1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教學通知模板匯編九篇 教學通知 篇1 各教學單位：為順利完成本學期期末各項工作，保證下學期開學后教學工作的順利開展，現(xiàn)將相關工作安排通知如下：1考試、閱卷、成績報送、試卷存檔本學期各門課程的考試安排已全部公布在教務辦公室網站上。課程考試過后，請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作，并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務管理信息系統(tǒng)。如有疑問，請聯(lián)系宣城校區(qū)教務辦公室徐老師，電話郵箱：297257329 。各教學單位要按照“能力導向的一體化教學體系”建設要求，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作

2、業(yè)、實驗實習報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。2加強考試管理，建設優(yōu)良考風各院、系要組織學生認真復習迎考，同時加強對學生的誠信教育，嚴肅考風考紀，要求廣大學生遵守考場規(guī)則；要加大考試的巡查力度，組織專門力量深入到考場督導檢查所在單位教師監(jiān)考和學生考試情況，督促監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照合肥工業(yè)大學考試管理規(guī)定細則做好考試相關工作，3.成績管理本學期結束前，各院、系要把學生考試成績及時通知到學生本人和家長，以便于學生做好補考準備工作、家長及時了解學生學習情況。4學生注冊學生于2月24日、25日到校報到注冊，各院、系要組織做好本單位學生的報到注冊工作。注冊通過的學生，必須

3、由各院、系加蓋學生注冊章。未加蓋注冊章的學生證，不能作為有效證件使用。5選課工作安排第一輪選課安排在第20周進行，請廣大同學關注校園網通知。6補考補考時間定于下學期開學后第二周開始。教務辦公室將在開學后一周內把考試安排公布到教務辦公室網頁上，請廣大同學注意關注網絡信息。各院、系、部也要及時將補考信息通知到相關學生。7成績復查學生若對本學期考試的各科成績有異議，請按照學生手冊上本科生考試成績復查程序提出復查申請，逾期不予受理。合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)教務辦公室20xx年1月9日 教學通知 篇2 活動時間：11月2日（周四）下午1：303:10(1:25簽到）活動地點: 席廠小學教研主題:聽評課；集體

4、備課活動主持人：宮恩波活動流程：一、宮恩波老師執(zhí)教四年級的平行與垂直，每位老師聽課、評課。二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。（溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全?。┳ⅲ簩W習過程中不得離場。某某單位20xx年2月24日 教學通知 篇3 各單位：新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常運行，現(xiàn)將開學前的教學準備工作通知如下。一、新學期教學準備工作1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的編排與下發(fā)、教材、教室、實驗室及儀器設備等方面的準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院于2月2

5、6日下班前報送教務處教務科。2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發(fā)放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體設備和相關教學軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯(lián)系,聯(lián)系方式見附件2）。3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和個性發(fā)展課任課教師）登錄教務管理系統(tǒng)打印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現(xiàn)上錯課的現(xiàn)象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學教務管理系統(tǒng)”后，點擊“成績登分冊”，然后點擊所任課程的“登分冊”。）4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校領導、教學督導組和教務處將進行巡查。5.檢查中如

6、發(fā)現(xiàn)教學事故，及時填寫江蘇師范大學教學事故認定表，報送至教務處督導科。二、上學期教學材料檢查1.必修課程考核相關材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關材料交系（或教研室）保管。3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統(tǒng)情況。教務處20xx年2月22日 教學通知 篇4 各中小學、幼兒園：為進一步發(fā)動廣大教師學習教育教學理論，研究課程改革和教育創(chuàng)新，進一步提高廣大教師的理論水平、教學能力和科研能力，我會決定在今年12月份開展20xx年度優(yōu)秀教育教學論文評比活動?，F(xiàn)根據我會章程的有關規(guī)定和當前推進課程改革的實際情況

7、，就有關事項通知如下：一評比范圍1我區(qū)各中小學和幼兒園的領導、教師都可以撰文參評。2本次評比論文包括以下五大類：(1)中小學各學科（不含體育學科）教學研究論文。(2)幼兒教育教學研究論文。(3)中小學德育研究論文(包括團隊、班主任工作、心理健康教育、社區(qū)教育等)。(4)電化教育教學研究論文。(5)教育教學綜合研究論文(包括整體教育教學改革、學校辦學思路、學校常規(guī)管理、教師隊伍建設、課程開發(fā)與管理等)。以上五類均包括課題研究過程中產生的科研成果、階段性或總結性研究報告。3德育、幼兒教育方面的論文，分別由本會與基教科、學前教育科一起組織。4中小學體育學科論文由基教科與相關專業(yè)委員會另行組織。5參評

