1、部編版五年級上學(xué)期小學(xué)語文綜合復(fù)習(xí)混合期中真題模擬試卷(16 套試卷 )課后練習(xí)特別說明： 本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷 共 16 卷部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( )

2、 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 一) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 一) 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 三) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 三) 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 二) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 二) 課后練習(xí)部

3、編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 四) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)混合五年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 四) 課后練習(xí)部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)4. 給劃線字選擇正確讀音時間： 90 分鐘 滿分： 100 分模_（m m）仿膝_（x q ）蓋低 頭 折 節(jié) _ （ zhsh ）泊 船 _（b p）婀娜 _（nnu）題號一二三總分得分5. 按要求完成句子練習(xí)。1. （1）修改病句。鯨隔一定的時間可能必須呼吸一次。一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )2. （2）縮寫句子。那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。1.抄寫下面的字。3. （3）

4、把下面句子改寫為雙重否定句。檐洛幽充趟腭翼我的時裝展只好推遲了。皺判恙4. （4）仿寫句子。2.下列詞語書寫完全正確的一組是（）例：如果我是陽光，我將驅(qū)散所有的黑暗。A清冽俯身撫摸如果我是春風(fēng)，我將 _。如果我是 _，我將 _。B盜竅干河恭敬C茲潤醞釀點(diǎn)綴5. （5）根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詩句。D濱紛遭糕接納3.比一比，再組詞秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起?；阓堪 _ 嫌_6. 按要求改寫句子魄_甚_謙_鰓_晨_腮_1.（1）這潔白的梅花，是玷污得的嗎？2/53改為陳述句： _2. （2）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地

5、環(huán)繞著村莊?？s句： _3. （3）赤道吹來的風(fēng)， 撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。改為“把”字句： _改為“被”字句： _7. 默寫秋思8. 請根據(jù)語境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【詩詞的積累】古詩是字字珠璣，句句深情。詩中有張籍對親人訴不完的相思，“ _，欲作家書意萬重”；詩中有納蘭性德對故園的牽掛， “_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成， _”；詩中也有劉著那道不盡的愁情，“ _，人在天涯鬢已斑?！?. （2）【話語的力量】顏真卿提醒我們不要荒廢了大好的時光，“ _，白首方悔讀書遲”；朱熹教給我們讀書的方法，“讀書有三到：謂_、_、_”；“_，梅花香自苦寒來”讓我們懂得生活需要磨練；“_，自

6、滿十事九空”提醒我們要做一個謙虛之人 9. 于都縣聞，回答問題露珠頌我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨， 我來到野外散步。 在萬道霞光中， 一個美妙的、嶄新的世界便 _（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠， 一顆、兩顆、十顆 ??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小， 生命也很短暫， 但它卻是不平凡的。 當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁 _（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨

7、那樣挾風(fēng)雷電以 _（夸耀、顯耀、光耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切_（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼 而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠，它比珍珠更珍貴， 比寶石更晶瑩， 比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。1. （1）在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語_（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）_（教育、哺育、培育）_（夸耀、顯耀、光耀）_（殘酷、殘忍、殘暴）2. （2）聯(lián)系上下文理解詞語。不知疲倦： _。夜以繼日： _。3. （3）本文所寫的“ _”是實(shí)實(shí)在在的事物， 作者由

8、這一事物聯(lián)想到了“園丁”和“老師”，請用“ _” 在文件畫出作者聯(lián)想的句子。4. （4）說說下列句子用了什么修辭手法。它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。_露珠多像夜空璀璨的繁星。_3/53每當(dāng)黎明到來的時候， 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 _5. （5）“它多么像辛勤的園丁， 培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指 _，這句話是把 _比作 _。6. （6）你認(rèn)為文中的“露珠精神”指什么？10. 過分水嶺中表達(dá)詩人與溪水依依惜別的詩句是: “_,_。”11. 把下列詞語補(bǔ)充完整。孤苦伶 _一 _不染引人注_盛氣_人捧 _大 笑若無 其 _目 不 _接四平 _穩(wěn)二、閱讀理解 (30 分

