1、高中語(yǔ)文第一課高中語(yǔ)文第一課但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。眉頭，卻上心頭?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬(wàn)間都做都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬(wàn)間都做了土。了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。興，百姓苦。

2、亡，百姓苦。 在海的遠(yuǎn)處，在海的遠(yuǎn)處，水是水是那么藍(lán)，像最美麗的矢那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地連起來(lái)才成。連起來(lái)才成。海底的人海底的人就住在這下面。就住在這下面。海的女兒海的女兒泛黃的春聯(lián)還殘留在墻泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上上依稀可見(jiàn)幾個(gè)字歲歲平依稀可見(jiàn)幾個(gè)字歲歲平安安在我沒(méi)回去過(guò)的老家米在我沒(méi)回去過(guò)的老家米缸缸爺爺用楷書(shū)

3、寫一個(gè)爺爺用楷書(shū)寫一個(gè)滿滿黃金葛爬滿了雕花的門黃金葛爬滿了雕花的門窗窗夕陽(yáng)斜斜映在斑駁的磚夕陽(yáng)斜斜映在斑駁的磚墻墻鋪著櫸木板的屋內(nèi)還彌鋪著櫸木板的屋內(nèi)還彌漫漫姥姥當(dāng)年釀的豆瓣姥姥當(dāng)年釀的豆瓣醬醬我對(duì)著黑白照片開(kāi)始想我對(duì)著黑白照片開(kāi)始想像像爸和媽當(dāng)年的模爸和媽當(dāng)年的模樣樣說(shuō)著一口吳儂軟語(yǔ)的姑說(shuō)著一口吳儂軟語(yǔ)的姑娘娘緩緩走過(guò)外緩緩走過(guò)外灘灘上海上海1943消失的舊時(shí)消失的舊時(shí)光光一九四一九四三三在回憶的路在回憶的路上上時(shí)間變好時(shí)間變好慢慢老街老街坊坊小弄小弄堂堂是屬于那年代白墻黑瓦的淡是屬于那年代白墻黑瓦的淡淡的憂淡的憂傷傷消失的舊時(shí)消失的舊時(shí)光光一九四一九四三三回頭看的片回頭看的片段段有一些風(fēng)有

4、一些風(fēng)霜霜老唱老唱盤盤舊皮舊皮箱箱裝滿了明信片的鐵盒里藏著裝滿了明信片的鐵盒里藏著一片玫瑰花一片玫瑰花瓣瓣我在天空寫下你的名字，卻被風(fēng)兒帶我在天空寫下你的名字，卻被風(fēng)兒帶走了；我在沙灘寫下你的名字，卻被浪花走了；我在沙灘寫下你的名字，卻被浪花帶走了；于是我在大街的每帶走了；于是我在大街的每個(gè)角落寫下你的名字個(gè)角落寫下你的名字嗚，嗚，我被警察帶走了！我被警察帶走了！ 青春是道青春是道明媚的憂傷明媚的憂傷。（謝東）。（謝東） 很多我們以為一輩子都不會(huì)忘掉的事情，很多我們以為一輩子都不會(huì)忘掉的事情，就就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。（1995-2005夏至

5、未至）夏至未至） 我們微笑著說(shuō)：我們停留在時(shí)光的原處。我們微笑著說(shuō)：我們停留在時(shí)光的原處。其其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。（夢(mèng)里花落知多。（夢(mèng)里花落知多少）少） 我們留下了什么，我們留下了什么，用來(lái)在歲月的年輪上，標(biāo)用來(lái)在歲月的年輪上，標(biāo)記出我們?cè)?jīng)年輕的寬度記出我們?cè)?jīng)年輕的寬度？ 語(yǔ)文還是什么？語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，文字的象形意會(huì)，文字的象形意會(huì)，詞語(yǔ)的豐富多彩，詞語(yǔ)的豐富多彩，話語(yǔ)的妙趣橫生。話語(yǔ)的妙趣橫生。 朱學(xué)坤朱學(xué)坤語(yǔ)文的魅力語(yǔ)文的魅力好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。好讀書(shū)不好讀書(shū)。 （明朝文學(xué)家徐渭）

6、（明朝文學(xué)家徐渭）音趣 屋頂之屋頂之下，一個(gè)下，一個(gè)“女女”。表。表現(xiàn)女性柔弱，現(xiàn)女性柔弱，不宜在外，不宜在外，“宜室宜宜室宜家家”，才是，才是安全的。安全的。字趣 屋頂之下，屋頂之下，豕表示豬，代豕表示豬，代表牲畜，說(shuō)明表牲畜，說(shuō)明農(nóng)業(yè)社會(huì)里一農(nóng)業(yè)社會(huì)里一個(gè)家庭必須有個(gè)家庭必須有一定的家畜。一定的家畜。 表示生產(chǎn)表示生產(chǎn)力低下的社會(huì)，力低下的社會(huì)，秋天里人們?yōu)榍锾炖锶藗優(yōu)檫^(guò)冬而發(fā)愁。過(guò)冬而發(fā)愁。 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心詩(shī)人秦觀寫給好友蘇軾的詩(shī)人秦觀寫給好友蘇軾的一封一封“信信”（回環(huán)詩(shī)）：（回環(huán)詩(shī)）： 暮賞

