1、最新WORD 可修改歡迎下載安徽省十年中考基礎(chǔ)考題（有答案）2020 年：2.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成（1） - （4）題。（11分）一本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù)，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐 蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢 抓住絕bl,以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭b6 斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和 壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力？（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，（4分）分泌（）腐蝕（）絕bl（）bo4 （）（2） “不期而至”中“期”的意思是

2、（3分）A.規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間B.約定時(shí)日C.吩望，希望D. 一周年，一整月（3）畫(huà)線句子運(yùn)用了的、修辭手法。（2分）（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。（2分）還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力？3.九年級(jí)（1）班開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（14分）（1）請(qǐng)按提示修改“實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)”。（6分）實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)親愛(ài)的同學(xué)們：為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)注意一下事項(xiàng)。1 .嚴(yán)格尊重活動(dòng)安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保人身、財(cái)物安全。2 .按照規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。3 .舉止文明，保持安靜，聽(tīng)從指揮，有序參觀。4 .仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講，勤于記錄，積極參與互動(dòng)。2019年10月15日九年級(jí)（

3、1）班班委會(huì)注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是“"，應(yīng)改為“（2分）畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。（8分）在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一 道題，請(qǐng)你填寫(xiě)相應(yīng)建筑的名稱(chēng)。（3分）歐陽(yáng)修宴飲，笑談“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”;陳子昂駐足慨嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；崔潁置身，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題， 請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填

4、入表格。（3分）文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”名人的“字”：A.幼安 B.子美C.孔明在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅小說(shuō)社戲中演戲場(chǎng)景的視頻, 視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。 這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)?請(qǐng)你回答。（2分）涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是;咿咿呀呀唱戲的年輕女子是1) ml壁搏 shi （4分。每空1分）2） ） B （3 分）（3）擬人 比喻（2分。每空1分）（4）沒(méi)有什么（別的）樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力（2分）3） （14 分）（1）敬愛(ài)的同學(xué)們同學(xué)們（親愛(ài)的同學(xué)們）（2分。每空1分）將“尊重”改成“遵守”（或直

5、接寫(xiě)出正確的句子）（2分）將日期和著名調(diào)換位置（2分）（2）醉翁亭幽州臺(tái)黃鶴樓（3分。每空1分）CB A （3分。每空1分）老生 小旦（2分。每空1分）2019 年：2 .請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1） -（4）題。（12分）阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。 他了解保爾的悲劇“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我 的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在 跳動(dòng)，就別想叫我離開(kāi)黨。只有死，才能讓我離開(kāi)戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬(wàn)記 住這一點(diǎn)?！卑⒒烦聊徽Z(yǔ)。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的

6、戰(zhàn)士的吶喊。他 明白，像保爾這樣的人不可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感。（1）以上文段選自，作者是。 （2分）（2） “生龍活虎”在句子中的意思是 - （2分）（3）請(qǐng)把文中劃線的句子改為反問(wèn)句 o（2分）（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣 的心聲？ （6分）【知識(shí)考點(diǎn)】名著綜合.【思路分析】本題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時(shí)，需要學(xué)生結(jié)合自己的名 著知識(shí)積累，根據(jù)題目要求進(jìn)行作答?！窘獯疬^(guò)程】（1）本題考查名著基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)“阿基姆”和“保爾”兩個(gè)人 物形象可以推斷該語(yǔ)段出自蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的作品鋼鐵是怎樣煉成 的。（2）本題考查詞語(yǔ)解釋。解答此題，

7、既要結(jié)合詞語(yǔ)的基本義，乂要結(jié)合語(yǔ)境義?！吧埢罨ⅰ钡谋玖x是形容活潑矯健，富有生氣，在這里是說(shuō)保爾很有生氣和活 力。（3）本題考查句式變化。解答此題，要將肯定句變?yōu)榉磫?wèn)句，但是意思不能改 變。可以改為“像保爾這樣的人怎么可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感？ ”（4）本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要根據(jù)語(yǔ)段聯(lián)系原著內(nèi)容進(jìn)行分析。 這里的悲劇指的是保爾十四五歲時(shí)，身體癱瘓，雙目失明?！鞍⒒?，難道你真 的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)只 要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開(kāi)黨。只有死，才能讓我離開(kāi)戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng) 你千萬(wàn)記住這一點(diǎn)?！边@是保爾的吶喊，為了解放全人類(lèi)而奮斗

