類能比“；可憐”，古今異義，今義為憐憫”，古義為可惜”。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。(2)。這首詩的作者李商隱生活在唐王朝日趨衰敗的晚唐時期，他對皇帝昏庸、宦官當(dāng)權(quán)與藩鎮(zhèn)跋扈深為不滿。而且李商隱被卷入了牛李黨爭，屢受排擠，懷才不遇。賈生才調(diào)更無倫”，他借吊賈誼來抒發(fā)自己懷才不遇的感慨，可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”，意思是只是空談半夜，令人扼腕嘆息。文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，揭露晚唐皇帝荒于政

5、事、不能任賢、不顧民生的昏庸，是運用了借古諷今的寫法。故答案為：無同類能比；可惜；借古諷今；懷才不遇【點評】本題考查考生對詩歌詞語的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩句的意思，根據(jù)句意進(jìn)行分析理解。本題考查考生對詩歌表現(xiàn)形式好人情感的分析和理解。解答此題要求就是讀懂詩歌，理解內(nèi)容和寫作手法，結(jié)合具體的詩句進(jìn)行進(jìn)行。3 .選出下列理解有誤的一項是()登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。A.首句緊扣詩題，點明地點。千尋”二字極言其高，其意為在飛來峰上有一座千丈的高塔。B.第二句通過具體描寫突出飛來峰上的千尋塔”之高。其意為聽說千尋塔上的可以見旭日冉

6、冉升起。C.第三、四兩句可以第一、二句的鋪墊為基礎(chǔ)，引出全詩主旨，是前兩句內(nèi)容的升華。D.末兩句不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，其意為觀賞景物站在最高處，就不怕浮云遮住視野，有覽眾山小”的感受。【答案】D【解析】【分析】本詩反映的是詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。故答案為：D【點評】本題考查考生對詩歌的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景，詩歌的內(nèi)容進(jìn)行理解。對選項要逐項進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。4 .詩歌鑒賞古詩賞析即事宋徐僑在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜羹有余滋?？椭敛菥弑?，事閑遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷。(注釋

7、)即事：就眼前的事物、情景作詩。徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。(1)詩中具體表現(xiàn)貧亦好”情趣的一聯(lián)是：(2)請從詩歌中找出最能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解?！敬鸢浮?1)布被不妨溫，菜羹有余滋。(2)最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是淡然”體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷?！窘馕觥俊痉治觥?1)在家貧亦好”的意思是在家里貧窮也好。在下文中有體現(xiàn)，布被不妨溫，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。從中可以體現(xiàn)出作者安貧樂道的情操。(2)詩中提到在家貧亦好，居官貧更宜”，不管是在家還是居官貧窮對人都是好的。詩人為何能有如此心境主要是

8、作者有安貧樂道的情操，淡泊名利的情懷。因此最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是淡然”。故答案為：布被不妨溫，菜羹有余滋；最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是淡然”體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷?！军c評】本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可；本題考查詩歌的思想情感，一般要通過理解全詩體會作者的思想情感。5 .閱讀詩歌，完成小題。春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，夢逐春風(fēng)到洛城。(1)本詩通過可以看出是季節(jié)。(2)詩的最后兩句運用了什么修辭方法？流露出作者怎樣的情感？【答案】(1)殘花；暮春(2)擬人，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思念之情。【

9、解析】【分析】(1)殘花落盡見流鶯”：枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯。從殘花落盡見流鶯”中的殘花”，可見描寫的是暮春時節(jié)。(2) 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，夢逐春風(fēng)到洛城”：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。把春風(fēng)”擬人化。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)一陽城(武元衡的家鄉(xiāng)是在洛陽附近的綏氏縣)。在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；而無形的鄉(xiāng)夢，也

10、似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。故答案為：殘花；暮春；擬人，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思念之情?！军c評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。6 .閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

11、江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)蝶戀花和江城子密州出獵中，各有一個字很好地體現(xiàn)了作者的情感基調(diào)，它們分別是：“和":。(2)下列對兩首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A柳詞抒寫兒女之情，蘇詞抒寫家國天下的抱負(fù)。B柳詞借景抒情，蘇詞多用典故。C柳詞委婉含蓄，蘇詞豪放激越。D柳詞結(jié)尾出現(xiàn)名句，蘇詞通篇是名句?！敬鸢浮?1)愁；狂D【解析】【分析】(1)江城子密州出獵這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個狂字貫穿全篇。蝶戀花是宋代詞人柳永