7、暮賞 已花已花 時(shí)歸時(shí)歸 醒去醒去 微馬微馬 力如力如 酒飛酒飛 賞花歸去馬如飛，賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。醒時(shí)已暮賞花歸。句趣叔叔親了我媽媽也親了我外面的狗叫了起來(lái)，我知道是爸爸回來(lái)了。 老和尚與小和尚來(lái)到一條小河旁。岸邊老和尚與小和尚來(lái)到一條小河旁。岸邊站著一個(gè)年輕貌美的女子，面對(duì)河水，面站著一個(gè)年輕貌美的女子，面對(duì)河水，面有愁色。老和尚問(wèn)道：有愁色。老和尚問(wèn)道：“施主，要過(guò)河嗎？施主，要過(guò)河嗎？我可以背你。我可以背你?！迸拥乐x，伏在老和尚背女子道謝，伏在老和尚背上。三人過(guò)河后，小和尚問(wèn)：上。三人過(guò)河后，小和尚問(wèn)：“師

8、傅，出師傅，出家人不近女色，你怎么可以這樣？家人不近女色，你怎么可以這樣？”老和老和尚平靜地說(shuō)道：尚平靜地說(shuō)道：“阿彌陀佛。我心里早已阿彌陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么還有她？把她放下了，你的心里怎么還有她？”文趣智者的境界不在形式，而在內(nèi)心語(yǔ)文真諦語(yǔ)文真諦詩(shī)意語(yǔ)文詩(shī)意語(yǔ)文 語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往向往； 語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)熱愛(ài)； 語(yǔ)文是對(duì)陶淵明語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”的的嘆服嘆服； 語(yǔ)文是對(duì)語(yǔ)文是對(duì)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的的崇拜崇拜。文化語(yǔ)文文化語(yǔ)文 語(yǔ)文是一手流利的語(yǔ)文是一手流利的方塊字方塊字； 語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的語(yǔ)文是離不開(kāi)名著

9、的雙眸雙眸； 語(yǔ)文是聽(tīng)人講話時(shí)的那份語(yǔ)文是聽(tīng)人講話時(shí)的那份專注專注； 語(yǔ)文是從筆端流出的語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章錦繡文章； 語(yǔ)文是侃侃而談的語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄風(fēng)度和氣魄。人文語(yǔ)文人文語(yǔ)文 語(yǔ)文是與生人見(jiàn)面時(shí)，語(yǔ)文是與生人見(jiàn)面時(shí)，彬彬有禮彬彬有禮的的“您好！您好！”； 語(yǔ)文是與他人辯論時(shí)，語(yǔ)文是與他人辯論時(shí)，智慧的應(yīng)智慧的應(yīng)對(duì)對(duì)； 語(yǔ)文是處變時(shí)，語(yǔ)文是處變時(shí)，鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若的神情；的神情； 語(yǔ)文是舉手投足間的語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣書(shū)卷氣”。 生活語(yǔ)文生活語(yǔ)文 語(yǔ)文是撿紙屑時(shí)語(yǔ)文是撿紙屑時(shí)彎下的腰彎下的腰； 語(yǔ)文是拋向不守公德者語(yǔ)文是拋向不守公德者厭惡的眼厭惡的眼神神； 語(yǔ)文是語(yǔ)文

10、是 語(yǔ)文-不僅是一種“使用”的交際工具，更應(yīng)是一種“享用”的思想智慧和精神文化。學(xué)好語(yǔ)文故事一故事一 有一天，穆罕默德帶著他的有一天，穆罕默德帶著他的4040個(gè)門徒，在山谷里個(gè)門徒，在山谷里講道，他說(shuō)講道，他說(shuō)“信心信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說(shuō)說(shuō)“人有信心，便沒(méi)有不能成功的計(jì)劃。人有信心，便沒(méi)有不能成功的計(jì)劃?！币晃婚T徒一位門徒對(duì)他說(shuō)：對(duì)他說(shuō)：“你有信心，你能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站你有信心，你能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎到山頂嗎? ?” 穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，

11、你過(guò)來(lái)山，你過(guò)來(lái)! !”山谷里響起了山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧?kù)o。大家聚他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧?kù)o。大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說(shuō)：精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧過(guò)去吧! !”他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)山頂，他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。 請(qǐng)記?。赫?qǐng)記住： 山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去故事二故事二 父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，

12、彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾慌Ｒ粍?dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“”牛牛應(yīng)聲而動(dòng)應(yīng)聲而動(dòng)。 友情提示：友情提示：

