1、幼兒園大班教學(xué)計劃頑皮的小雨滴帶反思太磐課頑皮的小雨滴包括對大班語言教學(xué)活動的反思，以便孩子們大膽想象，創(chuàng)作作品，理解雨水與環(huán)境和人們生活之間的關(guān)系，理解圖畫的內(nèi)容，大膽地表達(dá)藝術(shù)性。用語言構(gòu)思圖片，并了解故事的內(nèi)容。他們掌握了相關(guān)的詞匯，來看看幼兒園班級頑皮的小雨滴，對課程計劃進(jìn)行了反思?；顒幽繕?biāo)：1.理解圖片內(nèi)容，用文字大膽表達(dá)圖片的意境。2，能大膽想象，創(chuàng)作作品，了解雨與環(huán)境和人們生活之間的關(guān)系。3. 了解故事的內(nèi)容并豐富相關(guān)詞匯。4. 通過多媒體教學(xué)，初步了解故事的內(nèi)容并記住故事的主要情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：掛圖6下雨了，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)タ从昃?。我會唱?#39;RainPointShasha&#

2、39;活動程序：（ 1） 唱“RainPointShasha”并引領(lǐng)主題。2，看圖片（1）一張一張地展示掛圖，談?wù)撃吹降膬?nèi)容，并告訴您雨滴的位置（ 2） ，老師提問題指導(dǎo)孩子講著重于引導(dǎo)兒童以完整連貫的方式講述內(nèi)容，并學(xué)習(xí)使用不同的動詞（例如滾動，跳躍，飛濺，躲藏等）來描述雨滴落在不同地方的頑皮情況。（ 3） ，完整的故事3.恢復(fù)工作。老師：小雨點會去哪里？還有其他頑皮的事情嗎？引導(dǎo)幼兒結(jié)合他們的生活經(jīng)驗來創(chuàng)造。反思在活動開始之前，為了讓孩子們學(xué)會欣賞雨水，我特意用優(yōu)美的語言描述雨景，以引導(dǎo)孩子們欣賞雨水并為課前的體驗做準(zhǔn)備。如果要弄清楚雨點在哪里，我希望孩子在某些物體上回答是。當(dāng)我提出問

3、題時，孩子的回答使我感到有些困惑。孩子說到南昌，廣州等地。我立即感到我的問題沒有得到很好的回答。問之前我應(yīng)該做一些準(zhǔn)備。如果雨滴跳到槳和小手上，那就更合適了。為了將孩子介紹到散文詩的藝術(shù)觀念中，我非常熱情地朗誦了這首詩。當(dāng)我朗誦充滿醉酒的孩子們的面孔的觀察時，我仍然想聽?？磥砝蠋煹膫魅拘哉Z言很容易。帶給孩子心情。我的孩子對這首詩很感興趣。我建議創(chuàng)作一塊。這時，孩子很高興接受它。好幾個孩子創(chuàng)造了很好的東西，例如：雨滴跳入果園，與蘋果一起耳語。通過這項活動，我認(rèn)為教師在提出問題之前應(yīng)該考慮更多的問題，然后選擇適當(dāng)?shù)膯栴}來提出問題，以便孩子們開放思想并發(fā)展他們的語言能力。必須不時地將教師融入到這種情況中，以使他們具有感染力，并且活動更有可能成功。小百科全書：水滴從云層上掉下來，陸地表面的水和海洋蒸發(fā)成水蒸氣。當(dāng)水蒸氣上升到一定高度時，它變成小水滴。這些小水