1、把文章寫(xiě)具體的兩種技巧把文章寫(xiě)具體的兩種技巧1 1、什么是具體，怎么樣才叫、什么是具體，怎么樣才叫寫(xiě)具體了？寫(xiě)具體了？2 2、怎么才能把事情寫(xiě)具體？、怎么才能把事情寫(xiě)具體？湯米寫(xiě)作文湯米寫(xiě)作文一次作文測(cè)驗(yàn)，題目是一次作文測(cè)驗(yàn)，題目是我的狗我的狗。湯米想了一會(huì)兒，提筆寫(xiě)道：湯米想了一會(huì)兒，提筆寫(xiě)道：“我有一條狗叫鮑比，我非常喜歡它。我有一條狗叫鮑比，我非常喜歡它。它是黑毛，只有鼻子是白的它是黑毛，只有鼻子是白的”湯米停下筆，數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)：湯米停下筆，數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)：2525個(gè)。個(gè)。他撓撓頭，琢磨了一會(huì)兒，接著寫(xiě)道：他撓撓頭，琢磨了一會(huì)兒，接著寫(xiě)道：“我每天帶鮑比上公園玩，我每天帶鮑比上公園玩，要是下雨

2、，我就不帶它去。要是下雨，我就不帶它去。”又是又是2020個(gè)字，加起來(lái)是個(gè)字，加起來(lái)是4545個(gè)字。個(gè)字?！拔椅医?jīng)常給鮑比洗澡經(jīng)常給鮑比洗澡大家都喜歡它。大家都喜歡它?！彼?jǐn)?shù)了數(shù)，他又?jǐn)?shù)了數(shù)，6969個(gè)字。湯米個(gè)字。湯米又撓頭了，看看天花板，又看看黑板，可那里什么都沒(méi)有。他嘆了又撓頭了，看看天花板，又看看黑板，可那里什么都沒(méi)有。他嘆了口氣，想了一下，繼續(xù)寫(xiě)道：口氣，想了一下，繼續(xù)寫(xiě)道：“鮑比愛(ài)吃糖，我總給它糖吃。但是鮑比愛(ài)吃糖，我總給它糖吃。但是有時(shí)家里沒(méi)糖了，我就不給它吃有時(shí)家里沒(méi)糖了，我就不給它吃”寫(xiě)不下去了。寫(xiě)不下去了。過(guò)了好半天，湯米突然記上心來(lái)，樂(lè)了，提筆飛快的寫(xiě)道：過(guò)了好半天，湯

3、米突然記上心來(lái)，樂(lè)了，提筆飛快的寫(xiě)道：“我要我要讓鮑比過(guò)來(lái)，就大叫：鮑比！它要不過(guò)來(lái)，我再叫：鮑比！它要是讓鮑比過(guò)來(lái)，就大叫：鮑比！它要不過(guò)來(lái)，我再叫：鮑比！它要是再不過(guò)來(lái)，我就不停地大喊：鮑比！鮑比！鮑比！鮑比！再不過(guò)來(lái)，我就不停地大喊：鮑比！鮑比！鮑比！鮑比！”湯湯米數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)：米數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)：148148個(gè)。于是，他又加上一個(gè)個(gè)。于是，他又加上一個(gè)“鮑比鮑比”, ,交卷了。交卷了。 讀了這篇短文，你有什么感受，有時(shí)是讀了這篇短文，你有什么感受，有時(shí)是不是你也像湯米一樣為你的作文湊字?jǐn)?shù)？不是你也像湯米一樣為你的作文湊字?jǐn)?shù)？這樣的作文，老師總會(huì)在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：這樣的作文，老師總會(huì)在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：不

