1、國際貨代與通關(guān)一一交貨時間和地點教學(xué)設(shè)計學(xué)校執(zhí)教授課班級授課課型新授課授課時間課時：90分鐘一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析1 .使用教材：中國財政出版社出版的國際貨代與通關(guān)。2 .教學(xué)內(nèi)容：第三章第二節(jié)“交貨時間和地點”。3 .“交貨時間和地點”的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排：共計2課時。4 .內(nèi)容分析：A.在國際貨代與通關(guān)課程中，交貨時間和地點是必修內(nèi)容，是合同的重要內(nèi)容，也是將來能正確簽訂有 效合同的基礎(chǔ)。B.在教學(xué)的過程中，采取啟發(fā)歸納的方式組織教學(xué)內(nèi)容。利用對比法舉例來解釋“交貨”和“裝運(yùn)”的概 念，讓學(xué)生理解透徹，避免以后實際工作種混淆概念，引起糾紛。介紹時間和地點的規(guī)定方法時，做 到每法一例甚至幾例

2、來鞏固知識，舉一反三，并且通過讓學(xué)生填寫實際合同中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生加 深印象，在掌握理論知識的同時學(xué)會如何動手操作的能力。C.特別說明：對于相關(guān)內(nèi)容的英文解釋，由于學(xué)生的英文水平較不理想，在講新課前需要把相關(guān)的英語 讓學(xué)生認(rèn)識一下。二、教學(xué)對象分析大部分學(xué)生較主動，能配合老師，積極思考，踴躍發(fā)言，較適合米用啟發(fā)式教學(xué)方法。但也有部分學(xué) 生學(xué)習(xí)缺乏主動性，懶惰性較強(qiáng)，宜采用對比法，直觀比較。同時，學(xué)生程度參差不齊(包括紀(jì)律自控能 力、接受水平、英文程度等)比如英文水平較差的學(xué)生只要求知道英文是什么意思，而英文水平較好的學(xué) 生就要求他們不僅要掌握英文的意思，還要求他們做到熟記英文的讀法跟寫法，盡

3、量做到具備完成英文合 向的能力。這就要求老師在施教過程中要注意利用分層教學(xué)的教學(xué)方法，因材施教。三、教學(xué)目標(biāo)及重點難點教學(xué)目標(biāo)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：理解“交貨”和“裝運(yùn)”的概念，了解分批裝運(yùn)和轉(zhuǎn)運(yùn)的知識，掌握時間和地點規(guī)定方法。(2) 能力目標(biāo)：使學(xué)生能獨立正確完成合同中的交貨時間和地點的填寫方法，在學(xué)習(xí)中發(fā)展分析能力和表達(dá)能力。(3) 情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗探索學(xué)習(xí)的過程，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受成就感帶來的喜悅。教學(xué)重點：i. 裝貨時間的規(guī)定方法ii. 分批裝運(yùn)和轉(zhuǎn)運(yùn)iii. 裝運(yùn)地和目的地教學(xué)難點：裝運(yùn)時間的規(guī)定方法。四、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法1.教學(xué)方法：實例教學(xué)法、教學(xué)結(jié)合法、啟發(fā)式、歸納法、對比

4、法及層次教學(xué)法五、教學(xué)用具多媒體課件、黑板、合同范本六、教學(xué)程序階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖1.復(fù)習(xí)舊課EXW 成本保險費(fèi)加運(yùn)費(fèi)叫學(xué)生采用接力的/把貿(mào)易方式，由回答/、FOB. Y 1的港船上交貨術(shù)語和對的同學(xué)指定復(fù)習(xí)舊知識，為新知識的/7相對應(yīng)另一個同學(xué)進(jìn)學(xué)習(xí)作好鋪墊。CIF / X書的港碼頭交貨的解釋行補(bǔ)答，最多不關(guān)鍵詞超過3人。以連線的提問方式來調(diào)DES/ /、裝運(yùn)港船上交貨連接線動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)/ 連起來。他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課deQ點評學(xué)堂。復(fù)CFR' 工廠交貨生作答的情對學(xué)生的答案進(jìn)行分析，況。糾止錯的，補(bǔ)充不足的，表習(xí)揚(yáng)對的。導(dǎo)入2.引入新課(選擇題)思考

