1、11答案：答案：(1)自由組合自由組合(2)AABB、aabb1/5(3)AAbb(或或aaBB)紫色葉紫色葉 綠色葉綠色葉1 1(4)如右圖如右圖檢測(cè)檢測(cè)(七七)答案答案C C D D C B C D C B C D C C C B C B B B12答案：答案：(1)常白脂基因與環(huán)境常白脂基因與環(huán)境(2)酶的合成酶的合成(3)AABbAaBb自由組合自由組合1/6出生前出生前(胚胎期胚胎期)13答案：答案：(1)胸腺嘧啶胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖和脫氧核糖(2)物質(zhì)物質(zhì)C(雙鏈雙鏈RNA)翻譯翻譯 提高酶提高酶a的活性的活性(抑制酶抑制酶b的活性、誘變使基因的活性、誘變使基因B不表達(dá)等，答案

2、不表達(dá)等，答案 合理即可合理即可)(3)白花和高芥酸白花和高芥酸性狀分離性狀分離 在一對(duì)同源染色體上黃花低芥酸只有白花高芥酸、黃花在一對(duì)同源染色體上黃花低芥酸只有白花高芥酸、黃花 低芥酸兩種低芥酸兩種(白花高芥酸、黃花高芥酸、白花低芥酸、黃花白花高芥酸、黃花高芥酸、白花低芥酸、黃花 低芥酸，但比例不是約為低芥酸，但比例不是約為1 1 1 1)題型七題型七 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題考綱要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容列表考綱要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容列表 分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞(1)檢測(cè)生物組織中的油脂檢測(cè)生物組織中的油脂 (2)檢測(cè)生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)檢測(cè)生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)(3)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用顯微鏡觀察多

3、種多樣的細(xì)胞(4)驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性(5)觀察葉綠體觀察葉綠體(6)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原(7)探究探究PH對(duì)酶活性的影響對(duì)酶活性的影響 (8)葉綠體色素的提取和分離葉綠體色素的提取和分離(9)探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響(10)觀察細(xì)胞的有絲分裂觀察細(xì)胞的有絲分裂 (11)制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片 遺傳與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化(1)模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)?zāi)M孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn) (2)制作制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(1

4、)探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插枝生根的作用探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插枝生根的作用(2)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化(3)調(diào)查社區(qū)調(diào)查社區(qū),村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個(gè)淡水區(qū)域的水質(zhì)村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個(gè)淡水區(qū)域的水質(zhì) 類型分析驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)題探究性實(shí)驗(yàn)題目的試題已知，用線畫(huà)出試題提出的問(wèn)題變?yōu)殛愂鼍鋵?shí)驗(yàn)假設(shè)不需要假設(shè)對(duì)探究問(wèn)題提出一種可能性,采用“如果A，則B” 的形式表述原理分析實(shí)驗(yàn)原理即實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)道理，其一：來(lái)自題干其二：課本中的相關(guān)知識(shí)，并充分利用題中的實(shí)驗(yàn)條件材料分析一般試題會(huì)給出材料用具，但完全開(kāi)放性試題要求自主選擇實(shí)驗(yàn)材料和用具（原則：不要少用也不要多用）。結(jié)果分析根

5、據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定已知實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行準(zhǔn)確描述對(duì)應(yīng)假設(shè)，分類討論：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組無(wú)顯著差異，實(shí)驗(yàn)變量無(wú)影響；實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組好，實(shí)驗(yàn)變量有利；實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組差，實(shí)驗(yàn)變量不利實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?yàn)證還是探究明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yàn)證還是探究實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 類類 型型 及及 步步 驟驟實(shí)驗(yàn)題解題的基本思路實(shí)驗(yàn)題解題的基本思路1 1、讀題，明確目的，看清是驗(yàn)證性還是探究性？、讀題，明確目的，看清是驗(yàn)證性還是探究性？2 2、題目要求答什么？（防漏答）、題目要求答什么？（防漏答）4 4 、實(shí)驗(yàn)的原理是什么？、實(shí)驗(yàn)的原理是什么？3 3、找出自變量是什么？、找出自變量是什么？( (如何變

