1、最新國家開放大學電大比較初等教育（本）網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過考試說明：2018年秋期電大把比較初等教育網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有四個形考任務(wù)（80分），2次活動（20分）。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的 復(fù)習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字 輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。木文庫還有其他網(wǎng)核及教學考一體化答案，敬請查看。本課程形成性考核成績滿分100分，折合課程考核總成績 共50分，考核項目包括：一、階段性測

2、驗：共4次，每次滿分100分，共折合形成 性考核成績80分，課程考核總分40分。二、討論活動：折合形成性考核成績20分，課程考核總分 10分。一、階段性測驗（80分）形考任務(wù)1 （階段測驗1） 一、選擇題（每題2. 5分，共20分）題目11. 【選擇題】"比較教育”作為一個術(shù)語和一個學科領(lǐng)域，最早是由19世紀初的一位法國教育家和社會活動家提出來的。選擇一項：A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德題目22. 【選擇題】朱利安于1817年撰寫出版了,為人類 構(gòu)建起第一個比較教育的發(fā)展框架。選擇一項：A. 演說家B. 共和政體C. 比較教育研究的計劃和初步建議D. 比較教育題目

3、33. 【選擇題】 在他撰寫的波斯國王塞勒斯傳中， 比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。選擇一項：A. 埃德蒙金B(yǎng). 色諾芬C. 瓊斯D. 朱利安題目44. 【選擇題】西賽羅是古羅馬的一位著名學者和思想家。他在演說家和共和政體等著作中，比較研究和 兩個城邦的教育訓(xùn)練的方法。選擇一項：A. 古羅馬、古埃及B. 古羅馬、古印度C. 古希臘雅典、斯巴達D. 古希臘、斯巴達題目55. 【選擇題】唐朝高僧玄奘旅行取經(jīng)20余年，完成巨 著，記載了印度的西域國家的民族歷史、社會宗教和 文化教育，詳細介紹了印度等國的教育制度、學校課程和 教師教學。選擇一項：A. 西游記B. 大唐西域記C. 禮記D. 馬可

4、波羅游記題目66. 【選擇題】1933年，美國哥倫比亞大學教授康德爾出版 了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作。選擇一項：A. 比較教育B. 比較教育研究C. 教育年鑒D. 國際比較教育題目77. 【選擇題】英國比較教育家尼古拉斯.漢斯認為，"" 是比較研究各國教育中，必須特別重視的教育因素。選擇一項：A. 歷史性B. 國際性C. 名族性D. 傳統(tǒng)性題目88. 【選擇題】由于康德爾、漢斯、施耐德等同輩學者的大力倡導(dǎo)，用 的方法去探尋制約教育發(fā)展的因素，成為20世紀上半期比較教育的基本研究方法。選擇一項：A. 生物學B. 動物學C. 比較D. 歷史學二、簡答題(每題10分

5、，共50分)題目91. 【簡答題】筒述比較教育的特點。答：比較教育的特點：第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時輔以其他方法。第二，比較教育的研究以當代教育問題為中心。第三，比較教育的研究具有國際性和跨國性。第四，比較教育以整個教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。題目102. 【簡答題】筒述比較教育的使命和任務(wù)。答：比較教育的三大使命是：科學的使命、人文的使命和決策的使命。五大任務(wù)是：(1) 了解別國的教育；(2)認識本國的教育；(3)認識教 育的規(guī)律；(4)推動教育改革；(5)增進國際理解與合作。 題目113 .【簡答題】學習比較教育有什么意義？答：學習比較教育的意義：(1) 增長教

