1、1 .新聞兩則目標(biāo)定向：1 .了解并掌握新聞的基本要素；2 .運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)新聞；3 .了解感悟人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的偉大氣勢(shì)，分析評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性與非正義性。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .從文體上抓住新聞的特點(diǎn)；2 .從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題；3 .從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、入境生趣：同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們都是通過(guò)哪些方式來(lái)了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，讓我們來(lái)共同研讀一篇來(lái)自于

2、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。二、自學(xué)生疑：包括讀預(yù)習(xí)提示”，以了解背景知識(shí)。讀書(shū)時(shí)，畫(huà)出生字詞（或自己查字典解決）識(shí)記重點(diǎn)字詞:xx阻遏銳不可當(dāng)氣勢(shì)磅礴回腸蕩氣xx鄉(xiāng)說(shuō)明：熟悉歷史背景，學(xué)習(xí)字詞，大致了解全文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)釋疑：1 .教師播放媒體資源中的課文欣賞”，學(xué)生聽(tīng)讀，并對(duì)照書(shū)上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。2 .兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準(zhǔn)備請(qǐng)他（她）上講臺(tái)上復(fù)述。3 .教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖（或?qū)φ战滩囊部桑?，?qǐng)剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽(tīng)。

3、然后，指出其復(fù)述的不確之處。說(shuō)明：利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體的內(nèi)容。四、點(diǎn)難撥疑：1 .文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的內(nèi)容？（第1句、第2句）2 .有沒(méi)有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？（標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江）3 .教師講知識(shí)：（1）這則新聞的前兩句是導(dǎo)語(yǔ)”，它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語(yǔ)在新聞的開(kāi)頭，一般不長(zhǎng)，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話。（2）新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，稱為主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的主體”。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，指出我軍勝利渡江的重大意義。（3）新聞還要有標(biāo)題”。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本

4、文標(biāo)題,標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語(yǔ)等）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。五、反思學(xué)習(xí)：1 .這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒(méi)有不同？括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的電頭”，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性，報(bào)道的及時(shí)。預(yù)習(xí)提示”介紹“220夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿工證明了報(bào)道的及時(shí)。2 .從這里我們能看出新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？（材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)）3 .主體部分中，有兩處寫到至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫說(shuō)明了什么？

5、（報(bào)道準(zhǔn)確）這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。止匕外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)（板書(shū)簡(jiǎn)明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡(jiǎn)明扼要，并及時(shí)報(bào)道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。六、引導(dǎo)實(shí)踐：1 .題目是百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江這百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？是實(shí)數(shù)。中路軍30萬(wàn)人；西路軍35萬(wàn)人；東路軍35萬(wàn)人。人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。2 .西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲校缓庇惺裁醋饔?？去掉它，行不行？不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥拧? .本文是一則新聞，客觀、真實(shí)地報(bào)道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，但是，字里行間流露出作者的

6、感情。請(qǐng)你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情色彩的語(yǔ)句，讀一讀。七、布置作業(yè)：1 .課后練習(xí)二、三，口頭完成。2.課后練習(xí)六，書(shū)面完成。第二課時(shí)一、入境生趣：2 .回顧新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。新聞的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。新聞的特點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。3 .整理新聞人民解放軍百萬(wàn)大軍的六要素：人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍。時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)。地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線。事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過(guò)與結(jié)

7、果：人民解放軍兵分三路橫渡長(zhǎng)江，23日可全部渡完。新聞的結(jié)構(gòu)通常包括以下幾個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。4 .請(qǐng)結(jié)合上書(shū)用簡(jiǎn)短的話將這則消息復(fù)述出來(lái)。結(jié)合復(fù)述討論課后練習(xí)一，明確交代清楚要素是新聞?wù)鎸?shí)性的需要。二、自學(xué)生疑：1 .速讀新聞，理清新聞六要素：人物：xx我軍。時(shí)間：1948年11月4日下午。地點(diǎn)：xx。事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽(yáng)的蔣軍被迫棄城南逃。經(jīng)過(guò)與結(jié)果：自去年七月，南陽(yáng)人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底

8、孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)，從此河南全境除若干個(gè)據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。三、學(xué)習(xí)釋疑：2 .完成研討與練習(xí)四。3 .全文共分為五個(gè)層次：1）導(dǎo)語(yǔ)，概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘?、時(shí)間。2）背景材料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。3）回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的原因。4）由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。5）預(yù)言xx逃敵xxxx前途暗淡。四、點(diǎn)疑撥難：1 .思考題：俗語(yǔ)云：得民心者得天下?！睆奈闹羞x擇論據(jù)來(lái)證明蔣軍的大勢(shì)已去？閱讀全文尋找證據(jù)，證明我軍進(jìn)行的是一場(chǎng)正

9、義的戰(zhàn)爭(zhēng)。2 .完成研討與練習(xí)三第三組，感受新聞?wù)Z言的生動(dòng)與形象。例：比較下面兩段話：A、20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，共渡過(guò)了30萬(wàn)人。B、20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。分析：上面兩段話主要意思一樣，但第1段表達(dá)較籠統(tǒng)。第2段中將越過(guò)”改為突破工體現(xiàn)了人民解放軍是經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗才取得勝利的。渡至比到達(dá)”的意思具體確切，說(shuō)明人民解放軍是從水路進(jìn)軍的。而第2段中的“24、時(shí)內(nèi)”和即已“則比共”字更具體、更準(zhǔn)確了，突出人民解放軍渡江時(shí)間短、進(jìn)軍神速。第2段是毛澤東的原文，和第1段作比較，充分體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。五、反思學(xué)習(xí)：1 .新聞兩則所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。2 .新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。新聞的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)