1、第 三 部 分古 詩 文 閱 讀能粘大好*的撫慰勸勉；邊塞詩多I描寫tTL/法.或緬抄料鯽服自畫那?螂州敲叫牌網(wǎng)曲的康酷處曷望、對民御螂1窘的語言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中,品味古詩詞在語言中所寄寓的深意.或表達(dá)看題目就知道上分析技巧和情感了.情懶床 也嘲Mm微細(xì)屈岫hiR林栓喊韻律, 亨詩是寫詩人讀書的感受.因此,從題目入手,應(yīng)該成為感知詩詞內(nèi)容的重要環(huán)節(jié).1 (4)聯(lián)背黑有些詩祠丁俁俁從字面意義去理解私!以要正把B其內(nèi)希趙時不便要借助對背景的分析.如：讀?石壕吏?就要聯(lián)系到當(dāng)時的“安史之亂給人們帶來的痛苦；理解“巴山楚水 凄涼地,二十三年棄置身,可以聯(lián)系詩人劉禹錫遠(yuǎn)離京城,身處荒僻之地,長期被棄用的

2、遭遇.2.把握作者的思想感情可以從以下幾個方面入手：(1)結(jié)合背景,把握詩詞的情感. 這里的背景,一指詩詞反映的廣闊社會現(xiàn)實(shí),二指詩人的人 生經(jīng)歷.如李白的?行路難?,就寫于他試圖施展自己經(jīng)國濟(jì)世的宏愿,但又受到排擠,找不到政 治出路之時,表現(xiàn)了內(nèi)心的愁苦.(2)分析詩眼,透視詩詞的感情.詩眼是解讀詩詞主旨的一把鑰匙,閱讀詩詞,如果能抓住詩眼,就容易體會詩人的情感.如從馬致遠(yuǎn)?天凈沙秋思?中的“斷腸 一詞,就能體會到詞人思 念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感.(3)解讀意象,挖掘詩詞的情感.詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中.如白居易的?錢塘湖春行?中“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

3、就通過對鶯燕活動的描 寫,表達(dá)了對早春到來的喜悅之情.古詩詞中常見的意象：月：懷人、思鄉(xiāng).菊：隱逸、清高.梅：高潔、堅貞.蓮：潔身自好、超凡脫俗.蘭：高潔、 隱士.松：堅貞不屈.竹：正直、虛心.梧桐：凄涼悲傷.杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思.鵝鵑：離愁別 緒.寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒.鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感.柳：送別、思念.雁：思鄉(xiāng).夕陽：時 光流逝、世事滄桑.闌(欄)干：思念、寂寞、離愁.武器：戰(zhàn)爭(4)借助典故,探尋詩詞的情感.用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的詩句來以古比今,借古抒懷等.如蘇軾的?江城子密州出獵?中“持節(jié)云中,何日遣馮唐 就以魏尚自喻,表達(dá)渴望受重用之情.(一)

4、古詩詞鑒賞近幾年,中測試題加大了對古詩詞閱讀和鑒賞的考查力度,突出了語文的文學(xué)鑒賞色彩.2022年中考所選用的古詩詞大多取自課外,課內(nèi)的比例在逐年減小,主要側(cè)重于送別、詠物、詠史詩,考查舞,曲3崛用曲1!他的客林喻情憾,且以主觀題居多.、:田園詩多寫詩人對生活的熱愛、對囪1T雛古詩詞中常見的思想感情：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、 黑暗官場之苦、離別思念之情、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等.2022 襄陽閱讀古詩?渡荊門送別?,完成下面題目.渡荊門

5、送別李白渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游.山隨平野盡,江入大荒流.月下飛天鏡,云生結(jié)海樓.仍憐故土水,萬里送行舟.此詩是詩人出蜀至荊門時所作,首聯(lián) ,頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景,尾聯(lián)抒情,含蓄地抒發(fā) 了 之情.【思路點(diǎn)撥】第一空考查對詩歌內(nèi)容的理解.首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游的意思是“在荊門之外的西蜀沿江東下,我來到了楚地準(zhǔn)備盡情游覽,這是寫自己去做的事,再結(jié)合題目后面的“寫景、抒情這兩個專業(yè)術(shù)語,該空就應(yīng)填寫“敘事 .第二空考查的是對文章主旨的把握.可以從題目、題材與詩眼、詩意入手.從題目中的“送別以及詩歌中的詩眼“憐字,再結(jié)合詩意可看出這是一首送別詩. 但要注意,這首詩不是詩人送別友人, 而是故土之水戀戀不舍

6、地一路送我遠(yuǎn)行, 懷著深情厚誼,“萬里送行舟,詩人寫水之不舍,實(shí)那么是詩人自己思念故土.【參考答案】敘事思鄉(xiāng)2022 長沙閱讀下面這首詞,答復(fù)以下問題.卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主.已是黃昏單獨(dú)愁,更著風(fēng)和雨.無意苦爭春,一任群芳妒.零落成泥碾作塵,只有香如故.【注釋】斷橋：殘破的橋.無主：無人過問.更著：又遭受.一任：任憑.零落： 凋謝.【背景資料】陸游,字務(wù)觀,號放翁,一生志在恢復(fù)中原,但卻受人排擠,晚年隱居山陰,始 終保持昂揚(yáng)的愛國熱情,是南宋杰出的愛國詩人,此詞可以看成他的身世的縮影.詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象,營造了 意境.下闋那么寫出了梅 花、 的品質(zhì).【思路

7、點(diǎn)撥】第一空考查的是對詩歌意境的理解.詩歌的意境理解首先要把握詩歌意象的特征.“驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨,荒廢的驛站、搖搖欲墜的斷橋、寂寞開放的梅花、夕陽西下的黃昏、 暴雨狂風(fēng)的打擊,寫盡梅花的滄桑、凄涼與孤寂.所以營造了一種落寞凄清的意境.第二空是考查 對這首詞主旨的理解.這道題目可以結(jié)合梅的意象以及下闋的意思來概括,梅是高潔、堅貞的象征,而下闋的詞意也是表現(xiàn)梅的高潔堅貞.【參考答案】落寞凄清高潔 堅貞不慕名利、傲立風(fēng)雪1 .?渡荊門送別?是一首五言律詩,首聯(lián)交代 ,尾聯(lián)抒發(fā)了作者 的感情.2 .本詩中間四句所寫的景物有,細(xì)致入微地刻畫了荊門外的特點(diǎn).3 .下面句子說法有誤的一項為哪一項 A.