5、后做答問題一：下列全屬于指運(yùn)港船上交利用幻燈問題一。10貨的一組貿(mào)易術(shù)語是片創(chuàng)設(shè)問題分（ ）A. FOB、FAS、DESO用選擇題跟圖片來調(diào)動鐘B. EXW、CIF、CFR學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。C. FOB、CIF、CFR利用幻燈思考后回答D. DEQ、FOB、CIF片創(chuàng)設(shè)問題問題二問題二：DES的交貨地點是在-_*o( )。A.裝運(yùn)港口利用幻燈B.商品所在地片上準(zhǔn)備的C.進(jìn)口國內(nèi)圖片吸引學(xué)D.目的港口生注意力， 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 生積極思 考O階教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖段新課呈一、“交貨”與“裝運(yùn)”的概念1 .“交貨”與“裝運(yùn)”在FOB ,CIF,CFR 貿(mào)易術(shù)語合同上是一致的，指得是 同

6、一個概念，同種意思?；貓D解釋：2 .貿(mào)易術(shù)語上如 EXW,DES等時是 兩個完全/、同的概念，不能混淆使 用。回圖解釋：利用幻 燈片列 出概念板書（畫 圖區(qū)分 說明兩 者在特 定條件 下的不 同意義）給學(xué)生 一些 港口交 貨或裝 運(yùn)的情 況的圖 片。學(xué)生閱讀課 本相關(guān)知識。聽老師講解 后同學(xué)之間相 互討論，仔細(xì)思考O圖示解釋和學(xué)生的思考 討論旨在使學(xué)生能清楚區(qū) 分兩者概念在特定情況下 的不同意義。采用圖示對比的方法和 啟發(fā)式教學(xué)方法以活躍課 堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性?，F(xiàn)35分鐘二、裝運(yùn)時間的規(guī)定（四法）問題三：討論題：如果你是一間糖 果廠的老板，你現(xiàn)在要從廣州運(yùn)一 批QQ糖到上海，你會怎

7、么來跟對 方規(guī)定裝運(yùn)時間？1 .規(guī)定某月裝運(yùn)分析：根據(jù)實際情況具體規(guī)定某一 個月份裝運(yùn)。2 .規(guī)定跨月裝運(yùn)分析：規(guī)定相鄰的某幾個月份 裝運(yùn)利用幻 燈片創(chuàng)設(shè)情景討 論題三。利用幻 燈片先 把月份 的英文 復(fù)習(xí)一 下。幻燈片 歹U示一學(xué)生思考后 回答學(xué)生跟讀月 份的英文讀法， 理解英義縮寫。認(rèn)真聽講， 積極思考， 仔細(xì)觀察。理解區(qū)分 每種規(guī)定 方法的不 同按學(xué)生思維的方 式，由易到難組織 教學(xué)。充分利用舉一反 三的例題，使學(xué)生 容易接受。循序漸進(jìn)的安排 教學(xué)，逐層剖析， 利于學(xué)生全面掌 握。3.規(guī)定在某月底或某日前裝 運(yùn)規(guī)定在收到信用證后若 干天內(nèi)裝運(yùn)。分析：最常用的一種方法。若干大 一般規(guī)定30

