1、管理員管理員 ：孫霞：孫霞2017年年4月月24日日（第三期）（第三期）北京市朝陽區(qū)大山子第二小學(xué)北京市朝陽區(qū)大山子第二小學(xué) 隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)在隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中被越來越普遍的應(yīng)用?，F(xiàn)在教育教學(xué)活動中被越來越普遍的應(yīng)用。現(xiàn)在我們接觸最多的信息技術(shù)是以多媒體技術(shù)和我們接觸最多的信息技術(shù)是以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的，它們不僅是我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的，它們不僅是我們學(xué)習(xí)的對象，更應(yīng)該成為我們可以運(yùn)用的工具。因?qū)ο?，更?yīng)該成為我們可以運(yùn)用的工具。因此，信息技術(shù)能力提升工程為教師們提供了此，信息技術(shù)能力提升工程為教師們提供了一個良好的學(xué)習(xí)與提高的平臺

2、。一個良好的學(xué)習(xí)與提高的平臺。 目前我們班的老師們目前我們班的老師們學(xué)習(xí)積極性較高學(xué)習(xí)積極性較高，不但自己能夠自主的完成作業(yè)不但自己能夠自主的完成作業(yè)，還能，還能協(xié)作協(xié)作工作和學(xué)習(xí)的時間矛盾、同學(xué)之間私下相工作和學(xué)習(xí)的時間矛盾、同學(xué)之間私下相互互探討交流探討交流、發(fā)布心得體會、發(fā)布心得體會、上傳優(yōu)秀資上傳優(yōu)秀資源等等。部分老師都能及時認(rèn)真按照要求源等等。部分老師都能及時認(rèn)真按照要求完成任務(wù)，且作業(yè)質(zhì)量越來越高。完成任務(wù)，且作業(yè)質(zhì)量越來越高。人數(shù)人數(shù) 看課程看課程 參與活動參與活動寫作業(yè)寫作業(yè)通過通過3331提交提交21（已通過（已通過7人）人）未通過未通過2414 我們班級我們班級共共3535

3、人人，目前已全部參與網(wǎng)，目前已全部參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參訓(xùn)上學(xué)習(xí)，參訓(xùn)率為率為100%100%，2121位位老師提交學(xué)老師提交學(xué)習(xí)任務(wù)，占習(xí)任務(wù)，占60%60%，其中，其中7 7人作業(yè)合格人作業(yè)合格（有些（有些同學(xué)沒結(jié)束在線學(xué)習(xí)，無法查看作業(yè)）同學(xué)沒結(jié)束在線學(xué)習(xí)，無法查看作業(yè)）。 還有小部分老師還有小部分老師的學(xué)習(xí)尚未達(dá)到合格標(biāo)的學(xué)習(xí)尚未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)，尤其是尤其是還有還有2 2位位老師一項都未通過。請老老師一項都未通過。請老師們合理分配工作和學(xué)習(xí)的時間，按時完成師們合理分配工作和學(xué)習(xí)的時間，按時完成研修學(xué)習(xí)哦！研修學(xué)習(xí)哦！通過這次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解了很多從來沒有接觸的通過這次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，了

4、解了很多從來沒有接觸的信息技術(shù)，通過看課培訓(xùn)受益匪淺。一是，在制作課件方面學(xué)到了很信息技術(shù)，通過看課培訓(xùn)受益匪淺。一是，在制作課件方面學(xué)到了很多技巧，如圖片編輯、視頻截取等等。二是，學(xué)習(xí)了互動式白板的使多技巧，如圖片編輯、視頻截取等等。二是，學(xué)習(xí)了互動式白板的使用。這一技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，將大大地調(diào)動孩子課堂學(xué)習(xí)的積極性，用。這一技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，將大大地調(diào)動孩子課堂學(xué)習(xí)的積極性，老師抓住課堂生產(chǎn)的東西更有利于教學(xué)。老師抓住課堂生產(chǎn)的東西更有利于教學(xué)。王燕春王燕春 現(xiàn)代信息技術(shù)對突破教學(xué)重難點(diǎn)現(xiàn)代信息技術(shù)對突破教學(xué)重難點(diǎn), ,有效激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感有效激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。如在教學(xué)動物

5、單詞時，運(yùn)用多媒體計算機(jī)技術(shù)制作動畫課體驗(yàn)。如在教學(xué)動物單詞時，運(yùn)用多媒體計算機(jī)技術(shù)制作動畫課件，在學(xué)生面前展示出動物園的畫面，變學(xué)生的無意注意為有意件，在學(xué)生面前展示出動物園的畫面，變學(xué)生的無意注意為有意注意，并加入不同聲音，讓學(xué)生先聽聲音猜動物，繼而呈現(xiàn)動物，注意，并加入不同聲音，讓學(xué)生先聽聲音猜動物，繼而呈現(xiàn)動物，出示單詞，最后讓學(xué)生親自操作電腦畫幾只小動物，邊畫邊念。出示單詞，最后讓學(xué)生親自操作電腦畫幾只小動物，邊畫邊念。這一動畫情景的創(chuàng)設(shè)，使抽象、枯燥的單詞具體化，形象化了，這一動畫情景的創(chuàng)設(shè)，使抽象、枯燥的單詞具體化，形象化了，大吸引了學(xué)生的注意力，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。大吸引