12、的作品。此詞緊扣一個愁”字，上片寫登高望遠(yuǎn)所引起的無盡離愁，以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌，但強(qiáng)顏為歡終覺無味，最后以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴。(2) D.兩首詞的名句都出現(xiàn)在最后，蝶戀花衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴江城子密州出獵蕓挽雕弓如滿月，西北望，射天狼故選Do故答案為：愁；狂；D【點評】本題考查文眼的理解，考生要整體感知詩歌，理解詩歌的情感，結(jié)合詩句進(jìn)行分析理解。本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析?？忌w感知文章，理解內(nèi)容，對選項逐項辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】蝶戀花我佇立在高樓上，細(xì)細(xì)春風(fēng)迎面吹來，極目遠(yuǎn)望，不盡的愁思，黯

13、黯然彌漫天際。夕陽斜照，草色蒙蒙，誰能理解我默默憑倚欄桿的心意？本想盡情放縱喝個一醉方休。當(dāng)在歌聲中舉起酒杯時，才感到勉強(qiáng)求樂反而毫無興味。我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴。江城子密州出獵我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢？朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？那時我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)

14、西北，把代表西夏的天狼星射下來。7 .閱讀詩歌，回答問題。木芙蓉（南宋）呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)?！咀ⅰ繀伪局校耗纤卧娙?，曾上書論恢復(fù)中原之計，未被采納，后因觸怒秦檜遭降職，此后閑居從事著作和講學(xué)。東風(fēng)：春風(fēng)。（1）雨后霜前著意紅”一句運用的修辭手法，寫出了木芙蓉的自然屬性。（2）托物言志是這首詩的一大特色，請簡要分析。【答案】（1）擬人；耐寒（不畏嚴(yán)寒）（2）這首詩托物言志，借不畏風(fēng)雨寒霜、不隨春風(fēng)開落的木芙蓉表達(dá)了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅定志向?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詩句雨后霜前著意紅”的意思是：在雨后或霜前（意為在摧毀花木的天氣到來之前）

15、都會有意開得更紅艷。將木芙蓉賦予人的思想，運用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了木芙蓉在嚴(yán)霜襲來的秋季努力開放的情形，用其鮮艷的色澤表達(dá)了木芙蓉不畏嚴(yán)寒的精神。據(jù)此可填寫作答。（2）這首詩，表面上是寫茶芙蓉”，實際上是借笊芙蓉”來寫人。特別是生開落任東風(fēng)”寫出了木芙蓉的從容與淡定，不管風(fēng)吹雨打，不管環(huán)境多么的惡劣，也按自己的本性，自開自落。這是一種瀟灑，從容自在的形象，詩人好像是在寫木芙蓉的品格，實際上是托物言志，抒發(fā)自己也要像木芙蓉那樣，不管環(huán)境有多惡劣，不管有多么的艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路。據(jù)此理解分析概括作答。故答案為：擬人；耐寒（不畏嚴(yán)寒）。這首詩托物言志，借不畏風(fēng)雨寒霜、不

16、隨春風(fēng)開落的木芙蓉表達(dá)了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅定志向?！军c評】本題考查分析修辭手法的表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意，牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。本題考查分析托物言志寫法。答題時應(yīng)注意，托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨，結(jié)合詩句分析作答。8 .古詩閱讀春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？春興唐武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。李白的詩和武元衡的詩同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊含的情感和運用的手法是

17、否相同，請結(jié)合詩歌三、四句簡要分析?！敬鸢浮坷钤娭饕\用典故（還有反問），通過折楊柳”的笛曲，運用反問方式強(qiáng)烈在表達(dá)了沉重思鄉(xiāng)之情。武詩借用夢境（聯(lián)想），（逐”字運用擬人），除表達(dá)了思鄉(xiāng)心切外，還有對美好夢境的欣喜，所以思鄉(xiāng)略無沉重悲傷之意?！窘馕觥俊痉治觥看阂孤宄锹劦?，起句即從笛聲落筆。已經(jīng)是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。聽到笛聲以后，詩人觸動了鄉(xiāng)思的情懷，于是第三句點出了折柳曲。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說柳"諧留"音，故折柳送行表示別情。長安潘橋即為有名的送別之地，或指那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。折楊柳曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。所以，詩人

18、聽到這首折柳曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。折柳為全詩點睛，也是聞笛”的題義所在。春興，春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城?！边@是兩個出語平易自然，而想象卻非常新奇、意境也非常美妙的詩句。上句寫春風(fēng)吹夢，下句寫夢逐春風(fēng)，一吹”一逐"，都很富有表現(xiàn)力。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；而無形的鄉(xiāng)夢，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。據(jù)此分析概括答題