8、的吶喊。答案：（1）鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基（2）形容很有生氣和活力。（3）像保爾這樣的人怎么可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感？（4）“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明；“吶喊”是指為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！究偨Y(jié)歸納】本題考查一部名著，但是考點(diǎn)分散，既包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，乂包括 名著相關(guān)知識(shí)，有一定難度。但是，只要學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心分析，可以順利解 題。3 .校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。（6分）通 知 各位同學(xué): 為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走 進(jìn)送別詩(shī)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月

9、17日下午3點(diǎn)在 學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。2019年5月8日的通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確的寫(xiě)法是“" o （2 分）劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。（4分）根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人常用的兩種交通工具。（2分）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：脫鞍暫入酒家坡：根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。（2分）客舍青青柳色新：勸君更盡一杯酒：（3）下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹.（頸聯(lián)）A.風(fēng)高還 B.風(fēng)高回 C.高風(fēng)還 D.高風(fēng)

10、回【知識(shí)考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě).【思路分析】（1）本題考查錯(cuò)別字的辨析與修改。通知中的最后一句“學(xué)校 報(bào)告廳參加知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)”中的“竟答”書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)寫(xiě)作“競(jìng)答”。本題考查修改病句?！罢匍_(kāi)”與“專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)”搭配不當(dāng)，將“召開(kāi)”改為 “舉行”。本題考查了學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的格式的把握。通知末尾應(yīng)該有著名。在末尾日期上 方添加著名：校學(xué)生會(huì)。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句理解。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”指一葉孤舟的帆影即將消失 在碧藍(lán)的天際。由此可知，交通工具是“船”；“脫鞍暫入酒家討”意思是：請(qǐng) 您下馬暫進(jìn)入酒家討，送您到萬(wàn)里之外西擊胡。可知交通工具是“馬”。本題考查對(duì)詩(shī)句理解?！翱蜕崆嗲嗔隆?，客舍周?chē)鴺?shù)的枝葉翠嫩一新

11、。 “柳”與“留”諧音，含“留戀”、“留別”之意，所以古人送別時(shí)有“折柳” 的習(xí)俗?！皠窬M一杯酒”讓我們?cè)賮?lái)干一杯，你此去陽(yáng)關(guān)后就不會(huì)再能遇到 以前的朋友了。古人送別時(shí)有“餞飲”的習(xí)俗。（3）本題考查古詩(shī)詞的默寫(xiě)。答題時(shí)要注意題目提供的上下句和題干要求，做 到字跡清楚，書(shū)寫(xiě)正確?！盎氖潼S葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。 江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重相見(jiàn)，尊酒慰離顏”出自唐代溫庭筠的送人 東游，第一空應(yīng)填“高風(fēng)”；第二空應(yīng)填“還”。故選：Co【解答過(guò)程】答案：（1）知識(shí)竟答；知識(shí)競(jìng)答；將“召開(kāi)”改為“舉行”； 添加著名：校學(xué)生會(huì)（2）帆船；馬；折柳；餞飲（3） C【總結(jié)歸納】綜合

12、讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具 體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢 的表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。2018 年:2 .閱讀下面的文字，完成（1） -（4）題。（9分）森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林比蓋率卻比較 低,這難道不令人擔(dān)憂嗎？ 1981年，我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須1。行植樹(shù)義務(wù)。 政府通過(guò)廣泛宣傳，特續(xù)開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，使人均綠地面有所增加。放眼 未來(lái)，我們必須進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水清山遍布祖國(guó) 大地。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。fu （）蓋比較（）

13、1心（）行（2）最后一句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ "，正確寫(xiě)法是3 3） “適齡公民”中“適”的意思是（）A.切合、相合 B.剛才、方才 C.往，到 D.舒服（4）把文中畫(huà)線的句子改為陳述句：【知識(shí)考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě).【思路分析】第一題考查字音字形。第二題考查查找錯(cuò)字并改正。第三題考查詞 語(yǔ)釋義。第四題考查句式轉(zhuǎn)換?！窘獯疬^(guò)程】（1）本題考查字音字形。第一個(gè)字寫(xiě)作覆，第二個(gè)讀作jido,第 三個(gè)字寫(xiě)作履。（2）本題考查查找錯(cuò)字并改正。細(xì)讀材料可知，“綠水清山”應(yīng)寫(xiě)作“綠水青 山（3）本題考查詞語(yǔ)釋義。適齡公民的意思是與要求年齡相一致的公民。所以適 的意思應(yīng)是切合，相合。故選：A（4）本題考查

