1、1 1董董 瑩瑩齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容目錄 Contents教學(xué)對(duì)象2教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程45教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容13 3u 主導(dǎo)教材高等教育出版社出版，由張玉森、陳偉清主編的基礎(chǔ)會(huì)計(jì) u 輔助教材基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題集 教學(xué)內(nèi)容1說(shuō)教材4 4 技能拓展模塊技能拓展模塊 基本技能模塊基本技能模塊 復(fù)式記賬與應(yīng)用模塊復(fù)式記賬與應(yīng)用模塊 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊 記賬憑證記賬憑證填制填制登記賬簿、登記賬簿、編制報(bào)表編制報(bào)表是會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工是會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中必須掌握的一項(xiàng)作中必須掌握的一項(xiàng)技能技能基礎(chǔ)基礎(chǔ)深入深入承上啟下承上啟下 教學(xué)內(nèi)容1說(shuō)教材5 5知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目

2、標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)1.1.識(shí)記記賬憑證的種類、識(shí)記記賬憑證的種類、格式和內(nèi)容格式和內(nèi)容2.2.掌握記賬憑證的填制掌握記賬憑證的填制要求和填制方法要求和填制方法1.1.培養(yǎng)學(xué)生填制記賬憑證培養(yǎng)學(xué)生填制記賬憑證的實(shí)際操作能力的實(shí)際操作能力2.2.活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生舉活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力一反三的學(xué)習(xí)能力通過(guò)填制憑證培養(yǎng)學(xué)通過(guò)填制憑證培養(yǎng)學(xué)生求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)生求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。的工作作風(fēng)。 教學(xué)內(nèi)容1說(shuō)教學(xué)目標(biāo)6 6教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.1.根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容正確選務(wù)內(nèi)容正確選擇記賬憑證擇記賬憑證3.3.記賬憑證的記賬憑證的填制內(nèi)容和填填制內(nèi)容和填制要求

3、制要求記賬憑證的填記賬憑證的填制內(nèi)容和填制制內(nèi)容和填制要求要求 教學(xué)內(nèi)容1重難點(diǎn)分析教學(xué)對(duì)象目錄 Contents教學(xué)對(duì)象2教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程45教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容18 8對(duì)象對(duì)象：中職會(huì)計(jì)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生：中職會(huì)計(jì)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)：大部分學(xué)生內(nèi)斂羞：大部分學(xué)生內(nèi)斂羞澀、不善言辭。澀、不善言辭。 喜歡動(dòng)手操作，習(xí)喜歡動(dòng)手操作，習(xí)慣于直觀性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式慣于直觀性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式知識(shí)特點(diǎn)知識(shí)特點(diǎn)：掌握基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核：掌握基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，具備一定基礎(chǔ)。算，具備一定基礎(chǔ)。 知識(shí)的連貫性和實(shí)踐性知識(shí)的連貫性和實(shí)踐性方面比較欠缺方面比較欠缺 教學(xué)對(duì)象2教學(xué)對(duì)象教法學(xué)法目錄 Contents

4、教學(xué)對(duì)象2教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程45教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容11010圍繞重難點(diǎn)、關(guān)圍繞重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一系列鍵點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一系列問(wèn)題，以問(wèn)題問(wèn)題，以問(wèn)題帶動(dòng)教學(xué)，激發(fā)帶動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲學(xué)生的求知欲情景教學(xué)法情景教學(xué)法直觀演示法直觀演示法啟發(fā)誘導(dǎo)法啟發(fā)誘導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，使入新課，使學(xué)生進(jìn)入角學(xué)生進(jìn)入角色，喚起學(xué)色，喚起學(xué)習(xí)新知的興習(xí)新知的興趣趣利用多媒體技利用多媒體技術(shù)化抽象為具術(shù)化抽象為具體，將學(xué)習(xí)內(nèi)體，將學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀展示在容直觀展示在學(xué)生面前，便學(xué)生面前，便于理解和記憶于理解和記憶 教法學(xué)法3說(shuō)教法1111歸納歸納總結(jié)總結(jié)自主自主探究探究分工分工合作合作觀察觀察思考思考 教法學(xué)法3

5、說(shuō)學(xué)法教學(xué)過(guò)程目錄 Contents教學(xué)對(duì)象2教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程45教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1新課導(dǎo)入5分鐘獲取知新13分鐘拓展延伸14分鐘鞏固練習(xí)8分鐘歸納總結(jié)5分鐘 教學(xué)過(guò)程4教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配教學(xué)提問(wèn)教學(xué)提問(wèn)1.1.差旅費(fèi)如何報(bào)銷(xiāo)？差旅費(fèi)如何報(bào)銷(xiāo)？2.2.會(huì)計(jì)人員如何記賬？會(huì)計(jì)人員如何記賬？設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知、引入新課，明復(fù)習(xí)舊知、引入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)確學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程4創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 新課導(dǎo)入5分鐘獲取知新13分鐘拓展延伸14分鐘鞏固練習(xí)8分鐘歸納總結(jié)5分鐘 教學(xué)過(guò)程4教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖結(jié)合實(shí)物、直結(jié)合實(shí)物、直觀感受、便于觀感受、便于理解理解 教學(xué)過(guò)程4獲取新知

