1、 綱要中強調(diào)全員的概念，全員概綱要中強調(diào)全員的概念，全員概念是指念是指在兒童發(fā)展的過程中，影響其在兒童發(fā)展的過程中，影響其發(fā)展的每個人的作用。發(fā)展的每個人的作用。在幼兒園里我在幼兒園里我們十分強調(diào)全員參與的概念，全員參們十分強調(diào)全員參與的概念，全員參與分幾層意思。與分幾層意思。首先：是家園同步配合概念；首先：是家園同步配合概念；其次：是全園教職員工的配合；其次：是全園教職員工的配合；最后，是全體幼兒參與；最后，是全體幼兒參與；一一. 幼兒園與幼兒家庭配合同步教育，教幼兒園與幼兒家庭配合同步教育，教師應掌握和注意的問題：師應掌握和注意的問題：教師在家長工作中應掌握的問題：教師在家長工作中應掌握的

2、問題： （二）（二）.教師在家長工作中應注意的問題：教師在家長工作中應注意的問題： 1. 1.幼兒教師與家長的關(guān)系；幼兒教師與家長的關(guān)系； 2. 2.幼兒教師面對的是絕大多數(shù)獨生子女幼兒教師面對的是絕大多數(shù)獨生子女的父母，或有錢人的父母；的父母，或有錢人的父母； 3. 3.幼兒教師面向幼兒家庭；幼兒教師面向幼兒家庭； 4. 4.教師應了解家長的心態(tài)；教師應了解家長的心態(tài)； 5. 5. ； 6. 6.7.二.三三.家長工作的形式與方法：家長工作的形式與方法： 1.送幼兒時口頭形式；送幼兒時口頭形式； 2.文字形式；文字形式； 3.寫信形式；寫信形式； 4.家長參與班里的教育活動；家長參與班里的教

3、育活動； 5.家長會；家長會； 四四.家園同步教育的語言技巧：家園同步教育的語言技巧：（一）（一）.家訪或接送幼兒時：家訪或接送幼兒時： 1.家訪：家訪： 2.孩子入園，家長舍不得離開孩子入園，家長舍不得離開時：時： 3.家長過早過晚接送幼兒時：家長過早過晚接送幼兒時： （二）（二）.意見交流、反饋：意見交流、反饋： 1.向家長反映幼兒學習、活動向家長反映幼兒學習、活動不夠主動時：不夠主動時： 2.與家長商量幫助幼兒改正缺與家長商量幫助幼兒改正缺點時：點時： 3.向家長反映幼兒向家長反映幼兒“說謊說謊”（或拿了別人的東西）時：（或拿了別人的東西）時： 4.向家長反映，幼兒在幼兒園向家長反映，幼

4、兒在幼兒園受了損傷時：受了損傷時： 5.家長訴說幼兒在家的缺點時：家長訴說幼兒在家的缺點時： 6.家長不了解幼兒提出片面要家長不了解幼兒提出片面要求時：求時： 7.家長提出意見或建議時：家長提出意見或建議時： 8.家長意見與事實不符（或提家長意見與事實不符（或提出無理要求）時：出無理要求）時： 9. 寫家園聯(lián)系范例：寫家園聯(lián)系范例： 新入園幼兒的交流：新入園幼兒的交流：xxxx的家長：您好！的家長：您好！ xxxx小朋友進入我們班初期，我小朋友進入我們班初期，我們對他進行了全面的測查，們對他進行了全面的測查，xxxx小朋小朋友在認知、社會方面發(fā)展較好，但友在認知、社會方面發(fā)展較好，但在言語、運

5、動發(fā)展方面存在一些問在言語、運動發(fā)展方面存在一些問題，例如：大肌肉發(fā)展方面，上下題，例如：大肌肉發(fā)展方面，上下肢不夠協(xié)調(diào)，腿部無力等，小肌肉肢不夠協(xié)調(diào)，腿部無力等，小肌肉發(fā)展方面，精細動作不夠靈活等。發(fā)展方面，精細動作不夠靈活等。語言發(fā)展方面，發(fā)音、吐字不夠準語言發(fā)展方面，發(fā)音、吐字不夠準確清晰，口語表達能力發(fā)展不夠流確清晰，口語表達能力發(fā)展不夠流暢，為此，我們在幼兒園會特別注暢，為此，我們在幼兒園會特別注意對他進行訓練和指導，請家長放意對他進行訓練和指導，請家長放心。心。 為此，也希望家長協(xié)助我們做好：為此，也希望家長協(xié)助我們做好： 1.1.在家中，配合幼兒園的教學內(nèi)容適當進行在家中，配合幼