8、 “山隨平野盡,江入大荒流的景象是立足于行舟上的所見.B. “天鏡與“海樓分別指的是水中明月和海市蜃樓.C.這首五言律詩是一首送別詩.寫的是詩人送別友人.D. “仍憐故土水,萬里送行舟表達(dá)了詩人對故土的留戀.4 .全詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？5 .這首詞雖在“詠梅,可作者意在言外,如同周敦頤的?愛蓮說?一樣,那么,作者的言外之意 是什么呢？第14講 品味語言,賞析技法1 .語言賞析1抓關(guān)鍵詞.主要從動詞、形容詞、色彩詞、特殊詞疊詞、擬聲詞入手,品味賞析.2描述畫面.描述畫面的時候要正確理解詩詞,抓住詩詞中的主要景物；借助聯(lián)想和想象, 在忠實(shí)于詩詞原意的根底上加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美,以豐富畫面的

9、境界.3體會意境.結(jié)合詩句的意象,領(lǐng)悟詩人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界.概 括詩詞意境的常見詞有：清新明麗、蕭瑟凄冷、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等.4把握情感.體會詩句中詩人所抒發(fā)的情感、觀點(diǎn)或說明的志向等.5領(lǐng)悟哲理.品味詩句,悟出詩中所蘊(yùn)含的人生哲理.6把握語言風(fēng)格. 清新自然,曉暢易懂.代表人物：山水田園詩人.平實(shí)質(zhì)樸：選用確 切的字眼直接表達(dá),不加修飾.代表人物：陶淵明.絢麗飄逸：華麗的辭藻,絢爛的色彩,奇幻 的想象.代表人物：李白、李賀.形象生動：既是詩又是畫,有聲有色.代表人物：王維.含 蓄雋永：意在言外,曲折傾訴.代表人物：李商隱、晏殊.粗暴豪邁：意境恢弘闊遠(yuǎn),積極

10、向上. 代表人物：蘇軾、辛棄疾.慷慨悲壯：多指邊塞詩.代表人物：高適、岑參.沉郁頓挫：內(nèi)容 博大精深,題材嚴(yán)肅,感情深沉.代表人物：杜甫.2 .技法賞析|1從修辭的角度賞析.常用修辭手法例釋名稱定義作用例句及出處比喻古漢語中常稱之為“比.“比者,以此物比彼物也.化平淡為生動,化 深奧為淺顯,化抽 象為具體.床前明月光,疑是地上霜.?靜 夜思?起興先說其他事物,再說要說的 事物.托物起興,引起下 文.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲.窈窕淑女, 君子好逑.?關(guān)雎?借代用相關(guān)的事物來代替所要 說的事物.可局部代全體, 具體代抽象,特征代本體.使語后簡練、含蓄.知否,知否？應(yīng)是綠肥紅瘦. ?如夢令?比較把物當(dāng)做人

11、來寫叫擬人,把 人當(dāng)作物來寫叫擬物.使讀者產(chǎn)生聯(lián)想, 使描寫的人、物、 事更形象生動.仍憐故土水,萬里送行舟.?渡 荊門送別?排比把內(nèi)容緊密相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同 或相似、語氣一致的幾個句 子或短語接連說出來.增強(qiáng)語氣,增強(qiáng)表 達(dá)效果.用多個意 象組合來渲染某種 氣氛.枯朦老樹昏鴉,小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬.?天凈沙？秋 思?反問用疑問的形式來表達(dá)肯定 的意思.增強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng) 烈感情.百川東到海,何時復(fù)西歸？?長 歌行?設(shè)問先提出問題,冉答復(fù)以下問題.開頭設(shè)問,帶動全 篇；中間設(shè)問,承丞相祠堂何處尋？錦官城外柏 森森.?蜀相?上啟下；結(jié)尾設(shè)問, 深化主題.夸張對事物的形象、特征、作用 等作擴(kuò)大或

12、縮小的描述.突出、鮮明地 表現(xiàn)事物.白發(fā)三千丈,緣愁似個長.?秋浦歌?對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一 對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思.從形式看,語言簡 練,整潔對稱；從 內(nèi)容看,意義集中 含蓄.無邊落木蕭蕭卜,不盡長江滾滾 來.?登高?反復(fù)相同的詞語或句子屢次出 現(xiàn).一詠三嘆,增強(qiáng)節(jié) 奏感和音韻美；前 后照應(yīng),加深主題.兼葭蒼蒼,白露為霜.所謂伊人, 在水一方.兼葭萋萋,白露 未曦.所謂伊人,在水之湄. 兼葭采采,白露未已.所謂伊人, 在水之濱.?詩經(jīng)？秦風(fēng)？兼葭?互文上卜兩句或一句話中的兩 個局部,看似各說一件事, 實(shí)那么是互相照應(yīng)或互為補(bǔ) 充的同一件事.防止詞語單調(diào)重 復(fù).用語簡潔、