6、育知識；(2) 學習別國經(jīng)驗；(3) 形成教育觀念。題目124 .【簡答題】比較教育蓬勃發(fā)展時期表現(xiàn)出哪些特點？ 答：研究規(guī)模迅速擴大，地方和國際性比較教育團體涌現(xiàn)，研 究成果影響巨大，研究方法多種多樣。題目135. 【簡答題】"比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？答：比較教育的發(fā)展大致分為：(1) 比較教育的“史前期(2) 比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時期。(3) 比較教育的學科建制時期。(4) 比較教育的蓬勃發(fā)展時期。(5) 教育的泛化發(fā)展時期。三、論述題(30分)題目141. 談?wù)勅绾卫斫饨K身學習與學習化社會理念。答：終身教育與學習化社會的理念是當今世界一種重 要的教育理念，對各國包括初等

7、教育在內(nèi)的整個教育系統(tǒng) 都產(chǎn)生著影響。終生教育是從時間的緯度出發(fā)，強調(diào)一個 人連續(xù)不斷地學習；學習化社會強調(diào)的橫向空間的拓展， 要求整個社會的各個場所都成為學習者學習的場所。終生 教育與學習化社會是緊密相連的，終生教育是學習化社會 的基石。終教育思潮產(chǎn)生于20世紀60年代，其產(chǎn)生的標 志是法國教育家保羅郎格朗的終身教育導(dǎo)論于1965年 出版。終身學習和學習化社會要求學校教育改變原有的對 學習的看法，要求更加注重學習者主動性的發(fā)揮、要求改 變教師和學生的角色和師生關(guān)系，要求更新學校的教育重 點。它強調(diào)學校的學習應(yīng)更加體現(xiàn)生活性，在教育目標上 更加注重發(fā)展性、強調(diào)學校與整個社會之間的緊密聯(lián)系、 充

8、分調(diào)動和利用社會的各種條件和資源。許多國家都以終 身教育和學習化社會理念作為教育改革的指導(dǎo)思想。形考任務(wù)2 （階段測驗2）一、選擇題（每題2. 5分，共20分）題目11. 【選擇題】美國教育行政制度的基本特點之一是高度的 o選擇一項：A. 全國統(tǒng)一B. 地方分權(quán)C. 自治D. 民主統(tǒng)一題目22. 【選擇題】目前，英國實行 年義務(wù)教育。選擇一項：A. 10B. 11C. 12D. 13題目33. 【選擇題】法國是個政教分離主義的國家，國立學校都是 學校，不允許進行任何宗教教育。選擇一項：A. 宗教B. 國立C. 私立D. 世俗題目44. 【選擇題】到了 1900年，中日甲午戰(zhàn)爭后，根據(jù)不平等 ，

9、日本得到中國的賠款共計2. 3億兩白銀。選擇一項：A. 尼布楚條約B. 馬關(guān)條約C. 南京條約D. 辛丑條約題目55. 【選擇題】隨著進步教育運動的發(fā)展，以杜威為首的實 用主義教育哲學思想一度成為美國眾多初等學校進行課程 改革的依據(jù)，許多美國初等學校按照杜威的"”來 編制和安排初等學校的課程、編制課程計劃。選擇一項：A. 實用主義B. 兒童中心論C. 兒童中心說D. 教育即生活題目66. 【選擇題】1944年，英國設(shè)立了 考試來控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國各地區(qū)的初等學校 課程標準大體上一致。選擇一項：A. 11 歲B. 12 歲C. 13 歲D. 14 歲題目77. 【

10、選擇題】現(xiàn)行的法國初等學校課程主要是1985年所頒 布的全國小學教育計劃所規(guī)定的，共7門：法語、數(shù)學、 科學與技術(shù)、歷史與地理、藝術(shù)、體育。選擇一項：A. 道德教育B. 國民教育C. 公民教育D. 心理教育題目88. 【選擇題】日本初等學校課程實行的是 的課程標 準，由文部省制定和頒布初等學校的課程標準。選擇一項：A. 地方分權(quán)B. 全國統(tǒng)一C. 省部統(tǒng)一D. 省部統(tǒng)一二、簡答題(每題10分，共50分)題目91. 【簡答題】簡述美國全國教育學會對小學教育目的的概 括答：(1)增進兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；(2) 增進兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；(3) 發(fā)展兒童對社會和科學世界的認識；(4