6、如何變?)?)無(wú)關(guān)變量有哪些？無(wú)關(guān)變量有哪些？( (如如何控制？應(yīng)設(shè)置怎樣的對(duì)照來(lái)排除無(wú)關(guān)變量的影響何控制？應(yīng)設(shè)置怎樣的對(duì)照來(lái)排除無(wú)關(guān)變量的影響?)?)4 4、實(shí)驗(yàn)材料和用具有什么用？、實(shí)驗(yàn)材料和用具有什么用？5 5、觀察指標(biāo)是什么？、觀察指標(biāo)是什么？6 6、步驟的順序應(yīng)怎樣？、步驟的順序應(yīng)怎樣？一、一、實(shí)驗(yàn)操作步驟（實(shí)驗(yàn)操作步驟（對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組）的設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組）的設(shè)置二、二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中的表格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中的表格設(shè)計(jì)赤霉素溶液赤霉素溶液蒸餾水蒸餾水高度高度B B組植株的平均高度大于組植株的平均高度大于A A組組如何設(shè)置如何設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組？對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組？實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組異常狀態(tài)異

7、常狀態(tài)的組，即的組，即接受接受實(shí)驗(yàn)變量處理的組。實(shí)驗(yàn)變量處理的組。 對(duì)照組對(duì)照組正常狀態(tài)正常狀態(tài)的組。的組。 解決問(wèn)題：解決問(wèn)題：1、什么是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組？、什么是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組？2、判斷實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的、判斷實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的一般方法一般方法： 先找正常狀態(tài)先找正常狀態(tài)對(duì)照組對(duì)照組 判斷對(duì)照類型判斷對(duì)照類型 再找異常狀態(tài)再找異常狀態(tài)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 空白對(duì)照空白對(duì)照不接受不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的組實(shí)驗(yàn)變量處理的組 條件對(duì)照條件對(duì)照接受部分接受部分實(shí)驗(yàn)變量處理的組實(shí)驗(yàn)變量處理的組【例例1】驗(yàn)證甲狀腺激素具有加快個(gè)體發(fā)育的作用的驗(yàn)證甲狀腺激素具有加快個(gè)體發(fā)育的作用的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1號(hào)

8、玻璃缸中加入甲狀腺激素號(hào)玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg2號(hào)缸中加入甲狀腺抑制劑號(hào)缸中加入甲狀腺抑制劑5mg3號(hào)缸中不加任何藥物號(hào)缸中不加任何藥物（其它飼喂條件均相同），請(qǐng)判斷對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組（其它飼喂條件均相同），請(qǐng)判斷對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組解決問(wèn)題：解決問(wèn)題：鞏固提高：鞏固提高：【例例2 2】為探究動(dòng)物性腺與子宮發(fā)育的關(guān)系，用健康為探究動(dòng)物性腺與子宮發(fā)育的關(guān)系，用健康的生長(zhǎng)狀況相同的同齡雌性幼鼠若干只做以下實(shí)驗(yàn)：的生長(zhǎng)狀況相同的同齡雌性幼鼠若干只做以下實(shí)驗(yàn)：動(dòng)物組別手術(shù)/處理方法一段時(shí)間后，子宮平均重量(mg)1不作處理2182切除卵巢903切除卵巢，定期注射雌激素217實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 ，對(duì)照組，對(duì)照組