13、含 蓄而凝練.言簡意 豐.向句互文：秦時明月漢時關(guān).?出塞?鄰句互文：將軍百戰(zhàn)死,壯士十 年歸.?木蘭詩?用典運(yùn)用前人典故在作品中表 達(dá)自己的思想感情.表達(dá)含蓄,意味豐 富.持節(jié)云中,何日遣馮唐？?江 城子？密州出獵?頂真前一句結(jié)尾的詞語作為后 一句起頭的詞語.文氣貫穿,表達(dá)感 情嚴(yán)謹(jǐn)周密,富后 首樂美.歸來見天子,天子坐明堂.?木 蘭詩?比照把具有明顯差異和對立的 雙方安排在一起,進(jìn)行對照 比較.古詩詞中常見的比照 方式后：動靜比照、虛實(shí)對 比、今昔盛衰比照、哀樂對 比等.有利于充分顯示事 物的矛盾,突出被 表現(xiàn)事物的本質(zhì)特 征,增強(qiáng)文章的藝 術(shù)效果和感染力.城中桃李愁風(fēng)兩,春在溪頭芥菜 花

14、.?鵝鵲天？代人賦?2從表達(dá)方式的角度賞析.表達(dá)方式有表達(dá)、說明、議論、抒情和描寫五種.古詩詞常用到的是抒情和描寫兩種.其中抒情又分直接抒情和間接抒情 借景抒情、情景交融、融情于景 .描寫按對象分,有人物描寫 語言、 動作、心理、外貌、環(huán)境描寫自然環(huán)境、社會環(huán)境和場面描寫動景、靜景.按詳略分,有細(xì) 描和白描.按方法分,實(shí)寫、虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫.3從表現(xiàn)手法的角度賞析.襯托或比照：用一個事物陪襯另一個事物,使后者更突出.渲染：仔細(xì)描摹以增強(qiáng)效果.抑揚(yáng)：不從正面平鋪直陳,先從反面著筆,加以貶抑或表揚(yáng),而后透露出真實(shí)意圖.無論是 欲揚(yáng)先抑還是先揚(yáng)后抑,所要強(qiáng)調(diào)突出的都是后者.抑揚(yáng)的使用使詩詞在

15、很短的篇幅里跌宕起伏, 搖曳生姿.借物喻人、托物言志、象征：把要贊美或鞭策的人、抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事 或物的描摹、議論更含蓄地表達(dá)出來.典故：借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達(dá)自己的某種愿望或情感.典故用得適當(dāng),可以收到很好的修辭效果.能顯得既典雅幽默又含蓄有致,可以使語言更加精練,言簡意賅、辭近旨遠(yuǎn).以動寫靜：通過描寫“動來表達(dá)“靜,更顯其“靜懷古傷今、借古諷今：追念古代、感傷現(xiàn)實(shí).虛實(shí)結(jié)合：虛寫和實(shí)寫相結(jié)合.可大大豐富意象,開拓意境,提供廣闊的審美空間. 2022 咸寧閱讀韋應(yīng)物的?滁州西澗?一詩,下面理解不正確的一項為哪一項獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鵬深樹鳴. 春潮帶

16、雨晚來急,野渡無人舟自橫.A.全詩從清幽的環(huán)境中,傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情.B.首句“獨(dú)憐二字,寓意深刻,凸顯出作者的孤傲品性.C.詩歌運(yùn)用了以聲襯靜的手法,用黃鵬的鳴聲,襯托西澗環(huán)境的清幽寧靜.D.尾句“舟自橫 一語,意即“小船自由自在地、隨意地漂浮著,集中表現(xiàn)出閑靜、寂寞的意境.【思路點(diǎn)撥】此題四個選項有的考查詩歌語言的品析水平,有的考查詩歌的寫作手法.A選項是考查對意境和情感的把握,B、D選項考查的是對語言的品析,C選項考查的是對寫作手法的品析.這首詩描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見.詩人融情于景,借景抒情,寫自己愛幽草, 意寓自己悠閑恬淡的心境,寫自己輕黃鵬,意寓自己嫉高媚.寫

17、帶雨、春潮之急,和水急舟橫的景 象,蘊(yùn)含一種不在其位,不得其用的無可奈何之憂傷.根據(jù)以上對詩歌的賞析,B選項是錯誤的.“獨(dú)憐二字應(yīng)該是表達(dá)詩人對幽草的喜愛之情,傳達(dá)的是詩人悠閑恬淡的心境,而非孤傲品性. 【參考答案】B2022 株洲閱讀下面這首詩歌,答復(fù)以下問題. 柳枝詞 宋鄭文寶 亭亭畫舸系春潭,直到行人酒半酣. 不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過江南.詩中將無形的愁思具體化,并表現(xiàn)出愁思很多的一個字是 ;作者埋怨船“不管煙波與風(fēng) 雨都要出發(fā),“煙波與風(fēng)雨既指自然的現(xiàn)象,也指 .【思路點(diǎn)撥】此題第一空為語言品析題.完成這道題目首先要找到直接寫愁思的句子“載將離 恨過江南,然后再從這句詩中找到關(guān)鍵詞“

18、載.“載這個動詞是承載有重量的可見可觸的事物.“離恨是無形的,所以“載這個詞將無形的愁思具體化了.第二空考查的是對“風(fēng)雨的深刻 內(nèi)涵的理解.要理解“風(fēng)雨的深刻內(nèi)涵,先要了解自然界風(fēng)雨的特點(diǎn),風(fēng)雨的特點(diǎn)是它會阻礙人 的前進(jìn),再結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景理解詩歌主題,“風(fēng)雨的深刻內(nèi)涵是指“社會的險惡,人生的困難、坎坷等.【參考答案】“載社會的險惡,人生的困難、坎坷等.1 .詩的后兩句歷來為人們稱道,這兩句描繪了哪些意象？這些意象創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？表達(dá)出詩人 怎樣的情感？2 .這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？3 .最后一句哪個字用得很妙,妙在哪里？4 .“載將離恨過江南 一句很有特色,請簡