6、展開(kāi)新課 教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)展示幾組填寫(xiě)完整的收、付款展示幾組填寫(xiě)完整的收、付款憑證，要求學(xué)生分小組討論收、憑證，要求學(xué)生分小組討論收、付款憑證的適用范圍付款憑證的適用范圍 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖提升合作溝通能力、提升合作溝通能力、歸納總結(jié)能力、突破重點(diǎn)歸納總結(jié)能力、突破重點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程4獲取新知 展開(kāi)新課 借方科目涉及“庫(kù)存現(xiàn)金”、“銀行存款”收款憑證貸方科目涉及“庫(kù)存現(xiàn)金”、“銀行存款”付款憑證選擇記賬憑證的規(guī)律選擇記賬憑證的規(guī)律 教學(xué)過(guò)程4獲取新知 展開(kāi)新課 教學(xué)過(guò)程4獲取新知 展開(kāi)新課 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教師以引導(dǎo)為主教師以引導(dǎo)為主突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)根據(jù)給出的

7、案例，師生共同根據(jù)給出的案例，師生共同合作完成收款憑證的填制合作完成收款憑證的填制 教學(xué)過(guò)程4獲取新知 展開(kāi)新課 21銀行存款銀行存款2007 12 2 收收 1收到濟(jì)南公司貨款應(yīng)收賬款濟(jì)南公司收到濟(jì)南公司貨款應(yīng)收賬款濟(jì)南公司 1 1 2 3 2 0 0 0 王王 紅紅壹壹 ￥1 1 2 3 2 0 0 0新課導(dǎo)入5分鐘獲取知新13分鐘拓展延伸14分鐘鞏固練習(xí)8分鐘歸納總結(jié)5分鐘 教學(xué)過(guò)程4小組小組討論討論歸納歸納總結(jié)總結(jié)展示展示互評(píng)互評(píng)教師教師點(diǎn)撥點(diǎn)撥教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)要求同學(xué)分小組討論，總結(jié)歸納要求同學(xué)分小組討論，總結(jié)歸納付款憑證的填制要求、填制付款憑證的填制要求、填制內(nèi)容，展示填制結(jié)果，小

8、組間內(nèi)容，展示填制結(jié)果，小組間相互點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)撥。相互點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)撥。 教學(xué)過(guò)程4拓展延伸 消化新課 設(shè)計(jì)意圖1、學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，遇到困難，查找資料，相互探討，合作探究，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。2、在探究遇到阻礙時(shí)，老師有針對(duì)性的點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)“做中教”。 教學(xué)過(guò)程4拓展延伸 消化新課 新課導(dǎo)入5分鐘獲取知新13分鐘拓展延伸14分鐘鞏固練習(xí)8分鐘歸納總結(jié)5分鐘 教學(xué)過(guò)程42626第一組：第一組：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi) 第二組：購(gòu)置電腦設(shè)備第二組：購(gòu)置電腦設(shè)備 會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)出納出納財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)員員市場(chǎng)部市場(chǎng)部主管主管廠長(zhǎng)辦公室廠長(zhǎng)辦公室 教學(xué)過(guò)程4強(qiáng)化練習(xí) 鞏固新課 2727設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖通過(guò)

9、分崗位實(shí)訓(xùn)將理論通過(guò)分崗位實(shí)訓(xùn)將理論知識(shí)與會(huì)計(jì)崗位技能對(duì)接，知識(shí)與會(huì)計(jì)崗位技能對(duì)接，體現(xiàn)了教學(xué)改革中課程與體現(xiàn)了教學(xué)改革中課程與崗位對(duì)接、理論與實(shí)際對(duì)崗位對(duì)接、理論與實(shí)際對(duì)接的教學(xué)理念接的教學(xué)理念 教學(xué)過(guò)程4強(qiáng)化練習(xí) 鞏固新課 新課導(dǎo)入5分鐘獲取知新13分鐘拓展延伸14分鐘鞏固練習(xí)8分鐘歸納總結(jié)5分鐘 教學(xué)過(guò)程44.3 記賬憑證 收付款憑證的填制一、記賬憑證的種類和適用范圍一、記賬憑證的種類和適用范圍 二、收款憑證的填寫(xiě)內(nèi)容和填制方法二、收款憑證的填寫(xiě)內(nèi)容和填制方法三、付款憑證的填寫(xiě)內(nèi)容和填制方法三、付款憑證的填寫(xiě)內(nèi)容和填制方法四、特殊業(yè)務(wù)記賬憑證的填制四、特殊業(yè)務(wù)記賬憑證的填制 教學(xué)過(guò)程4歸納總結(jié) 回顧新課 基礎(chǔ)作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)習(xí)題集 P42 P43，實(shí)訓(xùn)二中第1、3題拓展作業(yè)拓展作業(yè)思考：什么時(shí)候用轉(zhuǎn)賬憑證？ 教學(xué)過(guò)程4歸納總結(jié) 回顧新課 教學(xué)反思目錄 Contents教學(xué)對(duì)象2教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程45教學(xué)