11、) 發(fā)展兒童有效地參與民主社會的技能；(5) 發(fā)展兒童民主的生活價值；(6) 發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。題目102. 【簡答題】筒述英國幼兒學校的教育目標答：英國幼兒學校的教育目標為(1) 鍛煉幼兒的體格；(2) 培養(yǎng)良好的習慣；(3) 發(fā)展幼兒的個性；(4) 訓(xùn)練幼兒說話和聽話的能力；(5) 提供活動和游戲的機會，認識較多的事物，以增進其 生活技能。題目113. 【簡答題】簡述英國小學教育目標答：英國小學教育目標為(1) 發(fā)展兒童身心健康；(2) 陶冶兒童優(yōu)良行為；(3) 增進兒童對環(huán)境的認識與興趣；(4) 培養(yǎng)兒童正確的觀察能力；(5) 指導(dǎo)兒童正當?shù)恼n余活動；(6) 激發(fā)兒童養(yǎng)成科學的態(tài)度和

12、精神。題目124. 【簡答題】簡述美國的兒童中心課程編制方式答：美國的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、 興趣及需要為中心來計劃學習的活動，注重在各種社會實 際活動中培養(yǎng)兒童的能力和個性。雖然在所設(shè)的課程上與 學科中心課程相似，但它的教學目標更為廣泛、教學組織 方式不同。沒有固定的教學計劃和教學方法，由教師自己 創(chuàng)造，書木、教材和教育的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需 要而定，一般采用活動的方式來組織教學，因此，又稱為 “活動課程”或“經(jīng)驗課程”。題目135. 【筒答題】影響初等學校課程改革的因素有哪些？答：(1)社會發(fā)展；(2) 文化、教育傳統(tǒng)；(3) 教師;(4) 課程改革政策。三、論述題

13、(30分)題目141. 【論述題】舉例說明各國初等學校課程內(nèi)容改革的共同 趨勢。答：在初等學校課程改革中，課程內(nèi)容的改革是其主 要的組成部分。各國初等學校課程內(nèi)容的改革主要體現(xiàn)出 不斷現(xiàn)代化的趨勢，主要表現(xiàn)為注重科學技術(shù)啟蒙教育和 更新課程的內(nèi)容、注重信息技術(shù)的教育以及注重基礎(chǔ)學科 的改革。一、加強科學技術(shù)的啟蒙教育：1984年第39界國際 教育會議指出更新課程內(nèi)容的重點是加強科學技術(shù)的啟蒙 教育，并提出了三點建議：一是進行科學技術(shù)啟蒙應(yīng)根據(jù) 科學技術(shù)的發(fā)展、兒童性格的全而發(fā)展以及個人與社會生 活的需要。二是科學技術(shù)啟蒙應(yīng)致力于發(fā)展兒童對科學的 基本態(tài)度，如創(chuàng)造性、批判性、客觀性和嚴格性，以及

14、使 兒童獲得從切身環(huán)境出發(fā)，與智力、體力發(fā)展相適應(yīng)的基 本科技概念、能力和技術(shù)，例如觀察、操作、測量、分類、 探求、交流等。三是科學啟蒙教育應(yīng)當強調(diào)促進兒童與其 自然環(huán)境和人文環(huán)境之間的建設(shè)性的相互影響，培養(yǎng)所有 學生對待科學技術(shù)的積極性，使兒童具有對新技術(shù)和科學 應(yīng)用于社會的知識，培養(yǎng)學生對待自然和對待科學技術(shù)的 情感和態(tài)度，為兒童走向未來的社會生活做準備。在科學 課程的內(nèi)容方而，力求及時刪除陳舊的內(nèi)容，增加反映現(xiàn) 代科學技術(shù)新成就的內(nèi)容，加快現(xiàn)代科技到教程的轉(zhuǎn)化過 程，促進課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。例1985年法國教育改革中把 “科學與技術(shù)”課作為科學啟蒙教育的主要課程。強調(diào)“科 學與技術(shù)”課的目

