1、八年級（上）課外古詩復習總結材料（一）長歌行（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞（xi,天亮，引申為陽光照耀）。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，昆黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。 樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首長歌行便代表了這種特色。 “青青園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽光，這是一副多么生機盎然的圖畫。春回大地，萬物生長，大自然賜與人間春光和恩澤。詩人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒。“哀”字既是對蕭瑟景象的描述，又是對惋惜心情的表達。接著聯(lián)

2、想到百川歸海、一去不回，并以此來比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應當抓緊時間、奮發(fā)努力的結論，其比、興手法是很明顯的。 長歌行屬漢樂府相和歌、平調兩首中的第一首?！伴L歌”適宜表達深沉的感情，這一首娓娓道來，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩含蘊細膩，余意無窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統(tǒng)，又極富形式上的美感，便于反復吟誦。1.作者借百川歸海、一去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。（惜時勸學）。2.寫法有何特點？以景寄情，由情入理。3

3、.詩中寫大自然的景物目的是什么？用自然景物由盛到衰，從生到滅的規(guī)律暗示美好的時光短暫而易逝；人生短暫，人的壽命有限。4.如何理解“百川東到海，何時復西歸！”一句？以江河東流入海不復西歸為喻說明光陰一去不返。（二）野望（王 績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。 這首詩在藝術上以質樸自然見長。全詩寫的是秋色中的山野，在閑適的情趣中，也透露出詩人彷徨無依的莫名苦悶，是王績的代表作。東皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水邊地。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號東皋子。徙倚是徘徊的意思。欲何依，化用曹操短歌行中月明星稀，

4、烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。下面四句寫薄暮中所見景物：樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。然而，王績還不能象陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：相顧無相識，長歌懷采薇。說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。1、“東皋薄暮望，” 點明時間、地點、事件。2、“徙倚”是徘徊的意思?！坝我馈?，表現(xiàn)了孤獨抑郁

5、的心情。3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！泵枥L了一幅怎樣的畫面？ 舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。4、本詩寫景有特色？ 頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動景，以動襯靜，意境更顯靜謐。5、“相顧無相識，長歌懷采薇?！北磉_了作者怎樣的思想感情？ 抒發(fā)孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。6.說說“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸?！本渲心菐讉€詞用的好？ 這一句著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面注入一股活力。句中的幾個動詞“驅”、“返”、“帶”、“歸”，用的自然而準確，這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛

6、犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術畫卷。遠景與近景的搭配，自然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。（三）早寒有懷（孟浩然）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。 這是一首懷鄉(xiāng)思歸的抒情詩。以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘，最后寫欲歸不得的郁積。全詩情感是復雜的。詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖。這種矛盾，就構成了詩的內容。 詩的開頭兩句，扣詩題“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所見“早寒”景象，“北風江上寒”更多地著眼于自身的感受。兩句詩很具體的寫出

7、了季節(jié)氣候特點，應該說，就是寫實；但這兩句寫早寒景象的詩是為下面的抒情做準備的，所以又有起興的作用。面對秋末冬初的蕭條景物，不禁勾起思鄉(xiāng)情懷，于是首先就想到自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)在襄水灣曲處，遠隔著楚地云天，很遠哪！遠隔難到，因此思念更加深切?！班l(xiāng)淚客中盡”，正面抒發(fā)了思鄉(xiāng)，一個“近”將詩人的思鄉(xiāng)之情作了盡情的抒發(fā)。如此思鄉(xiāng)，當然就想到回鄉(xiāng)，于是才有“孤帆天際看”的表現(xiàn)?？刺祀H孤帆，就勾起了乘船返鄉(xiāng)的念頭。這念頭實在是鄉(xiāng)思所致，然而想回鄉(xiāng)，也沒有那么容易，因為迷失了道路；迷失道路本來可以詢問，但江水與海相平，水勢漫漫，又到哪里去問路呢？ 最后兩句，從表面看寫歸路之難，仔細推敲我們發(fā)現(xiàn)這里不是純粹寫實