19、要賞析.5 .本詩原來沒有詩題,后人根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)“柳枝詞為題,請分析一下后人補(bǔ)這一詩題的理由.6 .本詩最后一句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么好處？專項練習(xí)一 課內(nèi)古詩詞鑒賞、山水田園一飲酒陶淵明結(jié)廬在人境,而無車馬喧. 問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏.采菊東籬下,悠然見南山. 山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.1 .下面對這首詩歌理解分析有誤的一項為哪一項A. “欲辨已忘言說明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài).B. “心遠(yuǎn)地自偏包含著精辟的人生哲理,它告訴我們,人的精神世界是可以自我凈化的.C. “采菊東籬下,悠然見南山中的“見字,寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然,表現(xiàn) 出了詩人悠然恬靜的心境

20、.D. “此中有真意中的“真意與?歸園田居 其三?中“衣沾缺乏惜,但使愿無違的“愿 指的都是自然之趣和人生真諦.2 . 2022 益陽以下選項對詩歌內(nèi)容賞析有誤的一項為哪一項A.詩歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境,而無/車馬/喧.8. “悠然見南山的“見寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然,表達(dá)了作者心靈的自由和 愜意.C.詩中的“心遠(yuǎn) “悠然說明了詩人的心境.D.全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活,而結(jié)句“欲辯已忘言那么說明了詩人隱居生活的迷惘 狀態(tài).3.有人說“結(jié)廬在人境,而無車馬喧 一句寫出了門庭冷落的景象,表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞.你 同意這種觀點(diǎn)嗎？請談?wù)勀愕目捶?二錢塘湖春行

21、 白居易 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低. 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥. 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄. 最愛湖東行缺乏,綠楊陰里白沙堤.1 .這首詠西湖的詩,形象地描繪了湖上蓬勃的春意.作者繞湖而行,從到最后到,對沿途景物展開 描寫,描寫中還選擇最能表達(dá)春色的景物：、,從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征.2 .“水面初平云腳低描繪了一幅怎樣的畫面？3 .“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥這句詩非常精美,請任選一個角度加以賞析.可從煉字、修辭、情感等方面賞析4 . 2022 黃石本詩運(yùn)用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 二、愛國憂民三破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹

22、角連營.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵.馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚.了卻君王天下事,贏得生前身后名.可憐白發(fā)生！1 .根據(jù)你所掌握的歷史知識,說說“了卻君王天下事中的“天下事指的是什么？2 .“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？3 .全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？4 . 2022 徐州對上面這首詞理解不正確的一項為哪一項 A.這首詞,從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景,從思想感情上看表達(dá)的是為國立功的雄心壯志,從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的,故將其稱之為“壯詞十分妥帖.B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景,是作者熱愛的生活和抹不掉的

23、記憶.這些說明,被迫退隱的作者仍渴望再有時機(jī)參軍殺敵、建立功業(yè).C.由下片描寫的內(nèi)容來看,作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名,這些顯得非常功 利庸俗,對此我們應(yīng)持批判的態(tài)度.D. “可憐白發(fā)生,說明自己年紀(jì)已大,恐怕沒時機(jī)實(shí)現(xiàn)抗敵救國的理想了,表達(dá)出報國無門、 壯志未酬的抑郁、憤慨之情.“可憐二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯.四山坡羊潼關(guān)心古張養(yǎng)浩峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路.望西都,意躊躇.傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了 土.興,百姓苦；亡,百姓苦.1 .曲中描寫潼關(guān)地勢險峻的句子是： .描寫主人公 在潼關(guān)駐足遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子的句子是： 0 2.用簡潔的語言賞析“峰巒如聚

24、,波濤如怒.3 . 2022 白銀如何理解“興,百姓苦；亡,百姓苦 一句？4 .下面對這首曲賞析有誤的一項為哪一項 A.這首曲子把潼關(guān)的地形與歷史巧妙地結(jié)合在一起,寓情于景,觸景生情,把潼關(guān)作為歷史的見 證者,發(fā)出一聲沉甸甸的“興,百姓苦；亡,百姓苦的千古奇嘆.B.全曲的感情基調(diào)是悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放的.C.全曲在寫法上層層深入,由寫景而懷古,再議論.把雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟 的議論三者完美結(jié)合,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力.D.從歷史的變革中,從興亡的比照里,作者把人民的悲慘命運(yùn)揭示出來,這是對歷史的概括,不 是對現(xiàn)實(shí)的反映.五過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星. 山河

25、破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁. 人生自古誰無死？留取丹心照汗青.1 .首句“辛苦遭逢起一經(jīng)中的“經(jīng)為“ 之意.頷 聯(lián)運(yùn)用比喻手法,把處于危亡之際的國家比喻為,把個人的命運(yùn)比喻為.尾聯(lián)以 為主要表達(dá)方式,深沉地表達(dá)了作者心底強(qiáng)烈的.2 .詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？3 .請從修辭手法的角度,賞析畫線的兩句詩.4 . 2022 衡陽尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 六江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡.為報傾城隨太守,親射虎,看孫 郎.酒酣胸膽尚開張.鬢微霜,又何妨！持節(jié)云中,何日遣馮唐