8、論文必須是20xx至20xx兩年中撰寫的，必須是尚未在區(qū)級及區(qū)級以上有關論文評比活動中獲獎的，尚未在省級及省級以上刊物發(fā)表的。二、活動安排1參評論文于今年11月30日前報送區(qū)教師發(fā)展中心蔣建凡同志處（武進教育大廈8007室），過時不接受。每篇論文交A4紙打印稿一份(標題用4號黑體，正文用小4號宋體)，由學校收齊后以校為單位統(tǒng)一交到區(qū)教師發(fā)展中心，不接受個人遞交的論文。2參評論文必須填寫好“論文評價表”相關部分，附在論文首頁，作為論文的封面?！罢撐脑u價表”附后，請自行下載復制。3我會于12月組織人員分類評比。根據學會章程有關規(guī)定和評比條件，評定一、二等獎優(yōu)秀論文，并印發(fā)簡報，頒發(fā)獲獎證書。希各校

9、認真做好發(fā)動工作、組織工作，動員廣大教師積極參加這次論文評比活動。在接本通知后及早告知教師，以便早作準備。常州市武進區(qū)教育學會20xx年10月24日 教學通知 篇5 訓練題目回憶寫通知的格式，寫一個通知。訓練重點回憶寫通知的格式，寫通知。訓練要求掌握通知書的格式。教學過程一、導入同學們，通知是我們日常生活中常用應用文之一，我們一定要學會使用它，上學期我們已經學過通知的寫法，了解了通知的寫作格式。本次習作練習要求我們回憶通知的寫法。再練習寫一個通知。二、出示訓練題三、思考1、在什么情況下需要寫通知？2、通知包括哪幾部分內容？3、寫通知要注意哪些格式？四、用途同學們知道通知在日常生活，學習和工作中

10、運用十分廣泛，比如學校要告訴全體同學節(jié)日放假，機關要告訴工作人員什么時候召開會議，居委會要召集各居民小組長研究工作等等，都需要發(fā)一個通知，讓大家一看就知道。五、格式1、題目：通知兩字一般要寫在第一行的中間位置，如果事情重要或緊急，就寫重要通知或緊急通知，以便引用有關人員特別的注意。2、正文：這是通知的主要部分。一般從第二行空兩格處開始寫，要寫清楚通知的內容和具體要求。通知開會或參加活動，還應寫清楚時間、地點。通知的事項較多的時候，可分段來寫。3、署名和日期：這一部分內容要寫明發(fā)通知單位的名稱和日期的次序顛倒。六、學生寫作七、總結寫通知一定要把意思表達清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉

11、、準確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達明白、具體。設計意圖寫通知一定要把意思表達清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達明白、具體。 教學通知 篇6 教學設想引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進而培養(yǎng)對詩歌作出正確的評價。第一課時教學內容和步驟一、創(chuàng)設情境，導入新課二、介紹作者及其.寫作背景1作者：請參看“教學設計(A)”。2.寫作背景。1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，

12、把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展。黎明的通知就是其中的代表作。三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容1聽朗讀帶。學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。2解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，注意以下字詞讀音：祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。四、梳理詩歌的.寫作層次梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進一步的學習作準備1學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。2討論：這首詩一共有32節(jié)，

13、可以分為幾個部分?學生討論后明確：可以分為三部分：第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕?！?。第三部分：從“借你的熱情的.嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了對于結構層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。3討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。五、布置作業(yè)第二課時教學內容和步驟一、簡要回顧上課時內容，引入新課二、精讀詩歌，評點詩歌內容1要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩

14、句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。2學生相互交流評點的內容。3在評點中注意以下問題： 教學通知 篇7 各小學校：為了促進轉崗教師盡快熟悉轉崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的教育教學工作。經研究，決定開展全區(qū)小學轉崗教師培訓工作?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、培訓目標通過主題培訓、專題研修、課例研討、實踐體驗，促進小學轉崗教師盡快適應新的學段、學科，勝任轉崗后的學科教育教學工作。二、培訓對象20xx-xxx年度小學轉崗教師（名單見附件）。三、培訓內容和形式培訓內容：小學教育教學的通識性培訓；轉崗后所任教學科的課標解讀、教材分析、教學技能培訓、課程資

15、源開發(fā)培訓。培訓形式：集中培訓與分散培訓結合；通識培訓與學科培訓結合；專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進實踐、成果提煉等多種形式相結合。四、培訓安排第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓。對小學教育學、心理學、小學課堂教學方法進行通識性培訓。本階段采取集中授課的形式，由培訓專家團隊完成。第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓。通過課標解讀、教材分析、教學研討、課程資源開發(fā)等專題培訓，全面提高轉崗教師對轉崗后本學段、本學科專業(yè)知識和教育教學技能。通過問題診斷，名師示范、跟崗實踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實提高轉崗教師專業(yè)水平。本階段分學科培訓4次。每次兩