9、)12. 閱讀短文 , 回答問題美啊，灘涂的竹林！早就聽說在黃海之濱的灘涂有個射陽林場， 種植千畝竹林，像嵌在黃海灘涂的綠色翡翠。今天我終于有機(jī)會見到了這美麗的灘涂竹林。汽車朝海邊開了一個多小時， 便見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上出現(xiàn)了一抹濃濃的綠色。 近了，近了，綠色越來越多， 啊，那就是竹林！它綠得多么（鮮明 鮮艷），多么（悅目 醒目），多么令人喜愛！竹林此起彼伏，如綠色的波濤洶涌， 竹林發(fā)出陣陣（呼嘯 長嘯），讓人覺得像置身在綠色的海洋。這里的竹林不僅林盛竹茂， 而且品種繁多。 聽一位林場的叔叔介紹說，那娟秀挺立的叫鋼竹，叢叢兀立的是細(xì)竹，伸枝挺拔的是佛竹，節(jié)節(jié)鼓圓的是大肚竹，葉子如蘆葦葉子般粗壯的是

10、胖竹，左扭右曲的是扁擔(dān)竹。它們有的比三層樓還高，有的十分矮小，僅一尺有余；有的葉片秀如青玉，頎長瘦削，有的葉片寬大肥碩，翠綠欲滴，有的葉片黃如豆芽，窄小似絲。真可謂“圓扁空實(shí)樣樣有，黑黃紫綠般般異”，實(shí)在令我流連忘返，大飽眼福。在竹林里停步走著， 看著修竹的身影， 聽著鳥陣陣， 我突然想起了大熊貓。去年號召拯救國寶大熊貓，不就是因?yàn)橹褡哟罅克劳?，熊貓沒有吃食嗎？如今黃海灘涂這個素來不長竹子的地方也竹林如海，竹葉如云，恐怕單我們射陽的竹子就夠熊貓吃上十年八年！徘徊于竹林中，我不禁想起了鄭板橋“咬定青山不放松”的著名詩句。蘇北黃海之濱土地貧瘠，但竹子不嫌土堿，不厭地薄，在這里安家落戶了。竹子要求人

11、的甚少，給予人的甚多，這美德不也是我們所需要的嗎？1. （1）選出加橫線字的正確讀音。嵌在 _（qi nqi n）兀立 _（ww）徘 徊 _ （ pif i）貧 瘠 _（j j ）2. （2）比一比，再成組詞。翡_欣_ 拯_ 滴_裴_頎_ 蒸_ 商_3. （3）短文中第二自然段，請選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。4. （4）寫出文中的一個排比句。4/535. （5）灘涂的竹林“林盛竹茂， 而且品種繁多”在文中起到什么作用？13. 選詞填空激勵鼓勵媽媽經(jīng)常 _我好好學(xué)習(xí)。英雄的事跡 _了幾代人。閱讀瀏覽精讀我們提倡拓寬課外 _面。在讀的過程中，要注意突出重點(diǎn)。對一般的書籍只需要大致_一下即可，不可能每篇文

12、章都要細(xì)細(xì) _，畢竟我們要 _的東西太多了。三、寫作 (30 分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅毅剛強(qiáng) 那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400 字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。5/53部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分

13、 )1. 下列詞語中劃線的字讀音完全正確的一組是（）A祈禱 q新穎 yng恬靜 ti nB拋棄 po凜冽 l n覆蓋 f C醞釀 yn恭敬 gng顯露 l D窒息 sh點(diǎn)綴 zhu混沌 hn2. 下列詞語書寫完全正確的一組是（）A清冽俯身撫摸B盜竅干河恭敬C茲潤醞釀點(diǎn)綴D濱紛遭糕接納3. 把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空大喜過 _安然無 _不舍一如 _往星羅棋 _小心 _不容爭 _別出心 _斷絲連他從地震中死里逃生，_?？脊艑W(xué)家 _地取出了文物。他 _地離開了生活過二十年的故鄉(xiāng)。4. 寫出意思相近的詞語聰明 _激烈 _剛毅 _迫切 _5. 我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不是 而是 盡管 還是 如果 就 即使