8、-45天。空例題。用舉例 法，對比 法分析 解釋各 種規(guī)定 時間方 法的不 同三、分批裝運(yùn)和轉(zhuǎn)運(yùn)利用幻師生同讀 用一些例子讓學(xué)生了燈片列分批裝運(yùn)解什么是分批裝運(yùn)跟1.分批裝運(yùn)(Partial shipments)示分批方法轉(zhuǎn)運(yùn)。分析：（1）能否分（信用證規(guī)定裝運(yùn)的（2）怎么分（兩種方法）方法。學(xué)生相互原則規(guī)定允許分批裝運(yùn)，討論，哪種不規(guī)定具體時間，批次及利用幻方法對賣數(shù)量。對賣方有利燈片展方有利在分批裝運(yùn)條款中，還具示裝運(yùn)英文程度好的學(xué)生要體訂明每批裝運(yùn)時間和圖片?？磮D片加求能讀寫運(yùn)用相關(guān)條數(shù)量，對賣方小利。深印象，建例；其他學(xué)生要求能看立立體感懂什么意思就行。2.轉(zhuǎn)運(yùn)(Transshipme

9、nt)覺。注意：根據(jù)新的國際慣例，轉(zhuǎn)運(yùn)是指在海運(yùn) 情況下,指非集裝箱貨物從一條船只上卸下，再裝上另一條船。指出課問題四：判斷題：本的錯1.海運(yùn)情況下，指貨物從一條誤之處，船上卸下，再裝上另一條船上。根據(jù)最(F )新的國學(xué)生認(rèn)真知識點后給出判斷題2.在海運(yùn)情況下，指非集裝箱際慣例思考，正確能鞏固學(xué)生的知識，調(diào)貨物從一條船上卸下，再裝上更新轉(zhuǎn)判斷所給動他們的興趣。另一條船上。（T ）運(yùn)的概選擇題的3.在空運(yùn)情況下，指非集裝箱念。對錯貨物從一架飛機(jī)上卸下，再裝上另一架飛機(jī)上.（F ）問題四：判斷題：3.買賣合同中的分批轉(zhuǎn)運(yùn)條款利用幻燈片歹示判斷題四、裝運(yùn)地和目的地利用幻了解裝運(yùn)讓學(xué)生了解規(guī)定（一）

10、裝運(yùn)地?zé)羝?示裝運(yùn)地和目的 地的規(guī)定裝運(yùn)地和目的地 的方法以及注意分析：一般只規(guī)定一個裝運(yùn)地地和目方法事項。/港，特殊情況不能超過三個。的地規(guī)定方法思考討論圖片示例法加深（二）目的地的一些要如何選學(xué)生對港口裝運(yùn)分析：同樣一般只介-個， 不例子以擇規(guī)定裝地的進(jìn),步認(rèn)識。能超過三個。及要注運(yùn)地和目意的的地比較些事好。項。禾IJ用幻燈片展示大連港口圖 片。布置作業(yè)：如果你要從廣州運(yùn)送一批服裝到作業(yè)：幻燈片列示調(diào)動學(xué)生 積極性，興趣，激發(fā)他們的 鼓勵他們開拓性思作 業(yè)大連，你在跟對方簽訂合同時，會 怎么來規(guī)定裝運(yùn)時間和地點？思考題內(nèi) 容。維方式。內(nèi) 容 裝運(yùn)時間的四種規(guī)定方法， 重點 提點第四種最常用的方法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行歸納歸納整理后回 答教師的提問。將前面分散介紹的內(nèi)容整 理，以達(dá)到清晰明的目的。小分批裝運(yùn)和轉(zhuǎn)運(yùn)，要注意看應(yīng)用整理。結(jié)證規(guī)定能不能分，怎么分。 裝運(yùn)地和目的地，一般不超過三個七、課后記八、板書設(shè)計（附后）第二節(jié)交貨時間與地點、裝運(yùn)時間的規(guī)定方法、“交貨”和“裝運(yùn)”概念1.“交貨”與“裝運(yùn)”在 FOB、CIF、CFR貿(mào)易 術(shù)語下是一致的，指的是同一個概念，同種意思分析：指將貨物從港口裝運(yùn)搬到船上，同時也在船上 交貨，在把貨物裝運(yùn)到船上的同時也完成了交貨任務(wù)三、分批裝運(yùn)和轉(zhuǎn)運(yùn)2.