8、，有著很深的含意。 孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。因離鄉(xiāng)日久，觸景生情，便在詩中表達了對家鄉(xiāng)的思念，并抒發(fā)了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。1、本詩寫的是哪個季節(jié)？秋天2、首聯(lián)“木落雁南度，北風江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。3、尾聯(lián)情景交融，請分析。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。（四）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）

9、八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 詩的前半寫洞庭湖的博大壯觀，后四句是求仕，但寫得含而不露，不卑不亢。這是一首干謁詩。唐玄宗開元二十一年（733），孟浩然西游長安，寫了這首詩贈當時在相位的張九齡，目的是想得到張的賞識和錄用，只是為了保持一點身分，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡。 秋水盛漲，八月的洞庭湖裝得滿滿的，和岸上幾乎平接。遠遠望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一塊。開頭兩句，寫得洞庭湖極開朗也極涵渾，汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。 三、四句實寫湖。“氣蒸”句寫出湖的豐厚的蓄積，仿

10、佛廣大的沼澤地帶，都受到湖的滋養(yǎng)哺育，才顯得那樣草木繁茂，郁郁蒼蒼。而波撼兩字放在岳陽城上，襯托湖的澎湃動蕩，也極為有力。人們眼中的這一座湖濱城，好象瑟縮不安地匍伏在它的腳下，變得異常渺小了。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。 下面四句：轉入抒情。欲濟無舟揖，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人畫對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。端居恥圣明，是說在這個圣明的太平盛世。自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，

11、說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。 于是下面再進一步，向張丞相發(fā)出呼吁。垂釣者暗指當朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。這最后兩句，意思是說：執(zhí)政的張大人啊，您能出來主持國政，我是十分欽佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩人巧妙地運用了臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)（淮南子說林訓）的古語，另翻新意；而且垂釣也正好同湖水照應，因此不大露出痕跡，但是他要求援引的心情是不難休味的。 作為干謁詩，最重要的是要寫得得體：稱頌對方要有分寸，不失身分。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落

12、俗套，藝術上自有特色。1、對詩句解說不當?shù)囊豁検牵˙）A“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B“欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。D最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的古語。2、對此詩分析不當?shù)囊豁検牵–）A前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣

13、的畫面？ 八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味“蒸”與“撼”。 “蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸”得岳陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。5、后兩聯(lián)一語雙關，請分析。 “舟楫”是渡江的工具，順著上面的寫景流轉，自然恰切。但詩人巧借“舟楫”，轉而言他，不僅不顯造作，反而接得天衣無縫，于情于理無礙，可謂一語雙關?！爸坶钡牧硪粚右馑急銘斫獬伞耙]的人”或“伯樂”?！岸司訍u圣明”似有奉承阿諛之嫌，但確屬詩人肺腑之言?！白^垂釣者，徒有羨魚情”，申足上文，表示

14、自己愿意出仕。言外之意，希望得到對方的指點引薦，不要落個“轉頭空”。（五）黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。 元人辛文房唐才子傳記李白登黃鶴樓本欲賦詩，因見崔顥此作，為之斂手，說：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。傳說或出于后人附會，未必真有其事。然李白確曾兩次作詩擬此詩格調。其鸚鵡洲詩前四句說：鸚鵡東過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。與崔詩如出一轍。又有登金陵鳳凰臺詩亦是明顯地摹學此詩。為此，說詩者眾口交譽，如嚴羽滄浪詩話謂：唐人七言律詩，當以崔顥黃鶴樓為第一。這

15、一來，崔顥的黃鶴樓的名氣就更大了。黃鶴樓因其所在之武昌黃鶴山（又名蛇山）而得名。傳說古代仙人子安乘黃鶴過此（見齊諧志）；又云費文偉登仙駕鶴于此（見太平寰宇記引圖經(jīng)）。詩即從樓的命名之由來著想，借傳說落筆，然后生發(fā)開去。仙人跨鶴，本屬虛無，現(xiàn)以無作有，說它一去不復返，就有歲月不再、古人不可見之憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事茫茫之慨。詩人這幾筆寫出了那個時代登黃鶴樓的人們常有的感受，氣概蒼莽，感情真摯。 敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為晴川草樹，歷歷在目，萋萋滿洲的眼前景象，這一對比，不但能烘染出登樓遠眺者的愁緒，也使文勢因此而有起伏波瀾。楚辭招隱士曰：王

