1、五年級語文S版語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解重點知識練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀練習。旁邊一個女人停止（踏 蹋）縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供（gng gng）他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我說：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞（si s）在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲（q q）了背，立刻又將頭（伏 俯）在縫紉機板上了，立刻又（陷 餡）入手腳并用的機械忙（碌 祿）狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第

2、一次覺得自己長大了，應（yng yng）該是一個大人了。我鼻子一酸，摟著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我數(shù)足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說1從括號里選擇正確的漢字或讀音，打”。2選文的結(jié)尾有什么特點？_。3文中有一句話，告訴了我們母親的負擔是多么的沉重。請用“ ”標出來。4用波浪線標出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子，這個句子運用了 修辭方法。5你有過“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷嗎？試著寫

3、一寫。_。二、 課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。廉頗根不服氣，他對別人說：“我廉頗立下那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕康將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是為有我們兩個人在

4、。如果我們倆鬧不和，就會劑弱趙國的量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　碧A相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1給選段擬一個小標題。_2藺相如為什么要避著廉順？從中可以看出藺相如的什么品質(zhì)？_3廉頗聽了藺相如的話后是怎么做的？這反映了廉頗的什么性格特點？_4從廉和藺相如的身上，你學到了什么？_三、 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處（ch ch）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里

5、，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（l l）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對，這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音和字。2父親把花生和（_）、（_）、（_）相比，說明花生沒有（_），卻具有（_）。3父親對“我”的希望是什么？請用

6、橫線畫出來。4下面對父親的話理解正確的一項是（ ）A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。B父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。C父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。5作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領悟到了做人的道理是人要（_），不要（_）的人。四、 課內(nèi)閱讀。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石抉，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會掉進水里。每當上工、下工，一

7、行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1在文中括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2照樣子，寫詞語。清波漾漾 _ _ _3文中“理所當然”的意思是（ ）A從道理上講應當這樣。實際指鄉(xiāng)親們自古以來都背

8、老人過搭石，已成民情民俗。B從道理上講應當這樣。實際指年輕人不得不遵守道德約束背老人過搭石。4“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，文中“緊走搭石慢過橋”的意思是（ ）A走搭石要走得快，過橋可以慢一點兒。B人著急時就走搭石過河，不急就過橋。5閱讀選文，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。選文先寫一行人的_美，我是從_這個詞知道的；再寫_的美，我是從_這個詞知道的；最后寫_的美，我是從_這個詞知道的。五、 課內(nèi)閱讀。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊:“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們

9、看閑書哇！”接著又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)1“皺皺的毛票”說明_， “龜裂的手指”說明_。2最能體現(xiàn)旁邊那個女人對書的看法的字是“_”。3一個“塞”字寫出了母親_。 4四個“立刻”的句式運用了_的修辭手法，說明_。 5片段中省略號省掉的內(nèi)容是_六、 課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如反復思量，覺得秦王還是不會信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了

10、。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把壁送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話?！鼻赝鯖]有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。1用簡短的話概括這段話的內(nèi)容。_2本段文字主要運用了_描寫來刻畫藺相如，突出他_、_的特點。3秦王為什么客客氣氣地把藺相如送走了？（_）（多選）A因為藺相如識破了秦王只想要璧，不想給城的詭計。B因為殺了藺相如就代表著秦國不講信用。C因為秦王愛惜人才。D因為秦王不敢招惹藺相如。七

11、、 閱讀短文，回答問題。威尼斯的小艇威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛

12、忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1文章圍繞小艇是威尼斯“主要的交通工具”，寫了獨特的外形特點、_、_三方面內(nèi)容。2讀文章第自然段，用自己的話

13、說說小艇的特點。_3第自然段，采用了靜態(tài)描寫表現(xiàn)出了古城威尼斯夜晚的寧靜之美，這樣寫的好處是（ ）A與白天的動態(tài)描寫相對應，進一步體現(xiàn)出小艇給威尼斯帶來的情趣B突出威尼斯是一座古老的城市、美麗的城市，到了夜晚非常的安靜C突出了威尼斯河道多，船夫駕駛技術(shù)好，是世界上文明的水上城市4從文中找出一句動態(tài)描寫，抄寫在下面的橫線上。_5如果你生活在威尼斯，結(jié)合文章內(nèi)容，簡單說一下某一時間段的生活情境。_八、 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分

14、辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?聯(lián)系上下文，“體面”一詞的含義是_。2畫“_”線的句子主要描寫了（ ）A花生有很多好處。B不同果實的特點。C花生的可貴之處。3從“埋在地里”和“高高的掛在枝上”可以看出，這兩句話主要運用了_的手法，寫出了花生_的特點，讓我們聯(lián)想到生活中那些_的人。4下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A選文第一自然段將花生與桃子、石榴、蘋果做對比，突出了花生默默奉獻的品質(zhì)。B選文最后一句話是全文的主旨句，它

15、告訴我們，做人不能一味追求體面，更應該注重自己對社會的貢獻。C父親話中的意思是“我們”兄妹幾個雖然長相不出眾，但是“我們”可以像花生一樣，不要在意自己的美丑，全心全意為他人和社會貢獻力量。九、 古文閱讀古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。士人：_ 下流：_2寫出選文中畫橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書一要有志氣（志向）：二要有_，三要有_，這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文，你有什么好的方法？（ ）A借

16、助注釋B聯(lián)系上下文C使用工具書D以上都是5聯(lián)系自己的讀書體會，說說短文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。_答案1、1踏 gng si q 俯 陷 碌 yng2首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。3供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！4母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài) 排比5星期天早晨，天氣很冷。媽媽卻早早起來，幫我洗校服。我想要去幫幫忙，走到媽媽身邊，發(fā)現(xiàn)媽媽的手手已經(jīng)凍得通紅了，媽媽洗兩下衣服就把手放到嘴邊呵兩口氣，然后再接著洗?？吹竭@個情景，我不禁鼻子一酸。為了把我的衣服洗干凈，愛美的媽媽讓自己的手浸泡在皂液中，手上的皮都起皺了，手

17、也凍得通紅。2、1負荊請罪2因為藺相如不讓秦國有機會攻打趙國，從中可以看出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)。3廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。這反映了廉頗勇于認錯、知錯就改、勇于改過的性格特點。4我從廉頗身上學到了要知錯能改，從藺相如身上學到了要寬宏大量，顧全大局。3、1ch l 辯2桃子 石榴 蘋果 外表美 內(nèi)心美 3人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。4C5做有用的人 做只講體面，而對別人沒有好處4、1如果 就2 儀表堂堂 千里迢迢 白雪皚皚 3A4A5 動作 協(xié)調(diào)有序 聲音 嗒嗒 畫面 人影綽綽5、1 錢來之不易 母親很辛勞 2閑。3一定要把錢給“我”。4 排比 母親為了維持一家人的生活拼命掙錢，一刻也不敢耽擱。 5母親忙碌工作的情形。6、1和氏璧送回趙國，藺相如全身而退。2語言 機智勇敢 大義凜然 3AB7、1船夫的駕駛技術(shù)好 在人們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?