26、？會挽雕弓如滿月,西北望,射天 狼.1 .詞中的“傾城的意思是,“為報傾城表達(dá)了當(dāng)?shù)匕傩諏μK軾的態(tài)度是.2 .請分析“千騎卷平岡中“卷字的妙處.3 .“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼是這篇詞中的名句,請說說你的理解.4 .下面對該詞的理解有誤的一項為哪一項 A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品,表現(xiàn)了他決心抗擊遼、 夏侵略者的愛國壯志. 自此,他樹起了 “自是一家的旗幟,提升了詞品,擴(kuò)大了詞的境界.B.詞人開篇以“老襯“狂,更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色.C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用的藝術(shù)手法之一,用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意.詞中下闋采用馮唐 持節(jié)赦免魏尚的典故,表達(dá)了詞人希望朝廷憫恤年老,

27、免去罪名的愿望.D.結(jié)尾三句卒章顯志,說明詞人想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向, 其耿耿忠心溢于言表,凸顯了堅強(qiáng)威武的英雄氣概.七春望杜甫國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.烽火連三月,家書抵萬金.白頭搔更短,渾欲不勝簪.1 .本詩首聯(lián)寫作者春望所見.“草木深外表上寫的是 ,實(shí)際上是寫.一個“ 字,使人觸目驚心；一個“深字,讓 人.表現(xiàn)了 .雖是寫景, 但實(shí)為抒情,寄情于物,托感于景.2 .本詩首聯(lián)寫詩人春望所見,這些景物描寫有什么作用？3 .結(jié)合全詩內(nèi)容,說說詩題中的“望字的意思及包含的內(nèi)容.4 .請選出對本詩賞析有誤的一項 A.首聯(lián)寫景,描繪出國都淪陷后山

28、河依舊卻殘破不堪的景象,表達(dá)了詩人回家途中的艱難.B.頷聯(lián)中“感時 一語承上,“恨別 一語啟下,此聯(lián)表達(dá)了詩人感時傷世的情懷,運(yùn)用了對偶的修辭手法.C.詩人俯仰瞻視,視線由近而遠(yuǎn),又由遠(yuǎn)而近,視野從城到山河,再由滿城到花鳥.感情那么由隱 而顯,由弱而強(qiáng),步步推進(jìn).D.這首詩在內(nèi)容上集中表現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操,詩風(fēng)一脈貫穿而不平直,深 沉含蓄而不淺露.三、懷鄉(xiāng)思友八天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)1 .在這首小令中,作者借助于等具有明顯深秋色彩的事物,渲染了一種的氣氛.2 .“枯藤老樹昏鴉與“小橋流水人家是兩種鮮明不同的畫面,你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？3 .這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4

29、 .這首小令運(yùn)用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？九次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年. 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊.1 .展開想象,用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸所展現(xiàn)的畫面.2 .“風(fēng)正一帆懸的“懸字,用得極妙,請簡析其妙處.3 .“海日生殘夜,江春入舊年兩句歷來受到人們的好評,請選一個角度,作簡要賞析.4 .這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？5 .對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?A.詩歌以對偶句開頭,既顯工麗,又覺跳脫,先寫“客路,后寫“行舟,那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間.8. “

30、客路,指作者要去的路.“青山點(diǎn)題中“北固山.C.頸聯(lián)與“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春有異曲同工之妙.D.尾聯(lián)運(yùn)用反問的修辭手法,訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁.十水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由.明月幾時有？把酒問青天.不知天上宮闕,今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處 不勝寒.起舞弄清影,何似在人間.轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠.不應(yīng)有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事 古難全.但愿人長久,千里共嬋娟.1.以下詞句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年.B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇.C.不/應(yīng)有恨,何事/長向/別時/

31、圓？D.但愿/人長久,千里/共嬋娟.2 .說說你對“但愿人長久,千里共嬋娟 一句的理解.3 .請簡析“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠 一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果.4 . 2022 烏魯木齊對下面這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝.這首詞是吟詠中秋的名作,詞的上片極寫作者在“天上“人間的徘徊和矛盾,下片寫中秋對月思人,思念手足兄弟,因而心情極為抑郁不平.B.開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天,流露出作者對宇宙人生的迷惑,而且詞人對明月的贊美和向往 之情更加深了一層,竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭.C.下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的入世情懷,由“不應(yīng)有恨,何事長向別時圓 一問轉(zhuǎn) 入抒發(fā)懷人之情,外表上對月有怨,實(shí)際寫與

32、親人不得團(tuán)圓的惆悵.D.全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體,虛實(shí)并述,將抽象的人生哲理具體化、形象化,語言 如行云流水,想象生動豐富,意境曠遠(yuǎn)美妙.四、贈友送別H一聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西.1 .首句寫景,既點(diǎn)明了季節(jié)是 ,又寓情于景,將 、等感情融 入其中,到達(dá)了情景交融的境界.次句緊扣詩題,將題目中“聞王昌齡左遷龍標(biāo)的意思完全表達(dá) 出來,其中的“過字突現(xiàn)了詩人 的感情.2 .首句中描繪了哪些意象？有怎樣的表達(dá)效果？3 . 2022 柳州詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？4 .請對本詩后兩句作簡要賞析.十二送杜少府之任蜀州

33、王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津.與君離別意,同是宦游人.海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰.無為在歧路,兒女共沾巾.1 .詩人認(rèn)為不要“兒女共沾巾的原因是：,.2 .你怎樣理解“海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰這兩句詩？3 . 2022 河南請從煉字的角度,賞析首聯(lián)中的“輔或“望字.4 .對本詩品析有誤的一項為哪一項A.這是一首別開生面的送別詩.詩人抒寫惜別之情,勸慰友人只要存在著真摯的友情,就不必為 離別而悲傷.B.這首詩表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷,也飽含詩人黯然銷魂的感傷之情.C. “與君離別意,同是宦游人寫出了詩人與友人之間感情的共鳴.D.詩人用質(zhì)樸的語言,抒寫壯闊的胸襟.但在質(zhì)樸之中又有警策,在豪語中又包含著對友