14、句式轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，分析劃線句的語(yǔ)義，然后用一個(gè)陳述句表述 出來(lái)即可。劃線句是一個(gè)反問(wèn)句，它的語(yǔ)義是這是令人擔(dān)憂的。所以改寫(xiě)陳述句 應(yīng)為：這很令人擔(dān)憂。答案：（1）覆；jido；履：（2）綠水清山；綠水青山；（3） A： （4）這很令 人擔(dān)憂。【總結(jié)歸納】第一題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握。作答此類(lèi)題目，一定不能根據(jù) 自己的感覺(jué)隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書(shū)來(lái)作答。3 .運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1） - （2）題。（4分）（1）“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”是他寫(xiě)給埃爾多迪伯爵夫人信中的話，也是他的人生 寫(xiě)照。他是（）A.羅曼羅蘭 B.貝多芬 C.米開(kāi)朗琪羅 D.托爾斯泰（2） “卻說(shuō)那

15、【甲】久坐林間，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手執(zhí)著 降妖寶杖，一只手牽著韁繩，出松林向南觀看。”上面文字中【甲】指的是西游記中的 ,他忠心耿耿，任勞 任怨，終成正果，受封為 o【知識(shí)考點(diǎn)】名著綜合.【思路分析】本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì) 名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段出自哪部名著，作者是誰(shuí)、主人公是誰(shuí), 文學(xué)常識(shí)也就迎刃而解?！窘獯疬^(guò)程】（1）名人傳作者羅曼羅蘭，是20世紀(jì)上半期法國(guó)著名作家。 主要內(nèi)容：本書(shū)敘述了貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊 美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。小說(shuō)敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利 畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)

16、朗琪羅、俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美 了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。其中貝多芬遭遇病痛的折磨，仍不放棄音 樂(lè)O2）西游記主要描寫(xiě)的是唐僧在孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟的幫助 ,歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果的故事，題干中所指為沙答案：（1） B： （2）沙僧；八寶金身羅漢菩薩?！究偨Y(jié)歸納】此題作答，可首先結(jié)合平時(shí)積累，結(jié)合對(duì)名著內(nèi)容及重要人物，A 要情節(jié)的把握進(jìn)行辨析。4 .學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（12分）【我閱讀 我朗誦】（1）小明在朗誦葉賽寧的夜時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧

17、雞不再歡嚷。請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（）A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉【我閱讀我分享】（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改?；顒?dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫(xiě)了讀 書(shū)心得。閱讀，讓我思接千教，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到重陶，思想在 孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，【乙】我們主動(dòng)向同學(xué)、 老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后，祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為 【乙】處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“ ”改為【我閱讀我創(chuàng)作】（3）請(qǐng)你仿照

18、示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)。示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望【知識(shí)考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě).【思路分析】第一題考查句子停頓為朗讀技巧。第二題考查修改病句。第三題考 查仿寫(xiě)?！窘獯疬^(guò)程】（1）本題考查句子停頓?？筛鶕?jù)句子成份來(lái)進(jìn)行劃分。這句話 的主語(yǔ)是幽暗的松林，謂語(yǔ)是失去。賓語(yǔ)是喧響。故可劃分停頓為：幽暗的松林 /失去/喧響。本題考查朗讀技巧，朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)根據(jù)詩(shī)中的意境來(lái)判斷。本詩(shī)所寫(xiě)為夜景, 表現(xiàn)了夜的幽靜，所以語(yǔ)調(diào)應(yīng)為舒緩的。故選：A：（2）本題修改病句。第一句話中的“詩(shī)歌”已經(jīng)包括了 “古典詩(shī)詞"，去掉后 者即可。第二句話中的“不恥下問(wèn)”的意思是不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。 用在此處不合語(yǔ)境，

19、應(yīng)改為虛心請(qǐng)教。（3）本題考查仿寫(xiě)。作答時(shí)，需仔細(xì)閱讀例句，分析例句的格式和語(yǔ)義，仿句 要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，修辭一致。據(jù)此可仿寫(xiě)為：每一次努力，都是獲 得幸運(yùn)的伏筆。不要求統(tǒng)一答案。答案：（1）幽暗的松林/失去/喧響；A；（2）我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲??；不恥下問(wèn)；虛心請(qǐng)教；（3）示例：每一次努力，都是獲得幸運(yùn)的伏筆?！究偨Y(jié)歸納】仿寫(xiě)句的類(lèi)型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去 仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫(xiě)的句式和修辭手法的運(yùn) 用要與例句一致；二是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意 連貫，合理順暢2017 年:2.閱讀下面的文字，完