6、兒園的教學內(nèi)容適當進行復習。復習。 2.2.在復習過程中，家長要多表揚、鼓勵，幫在復習過程中，家長要多表揚、鼓勵，幫他建立自信心。他建立自信心。 3.3.多與孩子參加各種體育活動，（拍球、跳多與孩子參加各種體育活動，（拍球、跳繩等）希望在家園的共同努力下繩等）希望在家園的共同努力下xxxx小朋友在各小朋友在各個方面都能得到理想發(fā)展！個方面都能得到理想發(fā)展！對幼兒存在的問題交流：對幼兒存在的問題交流：家長：您好！家長：您好！ 您是否發(fā)現(xiàn)了您是否發(fā)現(xiàn)了xxxx的進步？自從不久前與您的進步？自從不久前與您溝通后，在家園的共同努力下，溝通后，在家園的共同努力下，xxxx的拍球有的拍球有了很大的進步，自

7、信心加強了，很喜歡和小了很大的進步，自信心加強了，很喜歡和小朋友一塊參加運動了，繪畫線條也比以前流朋友一塊參加運動了，繪畫線條也比以前流暢了，我真為她的進步感到高興。最近我發(fā)暢了，我真為她的進步感到高興。最近我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)xxxx經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，不知是什經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，不知是什么原因，請您幫助了解一下，以便采取適當么原因，請您幫助了解一下，以便采取適當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q這個問題。但您的態(tài)度千的教育方法來解決這個問題。但您的態(tài)度千萬不要太生硬，謝謝您的合作！萬不要太生硬，謝謝您的合作！家家長長會會集體集體會議會議學期學期開學開學期末期末全體全體幼兒家長幼兒家長目的：向家長宣傳教育理念

8、開目的：向家長宣傳教育理念開講座講座園長園長會議會議座談座談次學期次學期家長家長目的：向家長公布班級學期計目的：向家長公布班級學期計劃，新班教師、幼兒基本情況，劃，新班教師、幼兒基本情況，期末匯報成績期末匯報成績班長班長教師教師座座談談1次學次學期期家長家長代表代表目的：家長代表和園長、教師目的：家長代表和園長、教師共同探討園里、班級的問題，共同探討園里、班級的問題，伙食問題收集家長意見、建議伙食問題收集家長意見、建議（調(diào)查問卷）（調(diào)查問卷）園長組織園長組織教師參與教師參與家家訪訪教師教師上門上門家訪家訪新開新開班時班時新生及新生及家長家長目的：為了解決家長、孩子入目的：為了解決家長、孩子入園

9、時的陌生感。教師提前認識園時的陌生感。教師提前認識寶寶，了解孩子在家的生活情寶寶，了解孩子在家的生活情況（性格、飲食、有無過敏史況（性格、飲食、有無過敏史等）等）家訪紀錄表家訪紀錄表（附圖）（附圖）教師教師隨機隨機個別個別幼兒幼兒目的：對一段時間不來園（生目的：對一段時間不來園（生?。┑暮⒆雍驮趫@發(fā)生意外事病）的孩子和在園發(fā)生意外事故的幼兒進行探望、關(guān)懷。故的幼兒進行探望、關(guān)懷。家園家園成長成長手冊手冊書書面面交交流流每每周周五五發(fā)發(fā)放放一一次次全體全體幼兒幼兒家長家長目的：使家長更詳細的了解孩子在園的表現(xiàn)，目的：使家長更詳細的了解孩子在園的表現(xiàn)，更好的和家長進行交流，有助于家園共育的一更好的

10、和家長進行交流，有助于家園共育的一致性。致性。要求：、教師認真填寫要求：、教師認真填寫“手冊手冊”，有針對性，有針對性地向家長反映幼兒情況。、避免填寫地向家長反映幼兒情況。、避免填寫“手冊手冊”時，寫流水帳，充分讓家長體會教師對幼兒的時，寫流水帳，充分讓家長體會教師對幼兒的高度重視。、鼓勵家長認真完成高度重視。、鼓勵家長認真完成“手冊手冊”，及時反映幼兒在家情況，交流育兒經(jīng)驗，。讓及時反映幼兒在家情況，交流育兒經(jīng)驗，。讓家長意識到家長意識到“手冊手冊”是可以為孩子珍藏終身的是可以為孩子珍藏終身的有保留價值的東西。有保留價值的東西。教師教師家園家園聯(lián)系欄聯(lián)系欄壁報壁報宣傳宣傳每周更換每周更換一次

11、內(nèi)容一次內(nèi)容全體全體幼兒幼兒家長家長目的：可以各種欄目的形式向家長傳授育兒常目的：可以各種欄目的形式向家長傳授育兒常識，和家長有近距離的溝通機會。欄目可分為：識，和家長有近距離的溝通機會。欄目可分為：“寶寶進步了寶寶進步了”、“家長代表感言家長代表感言”、“家長家長信息頻道信息頻道”、“科學育兒科學育兒”、“月教學計劃月教學計劃”等。等。教師教師家長參家長參與與家長家長接待日接待日座談座談定期定期有問題有問題的家長的家長目的：解決家長疑問、投訴和咨詢。目的：解決家長疑問、投訴和咨詢。園長園長開辦開辦家長家長學校學校座談座談講課講課定期定期全體幼兒全體幼兒家長家長目的：、為家長有目的、系統(tǒng)地傳授