34、人的關(guān)o十三酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神.1 .用“/劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏.每句只劃一處巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身.2 .標(biāo)題中的“樂天是指.首聯(lián)通過“和兩個詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境遇,也表達(dá)了詩人的心情.頷聯(lián)采用的修辭手法,表現(xiàn)了詩人歸來后看到人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情.3 .本詩頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句,你認(rèn)為理由是什么？提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來思考4 .以下對詩歌的理解和分析不正確的一項為哪一項A.前兩聯(lián)追述身世經(jīng)歷,表達(dá)出對時光流逝

35、、世事難測、人生易老的深深慨嘆.B.頷聯(lián)寫詩人回到故土聽著幽幽笛聲而勾起對舊友的思念.C.頸聯(lián)寫詩人對待世事變遷、仕宦沉浮的達(dá)觀態(tài)度.D.尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易贈詩的題意.五、托物言志、借物抒情1.本詩首聯(lián)以陰陽割昏曉.一覽眾山小.十四望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀, 蕩胸生曾云,決眥入歸鳥.會當(dāng)凌絕頂, 統(tǒng)領(lǐng)下文,生動形象地道出泰山的5 .請用自己的話描繪“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥所展示的畫面.6 .“造化鐘神秀,陰陽割昏曉中加點(diǎn)的詞很有表現(xiàn)力,請賞析.7 .名句恒久遠(yuǎn),千古永流傳.請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的理解.8 . 2022 雅安請選出對這首詩理解有

36、誤的一項 A.全詩緊扣“望字來寫,“望的角度是由遠(yuǎn)望到近望.B. “蕩胸生曾云,決眥入歸鳥對仗工整,表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊.C.最能表達(dá)詩人希望攀登頂峰,俯視一切的雄心壯志的詩句是“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小D.詩的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山,描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩人登上泰山后的感受.十五赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝.東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬.1 .詩歌開頭為什么從一支不起眼的折戟寫起？2 .假設(shè)將“銅雀春深鎖二喬換成“國破家亡在此朝好不好？為什么？3 .試說說“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬的深刻含義.4 .選出對這首詩理解有誤的一項 A.該詩開頭從一件不起眼的

37、折戟寫起,很自然地引起后文對歷史的詠嘆.B. “自將磨洗認(rèn)前朝為后兩句論史詠懷作鋪墊,詩人心緒無法平靜.C.詩人一反傳統(tǒng)看法,認(rèn)為假設(shè)不是東風(fēng)給周瑜以方便,勝者就可能是曹操,歷史將重寫.D.在這首詠史詩中,作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn),以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治 軍事形勢的重大影響.十六己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.1 .詩歌開頭一句,以“ 修飾離愁,以“ 襯托離愁,“ 一詞更是直接描寫了詩人的心境,這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“有異曲同工之妙.第二句中的“吟 鞭是指.2 .這首詩寫詩人離京的感受,將 和 融為一體,將 和 有機(jī)結(jié)合,抒發(fā)了詩

38、人復(fù)雜的感情.3 .你覺得整首詩中詩人的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？4 .“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花是這首詩的精華所在.請自選一個角度或語言,或詩意,或情感,或哲理寫一段鑒賞性文字.40字以內(nèi)5 .對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?A.詩的前兩句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織.B.詩的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的 獻(xiàn)身精神.C.詩人用“落日作為自然現(xiàn)象和象征韶光易逝的雙重手法來表達(dá)別離之苦.D.全詩表達(dá)的思想和陶淵明?歸園田居?種豆南山下所表達(dá)的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同.十七行路難李白金樽清酒斗十千

39、,玉盤珍羞直萬錢.停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山. 閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊.行路難！行路難！多歧路,今安在？ 長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海.1 .“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么？2 .哪兩句詩運(yùn)用了動作描寫,揭示了作者當(dāng)時怎樣的內(nèi)心情感？3 .你是怎樣理解“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海這句詩的？4 .以下對詩歌的理解有誤的一項為哪一項 A.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,表達(dá)了詩人愉悅的心情.B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山來比喻人生道路中的艱難險阻.詩中運(yùn)用典故,含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝

40、廷重用的心理.D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概.十八觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起.日月之行,假設(shè)出其中； 星漢燦爛,假設(shè)出其里. 幸甚至哉,歌以詠志.1 .這是一首寫景抒情詩,統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“ .寫景時,先寫島上的 ,次寫 海面上的 ,最后寫天空中的 .2 .這首詩虛實(shí)結(jié)合,詩中描寫實(shí)景的句子是：.想象的虛景3 .請展開合理的想象,用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起所表現(xiàn)的畫面描述出來.4 .請對本詩畫線句作簡要賞析.5 .下面對這首詩歌賞析有誤的一項為哪一項A.詩歌通過寫在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰

41、大海所看見的壯觀景象,展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟.B.本詩的感情基調(diào)是蒼涼慷慨.C.畫線句通過豐富的想象,寫出滄海之大,吞吐日月,含盈群星的氣派.D.最后兩句,如一曲雄壯的樂曲,在最激越處戛然而止,悲從中來,發(fā)出感慨. 六、邊塞征戰(zhàn)十九使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延.征蓬出漢塞,歸雁入胡天.大漠孤煙直,長河落日圓.蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然.1 .詩中描繪了邊陲大漠壯闊雄奇、境界闊大的景象的千古名句是： , .“征蓬出 漢塞,歸雁入胡天中的“都給人以漂泊不定之感,“又使人想到歷史的遙遠(yuǎn)與塞外的浩闊蒼涼.2 . 2022 龍東本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句,請從煉字的角度對這兩句詩進(jìn)行賞析.3 .以下