15、標在于：使兒童獲得有關(guān)科學活動和工 藝活動的方法，增強兒童尊重事物存在的客觀性、建立假 設(shè)和證明的必要性等科學品質(zhì)，以及使兒童具有發(fā)明創(chuàng)造 的興趣?？茖W教育的目標還在于探索科學訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)，在 于培養(yǎng)良好的科學態(tài)度和科學的思維方法。英國初等學校 科學教育所要完成的目標包括：傳授科學知識、培養(yǎng)科學 觀、科學能力和科學的態(tài)度。其中科學能包括觀察能力、 提出問題的能力、提出假設(shè)的能力、預(yù)測的能力、計劃和 執(zhí)行調(diào)查的能力、說明解釋的能力、交際的能力?？茖W態(tài) 度的培養(yǎng)主要包括好奇心、對事實的尊重、改變自己觀點 的意愿、批判性反思以及對有機物和環(huán)境的敏感性。日本 政府同樣重視初等學校在培養(yǎng)兒童科學和能力方面

16、所具有 的重要價值，在歷次的課程改革中，理科內(nèi)容不斷地得到 修訂。二、重視計算機教育的普及：法國在改革基礎(chǔ)教育的課程 內(nèi)容上大大強化了計算機教育內(nèi)容，1985年提出了 “大眾 計算機計劃”從小學四年級開始，將“計算機”列入“科 學與技術(shù)”課程中，作為必修內(nèi)容，并撥?？钯徶秒娔X， 以實現(xiàn)“學校電子化”。1986年11月，法國教育部對全國 基礎(chǔ)教育計算機教學的標準作出新的規(guī)定：要求小學計算 機教學應(yīng)完成兩個目標，一是模擬，即讓學生通過游戲領(lǐng) 會計算機在實際生活中的作用；二是獲取知識，即學會利 用計算機的功能來獲得信息和知識，由于計算機可以使尋 找相關(guān)資料和信息的工作變得簡單而快捷，因此，有助于 培

17、養(yǎng)學生的辨別、分析能力。英國在1988年的教育改革中 就將“信息技術(shù)”列入全國統(tǒng)一課程中，為全面提高英國 學生的信息和傳播技術(shù)能力，在新的國家課程中，英國政 府將原來“信息技術(shù)”課程改為“信息和傳播技術(shù)”。開設(shè) 此課程的目的在于使學生學會發(fā)現(xiàn)、探究、分析、交換、 提供信息，創(chuàng)造性和獨立性地學習。三、更加注重基礎(chǔ)學科的改革：母語、數(shù)學等基礎(chǔ)性課程 是各國初等學校課程改革中都極為重視的課程改革。英國 政府早在1980年的學校課程框架咨詢文件中就指出， 掌握語言和數(shù)學方而的技能對于學生學習其他課程來說是 必不可少的，英語和數(shù)學應(yīng)當成為所有兒童必學的科目， 并且，所花費的時間不能少于一定的比例。而在1

18、988年的 教育的改革中，英國政府將英語、數(shù)學和科學列為初等學 校必須開設(shè)的核心課程，此后，又將這三門課程列為必須 進行階段性統(tǒng)一考試的科目。英國政府從1995年起開始實 施提高中小學水平計劃，到2000年新實施的國家課程 中，提高基礎(chǔ)學力仍然是課程改革的基本方針。法國政府 在2 0世紀8 0年代的課程改革中也非常重視法語等基礎(chǔ) 課程.國民教育部組織有關(guān)閱讀活動，建立和完善學校的 圖書館.法國政府積極宣傳“書籍面向所有學?！敝匾暈?學校提供貸款，學校圖書館，使學生獲得良好的閱讀機會。 國語等基礎(chǔ)課程在日木初等學校教育課程改革中也受到重 視，從2 0世紀5 0年代起，日本初等學校的國語課程不 斷