9、。2號(hào)號(hào)1號(hào)、號(hào)、3號(hào)號(hào)（2）驗(yàn)證唾液淀粉酶的最適驗(yàn)證唾液淀粉酶的最適pH值為值為7.0 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 ，對(duì)照組，對(duì)照組 ?！纠?】現(xiàn)用如下三支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)用如下三支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1號(hào)試管：號(hào)試管：5ml淀粉溶液淀粉溶液+ 1ml唾液淀粉酶唾液淀粉酶 pH值值2.02號(hào)試管：號(hào)試管： 5ml淀粉溶液淀粉溶液+ 1ml唾液淀粉酶唾液淀粉酶 pH值值7.03號(hào)試管：號(hào)試管： 5ml淀粉溶液淀粉溶液+ 1ml唾液淀粉酶唾液淀粉酶 pH值值10.0（1）探究探究pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 ，對(duì)照組，對(duì)照組 。1號(hào)、號(hào)、2號(hào)、號(hào)、3號(hào)號(hào)1號(hào)、號(hào)、2號(hào)、號(hào)、3

10、號(hào)號(hào)2號(hào)號(hào)1號(hào)、號(hào)、3號(hào)號(hào)鞏固提高：鞏固提高：3、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的常用方法常用方法： 加法加法如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動(dòng)物如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動(dòng)物胰島素和生長(zhǎng)激素，用移植法研究性激素等。胰島素和生長(zhǎng)激素，用移植法研究性激素等。 減法減法如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素的實(shí)驗(yàn)，雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著的種子等。生長(zhǎng)激素的實(shí)驗(yàn)，雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著的種子等。 n 無(wú)關(guān)變量的類型：n 實(shí)驗(yàn)材料：n 實(shí)驗(yàn)試劑：n 培養(yǎng)條件：n 實(shí)驗(yàn)裝置：怎么排除無(wú)關(guān)變量的干擾？怎么排除無(wú)關(guān)變量的干

11、擾？等量等量 適宜適宜相同相同 均分均分等量等量 適量適量相同相同 適宜適宜相同相同無(wú)關(guān)變量的確定和排除無(wú)關(guān)變量的確定和排除v（4）用適宜濃度的）用適宜濃度的2，4，-D處理番茄花蕾可提高坐果率。處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用2，4-D的最適濃度。的最適濃度。問(wèn)題：該題的無(wú)關(guān)變量包括哪些？問(wèn)題：該題的無(wú)關(guān)變量包括哪些？番茄植株番茄植株 2，4D含量含量 光照光照 溫度水分等溫度水分等實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)試劑培養(yǎng)條件培養(yǎng)條件統(tǒng)計(jì)坐果率統(tǒng)計(jì)坐果率設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟n (1)分組編號(hào)：分組編號(hào)：n (2)對(duì)照處理：對(duì)照處理：n (3)相同條件

12、培養(yǎng)：相同條件培養(yǎng)：n (4)觀測(cè)：觀測(cè)：例：用適宜濃度的例：用適宜濃度的2，4，-D處理番茄花蕾可提高坐處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用2，4-D的最適濃的最適濃度。度。v將將生長(zhǎng)狀況相同生長(zhǎng)狀況相同的番茄的番茄平均平均分成若干組分成若干組v配制系列濃度梯度的配制系列濃度梯度的2，4，-D溶液，分別用溶液，分別用等量的等量的不同濃度的不同濃度的2，4，-D溶液處理對(duì)應(yīng)組的番茄花蕾溶液處理對(duì)應(yīng)組的番茄花蕾v在在相同且適宜相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間22（09浙江卷）給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血浙江卷）給正常成年

13、實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)藥物的上述作用，請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。步驟。材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。（要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過(guò)程與藥（要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過(guò)程與藥物的具體注射劑量不作要求）物的具體注射劑量不作要