12、家庭目的：、為家長有目的、系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學知識。、家長之間推廣家教的教育的科學知識。、家長之間推廣家教的經(jīng)驗。、增進園所與家庭之間的關(guān)系，達經(jīng)驗。、增進園所與家庭之間的關(guān)系，達成家園共育的目標。、推廣人性化的管理成家園共育的目標。、推廣人性化的管理和普及科學育兒走進千家萬戶。和普及科學育兒走進千家萬戶。園長園長教師教師家長資家長資源源家園家園親子親子教育教育活動活動主題主題文藝文藝活動活動招生招生2-32-3次次/ /學期學期全體幼兒全體幼兒家長家長目的：通過活動促進親子之間的關(guān)系，并向目的：通過活動促進親子之間的關(guān)系，并向家長匯報孩子的發(fā)展情況。（家長匯報孩子的發(fā)展情況。（“6.16

13、.1”活動、活動、新年活動、運動會）招生展示、準備入園幼新年活動、運動會）招生展示、準備入園幼兒的課程體驗。兒的課程體驗。園長園長教師教師家長家長園外園外活動活動定期定期目的：通過組織家長的園外活動促進家園之目的：通過組織家長的園外活動促進家園之間的和諧關(guān)系，以及讓家長對幼兒園有歸屬間的和諧關(guān)系，以及讓家長對幼兒園有歸屬感，真正和家長成為朋友，成為一家人。感，真正和家長成為朋友，成為一家人。（植樹、采摘）（植樹、采摘）園長園長教師教師家長家長幼兒幼兒園開園開放日放日家長家長參與參與半日半日生活生活2-32-3次次/ /學期學期全體幼兒全體幼兒家長家長目的：通過活動讓家長充分了解孩子在幼兒目的：

14、通過活動讓家長充分了解孩子在幼兒園的情況（學習、生活），從而也能讓家長園的情況（學習、生活），從而也能讓家長了解教師的工作，為更好的開展日后的家長了解教師的工作，為更好的開展日后的家長工作。（可利用家長的資源請爸爸媽媽當教工作。（可利用家長的資源請爸爸媽媽當教師，組織家長參與師，組織家長參與“我上幼兒園我上幼兒園”的活動，的活動，讓家長體會孩子在幼兒園的幸福生活）讓家長體會孩子在幼兒園的幸福生活）要求：開園階段待孩子情緒穩(wěn)定后再做開放要求：開園階段待孩子情緒穩(wěn)定后再做開放日活動。日活動。教師教師六六. .如何調(diào)整換班長的幼兒及家長的適應期：如何調(diào)整換班長的幼兒及家長的適應期：（一）針對新組班級

15、成員召開班務會：（一）針對新組班級成員召開班務會：1.1.讓班級各領(lǐng)域老師介紹幼兒的發(fā)展狀況；讓班級各領(lǐng)域老師介紹幼兒的發(fā)展狀況；2.2.保育老師介紹衛(wèi)生保育工作情況；保育老師介紹衛(wèi)生保育工作情況；3.3.介紹自己的工作方式，下一步的計劃，做個簡介紹自己的工作方式，下一步的計劃，做個簡單表態(tài)；單表態(tài)；4.4.給全班提配合工作的要求；給全班提配合工作的要求；（二）召開首次家長會：（二）召開首次家長會：（三）以最短的時間了解班級老師的性格，工作（三）以最短的時間了解班級老師的性格，工作特點，教育能力，自身特長等：特點，教育能力，自身特長等：（四）有針對性的約談家長：（四）有針對性的約談家長：（五）

16、把了解到的問題匯總制定出解決的方法（五）把了解到的問題匯總制定出解決的方法及時落實；及時落實；（六）召開接班后的第一次半日開放日：（六）召開接班后的第一次半日開放日： 1. 1.計劃嚴密；計劃嚴密； 2. 2.配合默契；配合默契； 3. 3.課程設計合理，準備充分；課程設計合理，準備充分； 4. 4.一日活動流程安排流暢，體現(xiàn)面向全一日活動流程安排流暢，體現(xiàn)面向全體；體； 通過以上的活動讓家長盡快了解、接通過以上的活動讓家長盡快了解、接受、肯定新組班成員的工作能力，為以后的受、肯定新組班成員的工作能力，為以后的家園配合打下良好的基礎。家園配合打下良好的基礎。 以上是在日常工作中，我們經(jīng)常遇到的以上是在日常工作中，我們經(jīng)常遇到的一些問題，家園共育中老師的真誠是前提，一些問題，家園共育中老師的真誠是前提，家長的信任是基礎，彼此真誠的溝通是有效家長的信任是基礎，彼此真誠的溝通是有效途徑。如果我們老師在與家長溝通時注意加途徑。如果我們老師在與家長溝通時注意加強教育言行的修養(yǎng)和情操的冶煉，進一步精強教育言行的修養(yǎng)和情操的