19、的進行著改革，其在整個初等學校課程體系中的地位越 來越重要，僅僅就其課時量來說，呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢。 例如在1947年，1958年、1989年日本都頒布了新的課程 計劃，在這些新課程計劃中，國語課的年（周）課時數(shù)不 斷增加，直到1989年以后，才沒有遞增，保持一定的課時 數(shù)。形考任務(wù)3 （階段測驗3）一、選擇題（每題2. 5分，共20分）題目11. 【選擇題】在美國初等學校的閱讀教育中，經(jīng)常采用的 一種教學方法是“選擇一項：A. 5H-WB. 5W-HC. 5H-HD. 5W-W題目22. 【選擇題】英國初等學校學生的學業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考，二是 o選擇一項：A.

20、平時成績B. 道德成績C. 校內(nèi)教師的評價D. 校內(nèi)學生的評價題目33. 【選擇題】日本初等學校國語中的寫作教學主要包括語匯教學、作文教學和 三方面。選擇一項：A. 書法指導(dǎo)B. 閱讀指導(dǎo)C. 課題指導(dǎo)D. 記述指導(dǎo)題目44. 【選擇題】英國于1990年發(fā)表的公民教育文件中指出，公民教育的目標包括知識、技能、和 四方面。選擇一項：A. 態(tài)度、價值觀B. 態(tài)度、人生觀C. 價值、人生觀D. 道德、態(tài)度題目55. 【選擇題】日本1998年頒布的小學學習指導(dǎo)綱要的 第一章明確規(guī)定了道德教育的目標，即“道德教育的目標 是，根據(jù)教育基本法及學校教育法所規(guī)定的教育 根本精神，為了培養(yǎng)將尊重人類的精神和 發(fā)

21、揮于家庭、學校、其他社會的具體生活之中，具有豐富的情感， 致力于創(chuàng)造個性豐富的文化和發(fā)展民主的社會及國家，進 而為和平的國際社會作貢獻，開拓未來的有主體性的日本 人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性”。選擇一項：A. 世俗的精神B. 對生命的敬畏之念C. 對人類的敬畏D. 道德的敬畏題目66. 【選擇題】1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了 教材組，負責修訂新的小學公民教育教材。選擇一項：A. 好國民B. 好公民C. 好臣民D. 好市民題目77. 【選擇題】韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定，道德 科從小學三年級開始設(shè)置。各年級的道德課內(nèi)容都由“個 人生活”、“家庭近鄰學校生活”、“社會生活”、&qu

22、ot; ” 四部分組成。選擇一項：A. 國家民主生活B. 社會民主生活C. 家庭民主生活D. 學校民主生活題目88. 【選擇題】法國學校的公民教育除了通過專設(shè)的公民科 實施外，還融合了歷史、地理、等社會科中進行。 選擇一項：A. 文化B. 經(jīng)濟C. 教育D. 國防二、簡答題(每題10分，共50分)題目91. 【簡答題】英國初等教育學生的學業(yè)評定中的課程作業(yè) 有哪些類型？答：(1)實踐作業(yè)(2) 書而作業(yè)(3) 口頭、聽力作業(yè)(4) 表演作業(yè)題目102. 【簡答題】法國初等學?？茖W與技術(shù)課程的教師應(yīng)遵守 的科學教育的三條原則是什么？答:一是凡能在室外學習的東西，一律不再室內(nèi)進行；二是凡能通過自然

23、界可以掌握到手的東西，絕不停留在書 本知識上；三是凡能研究看得見、摸得著的動態(tài)事物，絕不研究停止 不動的靜物。強調(diào)教師應(yīng)在大自然中進行科學教學活動。題目113. 【簡答題】在寫作教學上，聯(lián)邦德國初等學校的教師往 往會通過哪四個途徑來指導(dǎo)學生編些故事？答：在寫作教學上，聯(lián)邦德國初等學校的教師往往會通過 四個途徑來指導(dǎo)學生們編寫故事，一是先說個笑話，讓學 生把笑話編寫成故事；二是看圖編寫故事；三是提供幾個 詞匯，讓學生利用這幾個詞匯來編寫故事；四是閱讀報刊 上的某一新聞或消息，讓學生圍繞此消息來編些故事。題目124. 【簡答題】簡述法國公民道德教育的特點。答：(1) 注重社會性道教育。(2) 內(nèi)容