14、仍然 只有 才 只要 就 _噪音這位“隱身人”難以對付，人們_想出了許多制服它的辦法。_裝上“吃音玻璃”， 街上的聲音為40 分貝時，傳到房間里_只剩下 12 分貝了。它們在樹上做窩、生活，_樹被風(fēng)刮得太厲害， _到地上來。“夾絲玻璃” _被打碎了，碎片 _藕斷絲連地粘在一起。鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它_魚類， _哺乳動物。6. 根據(jù)語境填空。1. （1）填寫歇后語這個地方不大，但什么行業(yè)都有，真是 _6/53_狐貍眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，對烏鴉說盡了好話，準(zhǔn)是_別看烏鴉是地球上的清道夫， 得了獎?wù)?，可是要讓他上臺唱歌，那可是 _你心里有什么話就大大方方地說出來，別2. （2）填對聯(lián)或詩句。

15、暑假，我們一家三口去了不少地方旅游。在旅游勝地，我還收集了不少對聯(lián)：“水天一色， _”寫的是湖南岳陽樓的天水風(fēng)月；“ _，煙霞舒卷畫圖中”說的是風(fēng)景如畫的北京頤和園：“ _，_”贊的是濟(jì)南大明湖的荷柳山湖。大自然是畫家，為我們描繪了美麗的畫卷。詩仙_行船看到了“ _，孤帆一片日邊來”的天門山美景：詩人杜牧深秋時節(jié)，在山上看到了“ _”的楓林晚景7.下列關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢 . 青海湖水不但藍(lán)得純凈、深湛，而且藍(lán)得溫柔、恬雅。B .如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 C . 既然是好朋友，那就一起玩吧。 D . 燈影峽雖是險峻，都干枯無味。8. 人們常說“開卷有益。 ”但也有人

16、說： “開卷未必有益。 ”你認(rèn)為呢？如果展開一次辯論，你會準(zhǔn)備怎樣的辯詞？正方：我認(rèn)為“開卷有益。”反方：我認(rèn)為“開卷未必有益?！?. 請默寫詩、文。1. （1）_，不知云與我俱東。（陳與義）2. （2）誠者，天之道也； _，_。（札記）3. （3）我是中國人民的兒子， _。（鄧小平）4. （4）老子中“ _”就是讓大家不要輕易許諾，只要許諾就要認(rèn)真踐行，不要失了信義。5. （5）拯救地球就是 _。6. （6）但存方寸地， _。10. 按要求寫句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩吸引住了。 （改為“把”字句）2. （2）這對了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問句）11. 把下列詞語補(bǔ)充完

17、整。孤苦伶_一_不染引人注_盛氣 _人捧 _大 笑若無 其 _目不 _接四平 _穩(wěn)二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀短文，回答下面問題。故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o從治愈，無法自已。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠

18、人似有似無的歌聲飄忽不定 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因?yàn)樗俏?/53永遠(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地飄浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長大。1. （1）短文中畫線的句子中的“它”指的是 _。2. （2）在第 2 自然段中作者除了寫明月外， 還通過描述家鄉(xiāng)的 _、_、_、_、_等來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。3. （3）你知道哪些思鄉(xiāng)的詩句？寫一寫。13. 請認(rèn)真閱讀下列短文，完成小題。錢被刮跑以后1 月 20 日，長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊

19、蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散裝在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況， 使老人大為吃驚， 隨后他便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小了， “搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里。 老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人