4、具體不具體! !那么怎么樣才叫寫(xiě)具體了呢？那么怎么樣才叫寫(xiě)具體了呢？ 學(xué)校的一個(gè)角落里放著一輛破舊學(xué)校的一個(gè)角落里放著一輛破舊的自行車，兩個(gè)同學(xué)觀察后寫(xiě)出了這樣的自行車，兩個(gè)同學(xué)觀察后寫(xiě)出了這樣的內(nèi)容：的內(nèi)容： 學(xué)校的一角放著一輛非常破舊的自學(xué)校的一角放著一輛非常破舊的自行車。同學(xué)們看了都說(shuō)行車。同學(xué)們看了都說(shuō)“這輛車可真是這輛車可真是又破又舊又破又舊”，車的每一個(gè)地方都十分破，車的每一個(gè)地方都十分破舊，車座、車架、車圈、車條，包括車舊，車座、車架、車圈、車條，包括車的支架，沒(méi)有一處不破不舊的，真是一的支架，沒(méi)有一處不破不舊的，真是一輛破舊的自行車。可以說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有輛破舊的自行車?？梢哉f(shuō)，我

5、從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比它更破舊的自行車了。見(jiàn)過(guò)比它更破舊的自行車了。 第二個(gè)同學(xué)：第二個(gè)同學(xué)：學(xué)校的一角有一輛自行車，車座學(xué)校的一角有一輛自行車，車座上的皮裂開(kāi)了一道大口子，仿佛一只癩蛤上的皮裂開(kāi)了一道大口子，仿佛一只癩蛤蟆張開(kāi)的大嘴?？赡苁情L(zhǎng)期風(fēng)吹雨淋的緣蟆張開(kāi)的大嘴?？赡苁情L(zhǎng)期風(fēng)吹雨淋的緣故吧，車架上已經(jīng)布滿了黃銹。車圈和車故吧，車架上已經(jīng)布滿了黃銹。車圈和車條已經(jīng)看不見(jiàn)一點(diǎn)亮光。車胎癟癟的。車條已經(jīng)看不見(jiàn)一點(diǎn)亮光。車胎癟癟的。車的支架也折斷了，停放時(shí)，只能靠在墻上。的支架也折斷了，停放時(shí)，只能靠在墻上。 大家看，兩位同學(xué)寫(xiě)的是同大家看，兩位同學(xué)寫(xiě)的是同一輛自行車，所用的字?jǐn)?shù)也差不了幾一輛自行車，

6、所用的字?jǐn)?shù)也差不了幾個(gè)，第一位同學(xué)在文中使用了六個(gè)個(gè)，第一位同學(xué)在文中使用了六個(gè)“破舊破舊”，第二位同學(xué)文章中一次也，第二位同學(xué)文章中一次也沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有出現(xiàn)“破舊破舊”這個(gè)詞，你們認(rèn)為這個(gè)詞，你們認(rèn)為這兩位同學(xué)誰(shuí)真正寫(xiě)出了自行車的這兩位同學(xué)誰(shuí)真正寫(xiě)出了自行車的“破舊破舊”呢？大家都會(huì)說(shuō)，當(dāng)然第二呢？大家都會(huì)說(shuō)，當(dāng)然第二個(gè)同學(xué)寫(xiě)得具體了！個(gè)同學(xué)寫(xiě)得具體了！看來(lái)，判斷一個(gè)同學(xué)是不是把文章寫(xiě)具體了，判斷一個(gè)同學(xué)是不是把文章寫(xiě)具體了，不能只看它寫(xiě)了多少字，寫(xiě)得字?jǐn)?shù)多不一定不能只看它寫(xiě)了多少字，寫(xiě)得字?jǐn)?shù)多不一定就是就是“寫(xiě)具體寫(xiě)具體”了。了。那么，怎樣才算寫(xiě)具體那么，怎樣才算寫(xiě)具體了呢？了呢？一般來(lái)說(shuō)，

7、具體的描寫(xiě)有豐富的細(xì)節(jié)，一般來(lái)說(shuō)，具體的描寫(xiě)有豐富的細(xì)節(jié)，可以給人身臨其境的感覺(jué)，具有很強(qiáng)的畫(huà)面可以給人身臨其境的感覺(jué)，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感。也可以這樣說(shuō)：感。也可以這樣說(shuō)：凡是讀了以后，能讓讀凡是讀了以后，能讓讀者腦子里出現(xiàn)生動(dòng)、細(xì)致的畫(huà)面的，都是寫(xiě)者腦子里出現(xiàn)生動(dòng)、細(xì)致的畫(huà)面的，都是寫(xiě)的比較具體的。的比較具體的。怎么才能把事情寫(xiě)具體呢？ 方法一，多提問(wèn)，多回答，添枝加葉方法一，多提問(wèn)，多回答，添枝加葉那么如何把這段話寫(xiě)生動(dòng)具體呢？那么如何把這段話寫(xiě)生動(dòng)具體呢？ 我想，只要按他的描寫(xiě)順序，提提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，就能達(dá)到目的。出問(wèn)題，回答問(wèn)題，就能達(dá)到目的。我們可以提下列問(wèn)題：花開(kāi)得怎樣？都有什么