14、求）實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 。 。 。高考真題：高考真題：用血壓測(cè)定儀對(duì)該組每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一定時(shí)間測(cè)定血壓，計(jì)算用血壓測(cè)定儀對(duì)該組每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一定時(shí)間測(cè)定血壓，計(jì)算血壓的平均值作為對(duì)照血壓的平均值作為對(duì)照 給該組每只實(shí)驗(yàn)兔注射等量甲藥物，用血壓測(cè)定儀對(duì)每只實(shí)驗(yàn)兔每隔給該組每只實(shí)驗(yàn)兔注射等量甲藥物，用血壓測(cè)定儀對(duì)每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一定時(shí)間測(cè)定血壓，計(jì)算血壓的平均值一定時(shí)間測(cè)定血壓，計(jì)算血壓的平均值 當(dāng)該組實(shí)驗(yàn)兔患高血壓病后，給每只實(shí)驗(yàn)兔注射等量的乙藥物，用血當(dāng)該組實(shí)驗(yàn)兔患高血壓病后，給每只實(shí)驗(yàn)兔注射等量的乙藥物，用血壓測(cè)定儀對(duì)每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一定時(shí)間測(cè)定血壓，計(jì)算血壓的平均值壓測(cè)定儀對(duì)每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一

15、定時(shí)間測(cè)定血壓，計(jì)算血壓的平均值 讀題小貼士：讀題小貼士：1.題干太長(zhǎng)，可先讀題目，再帶著問(wèn)題看題干，有題干太長(zhǎng)，可先讀題目，再帶著問(wèn)題看題干，有助理解。助理解。2.讀題時(shí)標(biāo)明關(guān)鍵詞，尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)變量讀題時(shí)標(biāo)明關(guān)鍵詞，尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)變量和觀察指標(biāo)等。和觀察指標(biāo)等。3.某些復(fù)雜題目，還可邊讀題邊將題目信息整理成某些復(fù)雜題目，還可邊讀題邊將題目信息整理成圖或表，幫助理解。圖或表，幫助理解。分組編號(hào)分組編號(hào)對(duì)照處理對(duì)照處理相同條件下相同條件下觀察測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果（因變量）觀察測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果（因變量）實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組自變量操縱自變量操縱無(wú)關(guān)變量控制無(wú)關(guān)變量控制因變量的觀察與測(cè)量因變量的

16、觀察與測(cè)量v總結(jié)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟總結(jié)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟檢察檢察(九九)答案答案B C D D A A C C A(C D) B11答案：答案：(1)2n2n(2)表現(xiàn)型表現(xiàn)型繼續(xù)種植第繼續(xù)種植第5號(hào)植株所結(jié)號(hào)植株所結(jié)30粒種子，在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程粒種子，在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中鑒別，若這中鑒別，若這30株植株表現(xiàn)型一致，則說(shuō)明第株植株表現(xiàn)型一致，則說(shuō)明第5號(hào)植株是純合體；號(hào)植株是純合體；若這若這30株植株發(fā)生性狀分離，則說(shuō)明第株植株發(fā)生性狀分離，則說(shuō)明第5號(hào)植株是雜合體號(hào)植株是雜合體(3)遺傳圖解如圖所示遺傳圖解如圖所示(4)可大大縮短育種年限抑制紡錘體可大大縮短育種年限抑制紡錘體(絲絲)的形成的形成(5)可保

17、持親本的性狀可保持親本的性狀(6)突變的頻率大大提高突變的頻率大大提高12.答案：答案：(1)見(jiàn)右圖見(jiàn)右圖(2)ABB ABb AB Ab1 2 2 1AABBb(3)染色體染色體(數(shù)目數(shù)目)變異變異減數(shù)第一次分裂有一對(duì)同源染色體未分減數(shù)第一次分裂有一對(duì)同源染色體未分開(kāi)或是減數(shù)第二次分裂有一對(duì)姐妹染色單體未分開(kāi)，而是移向開(kāi)或是減數(shù)第二次分裂有一對(duì)姐妹染色單體未分開(kāi)，而是移向了同一極，這樣形成的異常配子和正常減數(shù)分裂形成的配子結(jié)了同一極，這樣形成的異常配子和正常減數(shù)分裂形成的配子結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成合成的受精卵發(fā)育而成(只寫(xiě)到減只寫(xiě)到減和減和減分裂異常即可分裂異常即可)(4)正常葉型正常葉型