20、們聚集在老人的周圍， 一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。 老人有點(diǎn)情面難卻，用微顫的手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，是 26 張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語：“不對 ”老人的話還沒說完，一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了：“誰還沒把錢送來？”老人忙接著“不是少了， 是多了?！薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚， 明明是 25 張，都是五元一張的。 ”人們不解地對視著。那個小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧著

21、幫老大爺搶錢了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺，”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。1. （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。不約而同： _。突如其來： _。2. （2）文中“搶錢”二字為什么要加上引號？3. （3）短文最后為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？4. （4）給短文前四個自然段各加一個小標(biāo)題。5. （5）讀了這篇短文后，你得到了什么啟示？三、寫作 (30 分 )15. 習(xí)作。題目：我戰(zhàn)勝了 _提示：在你成長過程中，一定有很多事情讓你難忘，比如困難、病魔、謠言、自己、恐懼 請選擇適當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，

22、感情真實(shí)，語句通順，中心明確，不寫錯別字。400 字左右。8/53部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語。ksouji n mi w i ypng b zh nd ngji ti _zh ng g o w i k nf n binj g ngcu gn li dn_2. 下列詞語書寫完全正確的一組是（）A清冽俯身撫摸B盜竅干河恭敬C茲潤醞釀點(diǎn)綴D濱紛遭糕接納3. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再選兩個詞語寫一段話。_不可惜若 _若 _山_地_隨_而安_生機(jī)勤勤 _有成竹

23、_枝_葉_刀小 _一絲不 _思議_而生4. 下列每組詞語中都有一個是錯誤的， 將錯誤的字找出來， 然后把正確的寫在后面的橫線上。萬古長青和藹可親斤斤有味婉 轉(zhuǎn) 動聽_惴惴不安落荒而逃晶瑩透亮明 勝 古跡_如釋重負(fù)群山起舞負(fù)荊請罪身 材 魁悟_美麗狀觀山明水秀井然有序吐 故 納新_5.我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不是 而是 盡管 還是 如果 就 即使 仍然 只有 才 只要 就 _噪音這位“隱身人”難以對付，人們_想出了許多制服它的辦法。_裝上“吃音玻璃”， 街上的聲音為40 分貝時，傳到房間里_只剩下 12 分貝了。它們在樹上做窩、生活，_樹被風(fēng)刮得太厲害， _到地上來?！皧A絲玻璃” _被打碎了，碎片

24、_藕斷絲連地粘在一起。10/53鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它_魚類， _哺乳動物。6. 判斷下列說法是否正確1. （1）小苗與大樹的對話是季羨林先生的作品。2. （2）我的“長生果”這個題目采用了比喻的修辭手法。3. （3）“我合上書，咽了一口唾沫，才依依不舍地把書放回書架。”這句話中“依依不舍”突出了“我”對讀書的熱愛。4. （4）泊船瓜洲與秋思表達(dá)的主題一樣，但前者是敘事抒情，后者是寫景抒情。5. （5）“爸爸頭一回打了我”和“可打那次以后， 我再也不看水滸傳了”中“打”的意思一樣。6. （6）落花生和釣魚的啟示的表達(dá)方法都是借物喻人。7. 默寫秋思8. 人們常說“開卷有益。 ”但也

25、有人說： “開卷未必有益。 ”你認(rèn)為呢？如果展開一次辯論，你會準(zhǔn)備怎樣的辯詞？正方：我認(rèn)為“開卷有益?！狈捶剑何艺J(rèn)為“開卷未必有益。”9. 請默寫詩、文。1. （1）_，不知云與我俱東。（陳與義）2. （2）誠者，天之道也； _，_。（札記）3. （3）我是中國人民的兒子， _。（鄧小平）4. （4）老子中“ _”就是讓大家不要輕易許諾，只要許諾就要認(rèn)真踐行，不要失了信義。5. （5）拯救地球就是 _。6. （6）但存方寸地， _。10. 向同學(xué)們介紹自己讀過的一本書，說說自己的收獲。11. 李華不想勞動，于是花錢雇王靜替自己值日，還讓王靜不要說出去。后來，由于教室被打掃得干干凈凈，在衛(wèi)生評比