16、天，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導師、一線教師共同完成。第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示。通過學員賽課、說課、評課等形式，自我反思，總結交流，物化成果。由培訓專家團隊、各組導師、一線教師共同完成。第一次報到及培訓地點：時間：xxxx年3月10日（上午8:308:50報到，培訓一天）地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知。）五、培訓教師聘請區(qū)內外專家、名師、學科帶頭人、骨干教師。六、培訓管理為使培訓工作管理有序，服務到位，特組建培訓工作領導小組，負責培訓期間的督查工作。組長：蔡增灝劉小紅副組長：何德芬唐富萍成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳七、培

17、訓經費培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關規(guī)定報銷。八、其他事宜1各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間、地點。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件。2未盡事宜，另行通知。聯(lián)系人：xxx：xxxxxxxx；xxx：xxxxxxxxxx。附件：江津區(qū)xxxx年小學轉崗教師培訓名單重慶市江津區(qū)教育委員會xxxx年2月26日 教學通知 篇8 一、教學目標：1、能懂得寫通知的意義，掌握寫通知的固定格式，學會寫通知。2、通過習作，能認識到：通知跟我們日常生活的關系密切，養(yǎng)成能注意留心校內校外的有關通知的習慣。二、教學過程：1、創(chuàng)設情景并揭題。老師請你通知

18、一下，明天中午大隊委員在隊室開會。你會怎么怎么做？學校如果在今天下午臨時要召開全體班主任會議，那你猜測一下學校又會怎么做？通知寫通知這是一篇應用文2、默讀課文看看自己能不能解決？交流自己通過閱讀解決了什么問題。3、根據實際滲透通知的格式。4、講解第一則通知5、試寫一則通知6、講評7、糾錯訂正8、練習提高：學生在作文本上試寫兩則通知。及時批改講評。 教學通知 篇9 課堂中，我們經常為學生們不集中思想、開小差而頭疼，總是責怪現(xiàn)在的學生怎樣怎樣不聽話，怎樣怎樣好動很少找自身的因素。最近在網上看到一句話，讓我深受啟發(fā)“今天的課堂，你用什么吸引了學生？”簡簡單單的一句話要求我們教師不但要教給學生知識，而

19、且還要用靈活的教學手法吸引住學生，從而培養(yǎng)學生熱愛學習，樂于學習的習慣。怎樣營造讓學生愛學、樂學的課堂教學環(huán)境呢？一、密切聯(lián)系學生生活實際，使學生在真實的情境中學習語文。在教學寫通知的語文活動時，我提前一個星期每天用小黑板書寫一則通知，告訴同學們當天要完成的任務。這樣，同學們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫通知的意義，還在不知不覺中把通知的主要格式印在腦海中。讓學生充分感受生活中處處有語文，從而使學生愛學、樂學。二、用不同的方式激起學生學習的欲望，增加學習活動的情趣。1、讓學生提問并分析、解決問題，加深對所學內容的理解。在學寫通知的課堂中，我改變自己以往教師一問，學生一答的教學結構，讓學生自己

20、提出問題、分析問題、解決問題，把學習的自主權、主動權交還給學生，上課伊始，抓住時機問學生。本節(jié)課，我先通知要求書寫在黑板上，并根據要求寫了一則通知，讓學生自由說說：看了這則通知，你有什么疑問嗎？不一會兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說：“老師，通知誰去參加呀？”我故作吃驚地說：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個內容加進去?！苯又钟袑W生說：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“”師生又共同把所缺的內容加進去。在學生質疑過程中，我用夸張的表情肯定學生，讓他們感覺到成功的喜悅。這樣由學生自己提問，共同解決，加深了對通知要求的理解。新課標中也提到了中高年級學生能主動提出問題，思考問題，積極參與討論問題的要求。同學們因想解決自己的問題，在教師的引導下，他們就全身心地投入到解決問題之中，同時也感受到成功的喜悅。學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。我們班的孩子怕開口，有疑也不敢問，為了扭轉這種狀況，在課堂上我必須千方百計為他們提供質疑問難的機會，喚醒他們沉睡的問題意識，讓學生帶著問題走進課堂。課堂中他們非?；钴S，思維敏捷，敢想敢說，師生共同探索，共同提高。2、用小故事呈現(xiàn)學習內容，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。學寫通知是枯燥的，為了調動學生的積極性，我利用一個小故事小鹿送通知重新點燃積極的教學氣氛。虎大王要跑