8、顏色？都是什么樣子的？如何表達(dá)花香？花壇的作用如何？ 按照提出的問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)真思考，按照提出的問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，一一回答，就能寫(xiě)成下仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，一一回答，就能寫(xiě)成下面一段話：面一段話：“學(xué)校大花壇里的花兒開(kāi)得熱熱鬧學(xué)校大花壇里的花兒開(kāi)得熱熱鬧鬧，色彩班瀾。紅的像霞，白的像雪，黃的像鬧，色彩班瀾。紅的像霞，白的像雪，黃的像錦，藍(lán)的像海錦，藍(lán)的像海看！花兒的形態(tài)各異，有的看！花兒的形態(tài)各異，有的像一團(tuán)火，有的像閃閃的紅星，有的像小喇叭，像一團(tuán)火，有的像閃閃的紅星，有的像小喇叭，有的像金鐘，有的像雞冠有的像金鐘，有的像雞冠一陣風(fēng)吹過(guò)，花一陣風(fēng)吹過(guò)，花香泌人心脾，引來(lái)

9、了哼著小曲的蜜蜂，翩翩飛香泌人心脾，引來(lái)了哼著小曲的蜜蜂，翩翩飛舞的蝴蝶。啊！大花壇美化了環(huán)境，使空氣變舞的蝴蝶。?。〈蠡▔阑谁h(huán)境，使空氣變得清新，我愛(ài)大花壇。得清新，我愛(ài)大花壇?！狈椒ǘ?，學(xué)會(huì)多角度感知事物方法二，學(xué)會(huì)多角度感知事物 有一天，剛吃過(guò)午飯，天空就被烏云帶來(lái)的大黑布包有一天，剛吃過(guò)午飯，天空就被烏云帶來(lái)的大黑布包了起來(lái)了起來(lái)（看）（看）。閃閃的電光照得人臉色蒼白。閃閃的電光照得人臉色蒼白（看）（看）。隆隆的雷聲隆隆的雷聲（聽(tīng)）（聽(tīng)）像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮聲，震得我耳膜快破像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮聲，震得我耳膜快破了了（感）（感）。“劈里啪啦！劈里啪啦！”雨點(diǎn)打在屋頂上，響起好雨點(diǎn)打在屋頂上，響起好

10、大的聲音大的聲音（聽(tīng)）（聽(tīng)）?？焐险n了，不能再等了?？焐险n了，不能再等了（想）（想）。我。我趕緊穿上雨衣，沖進(jìn)雨里趕緊穿上雨衣，沖進(jìn)雨里（做）（做）。我覺(jué)得好冷好冷。我覺(jué)得好冷好冷（感）（感）。袖子、褲管都濕了。袖子、褲管都濕了（看）（看），哇，這鬼天氣，哇，這鬼天氣，真討厭真討厭（感）（感）！要是雙休日就不會(huì)受這個(gè)罪了！要是雙休日就不會(huì)受這個(gè)罪了（想）（想）！ 這個(gè)片斷就是用這個(gè)片斷就是用“看、聽(tīng)、感、想、做看、聽(tīng)、感、想、做”的方的方法描寫(xiě)的。法描寫(xiě)的。 請(qǐng)動(dòng)用所有的感官，請(qǐng)動(dòng)用所有的感官，“聽(tīng)、看、說(shuō)、感、想、聽(tīng)、看、說(shuō)、感、想、做做”并用介紹一種你最喜歡的食物。并用介紹一種你最喜歡的食

