1、二十年后歐亨利答案【篇一：歐亨利短篇小說集閱讀測驗卷】3.4.歐亨利短篇小說集閱讀測驗卷20世紀著名短篇小說家，美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫開稱為世界三大短篇小說巨匠。歐亨利被評論界譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現(xiàn)代短篇小說之父。他的短篇小說構(gòu)思精巧，風(fēng)格獨特，以表現(xiàn)美國中下層人民的生活、語言幽默、結(jié)局出人意料而聞名于世。6 .小說的結(jié)尾都能做到出乎意料之外而又合乎情理之內(nèi)7 .麥琪的禮物講述了在圣誕節(jié)前一天，一對小夫妻互贈禮物，結(jié)果陰差陽錯，恰恰是兩人對對方的無私卻使原本珍貴的禮物都變成了無用的東西，而他們卻因此得到了比任何實物都寶貴的東西。8 .含淚的微笑”是歐亨利小

2、說的創(chuàng)作風(fēng)格，是作品喜劇形式和悲劇內(nèi)涵的有機結(jié)合。9 .二十年后中威爾斯從一個遲鈍的老實人成為一個干練的巡警，而鮑勃則從一個不甘平凡的聰明人成為一個不法之徒。10 .美國自1918年起設(shè)立歐亨利紀念獎”以獎勵每年度最佳短篇小說。二.選擇題a.變色龍b.最后一片樹葉c.凡卡d.套中人()2.以下那個不是歐亨利作品的背景？a.美國西部生活b.美國一些大城市的生活c.拉丁美洲生活d.美國南部草原生活()3.最后一片常春藤葉中年輕女畫家蓮安患a.胃癌b.肺炎c.猩紅熱d.肺癌()4.帶家具出租的房間中男孩的她長了顆黑痣。a.右眼角b.左眼眉毛邊c.嘴角d.右臉頰()5.二十年后中鮑勃和威爾斯相約在a.

3、華盛頓b.芝加哥c.亞特蘭大d.紐約()6.菜單上的春天中的信物是a.蒲公英b.山茶花c.一把鑰匙d.茉莉花三.是非題()1.生活的陀螺5元錢最終到了法官手里。()2.最后一片常春藤葉樓下老先生是一位畫家。【篇二：歐亨利二十年后讀后感】無常，時間可以改變很多東西，但有些東西一旦改變，結(jié)局也就注定了。鮑勃在二十年前是個單純小伙子，但是二十年后，他已成為通緝犯，臭名昭著。人性的墮落才是真正令人心痛的事情。在開頭處，警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去?！边@已是一個小小的鋪墊，一個細節(jié)的描寫，后來的吉米認出鮑勃的情節(jié)在開頭就已有伏筆。那個男子很快地說”在看到警察朝自己走來之后，

4、這種反應(yīng)已有些許不正常，臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤?！边@好像就在告訴別人，這個人有點問題，否則怎么臉色慘白，而且臉上還有舊傷呢？而我呢，又總是不斷地東奔西跑。”這似乎已經(jīng)說明了他為了躲避一些他不愿面對的事而東躲西藏。男子從口袋里掏出一塊小巧玲球的金表”這是個跟男子身份很不協(xié)調(diào)的東西，再一次從細節(jié)上告訴人們：這個人有問題。一點一點把人們引入最后的懸念中去。過了一會兒，警察準備離開這里?！边@里有些出人意料，因為太多的細節(jié)告訴人們眼前的這個男子一定有問題，但是警察居然就這樣離開了，而且還友好的再見，先生?！敝鴮嵱行┳屓嗣恢^腦。我已經(jīng)設(shè)法取得我要的一切了。”似乎暗示著這一切來路不正

5、。也在暗示鮑勃的身份和他所做過的事，為后文的出乎意料的結(jié)局做個理所當(dāng)然的鋪墊。當(dāng)便衣警察和鮑勃共同來到一個亮處”以后，兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉”這一細節(jié)暗示，警察想確認他是否是通緝犯，而鮑勃你的變化不小啊，吉米。我原來根本沒有想到你會長這么高的個子”說明想看清楚他老朋友”的臉，他多年的逃亡生涯的警惕性告訴他必須要確認眼前這個人是不是他二十年前約定的好友。也直接提前了結(jié)局的出現(xiàn)。二十年，一對好友就這樣站在了人生的對立面。不禁唏噓。但是不能否認的是，兩人的友誼的確深沉。鮑勃雖成為了通緝犯，亡命人生，但是二十年的約定，具體的日子，具體的時間他都記得清清楚楚，說明他很看重這個朋友，而且