6、了學(xué)生的注意力，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 張穎張穎賀秋霞賀秋霞 運(yùn)用新穎、先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，可以在知識的抽象性運(yùn)用新穎、先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，可以在知識的抽象性和學(xué)生的思維的形象性之間架起一座橋梁，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革舊的教和學(xué)生的思維的形象性之間架起一座橋梁，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革舊的教育教學(xué)方式方法，顯著提高學(xué)習(xí)效率。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了獨(dú)有育教學(xué)方式方法，顯著提高學(xué)習(xí)效率。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了獨(dú)有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，又為學(xué)生提供了充分的觀察、思維和實(shí)踐的、開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，又為學(xué)生提供了充分的觀察、思維和實(shí)踐的機(jī)會，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高具有無法比擬的優(yōu)勢

7、。的機(jī)會，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高具有無法比擬的優(yōu)勢。 信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)過程中，教師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)過程中，教師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供親身感受體驗(yàn)的機(jī)會，使學(xué)生過程，為學(xué)生提供親身感受體驗(yàn)的機(jī)會，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考學(xué)會思考”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，有效地利用現(xiàn)代信息技，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師還研究自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師還研究自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上的資源分布情況，以便幫助學(xué)生熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上的資源分布情況，以便幫助學(xué)生

8、進(jìn)行在信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。進(jìn)行在信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。 翟憲鳳翟憲鳳 楊杰楊杰 借助信息手段可以很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，目借助信息手段可以很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，目 前我們班利用班級微信群、前我們班利用班級微信群、“為你誦讀為你誦讀”平臺開展讀書、平臺開展讀書、背古詩，利用背古詩，利用“美篇美篇”將自己的習(xí)作進(jìn)行編輯，既激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)將自己的習(xí)作進(jìn)行編輯，既激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。教師在監(jiān)控和管理方面我也在探索，的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。教師在監(jiān)控和管理方面我也在探索，比如讓學(xué)生制作的美篇先發(fā)到我的個人微信中，我修改后再分享到班級比如讓學(xué)生

9、制作的美篇先發(fā)到我的個人微信中，我修改后再分享到班級微信群中或朋友圈。這樣一是激勵孩子們?nèi)?chuàng)作，一是對學(xué)生作品進(jìn)行微信群中或朋友圈。這樣一是激勵孩子們?nèi)?chuàng)作，一是對學(xué)生作品進(jìn)行有效地指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將作品做得更好，從而幫助學(xué)生提升綜合能力。有效地指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將作品做得更好，從而幫助學(xué)生提升綜合能力。 信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該是優(yōu)化課堂教學(xué)和調(diào)高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該是優(yōu)化課堂教學(xué)和調(diào)高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的，在運(yùn)用時應(yīng)該把握好度，不要為了運(yùn)用而運(yùn)用。應(yīng)用信息技術(shù)手的，在運(yùn)用時應(yīng)該把握好度，不要為了運(yùn)用而運(yùn)用。應(yīng)用信息技術(shù)手段要根據(jù)教學(xué)的目的和內(nèi)容，慎重選擇應(yīng)用，力求做到簡潔明了、段要根據(jù)

10、教學(xué)的目的和內(nèi)容，慎重選擇應(yīng)用，力求做到簡潔明了、重點(diǎn)突出，不必要的媒體最好不要出現(xiàn)，以免干擾教學(xué)重點(diǎn)和重點(diǎn)突出，不必要的媒體最好不要出現(xiàn)，以免干擾教學(xué)重點(diǎn)和難難點(diǎn)，點(diǎn)，占用教師必要的講解、學(xué)生的思維活動時間，有時活占用教師必要的講解、學(xué)生的思維活動時間，有時活動動中穿中穿插幾幅圖片、一段動畫就能很好地解決了該活動的問題。插幾幅圖片、一段動畫就能很好地解決了該活動的問題。 李娜李娜 目前尚未通過課程的老師，希望您在忙碌工作的同目前尚未通過課程的老師，希望您在忙碌工作的同時，更加合理地安排時間，參照學(xué)員考核標(biāo)準(zhǔn)，盡快完時，更加合理地安排時間，參照學(xué)員考核標(biāo)準(zhǔn)，盡快完成看課程、看案例的任務(wù)，積極參加班級活動，如數(shù)提成看課程、看案例的任務(wù)，積極參加班級活動，如數(shù)提交各項作業(yè)。相信