26、中，李華受到了老師的表揚(yáng)。請說說你對這件事的看法。二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀短文，回答下面問題。_巴爾扎克法國大 作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。 一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。一次，他寫一部小說已經(jīng)_寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（l ilai ）得實(shí)在 _不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就 1 小時。”朋友點(diǎn)頭答應(yīng)。一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（ j j ）時間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（ ju? ji o）吧。”于是，這位朋

27、友沒有 _把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。 他馬上生氣了。對著朋友吼起來： “你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng) _了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bi bai）11/53影，無奈地?fù)u著頭說：“你呀你，真是惜時如命??！”1. （1）請把短文的題目補(bǔ)充完整。2. （2）從括號內(nèi)選一個正確的讀音3. （3）從文中找出下列詞語的反義詞。懶惰 _ 拒絕 _ 緩慢 _4. （4）從下面的四組詞語中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的橫線上。 _繼續(xù) 支持

28、耐心 延誤 持續(xù) 支持 忍心 耽誤持續(xù) 堅持 信心 耽誤 繼續(xù) 堅持 忍心 延誤5. （5）你覺得故事中的巴爾扎克是一個怎樣的人？（）A . 惜時如金B(yǎng) . 多才多藝6. （6）短文主要寫了一件什么事？7. （7）文中的中心句是（ ）A . 你呀你，真是惜時如命?。?B . 你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)耽誤了多少時間嗎？”13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他。他 _，雙眼 _，衣服 _，到處都是血跡。這幾句話寫出了 _。2. （2）長相思中“ _”說明了將士們身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難；“_”點(diǎn)明了將士們行進(jìn)

29、的方向；“_”點(diǎn)明了軍帳之多；表達(dá)主旨的詩句是“_”。三、寫作 (30 分 )15. 生活中，我們一天天長大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福 請你寫一寫在成長過程中明白的某一個生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在 600 字左右。12/53部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語。sh ny nmn y nb ngbowiyf l n_ji nr nzh ngoj g ngtu ji no no_2. 補(bǔ)充詞語，并選詞填空。手_足_ 弱不 _

30、_不動飽食 _斬_截_ 目不 _我祈求所有 _的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走。他越唱越高興，不知不覺就_起來。他真怕這位 _的小姑娘被風(fēng)吹倒了。我知道太陽就要從天邊升起來了，便_地望著那里。3. 把詞語補(bǔ)充完整。神 _備臨 _不 _不 可_若 _若_ 花_草_天_地潛_暗 _然一 _天方_4. 把下列詞語補(bǔ)充完整天長 _ 一絲 _ _一律斗志 _ 星羅 _ _會神藕斷 _ 舍己 _ _大物別出 _舍生 _ _樸素5. 按要求寫句子。雅魯藏布大峽谷是地球上最后一塊秘境。（改為反問句）他焦急地看看天，又看看我，說：“我背你走！”（改為轉(zhuǎn)述句）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上。（縮句）為了

31、保護(hù)環(huán)境，爭先恐后地參加植樹活動。（改病句）千島湖難道不是人工創(chuàng)造的綠色奇跡嗎？（改為陳述句）6. 連一連。13/537. 把下列句子補(bǔ)充完整1. （1）春風(fēng)又綠江南岸， _。（王安石）2. （2）_，欲作家書意萬重。（張籍）3. （3）山一程， _，身向榆關(guān)那畔行， _。（納蘭性德）8. 按要求改寫句子1. （1）梅花讓我想起外祖父。（擴(kuò)句）2. （2）一群小鳥在天空中嘰嘰喳喳地叫個不停。（縮句）3. （3）碰到一點(diǎn)困難和挫折，不能灰心喪氣。 （改成反問句）4. （4）小明自言自語地說： “要是媽媽能帶我去公園就好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9. 根據(jù)所給意思選擇正確的成語。A變本加厲B相濡以沫C支