16、孫游兮不歸，春草生兮萋萋。詩中芳草萋萋之語亦借此而逗出結尾鄉(xiāng)關何處、歸思難禁的意思。末聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，這樣能回應前面，如豹尾之能繞額的合，也是很符合律詩法度的。正由于此詩藝術上出神入化，取得極大成功，它被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱，就是可以理解的了。1、解釋下面的詞浯。（2分） 歷歷：分明可數(shù)；鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)。2、除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？ 湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；3、詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。4、詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，

17、請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。 “愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）5.品讀全詩，展開聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。（六）送友人（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 這首五律，描述送別情景，歷歷如在目前，充滿詩情畫意；語言流暢，好像毫不受格律的束縛。詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺

18、腑。首聯(lián)青山橫北郭，白水繞東城，點出告別的地點。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。這兩句，青山對白水，北郭對東城，首聯(lián)即寫成工麗的對偶句，確是別開生面；而且青、白相間，色彩明麗。橫字勾勒青山的靜姿，繞字描畫白水的動態(tài)。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。中間兩聯(lián)切題，寫離別的深情。頷聯(lián)此地一為別，孤蓬萬里征。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對仗，別具一格。頸聯(lián)浮云游子意，落日故人情，卻又寫得十分工整，浮云對

19、落日，游子意對故人情。同時，詩人又巧妙地用浮云、落日作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。尾聯(lián)兩句，情意更切。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。送君千里，終須一別。揮手，是寫了分離時的動作，那么內心的感覺如何呢？詩人沒有直說，只寫了蕭蕭班馬鳴的動人場景。這一句出自詩經(jīng)車攻蕭蕭馬鳴。班馬，離群的馬。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭

20、蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句，著一班字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神工。 這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為贊賞的李白送別1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。 放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應詩題中的

21、“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”?！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗?，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。3、頸聯(lián)情景交融，試分析。 “浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒。（七）秋詞（唐 劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 這兩首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。詩人深深懂得古來悲秋的實質是志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的

22、悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展鴻圖。顯然，這只鶴是獨特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。所以詩人說，便引詩情到碧霄。詩言志，詩情即志氣。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。這就是第一首的主題思想。1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠有夕陽西下，斷腸人在天涯。王績有相顧無相識，長歌懷采薇。2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？

23、在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。3、本詩表達了作者什么思想感情？ 表達作者樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度。（八）魯山山行（梅堯臣）適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑行獨迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。 魯山層巒疊嶂，千峰競秀，一高一低，蔚為壯觀，正好投合我愛好大自然景色的情趣。這就是開頭兩句詩的意思，說明所以要登魯山游覽，是因為內合情趣，外有好景，也就成行了。第二聯(lián)寫山行，走到一處可以看到一種好峰，再走向另一處，又可以看到另一種奇嶺，所以說“隨處改”?！半S處改”這個“改”字下得妙，如果在山中坐立不動，總是一個角度看山，好峰就不“改”了，因

24、為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思。一個人在山間小路上行走，曲曲彎彎，走著走著，連自己也不知走到哪里去了，有時竟迷失了方向?！坝膹姜毿忻浴保懊浴钡脑蛘窃娭姓f的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了。從前半首看，我們還不知他是在什么時候登山的，是春天還是秋天？讀到第三聯(lián)的“霜落”、“林空”，我們才知道他是在秋天登山的，因為秋天才有霜，霜凍使得樹葉都落光了，使得山中的樹木一棵棵都光禿禿的，好象空蕩蕩的。這種“林空”的感覺，是秋天才有的。山林空