11、物。桃花開(kāi)了桃花開(kāi)了 春寒料峭，那在視野中飄浮著的一團(tuán)團(tuán)白色的云，粉色的霞，春寒料峭，那在視野中飄浮著的一團(tuán)團(tuán)白色的云，粉色的霞，燃燒的火，呀，桃花開(kāi)了！燃燒的火，呀，桃花開(kāi)了！ 那一棵棵桃樹(shù)像一個(gè)個(gè)花枝招展的少女，站在小區(qū)、公園、道那一棵棵桃樹(shù)像一個(gè)個(gè)花枝招展的少女，站在小區(qū)、公園、道路兩旁、細(xì)河沿岸路兩旁、細(xì)河沿岸為人們送來(lái)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。為人們送來(lái)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。 棕色的樹(shù)干，在春風(fēng)中展示它壯美與挺拔。桃花綻開(kāi)了笑顏，棕色的樹(shù)干，在春風(fēng)中展示它壯美與挺拔。桃花綻開(kāi)了笑顏，白里透著粉，粉里透著白，好似少女羞澀的臉龐，看了令人陶醉。白里透著粉，粉里透著白，好似少女羞澀的臉龐，看了

12、令人陶醉。 粉白相間的桃花多美?。』ò耆缤勰鄣男∧?，它洋溢著幸福，粉白相間的桃花多美??！花瓣如同粉嫩的小臉，它洋溢著幸福，被人們親切地稱為被人們親切地稱為“幸?；ㄐ腋；ā?，這是人間少有的春色?；ㄈ锼埔皇?，這是人間少有的春色?；ㄈ锼埔皇z線，每一根上都帶著黃色的小帽子，看它多會(huì)打扮自己呀。那束絲線，每一根上都帶著黃色的小帽子，看它多會(huì)打扮自己呀。那花蕊還像綻開(kāi)的小禮花，好多蝴蝶、蜜蜂在其間翩翩起舞，呼朋引花蕊還像綻開(kāi)的小禮花，好多蝴蝶、蜜蜂在其間翩翩起舞，呼朋引伴地采集著花粉，它們忙碌著、飛舞著伴地采集著花粉，它們忙碌著、飛舞著在釀造一個(gè)甜美的春天。在釀造一個(gè)甜美的春天。 你若是踮起腳，聞一

13、聞桃花，那濃郁的清香沁人心脾，令人陶你若是踮起腳，聞一聞桃花，那濃郁的清香沁人心脾，令人陶醉，讓你留戀忘返。醉，讓你留戀忘返。 ??！多美的桃花呀！你是我最美好的回憶。你裝點(diǎn)了春天，?。《嗝赖奶一ㄑ?！你是我最美好的回憶。你裝點(diǎn)了春天，春天是一個(gè)多么迷人的季節(jié)?。】粗?、聞著，不由得想起我就好似春天是一個(gè)多么迷人的季節(jié)?。】粗?、聞著，不由得想起我就好似桃花，在祖國(guó)母親地澆灌下成長(zhǎng)、盛開(kāi)桃花，在祖國(guó)母親地澆灌下成長(zhǎng)、盛開(kāi) 難忘的微笑難忘的微笑 春日的星空群星璀璨。一顆顆眨著調(diào)皮的眼睛，閃著動(dòng)春日的星空群星璀璨。一顆顆眨著調(diào)皮的眼睛，閃著動(dòng)人的光彩。也許每個(gè)星星都屬于自己的故事，我的故事也像人的光彩。也

14、許每個(gè)星星都屬于自己的故事，我的故事也像這星星一樣動(dòng)人而美麗這星星一樣動(dòng)人而美麗 相信每個(gè)人都有許許多多的第一次，在無(wú)數(shù)個(gè)第一次的相信每個(gè)人都有許許多多的第一次，在無(wú)數(shù)個(gè)第一次的體驗(yàn)中我們漸漸成長(zhǎng)，豐盈了翅膀，感受了豐富，獲得了自體驗(yàn)中我們漸漸成長(zhǎng)，豐盈了翅膀，感受了豐富，獲得了自信，找到了生活的方向。我的第一次演講讓我久久難忘信，找到了生活的方向。我的第一次演講讓我久久難忘 那是一年前的事了，學(xué)校要舉行演講比賽，同學(xué)們推薦那是一年前的事了，學(xué)校要舉行演講比賽，同學(xué)們推薦我參加。為此，我特別精心地準(zhǔn)備著，提前三天我就把稿背我參加。為此，我特別精心地準(zhǔn)備著，提前三天我就把稿背得滾瓜爛熟了。帶著興