32、支吾吾D肆無忌憚指情況變得比本來更加嚴(yán)重。_指說話吞吞吐吐，含混躲閃。_指恣意妄行，毫無顧忌。_告訴我們一同處在困難的處境中，要用微薄的力量互相幫助。_10. 按要求寫句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩吸引住了。 （改為“把”字句）2. （2）這對了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問句）11. 把下列詞語補(bǔ)充完整。孤苦伶_一_不染引人注_盛氣 _人捧 _大 笑若無 其 _目不 _接四平 _穩(wěn)二、閱讀理解 (30 分 )12. 著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍軒Ыo我們許多重要的好處。多讀書，可以讓我們獲得許多的寫作靈感，也可以讓我們領(lǐng)略不一樣的世界。請以我與讀書的故事

33、，寫一篇你與讀書之間發(fā)生的一些有趣的事。13. 閱讀短文，完成練習(xí)。14/53清明節(jié)的由來每年 4 月 5 日前后，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。 關(guān)于這個節(jié)日的由來，還有一個感人肺腑的傳說呢。兩千多年前，晉國發(fā)生內(nèi)亂，晉國公子重 (ch ng) 耳流亡到了國外。流亡途中，重耳一行在一座大山里迷了路。 重耳幾天幾夜沒吃上東西， 餓得 A ， 全身無力。隨臣介子推偷偷地割下了自己腿上一塊肉，煮了一碗肉湯送給重耳。重耳 _B_地吃完了，問：”這是哪兒來的肉？”介子推把真實(shí)情況告訴他。重耳感動得流下了眼淚，說：”你這樣待我，日后我怎樣報答你呢？”介子推語重心長地說：”我不求報答，但愿主公不要忘記我割肉

34、的痛苦，多想些治國安邦的辦法，做一位賢明的國君。重耳流亡了十九年，終于回到晉國做了國君，他就是晉文公。他念著介子推的好處，想封他做個大官。于是，他幾次派人去請介子推。介子推不愿做官，都一一回絕了。晉文公又親自上門去請?？墒堑搅私樽油萍?，只見大門緊鎖。原來介子推不愿見他，背著老母親躲到山里去了。晉文公派人前去尋找?？墒腔纳揭皫X，找一個人哪兒那么容易呀！有個大臣獻(xiàn)計說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一面，介子推肯定會走出來的。晉文公同意了。大火燒了三天三夜，卻不見介子推出來。大火熄滅后，人們進(jìn)山尋找，發(fā)現(xiàn)介子推和老母親坐在一棵燒焦了的老柳樹下，已經(jīng)死了。晉文公見狀，放聲痛哭。當(dāng)他派人來安葬介子推的時

35、候，發(fā)現(xiàn)那棵老柳樹的樹洞里有一封介子推的血書，上面寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！睍x文公將血書藏入袖中，把介子推母子安葬在那棵燒焦的老柳樹下，并下令將這一天定為寒食節(jié)。每年這一天，家家禁止生火做飯，只能吃前一天做好的冷食。第二年，晉文公帶領(lǐng)大臣去祭 (j ) 奠介子推。他們走到墳 (f n) 前，只見那棵老柳樹死而復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，就像看見了介子推一樣。祭掃之后，晉文公把這棵老柳樹命名為”清明柳”，又把寒食節(jié)之后的一天定為清明節(jié)。晉文公一直把介子推的血書帶在身邊，作為鞭策(bi nc ) 自己執(zhí)政的座右銘 (mng) 。他勤政清明，把國家治理得井井有條