20、成（1） - （4）題。千百年來(lái)，詠月的詩(shī)人不記其數(shù)，中國(guó)人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫 目，寧謐而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩(shī)宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓 人看見(jiàn)的不是ji d。潔的月光，而是千年詩(shī)賦的動(dòng)人華章。月亮那溫馨怡人的風(fēng) 致，軀逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是 詩(shī)心，舉頭一望，心靈自會(huì)變得澄明。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。炫0 jido潔 澄明（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“"，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“（3）文中“鐘情”的“鐘”的意思是 ； ”如練的月華”中，“練”的意 思是 O（4）畫(huà)線句子運(yùn)用了 和 的修辭手法?！究?/p>

21、點(diǎn)】修辭手法及運(yùn)用；注音；常見(jiàn)易錯(cuò)字；根據(jù)拼音寫(xiě)字詞；字詞的含義.【分析】本題考查的是字音字形字義和修辭手法的判別.【解答】（1）按照要求給字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字.（2）本題考查的是字形，在閱讀過(guò)程中完成漢字的糾錯(cuò).（3）切記通讀全文，依據(jù)情景總結(jié)意思.（4）從文中找出運(yùn)用的修辭手法的句子，準(zhǔn)確寫(xiě)出來(lái)即可.答案：（1） xudn 皎 ch6ng（2）不記其數(shù) 不計(jì)其數(shù)（3）專(zhuān)注白色的絲帶（4）排比擬人【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)多注意積累基礎(chǔ)性知識(shí).3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1） - （2）題。（1）下列選項(xiàng)中，搭配不正確的一項(xiàng)是（）A、西游記吳承恩明代B、安徒生童話安徒生丹麥C、朝花夕拾魯迅中國(guó)現(xiàn)

22、代 D、海底兩萬(wàn)里凡爾納英國(guó)（2） “天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥(niǎo)兒躲到它的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只能躲到你的懷 里”出自冰心的詩(shī)集，詩(shī)中的“你”指的是 o【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí).【分析】此題詞屬文學(xué)常識(shí)類(lèi)題.解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累.對(duì)相關(guān)的作家 及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶.【解答】（1）此題詞考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶.需要平時(shí)廣泛讀書(shū)，在學(xué)習(xí) 過(guò)程中有意識(shí)記憶，做好積累，D項(xiàng)中凡爾納是法國(guó)人；（2）詩(shī)句出自冰心的繁星.春水，以歌誦母愛(ài)，自然為主，“你”指的是 “母親”.答案：（1） D；（2）繁星、母親.【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意平時(shí)的積累.4.某校開(kāi)展“光影流年-電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，

23、請(qǐng)你參與 解決。（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同 學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善合 理安排接孩子的時(shí)間。謝謝！為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“ ”改為“”。畫(huà)線句子有語(yǔ)病，可修改為。（不得改變?cè)?意）（2）學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出 合適的下聯(lián)。上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián)： ，。A、斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章。B、方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情。C、琳瑯滿布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華。D、小小梨園

24、，上演生旦凈丑。（3）校團(tuán)委組織了 “戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。 結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛(ài)與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均四部電影中，黃梅戲電影天仙配在展映前后 。【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě).【分析】第一小題考查修改病句.第二題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力.第 三題考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力.【解答】（1）本題考查修改病句.為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌 用語(yǔ)：尊敬的家K,您好！.短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“一會(huì)” 改為“十分鐘”；畫(huà)線句子有語(yǔ)病，可

25、修改為去掉“妥善”（或“合理”）（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力.解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些 基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面.上 聯(lián)中有“咫尺”可思考下聯(lián)中“方寸”與它相應(yīng)，故選：B.（3）考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力.作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表 格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的標(biāo)題，即可得出結(jié)論.注意，一般不能出現(xiàn)表格 中的數(shù)據(jù).幾組數(shù)據(jù)并列，要考慮有沒(méi)有比較的意味.展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電 影的喜愛(ài)及支持率均明顯提高，四部電影中，黃梅戲電影天仙配在展映前 后最?lèi)?ài)學(xué)生喜愛(ài).答案:（1）尊敬的家長(zhǎng)，您好！一會(huì) 十分鐘 去掉“妥善”（或“合理”）.