18、馬鈴薯葉型馬鈴薯葉型1 1 正常葉型正常葉型 馬鈴薯葉型馬鈴薯葉型5 114答案：答案：(1)讓突變型雄鼠與讓突變型雄鼠與多只多只野生型雌鼠交配野生型雌鼠交配(3)Y染色體上染色體上 顯性顯性X染色體上染色體上 0 顯性常染色體上顯性常染色體上(4)顯性性狀顯性性狀XDYd或或XdYD如何設(shè)計(jì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中的表格？實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中的表格？【高考預(yù)測(cè)高考預(yù)測(cè)2】某生物興趣小組對(duì)某生物興趣小組對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響水分子的跨膜運(yùn)輸溫度變化是否會(huì)影響水分子的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)：組裝滲透裝置（如圖所示）三組裝滲透裝置（如圖所示）三套，分別編號(hào)套，分別編號(hào)A、B、C。

19、在三組燒杯中分別加入等量的在三組燒杯中分別加入等量的蒸餾水，在帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗中蒸餾水，在帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理：對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理：A組用水浴加熱至組用水浴加熱至80，B組用水浴加熱至組用水浴加熱至40，C組的燒杯外加冰塊降溫。組的燒杯外加冰塊降溫。三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后，由于漏斗內(nèi)的溶液濃度加大，其液面會(huì)三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后，由于漏斗內(nèi)的溶液濃度加大，其液面會(huì)上升到一定高度，觀察記錄漏斗內(nèi)液面上升的高度。全組同學(xué)重復(fù)做了以上升到一定高度

20、，觀察記錄漏斗內(nèi)液面上升的高度。全組同學(xué)重復(fù)做了以上實(shí)驗(yàn)三次。上實(shí)驗(yàn)三次。請(qǐng)?jiān)冢ǎ┨幪钌线m當(dāng)內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整請(qǐng)?jiān)冢ǎ┨幪钌线m當(dāng)內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：表格維度設(shè)計(jì)錯(cuò)誤表格維度設(shè)計(jì)錯(cuò)誤沒(méi)有科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)沒(méi)有科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)答題不規(guī)范答題不規(guī)范 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：(mm)對(duì)照因子占一個(gè)維度對(duì)照因子占一個(gè)維度對(duì)照因子內(nèi)部比較或重復(fù)實(shí)驗(yàn)占一個(gè)維度，對(duì)照因子內(nèi)部比較或重復(fù)實(shí)驗(yàn)占一個(gè)維度，注意某些題目可能還要取差值或平均值注意某些題目可能還要取差值或平均值表格中間區(qū)域?yàn)橛^察指標(biāo)表格中間區(qū)域?yàn)橛^察指標(biāo)文字書(shū)寫(xiě)，要用題目中的描述，科學(xué)規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)，要用題目中

21、的描述，科學(xué)規(guī)范 解決方法：解決方法：表格設(shè)計(jì)一般方法：表格設(shè)計(jì)一般方法：課題名稱：不同磁場(chǎng)強(qiáng)度與黃豆芽下胚軸生長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系課題名稱：不同磁場(chǎng)強(qiáng)度與黃豆芽下胚軸生長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系研究指標(biāo)：黃豆下胚軸的長(zhǎng)度研究指標(biāo)：黃豆下胚軸的長(zhǎng)度研究步驟：研究步驟：1）將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡）將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡12小時(shí)。小時(shí)。2）用磁鐵組建強(qiáng)度不同三個(gè)磁場(chǎng)環(huán)境，分別命名為磁場(chǎng)）用磁鐵組建強(qiáng)度不同三個(gè)磁場(chǎng)環(huán)境，分別命名為磁場(chǎng)1、磁場(chǎng)、磁場(chǎng)2、磁場(chǎng)、磁場(chǎng)3。3）取底部鋪有紗布的）取底部鋪有紗布的4個(gè)燒杯，各放入個(gè)燒杯，各放入5粒浸泡過(guò)的黃豆，蓋上粒浸泡過(guò)的黃豆，蓋上濕紗布。濕紗布。4）在）