25、蕩，所以能看到熊瞎子爬到光禿禿的樹上；透過稀疏的樹縫，還看到野鹿在山溪旁飲水。這一聯(lián)勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，熊在爬樹，鹿在飲水，可是詩意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，這也是所謂動中有靜的寫法。在山中走著走著，幽靜的秋山，看不到房舍，望不見炊煙，自己也懷疑這山里是不是有人家居住，不禁自問一聲“人家在何許(何處)”；正在沉思的時候，忽聽得從山間白云上頭傳來“喔喔”一聲雞叫。噢，原來住家還在那高山頂哩。這最后一句“云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。1.描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面？ 傍晚，暮色降臨，霜霧彌漫，山林空蕩，熊爬到樹上逗樂，小

26、鹿跑到溪旁飲水。2.頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？ “隨處改”這個“改”字用的妙。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一個畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思?！坝撵o獨行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一個人游山的體驗逼真地便顯出來了。3.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 閑適自得，愉悅欣喜，熱愛大自然。4.本詩中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是人家在何許?云外一聲雞。（九）浣溪沙（宋蘇軾）游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短

27、浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風發(fā)的生命交響樂，一篇老驥伏櫪，志在千里的宣言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向往和追求，讀之令人奮發(fā)自強。上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。下闋迸發(fā)出使

28、人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲理。誰道兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態(tài)度，催人奮進，激動人心。1.從表達方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人愉快心情。下片議論，表達出詞人老當益壯、自強不息的精神和樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度。2.同為浣溪沙，晏

29、殊卻寫“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，抒發(fā)了詞人對時光易逝的感傷。（感時傷逝）3.描繪上片所展現(xiàn)的畫面。 山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無泥。時至日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細雨中啼叫著。（十） 十 一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 宋紹熙三年（公元1192年）農歷十一月四日，天氣寒冷，陸游已六十八歲，他罷官后，住在荒涼的孤村里，在一個風雨的深夜里，他念念不忘到前線去為國守邊，這首詩就是在這時寫的。詩的大意說：一個人靜靜地在這孤村里躺著，卻不為自己處境不好而感到悲哀，我還想著

30、去為國家防守邊疆。夜靜更深，聽到窗外風吹雨打的聲音，我夢中好像騎上披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰河，到北方邊境上去與敵人廝殺一般。詩中表現(xiàn)了詩人雖然年老，處境不好，但他想到的不是個人的悲哀，而是時刻關心祖國邊疆的安全。即使在夢中，也還要一槍一刀的去為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)。這是年近七旬的陸游在一個風雨交加的寒夜，支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為

31、國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是，他何嘗不知道現(xiàn)實是殘酷的，是不以人的意愿為轉移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。1.詩中“僵”與“孤”，寫

32、出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？ “僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯其志堅定不移.2.本詩表達了作者怎樣的愿望? 表達了作者要為光復故土、收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望和熾熱的愛國情懷。3.本詩表現(xiàn)詩人處境的詞語是僵臥孤村，表現(xiàn)詩人情懷的詞語是戍輪臺。4.請你對“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！币痪渎宰髻p析。 “風吹雨”既是現(xiàn)實生活，又象征南宋王朝的命運。詩人從“風吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實與夢境自然的聯(lián)想起來，是“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)了愛國之情。課外古詩10首理解性默寫測試1.顏真卿

33、名言：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在我們所學的詩歌長歌行中，與其意思相近的句子是：少壯不努力，老大徒傷悲。2.長歌行中所要表達的人生哲理的句子是：少壯不努力，老大徒傷悲。3.長歌行中表示珍惜時間的語句：少壯不努力，老大徒傷悲。3.長歌行中比喻光陰一去不復返的完整詩句是：百川東到海，何時復西歸。4.野望中最能表現(xiàn)詩人孤獨抑郁的心情的詩句是：相顧無相識，長歌懷采薇。5.野望中描寫一派秋意頗濃的山野景色的對偶句是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。6.野望一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。7.野望運用對偶手法的句子是：樹樹皆秋色,山山唯落暉。8.早寒江上有懷中與詩句“

34、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。9.早寒江上有懷中的思鄉(xiāng)句是：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。10.早寒江上有懷中抒發(fā)作者思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。11.望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖壯觀景象的句子是：八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。12.望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。13.望洞庭湖贈張丞相中表達渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟無舟楫,端居恥圣明。14.望洞庭湖贈張丞相中筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。15.望洞庭湖贈張丞相中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。16.望