26、（2） B（3）明顯提高均最?lèi)?ài)學(xué)生喜愛(ài)【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué) 生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、 獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9 分）2016 年:與泰山相比，黃山要文氣一些，沒(méi)有寺廟杳火，像一個(gè)不dn世事的人，自 然、質(zhì)樸。進(jìn)山的人不求佛拜祖，不燒香許愿，它就這樣敞開(kāi)自己，接納每一個(gè) 有緣相見(jiàn)的人。作為一座山，這是它的本分。山風(fēng)凌厲，勁松回?fù)簦切┧蓸?shù)終 把山風(fēng)抽打到嗚咽。奇石聳立，云海變幻，黃山總在不經(jīng)意間給人帶來(lái)心靈的振 撼。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

27、不dn世事（）勁松（）嗚咽（）（2）文中畫(huà)線的句子中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法。（3） “厲”在新華字典中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中的“凌厲”的“厲”意思 應(yīng)為（）A.嚴(yán)格B.嚴(yán)厲C.兇猛（4）將下面的句子改為反問(wèn)句，不得改變?cè)?。作為一座山，這正是它的本分?！敬鸢浮浚?）諳jingy苞（共3分。每空1分）（2）振撼震撼（共2分。 每空1分）（3） C （共2分）（4）作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？（共2分）2015 年：2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）清晨我漫步在山坡谷地,晨光宣泄著永恒的秘密，山澗里流倘出一條小溪，她在歌、在喚、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和

28、希冀。死亡并非哀歌，它是失望與憔悴。智者不在言詞，其秘密在言詞背后藏n 1。偉人不在高位，不屑權(quán)位者才配享榮譽(yù)。（紀(jì)伯倫小溪，你說(shuō)什么節(jié)選）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）安逸（）藏n】（）不屑（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是。（2分）（3） “宣泄”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有下面三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)境，選擇恰當(dāng) 的一項(xiàng)（）。（2分）A、使積水流出去B、舒散C、泄露（4）詩(shī)中劃線句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。（2分）2（9分）（l）yi匿（共3分。每空1分）（2）流倘流淌（共2分。每空1分）（3）C （共2分）（4）擬人排比（共2分。每空1分）2014 年:閱

29、讀下面文字，完成（1） （4）題。（9分）動(dòng)物在睡眠時(shí)，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會(huì)做夢(mèng)。如貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候 會(huì)豎起耳朵，嘴邊的長(zhǎng)須顫動(dòng)，有時(shí)它還會(huì)輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標(biāo) 似的。鸚鵡唾覺(jué)上把頭藏在翅膀下面，也會(huì)發(fā)出很低的叫聲。除了貓和鸚 鵡之外，馬和狗等家chH以及其它一些哺乳類(lèi)動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)。動(dòng)物的夢(mèng)有多有 少。蝙蝠、老鼠比人更易做夢(mèng)。鳥(niǎo)類(lèi)很少做夢(mèng)，爬行動(dòng)物也很少做夢(mèng),因?yàn)?它們必須隨時(shí)保持對(duì)敵人的警告,以便能夠及時(shí)逃脫。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注意。顫（）動(dòng)家chCi （）哺（）乳（2）根據(jù)句子意思，將“偶爾”“常?！狈謩e填入兩處橫線上。（3）將畫(huà)線的兩個(gè)句子改成一個(gè)

30、句子。（要求：符合語(yǔ)境，不改變句子愿 意）（4）將畫(huà)線處有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，可將改為。（要求：符合 語(yǔ)境）2、（9 分）（1） chan （四聲）chu bu （三聲）（共3分。各占1分）（2）常常偶爾（共2分。各占1分）（3）鳥(niǎo)類(lèi)和爬行動(dòng)物很少做夢(mèng)。（答“爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)很少做夢(mèng)”也可）（共 2分）（4）警告警覺(jué)（答“警惕”“警戒” “戒備”等也可（共2分。各占1 分）2013 年:古往今來(lái)，人們都在編織著夢(mèng)想與希ji。如果說(shuō)夢(mèng)想是天邊的星晨，永恒地 照先匆匆的人生，那么，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，真實(shí)地記錄著行走的足跡。人， 既不能生活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉nl于喧囂紛擾的現(xiàn)實(shí)中。在人生的 道路上，我們要一邊種植夢(mèng)想,隨時(shí)采擷，收獲希望。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。希ji()沉nl()喧囂()文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”?！叭A而不實(shí)”中，“華”的意思是一“采擷”的意思是(4)根據(jù)文意，仿照文中畫(huà)線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?1)翼溺xiao (2) “星晨”改為“星辰” (3) “華”的意思是“花，開(kāi) 花”?！安蓴X”的意思是“采摘” (4)(示例)一邊耕耘現(xiàn)實(shí)2012 年這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可“， 或如猛q仿展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海