19、意對即可。故答案為：李詩主要運用典故（還有反問），通過折楊柳”的笛曲，運用反問方式強(qiáng)烈在表達(dá)了沉重思鄉(xiāng)之情。武詩借用夢境（聯(lián)想），（逐”字運用擬人），除表達(dá)了思鄉(xiāng)心切外，還有對美好夢境的欣喜，所以思鄉(xiāng)略無沉重悲傷之意?！军c評】此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。9 .閱讀詩歌，完成下列小題。里丘杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）對詩的理解和分析不正確的

20、一項是（）A.這首詩是杜甫青年時代的作品，字里行間洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。B.齊魯青未了”是作者近望泰山，寫出了泰山的雄偉高大和歷史悠久。C.決眥”寫出詩人想把一切看個明白，睜大眼睛張望，眼眶好似決裂。D.尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（2）陰陽割昏曉”一句突出了泰山怎樣的特點？【答案】（1）B（2）高大巍峨（或遮天蔽日）【解析】【分析】（1）B項作者近望泰山”對詩的理解和分析不正確。齊魯青未了”不是近望泰山，而是遠(yuǎn)望泰山。（2）陰陽割昏曉”：南山北山陰陽分解，晨昏不同。這是寫泰山兩面的光明與陰暗的反差大。山前向日的一面為陽”，山后背日的一面為陰”（山南水北為陽

21、”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。故答案為：B高大巍峨（或遮天蔽日）【點評】本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。本題考查詩句內(nèi)容的理解，首先明確句意，然后抓住割昏曉”明確高大巍峨的特點。10 .閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）詩人通過寫景來表達(dá)抽象的哲理，詩中既是詩

22、人實寫眼前景物，又具有比喻義的詞語是“和":。（2）聞?wù)f雞鳴見日升”一句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）浮運；最高層（2）表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充信心的情感，這句為全詩定下了感情基調(diào)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表面意思是：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。深層意思（比喻義）：浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。最高層”是說一個人自身的修為達(dá)到較高境界，對于周圍事物看的開，想地明白，眼界寬廣。且任何時候都不要怕困難、挫折。所以提取浮運"最高層”填充即可。（2） 聞?wù)f雞鳴見日

23、升”是句用典，典故中日初出照此木，天雞即鳴”，本是先日出，后天雞鳴”，但王安石不說聞?wù)f日升聽雞鳴”，而說聞?wù)f雞鳴見日升”，則是先雞鳴，后日升”?，F(xiàn)結(jié)合作者的寫作背景：登飛來峰為王安石30歲時所作?；视佣辏?050）夏，他在浙江堇B縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷。所以這句話巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。故答案為：浮運；最高層表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充信心的情感，這句為全詩定下了感情基調(diào)?！军c評

24、】本題考查詞義的把握，注意結(jié)合句意理解詞義。本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。11 .閱讀下間這首詩，完成下列小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這是一首七言。（體裁）（2）下列對這首詩的理解分析不正確的一項是（）A.詩人用千尋”形容塔高，借塔的高峻寫出自己立足點之高。B.最后兩句用典直抒胸臆，浮云”比喻具有積極意義的事物。C這首詩即景說理，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。D.全詩表明詩人年少氣

25、盛，抱負(fù)不凡，具有遠(yuǎn)大的政治理想?！敬鸢浮浚?）絕句B【解析】【分析】（1）今體詩又叫近體詩”，大體分為兩種：絕句、律詩。絕句分為五絕和七絕。律詩分為五律和七律。此詩有四句組成，故而是絕句。（2） B項，浮云'比喻具有積極意義的事物”錯誤，浮云”比喻眼前的困難、障礙、挫折等。故選Bo故答案為：絕句；B【點評】本題考查詩歌體裁的把握，注意律詩和絕句的區(qū)分。本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。12 .閱讀詩歌，完成下列小題。晚次鄂州盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓顰聲。(注釋)這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。估客：商賈。三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。更堪：更難堪，猶豈能再聽。鼓顰(p力；軍用大鼓和小鼓，后也指戰(zhàn)事。(1)愁”字堪稱本詩的詩眼，從三、四聯(lián)看，詩人愁的原因有哪些？(2)請具體說說三四兩聯(lián)的抒情方式有何不同？【答案】(1)愁的原因：羈旅漂泊，思鄉(xiāng)盼歸；家業(yè)蕩盡，功業(yè)落空；戰(zhàn)亂未平，國事堪憂。答出關(guān)鍵詞思鄉(xiāng)”戰(zhàn)亂”亮點即可。(2)第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂國之情?！窘馕觥俊痉治觥?1)第三聯(lián)抒發(fā)詩人身世飄零之感和徹