22、在25黑暗溫室環(huán)境中，隨機(jī)取三個(gè)燒杯分別放入上述磁場(chǎng)黑暗溫室環(huán)境中，隨機(jī)取三個(gè)燒杯分別放入上述磁場(chǎng)中，剩余的一個(gè)作為對(duì)照組，并貼上標(biāo)簽區(qū)分。中，剩余的一個(gè)作為對(duì)照組，并貼上標(biāo)簽區(qū)分。5）每天補(bǔ)充一定量的清水，以保持黃豆芽生長(zhǎng)的合適濕度。）每天補(bǔ)充一定量的清水，以保持黃豆芽生長(zhǎng)的合適濕度。6）一周后，測(cè)量記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長(zhǎng)度，求平均值）一周后，測(cè)量記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長(zhǎng)度，求平均值根據(jù)該研究步驟，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)該研究步驟，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。鞏固提高：鞏固提高：不同磁場(chǎng)強(qiáng)度黃豆芽下胚軸的長(zhǎng)度（mm)第1根第2根第3根第4根第5根平均值磁場(chǎng)1磁場(chǎng)2

23、磁場(chǎng)3無(wú)磁場(chǎng)(對(duì)照)鞏固提高：鞏固提高：1、標(biāo)題、標(biāo)題 2、行頭、列頭、行頭、列頭3、單位、單位 4、平均值、平均值黃豆下胚軸的長(zhǎng)度記錄表黃豆下胚軸的長(zhǎng)度記錄表3 3、并用、并用數(shù)學(xué)形式或圖表數(shù)學(xué)形式或圖表表達(dá)。表達(dá)。 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論1 1、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出科學(xué)、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出科學(xué)解釋解釋（用學(xué)過(guò)理論）。（用學(xué)過(guò)理論）。2 2、用用科學(xué)術(shù)語(yǔ)科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述。進(jìn)行表述。為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的作用。以小鼠是為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的作用。以小鼠是否出現(xiàn)活動(dòng)減少、行動(dòng)遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀為否出現(xiàn)活動(dòng)減少、行動(dòng)遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀為觀察指標(biāo)，設(shè)計(jì)

24、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察指標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)前對(duì)該組小鼠的活動(dòng)情況進(jìn)行觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)前對(duì)該組小鼠的活動(dòng)情況進(jìn)行觀察并記錄。 將該組小鼠各注射等量適宜濃度的胰島素溶液，將該組小鼠各注射等量適宜濃度的胰島素溶液，觀察并記錄。觀察并記錄。 一段時(shí)間后，當(dāng)小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給每只一段時(shí)間后，當(dāng)小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給每只小鼠注射等量適宜濃度的葡萄糖溶液，觀察并記錄。小鼠注射等量適宜濃度的葡萄糖溶液，觀察并記錄。 5.結(jié)果表述結(jié)果表述如果是畫(huà)坐標(biāo)曲線表示呢如果是畫(huà)坐標(biāo)曲線表示呢? 處理前，描述指標(biāo)處理前，描述指標(biāo)處理后，描述指標(biāo)處理后，描述指標(biāo)二次處理后二次處理后, ,描述指標(biāo)描述指標(biāo)在圖中畫(huà)出該組在圖中畫(huà)出該組小鼠小鼠的血糖濃度變化曲線，的血糖濃度變化曲線，并標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。并標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。 血糖濃度血糖濃度時(shí)間時(shí)間O1、文字描述、文字描述5.結(jié)果表述結(jié)果表述血糖濃度血糖濃度時(shí)間時(shí)間O注射胰島素注射胰島素注射葡萄糖注射葡萄糖2、坐標(biāo)曲線、坐標(biāo)曲線設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：小鼠一組小鼠一組5 5只，只，觀察并記錄血糖濃度觀察并記錄血糖濃度g/Lg/L表內(nèi)具體數(shù)據(jù)不