42、對詩歌的理解和分析不正確的一項為哪一項A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況,內(nèi)容與題目緊緊相扣.B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外,南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空, 畫面靜謐而溫馨.C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙,蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日,景色雄奇壯觀,氣勢 恢宏.D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵,得知都護(hù)正帶兵在燕然前線,顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心.二十漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意.四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計.羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚.1 .這首詞中描寫邊地荒

43、涼清冷景色的句子是：；與它有異曲同工之妙的詩句是：.2 .發(fā)揮你的想象,用自己的語言將“千嶂里,長煙落日孤城閉的畫面描繪出來.3 .以下各句與“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計所表達(dá)的思想感情不同的一項為哪一項A.斷腸人在天涯.B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊.C.海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰.D.烽火連三月,家書抵萬金.4 . 2022 十堰下面對本詞理解和分析不正確的一項為哪一項A.上闋圍繞“異字著筆,調(diào)動視覺和聽覺,顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴(yán)峻.B. “衡陽雁去無留意的意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了.襯托出悲涼的氣氛.C. “燕然未勒歸無計用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典

44、故,表達(dá)了作者功業(yè)未 成的苦悶.D.整首詞以“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚作結(jié),愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融,構(gòu)成了整首詞矛盾、 復(fù)雜、厚重的情緒5 .下面對這首詞的賞析不正確的一項為哪一項A.這首詞是詞人邊塞生活經(jīng)歷的寫照,反映了邊塞生活的艱苦,表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國 建功的情懷.B.這首詞通過“塞下 “長煙落日 “霜等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn).C. “衡陽雁去無留意 一句是說,衡陽的大雁飛去,沒有絲毫想留下來的意思.D. “濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計,揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回,因為尚未到達(dá)建立軍功、勒石燕然的目的.專項練習(xí)二課外古詩詞鑒賞專項練習(xí)二課外古詩鑒賞一、山水田

45、園一2022 揚(yáng)州梅苑雙語學(xué)校模擬田家鄭懈xi e田家汩汩流水渾,一樹高花明遠(yuǎn)村. 云意不知?dú)堈蘸?卻將微雨送黃昏.【注釋】渾：這里是滿的意思.殘照：夕陽.1 .前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象,其中“字盡現(xiàn)田園清朗的意境.2 .云本無知,詩人卻怨云“不知這看似無理的抱怨,蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？二2022 原創(chuàng)蝶戀花范成大春漲一篙添水面.芳草鵝兒,綠滿微風(fēng)岸.畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn),橫塘塔近依前遠(yuǎn).江國多寒農(nóng)事晚.村北村南,谷雨 才耕遍.秀麥連岡桑葉賤,看看 嘗面收新繭.【注釋】此詞是詞人退居蘇州期間所作,寫的是蘇州附近的田園風(fēng)光.畫舫：彩船.夷猶： 猶豫遲疑,這里是指船行緩慢.江國：水鄉(xiāng)

46、.谷雨：二十四節(jié)氣之一,在清明之后.看看： 轉(zhuǎn)眼之間,即將.1 .詞的上片與下片分別描寫了什么景象？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？2 .“春漲一篙添水面 一句寫景可謂絕妙,請作簡要賞析.3 .下面對這首詞的賞析不正確的一項為哪一項A.上片寫春水上漲、芳草嫩綠、鵝兒嬉戲,透出了生命的溫馨與活力.B. “谷雨才耕遍中的“才字,流露了詞人對農(nóng)事遲晚的不滿情緒.C.全詞散發(fā)著濃郁而恬美的農(nóng)家生活氣息,流露出詞人對鄉(xiāng)村景色的贊美之情.D.本詞寫景細(xì)膩,繪形繪色,動靜結(jié)合,刻畫了清新、明凈的田園風(fēng)光,令人陶醉.二、愛國憂民三2022 原創(chuàng)金陵驛 文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云飄泊復(fù)何依！ 山河風(fēng)景元無異,城郭人民

47、半已非. 滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w.【注釋】本詩寫于1279年詩人戰(zhàn)敗被俘,被押往大都,途經(jīng)金陵之時.此時南宋已亡,金 陵已被攻破四年.離宮：即行宮,皇帝出巡時臨時居住的地方.金陵是宋朝的陪都,所以有離宮.1 .詩句“描繪了國土淪陷后的凄涼悲慘的景象；面對殘酷現(xiàn)實(shí),身 為囚徒的詩人已經(jīng)無能為力,只能發(fā)出“, 的感慨.用原句填空2 .請舉出詩中運(yùn)用的一個典故,并說明其表達(dá)作用.四2022 濰坊訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州.關(guān)河夢斷何處,塵暗舊貂裘.胡未滅,鬢先秋,淚空流.此生誰料,心在天山,身老滄洲.1 .上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯的典故,

48、回憶了怎樣的生活往事？2 .下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 三、懷鄉(xiāng)思友五2022 黃岡不見杜甫不見李生久,佯狂真可哀！ 世人皆欲殺,吾意獨(dú)憐才. 敏捷詩千首,飄零酒一杯. 匡山讀書處,頭白好歸來.【注釋】這首詩寫于詩人客居成都初期,詩人此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋,遂 有感而作.世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人.匡山：李白少時讀書的大匡山,在今四川北部.1 .結(jié)合具體詩句,分析詩中李白的形象.2 .閱讀全詩,品析作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情.六2022 杭州二模雨夜明何景明院靜聞疏雨,林高納遠(yuǎn)風(fēng).秋聲連蟋蟀,寒色上梧桐. 短榻孤燈里,清笳 萬井中. 天涯未歸客,此夜憶江東.【注釋】笳：一