13、習(xí)慣習(xí)慣決定性格決定性格性格決定性格決定命運(yùn)命運(yùn)習(xí)慣習(xí)慣是恒久的保證是恒久的保證 故事三故事三 開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做從今天開(kāi)始，每天做300300下，大下，大家能做到嗎？家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？么做不到的？ 過(guò)了一個(gè)月

14、，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300300下，下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有有90%90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲

15、學(xué)家的柏拉圖。個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。請(qǐng)相信：請(qǐng)相信： 水滴石穿，繩鋸木斷水滴石穿，繩鋸木斷只要堅(jiān)持不懈，就能到只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)成功彼岸達(dá)成功彼岸 故事四故事四 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚(yú)。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老一簍的魚(yú)。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，者準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚(yú)，可孩子卻送給孩子一條活蹦亂跳的大魚(yú)，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：一口拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：“那那你想要什么呢？你想要什么呢？”孩子指了指他的魚(yú)竿，孩子指了

16、指他的魚(yú)竿，說(shuō)：說(shuō)：“我想要你的魚(yú)竿。我想要你的魚(yú)竿。” 你覺(jué)得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果你覺(jué)得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話，你會(huì)選擇什么呢？是你的話，你會(huì)選擇什么呢？ 請(qǐng)選擇：請(qǐng)選擇： 最合適的方法最合適的方法 其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚(yú)的方法。是學(xué)會(huì)老者釣魚(yú)的方法。 所以，我們說(shuō)，任何一門課程所以，我們說(shuō)，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法掌握它的學(xué)習(xí)方法。這。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功

17、倍的效果。那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？簡(jiǎn)而言之，可從簡(jiǎn)而言之，可從“聽(tīng)聽(tīng)” ” “讀讀” “” “說(shuō)說(shuō)” ” “寫寫”“”“思思”“”“行行”六個(gè)方面入手。六個(gè)方面入手。 聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) 1 1、認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)課 （1 1）要?jiǎng)庸P要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。提示。 （2 2）記筆記記筆記。記下老師的板書(shū)或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之。記下老師的板書(shū)或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；處。這些往往是重點(diǎn)

18、、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。 2 2、善聽(tīng)別人的發(fā)言善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。，捕捉有利于自己的信息。 3 3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳耳”而入。而入。 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神1 1、讀出聲讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你有利于理解和記憶；幫助你“出口成出口成章章”。2 2、背書(shū)背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加更加“出彩出彩”。3 3、讀

19、報(bào)、讀雜志讀報(bào)、讀雜志。4 4、使用工具書(shū)使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有：。中學(xué)生常用的工具書(shū)有：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用詞詞古漢語(yǔ)常用詞詞典典。 高中課外必讀推薦書(shū)目（24部）1三國(guó)演義羅貫中 2紅樓夢(mèng) 曹雪芹3吶喊魯迅 4子夜茅盾5家 巴 金 6邊城 沈從文7堂吉訶德塞萬(wàn)提斯 8巴黎圣母院雨果9歐也尼葛朗臺(tái)巴爾扎克 10匹克威克外傳狄更斯11復(fù)活 列托爾斯泰 12老人與海 海明威13 莫泊桑短篇小說(shuō) 14 契訶夫短篇小說(shuō)15 歐亨利短篇小說(shuō) 16女神郭沫若17 普希金詩(shī) 18飛鳥(niǎo)集泰戈?duì)?9 魯迅雜文 20 朱自清散文21西廂記王實(shí)甫 22雷雨曹禺23茶館 老舍 24哈姆萊特莎

20、士比亞讀者青年文摘格言意林作文素材讀寫月刊作文成功之路推薦訂閱雜志 言為心聲，不恥下問(wèn)言為心聲，不恥下問(wèn)1 1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2 2、多請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。、多請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3 3、看電視時(shí)積極評(píng)論、看電視時(shí)積極評(píng)論 （1 1）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。欣賞能力。 （2 2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。加敏感。 （3 3）積累詞匯）積累詞匯4 4、朗誦、演講。、朗誦、演講。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行絕知此事

21、要躬行1 1、認(rèn)真寫作業(yè)，、認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個(gè)字寫好每個(gè)字，注意卷面整，注意卷面整潔。潔。2 2、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備筆記本筆記本。整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)。整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)；整理課內(nèi)字詞，分門別類，日后好復(fù)習(xí)；整理課內(nèi)字詞，記下精彩的文章段落字詞句。（軟面本）記下精彩的文章段落字詞句。（軟面本）3 3、摘抄本摘抄本。( (課外摘抄本，課內(nèi)筆記本，課本，日記本）課外摘抄本，課內(nèi)筆記本，課本，日記本） 學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆1 1、獨(dú)立思考，、獨(dú)立思考，切不可人云亦云切不可人云亦云。2 2、反思反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。數(shù)。3 3、好奇多問(wèn)好奇多