24、安排強調(diào)階段性和現(xiàn)實性。(3) 多渠道、多途徑實施公民教育。題目135. 【簡答題】簡述新加坡小學開設(shè)公民道德教育課程的宗 旨O答：新加坡小學開設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有 以下素質(zhì)的好公民：社會利益高于個人利益；維護組成社 會的家庭；提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；培 養(yǎng)協(xié)商解決問題的美德。三、論述題(30分)題目141.談?wù)勈澜绯醯葘W校道德教育的改革趨勢。答：世界初等學校道德教育的改革趨勢：(1) 目標：培養(yǎng)富有民族精神的社會“好公民”。(2) 價值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球木位道德(3) 內(nèi)容：凸顯道德、心理一體的健全人格教育。(4) 模式：突出道德實踐能力的多元整合取向。形考

25、任務(wù)4 (階段測驗4)一、選擇題(每題2. 5分，共20分)題目11. 【選擇題】美國小學校長是學校的行政首長，向負責，執(zhí)行學區(qū)理事會(教育委員會)的有關(guān)決議及管理 學校日常行政事務(wù)。選擇一項：A. 國會B. 教育委員會C. 學監(jiān)D. 州長題目22. 【選擇題】美國小學一般不太重視 的教育，認為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。選擇一項：A. 孩子B. 道德C. 天才兒童D. 科學技術(shù)題目33. 【選擇題】英國的小學教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可以 分為地方公務(wù)員的教師以及。選擇一項：A. 國立教師B. 民辦教師C. 私人教師D. 牧師題目44. 【選擇題】英國政府規(guī)定小學教師何任教5年可

26、脫產(chǎn)進修一學期，在職進修是教師的義務(wù)，更是教師的一 種 o選擇一項：A. 手段B. 福利C. 權(quán)利D. 美德題目55. 【選擇題】在一般情況下，德國基礎(chǔ)學校教師的工作量是每周任課 節(jié)，并兼職一項學校管理工作，大約相當于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教 室等等在所任課程中，每人幾乎都要教 種教材，如教物理的兼教化學，教數(shù)學的兼教德語等等。選擇一項：A. 25、三四B. 26、四五C. 27、四五D. 28、三四題目66. 【選擇題】為了促進中小學師資力量、教育質(zhì)量的平衡, 加強校際之間的人事交流，日本實行中小學教師制度。一個教師在某一學校工作年限一般為5年，最多不 超過10年，就要

27、調(diào)動到同一地區(qū)其他學校任教選擇一項：A. 輪流B. 轉(zhuǎn)任C. 進修D(zhuǎn). 淘汰題目77. 【選擇題】在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進修和學校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂 的 o選擇一項：A. 教師培訓(xùn)B. 專業(yè)發(fā)展學校C. 一體化培訓(xùn)D. 教師學校題目88. 【選擇題】美國小學教師的專業(yè)標準體現(xiàn)在教師教育課 程的入學標準、以及資格證書三方面。選擇一項：A. 學歷標準B. 年齡標準C. 性別比例D. 社會經(jīng)歷二、簡答題(每題10分，共50分)題目91. 【筒答題】目前在英國要成為合格的小學教師必須具備 哪些條件？答：目前在英國，要成為合格的小學教師必須具備：(1) 必須經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學士學位。(2) 必須經(jīng)過英語和數(shù)學考試，獲得證書。(3) 必須經(jīng)過為期一年的使用，而旦試用考試必須合格。題目102. 【筒答題】目前在法國的幼兒學校和小學中，除校長外, 還設(shè)有哪三個委員會參與