49、種樂器.萬井：古制八家為井,后以井指鄉(xiāng)里、家宅,此處指許多村莊.1 .“短榻孤燈里中的“孤字表達(dá)了詩人怎樣的內(nèi)心情感？2 .詩中“秋聲連蟋蟀,寒色上梧桐兩句為后人傳頌,請作賞析. 四、贈友送別七2022 原創(chuàng)浪淘沙把酒祝東風(fēng) 歐陽修把酒祝東風(fēng),且共沉著 .垂楊紫陌洛城東.總是當(dāng)時攜手處,游遍芳叢.聚散苦匆匆,此恨無窮.今年花勝去年紅.可惜明年花更好,知與誰同？【注釋】且共沉著：能留下一起和美相伴.紫陌：指郊野的大路.總是：大多是,都是.1 .這首詞是歐陽修與友人梅堯臣在 舊地重游有感而作,詞中傷時惜別,抒發(fā)了的感慨.2 .下面對詞的賞析不正確的一項為哪一項 A. “今年花勝去年紅.可惜明年花更

50、好,知與誰同？是以樂景寫哀情.B.這首詞從追憶昔日攜手游玩的歡樂,到今日單獨(dú)賞花的孤獨(dú),再到嘆惜明日渺茫不可預(yù)料的苦 悶,在時間上跨了去年、今年、明年,空間上由聚合到分散,在感情上由歡快到悲恨,詞的境 界一層一層開拓深化.C.這首詞把別情熔鑄于賞花中,將三年的花加以比較,層層推進(jìn),以惜花寫惜別,構(gòu)思新奇.D.這首詞語言奔放、有氣勢,意境恢弘闊遠(yuǎn),是一首絕妙的作品.八2022 資陽改編淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春,楊花愁殺渡江人. 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向瀟湘我向秦.1 .詩中第一、二句寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？2 .詩歌的第三句,寫“風(fēng)笛和“離亭有何作用？五、托物言志、借物抒情九2022 原創(chuàng)小

51、松杜荀鶴自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿.時人不識凌云木,直待凌云始道高.【注釋】杜荀鶴：晚唐詩人,出身寒微,才華出眾,卻報國無門,一生潦倒.1 .詩中的兩個“凌云含意各有不同,前者指,后者指.詩人以“小松象征出身卑微的士人的精 神.2 .以下對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝.第一、二句生動地刻畫出小松由小而大,開展變化的情景.一個“刺字,顯示出小松具有強(qiáng) 大的生命力.“出是“刺的必然結(jié)果,也是它未來“凌云的先兆.B.第三句由描寫轉(zhuǎn)入議論,挖苦社會上的一些小人見風(fēng)使舵、前倨后恭、趨炎附勢、溜須拍馬的 時弊.C.本詩運(yùn)用了托物言志的寫法,埋沒于深草里的“小松,正是詩人的自我寫照.D.由于詩人

52、觀察敏銳,體驗深切,詩中對小松的描寫精練傳神,描寫和議論,抒情和哲理,都達(dá) 到了有機(jī)統(tǒng)一.十2022 原創(chuàng)北陂杏花王安石一陂春水繞花身,身影妖燒各占春. 縱被東風(fēng)吹作雪,絕勝南陌碾成塵.【注釋】本詩寫于王安石貶居江寧 今南京之后,是他晚年心境的寫照.陂：池.這里指 池邊或池中小洲I.一說“北陂是地名,在江寧.雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零.1 .結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花的形象特點(diǎn).2 .你認(rèn)為“一陂春水繞花身中的“繞字用得好不好？為什么？3 .詩歌后兩句主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？六、邊塞征戰(zhàn)H一塞下曲其一李白五月天山雪,無花只有寒.笛中聞?wù)哿?春色未曾看.曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍

53、.愿將腰下劍,直為斬樓蘭.【注釋】樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人.1 .詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活 、的特點(diǎn).2 .“宵眠抱玉鞍 一句中,用“抱而不用“枕的妙處是什么？3 .全詩的主題是什么？詩中運(yùn)用了什么手法突出這一主題？十二2022 射陽模擬參軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣,城南已合數(shù)重圍.突營射殺呼延將,獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸.【注釋】呼延：匈奴貴族,這里指敵軍的一員悍將.1 .根據(jù)全詩中將軍的形象,展開合理想象,用生動形象的語言,描繪“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸 一句的畫 面.2 .這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【參考答案】一古詩詞鑒賞第13講把握內(nèi)容,體會情感變式練習(xí)1 .遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的思鄉(xiāng)2 .山、

54、江、月、云江面開闊、水流平緩、兩岸平曠4 .全詞抒發(fā)了作者在惡劣的環(huán)境中仍保持高潔、堅貞的品格以及淡泊名利的思想情感.5 .以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格.意思對即可第14講品味語言,賞析技法變式練習(xí)1 .意象：春潮、雨、野渡、橫舟.意境：孤寂、閑適的意境.感情：作者自甘寂寞、恬淡閑適的胸襟.2 .托物言志的手法,詩的前兩句寫了詩人自己獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草,卻無意于黃鵬,表現(xiàn)出詩 人恬淡的胸襟,而野渡無人,舟自橫的景象里,蘊(yùn)含著不在其位,不得其用的憂傷和無奈的情懷.3 . “橫字用得妙,“舟自橫寫出了當(dāng)時船只的隨意漂泊,也寫出了詩人當(dāng)時的心情是進(jìn)退兩難 的,想辭官卻又無法辭官.4 .詩歌不說畫舸將懷著離恨的行客載過江南,卻說“載將離恨過江南,將離恨具體化了,化虛為實(shí),把無形的離恨寫成有體積,有重量的可見可觸的事物.5 .古代有折柳贈別的風(fēng)俗,“柳代表“留別,以“柳枝詞為題能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩中的離情別恨,同 時,