6、他還記得餐館，具體的位置，甚至在這個冷颼颼”的夜晚等待朋友的來臨，而且至少要等他半小時”。而吉米在成為了法律的執(zhí)行者之后，面對自己多年的摯友，信守約定，如期的赴約，但是，職責(zé)和使命告訴他眼前這個朋友是通緝犯，是必須交予法律處置的人！在警察和男子的交談中，警察問及男子的近況，這正是側(cè)面的關(guān)懷朋友的表現(xiàn)，最后問道男子準備在這待多久，一來關(guān)心朋友在冷風(fēng)中等待自己的不忍，二來，給自己足夠的時間準備逮捕罪犯。最后一張紙條，道出了吉米的心聲，也是他對友誼的無奈，說明了他對法律的支持，對罪犯的痛恨，但是也有對朋友的惋惜，傷心，多年摯友，背叛了法律，自己不忍心親手將好友送上法庭，折中的方法，也是無可奈何。但最

7、大程度的維護了兩人的友誼和自己的職責(zé)?！酒憾旰蠊_課教案】執(zhí)教者：資美蓮教學(xué)目標：教學(xué)重點：教學(xué)難點：學(xué)習(xí)結(jié)合社會環(huán)境和作者的情感傾向、創(chuàng)作意圖更深層次、更客觀公正地去品評小說中的人物形象。教學(xué)過程：一、整體感知，導(dǎo)入課文。小說二十年后講了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括表述。簡而又簡的語言：約會（二十年后的一個約會）二、研讀課文，賞析小說中的伏筆”，體悟歐亨利式結(jié)尾的妙處。1、文中的兩個主要人物分別是誰？他們之間是什么關(guān)系？是朋友關(guān)系是警察與罪犯的關(guān)系。2、警察與罪犯的關(guān)系”你是在文中哪個地方才明白的？（結(jié)尾）3、結(jié)合全文，談?wù)劰适碌慕Y(jié)局給你一種什么感覺？（意料之外，情理之中”）4

8、、意料之外"我很明白，就是小說的情節(jié)或氛圍突然發(fā)生陡轉(zhuǎn)，讓人意想不到，然而為什么又會讓我們有情理之中”的感覺呢？這得益于一種什么手法在文中的運用？（引導(dǎo)學(xué)生回憶走一步再走一步一文中杰利”這的人物在文中的作用）補充復(fù)習(xí)伏筆”的相關(guān)知識：所謂伏筆，可以理解為前文為后文埋伏的線索，也可以理解為在文章的前面對后面將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件做出某種提示或暗示，在文章的后面再做回應(yīng)。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。伏筆是一種增強文章的內(nèi)部聯(lián)系，關(guān)聯(lián)全篇的重要

9、的謀篇技巧。6、鮑勃的罪犯身份在文中哪些地方有伏筆？7、杰米本來是鮑勃最好的朋友，可是最后他卻報警抓了鮑勃，你認為這個情節(jié)合理嗎？文中哪些地方有暗示？8、鮑勃借他自己的話說，應(yīng)是一個極其精明的人，可他為什么沒有發(fā)現(xiàn)第一個警察是朋友杰米，而第二個自稱是杰米”的人卻不是杰米？這些情節(jié)合理嗎？文章在哪有暗示？9、結(jié)合以上對本文伏筆”的賞析，你能說說這種手法的特點和妙處嗎？小結(jié)本文伏筆的妙處：伏筆的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。伏筆是一種增強文章的內(nèi)部聯(lián)系，增加文章

10、的可讀性，關(guān)聯(lián)全篇的重要的謀篇技巧。伏筆的內(nèi)容可以是人物的各種描寫，也可以是環(huán)境描寫。三、品評文中鮑勃和杰米兩個人物形象，學(xué)習(xí)客觀公正地品評小說中人物的方法。1、通過前面我們對故事情節(jié)的把握和人物描寫的分析，你能用簡潔的語言對鮑勃和杰米兩個人物進行評價嗎？2、你對兩個人物的情感傾向又是怎樣的？學(xué)生的幾種可能選擇：認為鮑勃是壞人，被抓是罪有應(yīng)得，要批判。認為鮑勃是好人，有情有義，信守承諾，要贊賞。認為杰米是好人，忠于職守，要大加贊賞。認為杰米是壞人，背叛了友誼，要批判。小結(jié)：由于讀者的身份、立場、角度等的不同，對人物的品評結(jié)果也會不同，其評價結(jié)果已經(jīng)蒙上了讀者濃厚的主觀情感，可謂是千個讀者，就有

11、一千個哈姆萊特?！蹦敲?，品評小說中的人物就到此為止了嗎？如果是這樣，那么我們?nèi)绾蔚弥@部小說所反映的社會生活，所揭示的主題思想？對小說中的人物評價應(yīng)客觀公正些。那么如何進行客觀公正地評價呢？3、深入探究一個問題：本來杰米和鮑勃是最要好的朋友，為什么二十年后差別會如此之大？是什么原因造成的？作者在文中有沒有提示？他們20年間各自所處的生活環(huán)境所造成。紐約“西部”環(huán)境是為人物而設(shè)置的，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。環(huán)境對人物性格的體現(xiàn)起著強化作用。4、小說中的人物是怎樣評價這兩個地方的？紐約：認為是世界上最好的地方”/個