15、奮和一點(diǎn)點(diǎn)的忐忑不安我期待的比賽得滾瓜爛熟了。帶著興奮和一點(diǎn)點(diǎn)的忐忑不安我期待的比賽來(lái)臨了。來(lái)臨了。 下午三點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到會(huì)場(chǎng)，會(huì)議室里坐滿了老師和同下午三點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到會(huì)場(chǎng)，會(huì)議室里坐滿了老師和同學(xué)，緊張也像毒蛇一樣撕咬著我的自信。比賽沒(méi)有因?yàn)槲业膶W(xué)，緊張也像毒蛇一樣撕咬著我的自信。比賽沒(méi)有因?yàn)槲业木o張而推遲，前面一個(gè)個(gè)選手走上講臺(tái)在一片禮貌或是贊揚(yáng)緊張而推遲，前面一個(gè)個(gè)選手走上講臺(tái)在一片禮貌或是贊揚(yáng)的掌聲中結(jié)束了演講。該我了，只聽(tīng)：的掌聲中結(jié)束了演講。該我了，只聽(tīng)：“三年三班三年三班”我我手心全是冷汗，心也跳個(gè)不停，不知不覺(jué)間腿也發(fā)起了手心全是冷汗，心也跳個(gè)不停，不知不覺(jué)間腿也發(fā)起了抖抖走

16、上講臺(tái)往下一望，好多人??！其中第一排還坐著校領(lǐng)導(dǎo)。走上講臺(tái)往下一望，好多人啊！其中第一排還坐著校領(lǐng)導(dǎo)。我不禁腳都打起顫來(lái)我不禁腳都打起顫來(lái)：“大家好，我是三年三班大家好，我是三年三班的的”此時(shí)，我望著臺(tái)下一個(gè)勁地說(shuō)著，但卻是一片茫此時(shí)，我望著臺(tái)下一個(gè)勁地說(shuō)著，但卻是一片茫然，似乎我在尋找著什么卻又不知在找什么。周圍沒(méi)有觀然，似乎我在尋找著什么卻又不知在找什么。周圍沒(méi)有觀眾沒(méi)有聲音，只有我在一片升騰起的霧氣中眾沒(méi)有聲音，只有我在一片升騰起的霧氣中突然，由突然，由于過(guò)度的緊張忘了詞，怎么辦？霧氣散了，無(wú)邊的黑暗籠于過(guò)度的緊張忘了詞，怎么辦？霧氣散了，無(wú)邊的黑暗籠罩了心頭，妖魔在五臟六腑里掙扎，頭頂

17、不見(jiàn)一絲光罩了心頭，妖魔在五臟六腑里掙扎，頭頂不見(jiàn)一絲光亮亮一縷陽(yáng)光般的微笑照亮了我的心房，那么溫暖，那一縷陽(yáng)光般的微笑照亮了我的心房，那么溫暖，那么慈愛(ài)，那么令人振奮。那笑容里滿溢著鼓勵(lì)信任仿佛在么慈愛(ài)，那么令人振奮。那笑容里滿溢著鼓勵(lì)信任仿佛在告訴我：告訴我：“我是最棒的！我是最棒的！” 比賽結(jié)束了，我的演講很成功，盡管至今還叫不出那比賽結(jié)束了，我的演講很成功，盡管至今還叫不出那個(gè)老師的名字，但我仍記得那抹微笑，陽(yáng)光一樣趨走黑暗個(gè)老師的名字，但我仍記得那抹微笑，陽(yáng)光一樣趨走黑暗帶來(lái)光明與溫暖的微笑！帶來(lái)光明與溫暖的微笑！ 到現(xiàn)在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，到現(xiàn)在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能點(diǎn)燃每個(gè)人心靈深處的那團(tuán)火焰！它能點(diǎn)燃每個(gè)人心靈深處的那團(tuán)