36、。百姓們安居樂業(yè)，對不居功勞、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢清明節(jié)，大家都要舉行各種活動來紀(jì)念他。 慢慢地，清明節(jié)成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。這天，人們要給去世的親友或偉人祭祀 (s ) 掃墓。有的還把柳條編成圈戴在頭上，把柳枝插在房前屋后，以示懷念。1. （1）在文章第 3 自然段的橫線上填上兩個成語， A 處可以填： _，B 處可以填： _。2. （2）回答問題。介子推對晉文公的希望是什么？3. （3）對于介子推的希望，晉文公做到了嗎？4. （4）你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？三、寫作 (30 分 )15. 習(xí)作題目： _，謝謝你提示：生活中，你一定得到過不少人的關(guān)心、愛護(hù)、幫助，選擇一件你印

37、象深刻的事寫下來，表達(dá)你對他（她）的真誠謝意。15/53部編版五年級綜合復(fù)習(xí)混合上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 一) 課后練習(xí)時間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語。l ng k ngdi oszo xnghu hungt g ng_zhn hnxn j do coy bi od y_2. 看拼音，寫詞語。y jigul hn j s u such i ch l ngk _3. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再選兩個詞語寫一段話。_不可惜若 _若 _山_地_隨_而安_生機(jī)勤勤 _有成竹_枝_葉_刀小 _一絲不 _思議_而生4. 把每組詞

38、中不是同一類的找出來1.（1）獅子黃牛豹老虎熊_2.（2）語文舞蹈外語自然歷史_3.（3）長江松花江黃河河流淮河_4.（4）北京上海英國天津重慶_5. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空因?yàn)?所以 雖然 但是 不但 而且 如果 就 只有 才 1. （1）李剛 _勤奮學(xué)習(xí)， _成績優(yōu)秀。16/532. （2）_奶奶滿頭銀發(fā)， _行動十分利落。3. （3）老師_關(guān)心我們的學(xué)習(xí)， _關(guān)心我們的身體。4. （4）_我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)， 將來 _不能擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國的重任。5. （5）_堅持改革開放，社會 _能進(jìn)步與發(fā)展。6. 按課文內(nèi)容填空。1. （1）馬詩的作者是 _，這首詩中運(yùn)用比喻的修辭方法的句子是“ _， _。

39、”2. （2）當(dāng)我們置身在雄奇的自然中， 似乎看到了李白筆下險峻的蜀道，便會脫口而出這樣名句： _。3. （ 3）那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_、_地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發(fā)出 _的響聲。4. （4）白浪茫茫與海連，平沙 _四無邊。 _，遂令東海變 _。5. （5）楊成齋詩云“海涌銀為郭， _?！?. （6）踏遍青山人未老， _。7. 默寫填空。1. （1）_，風(fēng)入四蹄輕。2. （2）所向無空闊， _。3. （3）大漠沙如雪， _。_，_。4. （4）蜀道之難， _。5. （5）踏遍 _，風(fēng)景 _。8. 按要求改寫句子1. （1）梅花讓我想起外祖父。（擴(kuò)句）2. （2）

40、一群小鳥在天空中嘰嘰喳喳地叫個不停。（縮句）3. （3）碰到一點(diǎn)困難和挫折，不能灰心喪氣。 （改成反問句）4. （4）小明自言自語地說： “要是媽媽能帶我去公園就好了。”（改為轉(zhuǎn)述句）9. 馬詩中借馬抒情的詩句是 : “_,_。”10. 過分水嶺中表達(dá)詩人與溪水依依惜別的詩句是: “_,_?！?1. 李華不想勞動，于是花錢雇王靜替自己值日，還讓王靜不要說出去。后來，由于教室被打掃得干干凈凈，在衛(wèi)生評比中，李華受到了老師的表揚(yáng)。請說說你對這件事的看法。17/53二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀下文，回答問題購買上帝的男孩一個才幾歲的小男孩捏著 1 美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個一個地都把他打發(fā)走了。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他。 老板是個六十多歲的老頭， 滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。說到這里，你一定以為這個小男孩是兒子， 要救他父親的命吧？不，他們不是父子關(guān)系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。 叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，