12、人在紐約可以墨守成規(guī)，過過舒服日子”西部：在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可終日”我得同一些極精明的人競爭才能發(fā)財補充作品所反映的當(dāng)時特定的社會歷史背景：作品反映的是19世紀末20世紀初美國開發(fā)西部的一個側(cè)面。當(dāng)時美國只是東邊的殖民地地區(qū)，需要大量的土地，當(dāng)?shù)匾呀?jīng)滿足不了人口和經(jīng)濟發(fā)展的需要，于是把目光投向了西部，當(dāng)時西部的土地都是印第安部落的。有一幫先驅(qū)者向西部探索，并和印第安部落建立了良好的關(guān)系。后來大量人包括政府和軍隊涌入西部，通過劫掠、誘導(dǎo)、欺騙、屠殺印第安人，并開發(fā)西部地區(qū)。當(dāng)時美國社會過于強調(diào)財富，卻并沒有為人們實現(xiàn)財富目標提供比較充分的合法的制度化手段，因而，一些很難通過社會認可的

13、合法手段和途徑發(fā)財致富的人，常常違反社會行為規(guī)范，并進而認為沒有必要遵守這些行為規(guī)范。鮑勃就是這個時代的冒險者與犧牲品。而紐約”就是美國東部的一個地方，是當(dāng)時美國人所認為的資本主義社會高度文明”所在之地。了解了他們所生活的社會環(huán)境后，你對這兩個人物的評價和情感有沒有變化？小結(jié)：鮑勃身處西部的環(huán)境身不由己，鮑勃是西部開發(fā)的犧牲品，值得同情。4、作者歐亨利對他們又有怎樣的情感傾向和態(tài)度呢？（確定作者的感情傾向一一是褒還是貶，是頌揚、喜愛還是諷刺、否定；揣摩作者的態(tài)度一一贊揚什么還是批判什么，也還是要從相關(guān)的故事情節(jié)和人物描寫入手。）文中哪些地方含蓄地表達了作者的情感傾向和態(tài)度？小說中對鮑勃的一些描

14、寫。池是我最要好的朋友，也是世界上最好的人。”不過我知道杰米如果還活著，他一定會在這里同我會面。他決不會忘記。我走了一千英里，今天來站在這門口，只要我的老搭檔露面了，那就值得。”如果杰米還活在世界上，到時候會來的?！狈治觯哼@些描寫可見鮑勃對友誼的忠誠。從鮑勃對友誼的忠誠上可以看出作者歐亨利對西部人物的偏愛。這種情感傾向在他其他的西部生活的作品中有著充分的體現(xiàn)。小說中對杰米的一些描寫上。池的警棍舞出種種花樣，挨門挨戶地察看”我要走了，希望你的朋友會來。他能準時來嗎？”晚安，先生。”警察說，一路繼續(xù)巡邏下去，對每道門察看一番。他在去見20年前最好的朋友時，不急不喜，匕邊走一邊試試人家的門戶是不是關(guān)

15、好，一只手把警棍耍出許多復(fù)雜而美妙的花樣"充分體現(xiàn)出一個警士的形象。當(dāng)發(fā)現(xiàn)20年前的好朋友就是被通緝的罪犯時他能不露聲色地走開，并且仍然能夠繼續(xù)乙邊走一邊試試人家的門戶工。杰米的一系列舉動，都表現(xiàn)出一種帶有機械性質(zhì)的麻木和冷漠。如同一架準確無誤的無血無肉無情的巡邏工具。在作者看來杰米是被紐約高度的社會文明”扭曲的靈魂，作者對他的情感態(tài)度是諷刺、批判，又不乏同情。小說的結(jié)尾?？戳诉@個結(jié)尾，除了讓我們產(chǎn)生意料之外，情理之中”的感受外，你還產(chǎn)生了一種怎樣的情感？是為警察杰米終于抓住了罪犯鮑勃而拍手叫好呢？還是為重情重義的鮑勃被好友背叛而陡生凄涼和同情？補充作者歐亨利的一些重要的人生經(jīng)歷和相關(guān)思想。小結(jié)：作者對鮑勃的情感態(tài)度是既偏愛又同情，而對于杰米更多的是諷刺和批判。5、通過本文的學(xué)習(xí)，你能用簡潔的語言概括客觀公正品評小說中的人物的方法嗎？明確：小結(jié)：如何客觀公正地去品評小說中的人物：從把握故事情